KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ

Kỹ thuật điện tử

Kỹ thuật điện tử
... số điện tử hố trị nhận thêm lượng khỏi mối liên kết với ngun tử, trở thành điện tử tự Các điện tử mang điện âm (q = 1,6.10-19C) sẵn sàng chuyển động có hướng có tác dụng điện trường Khi điện tử ... cách ngun tử gần, điện tử chịu ảnh hưởng ngun tử xung quanh Vì điện tử hố trị hai ngun tử cạnh có quỹ đạo chung Quỹ đạo chung ràng buộc ngun tử với ngun tử khác Do liên kết với ngun tử xung quanh, ... ngồi ngun tử bổ sung thêm điện tử, nghĩa đủ số điện tử tối đa lớp vỏ (8 điện tử) , lớp trở thành bền vững (ít có khả nhận thêm bớt điện tử) Trong trạng thái vậy, chất bán dẫn khơng có điện tích...
  • 130
  • 733
  • 8

đề thi kết thúc học phần môn kỹ thuật điện tử

đề thi kết thúc học phần môn kỹ thuật điện tử
... liệu! Vũ Đình Đạt Đề thi gồm có 01 trang TRƯỜNG ĐẠI HỌC SPKT HƯNG YÊN KHOA: ĐIỆN – ĐIỆN TỬ BỘ MÔN: KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ ĐỀ SỐ: 03 (Sinh viên nộp lại đề thi kết thúc) ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Trình độ, ... liệu! TRƯỜNG ĐẠI HỌC SPKT HƯNG YÊN Vũ Đình Đạt Đề thi gồm có 01 trang ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN KHOA: ĐIỆN – ĐIỆN TỬ BỘ MÔN: KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ ĐỀ SỐ: 05 (Sinh viên nộp lại đề thi kết thúc) Trình độ, ... liệu! TRƯỜNG ĐẠI HỌC SPKT HƯNG YÊN ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN KHOA: ĐIỆN – ĐIỆN TỬ BỘ MÔN: KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ Trình độ, loại hình đào tạo: Đại học quy Ngành đào tạo: Kỹ thuật điện tử Học phần: Máy tính...
  • 10
  • 2,717
  • 32

Bài tập kỹ thuật điện tử

Bài tập kỹ thuật điện tử
... 6,85 mA Xác định điện áp ngõ Vo dòng điện qua diode mạch sau Bỏ qua điện trở thuận diode dẫn Si 2KΩ +10V Đáp án G e Vo 2KΩ Dòng điện qua nhánh diode Ge I1=2,47 mA Trang 16 1KΩ Dòng điện qua nhánh ... Dòng điện qua diodevà điện áp ngõ ra: 22  0,7 I  4,84mA 2,2  2,2 Vo  2,2.5  10,65V Cho sơ đồ diode sau , vẽ mạch tương đương, bỏ qua điện trở thuận diode ,tính dòng điện qua diode điện ... Vout Ge Đáp án 36 Câu hỏi Mạch điện tƣơng đƣơng : Dòng điện qua diode điện áp ngõ ra: 42  0,7  0,3 I  12,4(mA) 3,3 Vo  0,3(V ) Cho mạch ổn áp có điện áp ngõ 10V., điện trở tải RL biến thiên...
  • 54
  • 5,589
  • 32

Bài giảng Kỹ thuật điện tử ( Nguyễn Duy Nhật Viễn )

Bài giảng Kỹ thuật điện tử ( Nguyễn Duy Nhật Viễn )
... Rin= ∞ i( +) = i( -) = vid/Rin ⇒ i( +) = i( -) = Áp d ng KCL cho nút N: I=iF +i( -)= iF v/R=vF/RF=(v-vo)/RF v=voR/(R+RF) Áp d ng KCL cho nút P: i1+i2+ +in=i( +)= 0 (v1-v)/R1+(v2-v)/R2+ +(vn-v)/Rn=0 v1+ ... i( +) = i( -) = vid/Rin ⇒ i( +) = i( -) = Áp d ng KLC t i nút P: i2+i( +) =i4 (v1-vP)/R3=vP/R4 vP=v1R4/(R3+R 4) Suy ra: vo=v1 R4 (R1+R 2) - v2R2 (R3+R 4) R1 R1 N u ch n R1=R3, R2=R4 R v o = ( v1 − v ) ... vid=0 ⇒ vN=vP=0 Rin= ∞ i( +) = i( -) = vid/Rin ⇒ i( +) = i( -) = + vO - AOL=∞ vid = vo/AOL⇒ vid=0 Rin= ∞ i( +) = i( -) = vid/Rin ⇒ i( +) = i( -) = Áp d ng KCL cho nút N: iC =i+i( -)= i vin: ñi n áp vào vo:...
  • 54
  • 1,196
  • 30

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 1

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 1
... dẫn, q =1, 6 .10 -1 9C VT: nhiệt nhiệt độ phòng VT = 25,5mV 1. 4 .1. 4 Kết luận: Tiếp xúc p-n cho dòng điện chạy qua theo chiều từ p đến n Đó tính chất chỉnh lưu tiếp xúc p-n 1. 5 Đặc tuyến V- A Đặc ... xúc 0, hiệu tiếp xúc l 0.1V Ge 0.4 V Si 1. 4 .1. 2 Khi tiếp xúc p-n phân cực nghịch : Hình 1. 5 Tiếp xúc p-n bị phân cực nghịch Điện trường nội chiều với điện trường nên tổng điện trường vùng tiếp xúc ... V- A Đặc tuyến V-A tiếp xúcp-n mô tả mối quan hệ dòng điện áp hai đầu tiép xúc ậ ị Hình 1. 7 Đặc tuyến V-A tiếp xúc p-n VBR: điện đánh thủng điện áp ngược tối đa mà tiếp xúc p-n chịu đựng phân...
  • 6
  • 1,099
  • 41

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 2

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 2
... Vtb v( )d V P sin d VP DI R D2 Vtb 2 v( )d 21 V P sin d 2V P R Vtb 2 v( )d 21 V P sin d 2V P R ...
  • 4
  • 849
  • 52

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 3

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 3
... BB VCC R B ; R BB R B1 R B IB V BB V BE ; IC R BB (1 )RE R BB R B1 // R B 32 k // 6.8k V BB VCC R B R B1 R B 15 * 6,8 32 6,8 IB V BB R BB IC IB VCE VCC V BE (1 ) RE R B1 // R B I B ; VCE VCC I...
  • 7
  • 769
  • 48

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 4

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 4
... BE R (1 ) Re (15 0.7)V 0. 043 mA (280 51)k IC I B 100.0, 043 mA 4, 3mA VCE VCC VCC I C RC I C RC I E Re Re 15V (4, 3mA)(1,5k ) 8,55V rS rbe rce Rt R1 vS re VT IE VT IC 26mV 4, 3mA RV R1 // rbe Ku Rc ... rV rs RV H ình 4. 17 H ình 4. 18 Dạng sóng điện áp dòng Khi tín hiệu vào có dạng sóng sin, công suất tín hiệu xác định theo biểu thức : VCEp I Cp Pr = VCE.IC = = V2 CEp I Cp (4. 14) 2RC Căn vào ... 2CC RC VCC I CQ (4. 16) Công suất cung cấp cho mạch : PCC = 1T VCC I CQ T0 I Cp sin t dt VCCI CQ V2 CC 2RC (4. 17) Ta thấy tín hiệu vào hình sin trị trung bình đại số điện áp C - E dòng collector...
  • 14
  • 745
  • 8

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 8

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 8
... linh kiãûn mảch : Vc1 (t) = [ Vc ( ) - Vc1 (0) ].(1 - exp (-( t - t0)/ )) + Vc (0) Vc1 (0) = - Vcc ; Vc1 ( ) = Vcc Vc1 (t) = (2.Vcc ).(1 - exp (-( t - t0)/ )) -Vcc Khi t = t + T0 Vc1 (t0 + T0 ) = ... T = T + T2 Xạc âënh T : Q1 tàõt , Q2 dáùn bo Vc1 (t) = [ Vc ( ) - Vc1 (0) ](1 - exp (- t/ )) + Vc (0) Vc1 ( ) = Vcc ; Vc (0) = - Vcc Khi t = T Vc1 (T1 ) = V T1 = ln 2Vcc Vcc ; = Rb1 C1 Xạc âënh ... = Rb2 = Rb T = 1,4 C R b 8. 3.2 Mảch monostable dng BJT : 8. 3.2.1 Så âäư mảch v dảng sọng : dng biãún tråí âãø thay âäøi VCC RC1 Rb2 RC2 C1 R1 Q1 Rb1 Vi VO Q2 -Vbb Hçnh 8. 9 Så âäư mảch v dảng sọng...
  • 8
  • 543
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: language programmingprogramming skillsios programmingprogramming androidcore python applications programmingmaster of 3d web programming3d web programming in webglbeginning rss and atom programmingmulti-agent programmingphương pháp extreme programmingwrox programmer to programmerresearch programme on socialsecure programming cookbook for c and cthe art of r programmingprofessional ios network programmingUnit 8 speakingXây dựng hệ thống quản lý môi trường theo tiêu chuẩn iso 14001 : 2010 cho công ty cổ phần giấy HAPACO Hải PhòngBAI 8 tồn tại xã hội và , tiết 1công dân với các quyền tự do cơ bảnbài 9 nhà nước xã hội chủ nghĩa việt nam tiết 3Lý luận hình tháikinh tế xã hội trong công cuộc đi lên cnxh ở nước tabài 8 tiết 1 tồn tại xã hội và ý thức xã hộiCâu hỏi ôn tập bảo hiểm trong kinh doanhthiên nhiên chịu sự ảnh hưởng sâu sắc của biểnChủ ngữ trong câu kể ai thế nào LTVC lớp 4 số 2Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào LTVC lớp 4 số 9SKKN quản lý mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo xây dựng môi trường hoạt động giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục tại mầm non Ba ĐìnhSKKN quản lý mầm non: Biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ Mẫu giáo tại trường Mầm non Nga MỹQuan ly MN MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤNA Dissertation Submitted To The Graduate Division Of The University Of Hawai‘I At Mānoa In Partial Fulfillment Of The Requirments For The Degree OfScattering Properties Of Nanoantennas - Department Of Electrical And Information Technology Lund UniversityIs Green IT Threat To Security? Assessing The Green IT From Information Assurance And Security PerspectiveEnergy Analysis Of The Closed Greenhouse Concept – Toward One Sustainable Energy PathwayMột số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên sử dụng trò chơi tập thể trong ngày lễ hội nhằm thu hút trẻ Trường Mầm non Nga NhânMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI TRƯỜNG MẦM NON NGA THÁI
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập