đề ôn học sinh giỏi toán lớp 9

Đề thi học sinh giỏi Toán lớp 9

Đề thi học sinh giỏi Toán lớp 9
... Bài (1,75 điểm): Cho a, b, c số lớn Chứng minh rằng: bc + ac + ab ≥ abc a+b+c Để giải toán trên, ta giải toán sau: Cho a, b, c số lớn bc + ac + ab ×( a + b + c ) − ≥ Chứng minh rằng: abc bc + ... abc abc abc + b c + bc2 + a c +abc + ac + a b + ab + abc = 9 (0,125 đ) abc c ( a + b ) + b ( c + a ) + a ( b + c2 ) + 3abc (0,25 đ) = 9 abc ( a + b ) + ( c + a ) + ( b2 + c2 ) + (0,125 đ) = ab ... Bài (2,0 đ): chia hết cho số Tìm hai số nguyên dương x y cho tổng số với ( x + 1) M y  Theo giả thi t ta có:  ( y + 1) M x  Do ta có: ( x + 1) ( y + 1) M xy (0,125 đ) (0,125 đ) ⇒  xy + (...
  • 4
  • 1,827
  • 68

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 1 TRƯỜNG TH ĐỊNH TIẾN

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 1 TRƯỜNG TH ĐỊNH TIẾN
... Phòng GD-ĐT Yên Định TRƯỜNG TH ĐỊNH TIẾN ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI - LỚP Môn : Toán (Th i gian: 90 phút) Câu Nội dung đáp án Mỗi đặt tính tính kết cho 0,5 điểm 74 43 87 98 52 + + 21 31 23 53 40 ... 95 39 20 34 90 12 Điểm ( điểm) Mỗi lần điền số cho điểm 72 + = 79 20 + 20 = 60 - 20 88 - = 84 80 ( điểm) - 30 = 10 + 40 Đúng ý cho điểm a : Hôm th Hai hôm qua Chủ nhật, ngày mai th Ba điểm b ... 47; 43; 34; 28 điểm 81; 48; 38; 18 điểm Nam có sách Vì: 34 Hình vẽ hình tròn Những điểm hình là: A; B; C Những điểm hình là: E; H; G điểm điểm điểm điểm 1, 5 điểm 1, 5 điểm (4 điểm) ( điểm)...
  • 2
  • 545
  • 7

MỘT SỐ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 5 T.P ĐÀ NẴNG

MỘT SỐ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 5 T.P ĐÀ NẴNG
... Chi nhiều điểm Bình? Bài 6: Cho số có tổng 3898,32 số ta chuyển dấu phẩy sang bên phải chữ số số lớn số cho Nếu số ta chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số số bé số cho ... ĐÈ THI CHỌN VÀO LỚP CHUYÊN Bài 4: Tủ sách thư viện nhà trường có ngăn : Ngăn thứ có số sách 2/3 số sách ngăn thứ hai Nếu xếp thêm vào ngăn thứ 80 ngăn thứ hai 40 sách , số sách ngăn thứ 3/4 số ... có sách? Bài 5: Hiện mẹ 36 tuổi , gái 10 tuổi trai tuổi Hỏi năm tuổi mẹ tổng số tuổi hai Khi mẹ bao nhiên tuổi? Điểm kiểm tra bạn Anh , Bình , Chi , Dũng số nguyên liên tiếp có tổng số chia hết...
  • 3
  • 1,496
  • 25

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 4

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 4
... ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP - NĂM HỌC : 2005 - 2006 MÔN : TOÁN ( VÒNG ) Thời gian làm : 60 phút Bài 1: (3 điểm) Tính: – + – + ... tổng số ba ô liên tiếp 1996 49 6 996 Bài 3: (4 điểm) Tìm số có hai chữ số biết viết thêm vào bên phải bên trái số bên chữ số ta số tổng số với số phải tìm 5 544 Bài 4: (4 điểm) 12 năm tuổi Hoà gấp...
  • 2
  • 1,707
  • 28

Đề thi học sinh giỏi Toán lớp 7

Đề thi học sinh giỏi Toán lớp 7
...    2  200 = 1    2  1000 1  =  2  (0 ,75 điểm) b) 32 27 = ( ) 27 = 2135 < 2156 = 24.39 = 1639 < 1839 ⇒ -32 27 > -1839 ⇒ (-32) 27 > (-18)39 Bài 2: (1,5 điểm): a) (2x-1)4 = 16 Tìm x ... mà : ∠HIC = 900 ⇒∠HIM =∠MIC= 450 ⇒ IM phân giác ∠HIC C (0,25điểm) (0,25điểm) (0,5điểm) (0 ,75 điểm) (0 ,75 điểm) (0,25điểm) (0,25điểm) (0,25điểm) (0,25điểm) ... z) 2100 = ⇒ 3x - = 0; y2 - = ; x - z = b) ⇒ x=z= ;y = -1;y = x y z = = x2 + y2 + z2 = 116 Từ giả thi t ⇒ x y z x + y + z 116 = = = = =4 16 + + 16 29 Tìm đúng: (x = 4; y = 6; z = ); (x = - 4; y...
  • 2
  • 2,987
  • 65

Đề thi học sinh giỏi Toán lớp 8

Đề thi học sinh giỏi  Toán lớp 8
... Tính x = 7; x = -3 b) Tính x = 2007 c) 4x – 12.2x +32 = ⇔ 2x.2x – 4.2x – 8. 2x + 4 .8 = ⇔ 2x(2x – 4) – 8( 2x – 4) = ⇔ (2x – 8) (2x – 4) = ⇔ (2x – 23)(2x –22) = ⇔ 2x –23 = 2x –22 = ⇔ 2x = 23 2x = 22 ... BB'2 + CC' (0,25điểm) ⇔ (Đẳng thức xảy ⇔ BC = AC, AC = AB, AB = BC ⇔ AB = AC =BC ⇔ ∆ABC đều) *Chú ý :Học sinh giải cách khác, xác hưởng trọn số điểm câu ...
  • 3
  • 1,151
  • 35

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 5( ĐỘ).....doc

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 5( ĐỘ).....doc
... xét thêm 18 em chuyển từ giải ba lên giải nhì Khi số em đạt giải ba số em đạt giải nhì Tính số học sinh đạt giải loại ( chưa xét thêm) Bài Ba bác thợ: Hùng, Dũng, Mạnh làm xong công việc 10 Trong...
  • 2
  • 656
  • 12

đề thi học sinh giỏi toán lớp 9 sầm sơn

đề thi học sinh giỏi toán lớp 9 sầm sơn
... Phòng giáo dục & đào tạo thi Sầm Sơn kỳ thi học sinh giỏi lớp thcs năm học 2010-2011 LI GII Cõu1: ( ( x+ xy x y x x y y xy y x+ x x y ... + = +2 (x-1)(y-3) =5 (x;y) = {( 6;4); ( 2;8); ( 0;2 )( 4;2 )} Gii phng trỡnh : x +1 +2 x + x +9 x = ( x +1) + ( x 3) = | x+1| + | x+ 3| = x 2 Cõu : a) Tỡm giỏ tr nh nht ca biu thc : P = (...
  • 4
  • 720
  • 22

Đề thi học sinh giỏi Toán lớp 12

Đề thi học sinh giỏi Toán lớp 12
... tip xỳc vi (P) ti T v ct IM, IN ti Q v Q' Cmr: FQ.FQ' khụng ph thuc v trớ ca (d) FT 12 : Bi (4 im): m x 2004 x 12 cú th l (C) v (C) Cho hm s: f(x)= mx x + v g ( x) = Hy tỡm tt c cac giỏ tr ca ... u Cõu (4 im): Tỡm cỏc giỏ tr ca tham s a h phng trỡnh sau cú nghim: ( x y 1) y y y 12 cos 12 cos + 24 cos + 13 = 11 sin 2 2 2 x + ( y a ) = x + ( y a ) Cõu (5 im): Cho ... luụn tn ti giỏ tr ca z tho món: sin ( x + y + z ) = y + cos 2x+ ữ+ 2cosx y Cõu (4 im): Cho Elớp (E) cú tiờu im l F1 v F2 Hai im M v N trờn (E) Chng minh rng: ng thng MF1, MF2, NF1, NF2 cựng...
  • 13
  • 344
  • 3

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 12 - THPT TÂN KỲ I - NGHỆ AN

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 12 - THPT TÂN KỲ I - NGHỆ AN
... 2- Viết phương trình tổng quát đường thẳng chứa cạnh ABC ****************************************************************** Trần Đức Ngọc – ĐT 098 5128 747 – Yên sơn , Đô lương , Nghệ an ...
  • 2
  • 282
  • 3

Bài giảng ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 5

Bài giảng ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 5
... Điểm thi: Bằng số: Bằng chữ: Đề thi học sinh giỏi huyện lớp năm học 2007-2008 Môn Toán Thời gian làm bài: 60 phút I Phần trắc nghiệm Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời a)Giá trị biểu thức (2 15 ... thức (2 15 x 76 x 5) : là: A 480 B 102 C 120 D.310 + ì là: 4 17 5 A B C D 20 24 ; ; ; Các phân số đợc xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là: 15 4 3 3 3 ; ; ; A B ; ; ; C ; ; ; 15 4 15 15 b) Giá trị biểu ... Một miếng đất hình thang có diện tích 7 05, 5m đáy lớn đáy bé 8m, đáy lớn đợc tăng thêm 6m diện tích miếng đất tăng thêm 51 m Tính độ dài đáy miếng đất hình thang ...
  • 4
  • 850
  • 14

Xem thêm

Từ khóa: đề thi học sinh giỏi toán lớp 9 năm 2011đề thi học sinh giỏi toán lớp 9 các tỉnhđề thi học sinh giỏi toán lớp 9 năm 2012đề thi học sinh giỏi toán lớp 9 hà nộiđề thi học sinh giỏi toán lớp 9 cấp trườngđề thi học sinh giỏi toán lớp 9đề thi học sinh giỏi toán lớp 9 cấp huyệnđề thi học sinh giỏi toán lớp 9 cấp tỉnhđề thi học sinh giỏi toán lớp 9 hải phòngđề thi học sinh giỏi toán lớp 9 cấp huyện có đáp ánđáp án đề thi học sinh giỏi toán lớp 9đề thi học sinh giỏi toán lớp 9 cấp quậnđề thi học sinh giỏi toán lớp 9 vòng tỉnhtuyển tập đề thi học sinh giỏi toán lớp 9đề thi học sinh giỏi toán lớp 9 năm 2013Intangible Values in Financial Accounting and Reporting An Analysis from the Perspective of Financial Analystster verkrijging van de graad van doctor aan de Erasmus Universiteit Rotterdam op gezag van de rector magnificus Prof.dr. S.W.J. Lamberts en volgens besluit van het College voor PromotiesEnvironmental Accounting As An Expression Of Implementation Of Corporate Social Responsibility ConceptCHALLENGES OF HPLC METHOD DEVELOPMENT AND VALIDATION FOR THE ASSAY OF COMBINED DRUG PRODUCTSAccounting students’ need for important generic and technical accounting skills in university education and as accountants in the workplaceTheoretical and Empirical Research regarding the Performance of Financial Investment Companies based on Accounting InformationRobust optimization of radiation therapy accounting for geometric uncertaintyInvestigatino The Relationship Beween Maret Values And Accounting Numbers For 30 Selected Australia Listed CompaniesA Research Paper Submitted In Partial Fulfillment Of The Requirements For The Master Of Science Degree In Career And Technical EducationMitigating China’s Water Scarcity And Pollution: Environmental And Economic Accounting, Modelling And Pholicy Analysismôn phương pháp nghiên cứu trong kinh doanhManagement Accounting Skills Of Decision Makers Of Small, Medium And Micro Tourism Enterprises In Western Cape, South AfricaHolding All The Cards The Associations Between Management Accounting, Strategy And Strategic ChangeEnvironmental Management Accounting Within Universities: Current State And Future PotentialSNO+ and Geoneutrino Physics A thesis submitted to the Department of Physics, Engineering Physics and AstronomyUsage of and Satisfaction with Accounting Information Systems in the Hotel Industry: The Case of MalaysiaThree Empirical Essays on Bank AccountingAccounting For Identity: Becoming A Chartered AccountantValue- Relevance Of Accounting Information In The Nigerian Stock MarketThe Effects Of Tight Budgetary Control On Employee Behavior In The Public Sector Of Jordan, Pakistan And Sweden
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập