Bài tập từ trường cảm ứng từ lực từ

Bài tập trắc nghiệm Cảm ứng điện từ CB

Bài tập trắc nghiệm Cảm ứng điện từ CB
... dòng điện; B Dòng điện cảm ứng tạo từ từ trường dòng điện từ trường nam châm vĩnh cửu; C Dòng điện cảm ứng mạch tồn có từ thông biến thiên qua mạch; D dòng điện cảm ứng xuất mạch kín nằm yên từ ... sức từ độ lớn cảm ứng từ tăng lần, từ thông A B tăng lần C tăng lần D giảm lần Câu vêbe A T.m2 B T/m C T.m D T/ m2 Câu Điều sau không nói tượng cảm ứng điện từ? A Trong tượng cảm ứng điện từ, từ ... Suất điện động cảm ứng suất điện động A sinh dòng điện cảm ứng mạch kín B sinh dòng điện mạch kín C sinh nguồn điện hóa học D sinh dòng điện cảm ứng Câu Độ lớn suất điện động cảm ứng mạch kín tỉ...
  • 5
  • 1,681
  • 74

Phân loại, ra đề phương pháp giải từng loại, lựa chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương VIII cảm ứng điện từ trong dạy học bài tập vật lý lớp 11 THPT

Phân loại, ra đề phương pháp giải từng loại, lựa chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương VIII cảm ứng điện từ trong dạy học bài tập vật lý lớp 11 THPT
... kiến thức chương VIII Cảm ứng điện từ tìm hiểu thực tế dạy học tập chương phân loại tập chương ,đề phương pháp giải loại, lựa chọn sử dụng hệ thống tập chương dạy học vật lớp 1 1THPT nhằm ... trạng dạy ,học BTVL chương VIII Cảm ứng điện từ giáo viên , học sinh lớp 11 THPT 3.4 Phân loại ,đề phương pháp giải loại tập chương VIII Cảm ứng điện từ 3.5 Lựa chọn hệ thống tập dạy học BTVL ... viên, học sinh lớp 11 THPT Chương VIII Cảm ứng điện từ chương trình vật 11 THPT hệ thống kiến thức quan trọng chương trình vật phổ thông nói chung vật lớp 11 nói riêng Kiến thức chương ứng...
  • 52
  • 75
  • 0

Bài tập từ trường-cảm ứng điện từ potx

Bài tập từ trường-cảm ứng điện từ potx
... suất điện động cảm ứng mạch điện kín B Xác định chiều dòng điện cảm ứng xuất mạch điện kín C Xác định cường độ dòng điện cảm ứng xuất mạch điện kín D Xác định biến thiên từ thông qua mạch điện ... mạch dòng điện cảm ứng , tụ không tích điện B Tụ có tích điện ,điện tích tụ có giá trị Q = C C Tụ có tích điện ,điện tích tụ có giá trị Q = π B (c) t B D2 NC (c) t D Tụ có tích điện ,điện tích ... đặt từ trường B có phương song song với trục ống dây , hai đầu ống dây nối với tụ điện điện dung C (F) Khi cho cảm ứng từ B biến thiên với tốc độ B (T/s) tụ điện có tích điện không ? có điện...
  • 8
  • 562
  • 5

Bai tap tu truong va cam ung tu

Bai tap tu truong va cam ung tu
... góc mặt phẳng khung dây qua tâm Hãy xác định chiều dòng điện cảm ứng xuất khung lực tương tác nam châm khung dây hai trường hơp: a) Nam châm phía khung b) Nam châm rơi phía khung Câu 29: Xác ... lớn điện trường E Câu 26: Ba OA, OB, MN hợp thành khung dây dẫn kín, MN trượt OA, OB Đặt khung dây từ trường B Để dòng điện cảm ứng xuất khung có chiều hình vẽ, ta a) Giữ yên MN, giảm B b) Giữ ... khung dây d) Tại tâm khung dây Câu 14: Một đoạn dây có dòng điện đặt từ trường B Để lực điện từ tác dụng lên dây cực tiểu → góc α dây dẫn B phải bằng: a) 00 b) 300 c) 600 d) 900 Câu 15: Khung...
  • 4
  • 301
  • 3

Bài tập từ trường, cảm ứng điện từ -THPT Thống Nhất B pdf

Bài tập từ trường, cảm ứng điện từ -THPT Thống Nhất B pdf
... Cảm < /b> ứng < /b> từ < /b> B vuông góc với mặt phẳng khung dây → b) Cảm < /b> ứng < /b> từ < /b> B song song với cạnh AB → → c) Cảm < /b> ứng < /b> từ < /b> B song song với cạnh AD d) Cảm < /b> ứng < /b> từ < /b> B song song mặt phẳng khung Câu 20: Cảm < /b> ứng < /b> từ < /b> lòng ... vùng từ < /b> trường sát nhau, cảm < /b> ứng < /b> từ < /b> có chiều hình vẽ Hãy cho biết vị trí dòng điện < /b> cảm < /b> ứng,< /b> vị trí dòng điện < /b> cảm < /b> ứng < /b> có chiều quay theo kim đồng hồ, vị trí dòng điện < /b> cảm < /b> ứng < /b> ngược chiều quay kim ... OA, OB Đặt khung dây từ < /b> trường B Để dòng điện < /b> cảm < /b> ứng < /b> xuất khung có chiều hình vẽ, ta a) Giữ yên MN, giảm B b) Giữ yên MN, tăng B c) Trượt MN xa O, B không đổi c) a, b Câu 27: Cho hai vùng từ < /b> trường...
  • 4
  • 226
  • 1

BAI TAP LY TU TRUONG-CAM UNG TU

BAI TAP LY TU TRUONG-CAM UNG TU
... ĐS:0,14T/s ∆t Bài 5: Một khung dây phẳng có điện trở R = 0,001 Ω, có diện tích S = cm2 đặt từ trường có đường sức vng góc với mặt phẳng khung Xác định nhiệt lượng toả khung sau thời gian 10 giây...
  • 2
  • 143
  • 0

Bài soạn ôn tập chương 5:cảm ứng điện từ

Bài soạn ôn tập chương 5:cảm ứng điện từ
... hai đầu mạch điện điện trở 0,5 () Cho chuyển động tịnh tiến từ trờng cảm ứng từ B = 0,08 (T) với vận tốc (m/s), vectơ vận tốc vuông góc với đờng sức từ vuông góc với thanh, bỏ qua điện trở dây ... tiến từ trờng có B = 5.10 -4 (T) Vectơ vận tốc vuông góc với thanh, vuông góc với vectơ cảm ứng từ có độ lớn (m/s) Suất điện động cảm ứng là:A 0,05 (V) B 50 (mV) C (mV) D 0,5 (mV) Một dẫn điện ... dòng điện mạch là:A 0,224 (A) B 0,112 (A) C 11,2 (A) D 22,4 (A) Một dẫn điện dài 40 (cm), chuyển động tịnh tiến từ trờng đều, cảm ứng từ 0,4 (T) Vectơ vận tốc vuông góc với hợp với đờng sức từ...
  • 3
  • 966
  • 22

BAI TAP TU LUAN VE CAM UNG DIEN TU

BAI TAP TU LUAN VE CAM UNG DIEN TU
... hình ) B = T khoảng MNPQ B = khoảng Cho AB = l = cm khung có điện trở R = khung di chuyển xuống với vận tốc m/s Tính IC nhiệt lượng tỏa khung dòch chuyển đoạn x = 10 cm ( cạnh AB chưa khỏi từ ... điện hình vẽ E = 1,2V; r = Ω ; MN = l = 40cm; R MN = Ω ; B vuông góc với khung dây, B = 0,4T Bỏ qua điện trở phần lại khung dây M Thanh MN trượt không ma sát hai ray a Thanh MN chuyển động sang...
  • 2
  • 190
  • 1

bai tap tu thong cam ung dien tu

bai tap tu thong  cam ung dien tu
... vê (T) Vectơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng khung góc 300 Từ thông qua khung dây dẫn là: A 3.10-3 (Wb) B 3.10-5 (Wb) C 3.10-7 (Wb) D (Wb) 27 Một khung dây phẳng có diện tích 20 (cm ) gồm 100 vòng ... phẳng khung dây có độ lớn 2.10 -4 (T) Ngời ta cho từ trờng giảm đặn đến khoảng thời gian 0,01 (s) Suất điện động cảm ứng xuất khung là: A 40 (V) B 4,0 (V) C 0,4 (V) D 4.10-3 (V) 28 Một khung dây ... ứng từ hợp mặt phẳng khung góc 300 với mặt phẳng khung dây có độ lớn 2,4.10 -3 (T) Ngời ta cho từ trờng giảm đặn đến khoảng thời gian 0,4 (s) Suất điện động cảm ứng xuất khung là: A 1,5 (mV) B...
  • 2
  • 150
  • 2

bài tập tự luận chương từ trườnglực từ vật lý 11

bài tập tự luận chương từ trường và lực từ vật lý 11
... ngẫu lực từ M = IBS.sin α r Phần 1: Lực từ lên dòng điện thẳng Bài 1: Một đoạn dây dẫn dài (cm) đặt từ trường vng góc với vectơ cảm ứng từ Dòng điện chạy qua dây có cường độ 0,75 (A) Lực từ tác ... dòng điện 20A, đặt từ trường có cảm ứng từ B = 5.10-3 T Đặt vng góc với vectơ cảm ứng từ chịu lực từ 10-3N Chiều dài đoạn dây dẫn bao nhiêu? ĐS: 1cm;  Bài 6: Xác định lực từ trường hợp sau:  ... 3.10-2 (N) Tính độ lớn cảm ứng từ từ trường? ĐS: 0,8 (T); Bài 2: Một đoạn dây dẫn thẳng MN dài (cm) có dòng điện I = (A) đặt từ trường có cảm ứng từ B = 0,5 (T) Lực từ tác dụng lên đoạn dây có độ...
  • 11
  • 265
  • 0

bài tập tự luận cảm ứng điện từ

bài tập tự luận cảm ứng điện từ
... qua điện trở R (như hình) Đóng K, tìm cường độ dòng điện ổn định cuộn dây qua điện trở R Bỏ qua hỗ cảm cuộn dây Bài 22(h22).Cuộn dây có hệ số tự cảm L, điện trở không đáng kể mắc với tụ có điện ... Trục cuộn dây song song với cảm ứng từ B từ trường B  = 0,2T Ta quay cuộn dây cho sau 0,5s trục vuông góc với vectơ B Tính suất điện động cảm ứng xuất cuộn dây Bài 11.Một đoạn dây MN dài l ... mở Tìm điện lượng chạy qua điện trở R sau đóng khoá K Cho nguồn có (E, r) Bài 24(h24).Cho mạch điện hình vẽ Ban đầu tụ C1 tích điện đến hiệu điện U K mở Tụ C2 không tích điện. Tìm dòng điện cực...
  • 4
  • 89
  • 0

Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông
... việc thiết kế sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh dạy học lịch sử trường phổ thông Chương 2: Thiết kế sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho ... 2.3 Sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1954 79 2.3.1 Những yêu cầu chung sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU THỊ DÀNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1930 ĐẾN...
  • 128
  • 109
  • 2

Xem thêm