Xây dựng bài tập hình học giải tích từ bài toán hình học phẳng

Xây dựng bài toán hình học giải tích phẳng từ một số bài toán hình học

Xây dựng bài toán hình học giải tích phẳng từ một số bài toán hình học
... để xây dựng toán tọa độ phẳng Đưa số toán minh họa việc sử dụng kết hình học tổng hợp để xây dựng toán việc giải chúng Làm bật việc xây dựng toán hình học giải tích mặt phẳng bắt nguồn từ kết hình ... tọa độ mặt phẳng, chọn đề tài: Xây dựng toán hình học giải tích phẳng từ số toán hình học II Mô tả giải pháp Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Đối với học sinh kiến thức hình học phẳng hạn ... 80% học sinh hứng thú với học 45% học sinh biết cách tìm tòi xây dựng toán từ toán hình học phẳng Khi cho học sinh làm đề thi thử Đại học trường có 90% học sinh lớp giải Đối với đội tuyển học...
  • 40
  • 104
  • 0

Nghiên cứu xây dựng bài toán tối ưu quá trình quản lý di động cho mạng thế hệ sau và tìm lời giải

Nghiên cứu xây dựng bài toán tối ưu quá trình quản lý di động cho mạng thế hệ sau và tìm lời giải
... cho toán tối ưu quản di động Trong bối cảnh vậy, tác giả chọn mục tiêu “ Nghiên cứu xây dựng toán tối ưu trình quản di động cho mạng hệ sau tìm lời giải Bài báo trình bày theo phần Phần ... trình lặp theo giá trị hàm thường sử dụng để giải toán tối ưu trình định Markov Áp dụng quy trình để xây dựng thuật toán giải toán tối ưu hoá quản vị trí thuê bao Có thể mô tả thuật toán tìm ... Quá Trình Tối Ưu Nguyễn Văn Dũng I GIỚI THIỆU Mạng thông tin di động hệ sau với công nghệ ATM IP bước đột phá từ hệ di động 2G 3G Xu phát triển đặt yêu cầu cho giới nghiên cứu cần tìm phương...
  • 12
  • 163
  • 0

Xây dựng bài toán nhận thức để dạy học chương 1 cơ chế di truyền và biến dị lớp 12 nâng cao hiệu quả giảng dạy

Xây dựng bài toán nhận thức để dạy học chương 1   cơ chế di truyền và biến dị   lớp 12 nâng cao hiệu quả giảng dạy
... Quan niệm mục tiêu học? 16 64 36 10 Để phát triển PP tích cực cần có thay đổi cách viết mục tiêu học? 15 60 10 40 11 Dạy học theo PP tích cực cần ý đến mặt mục tiêu? 16 64 36 12 Quan niệm giáo ... hoạt động học tập tự lực HS liên quan đến toán nhận thức 12 1. 2.3 BTNT gắn liền với PPDH tích cực trình dạy- học tích cực, lấy ngời học làm trung tâm: 13 1. 2.4 C s lớ lun ca nng lc t hc 1. 2.5 C ... 20 13 Những điều cần tuân thủ để thiết kế thành công học theo PP tích cực? 18 72 28 14 PP có tác dụng việc phát huy tính tích cực nhận thức HS? 22 88 12 15 Tác dụng phiếu hoạt động học tập? 19 ...
  • 60
  • 2,201
  • 29

XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ, SINH HỌC LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC

XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ, SINH HỌC LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC
... vận dụng kiến thức kỹ học để nhận thức vấn đề mới; tập trung ý vào vấn đề học; kiên trì hoàn thành tập, không nản trớc tình khó khăn Tính tích cực học tập đạt cấp độ từ thấp lên cao nh Bắt chớc ... hoạt động học tập HS 2- Dạy học trọng rèn luyện PP tự học 3- Tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác 4- Kết hợp ĐG thầy với tự ĐG trò Thực dạy học tích cực nghĩa gạt bỏ PPDH truyền ... hoạt động học tập tự lực HS liên quan đến toán nhận thức Học trình bí ẩn, cha đợc khám phá đầy đủ có nhiều quan điểm khác Các nhà phân tâm học giải thích rằng: Học đầu t lòng ham muốn vào đối tợng...
  • 73
  • 773
  • 7

XÂY DỰNG bài TOÁN NHẬN THỨC để dạy học CHƯƠNG 1 cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị lớp 12 NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy

XÂY DỰNG bài TOÁN NHẬN THỨC để dạy học CHƯƠNG 1   cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị   lớp 12 NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy
... 21 84 16 Quan niệm mục tiêu học? 16 64 36 10 Để phát triển PP tích cực cần có thay đổi cách viết mục tiêu học? 15 60 10 40 11 Dạy học theo PP tích cực cần ý đến mặt mục tiêu? 16 64 36 12 Quan ... hoạt động học tập tự lực HS liên quan đến toán nhận thức 12 1. 2.3 BTNT gắn liền với PPDH tích cực trình dạy- học tích cực, lấy ngời học làm trung tâm: 13 1. 2.4 C s lớ lun ca nng lc t hc 1. 2.5 C ... 20 13 Những điều cần tuân thủ để thiết kế thành công học theo PP tích cực? 18 72 28 14 PP có tác dụng việc phát huy tính tích cực nhận thức HS? 22 88 12 15 Tác dụng phiếu hoạt động học tập? 19 ...
  • 72
  • 61
  • 0

MỘT SỐ CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN CƠ BẢN ĐỂ XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ NHÂN SỰ18

MỘT SỐ CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN CƠ BẢN ĐỂ  XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ NHÂN SỰ18
... CHƯƠNG II: MỘT SỐ CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN CƠ BẢN ĐỂ XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ NHÂN SỰ .17 2.1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN CƠ BẢN VỀ PHẦN MỀM VÀ CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM ... tốt nghiệp 17 GVHD: TS Đặng Quế Vinh CHƯƠNG II: MỘT SỐ CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN CƠ BẢN ĐỂ XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ NHÂN SỰ 2.1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN CƠ BẢN VỀ PHẦN MỀM VÀ CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM 2.1.1.Khái ... lai Phương pháp nghiên cứu - Tác giả vận dụng phương pháp vật biện chứng kinh tế làm phương pháp luận bản, kết hợp phương pháp khác như: phương pháp phân tích hệ thống, phương pháp thống kê, phương...
  • 103
  • 273
  • 0

XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ THƯ VIỆN TRÊN VB.NET

XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ THƯ VIỆN TRÊN VB.NET
... ………………………………………………………………….31 Chương III XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ THƯ VIỆN TRÊN VB.NET : ĐỀ TÀI:TÌM HIỂU VỀ VB.NET SVTH:TRẦN THỊ THÊM ĐỒ ÁN CHUYÊN NGHÀNH GVHD: ĐOÀN VĂN THẮNG CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ VB.NET I.1 Sơ ... TÀI:TÌM HIỂU VỀ VB.NET 29 SVTH:TRẦN THỊ THÊM ĐỒ ÁN CHUYÊN NGHÀNH GVHD: ĐOÀN VĂN THẮNG CHƯƠNG II: Phân tích thiết kế hệ thống cho quản thư viện II.1 Khảo sát trạng Một thư viện cần quản việc đăng ... ĐỀ TÀI:TÌM HIỂU VỀ VB.NET 39 SVTH:TRẦN THỊ THÊM ĐỒ ÁN CHUYÊN NGHÀNH GVHD: ĐOÀN VĂN THẮNG III .Xây dựng chương trình quản lí sở liệu quản thư viên VB.Net ĐỀ TÀI:TÌM HIỂU VỀ VB.NET 40 SVTH:TRẦN...
  • 47
  • 1,155
  • 3

Tìm hiểu về gói Java.net và xây dựng bài toán ứng dụng

Tìm hiểu về gói Java.net và xây dựng bài toán ứng dụng
... NỘI DUNG I .Tìm hiểu gói java.net 1.Vị trí ,ứng dụng java.net 2.Các thành phần gói java.net II .Bài toán ứng dụng 2/20 I .Tìm hiểu gói Java.net 1.Vị trí ,ứng dụng gói Java.net - java.net gói quan trọng ... MalformedURLException: tạo URL sử dụng cho việc định không phân tách URL -public String toExternalForm() :đảo ngược cú pháp URL 19/20 II .Bài toán ứng dụng: Sử dụng lớp Socket để tìm thông tin (đọc tệp html) ... nối URL tương ứng với input stream đọc ContentHandler - Object:là đối tượng xây dựng từ kết nối URL - IOException: input stream đọc 7/20 2.2.2.DatagramPacket -Được sử dụng để lưu trữ gói DL gồm...
  • 20
  • 402
  • 7

KIM LOAI TAC DUNG axit DỰA VÀO TÍNH CHẤT CỦA DUNG DỊCH HNO 3 XÂY DỰNG BÀI TOÁN ĐÁNH GIÁ SỰ TẠO THÀNH MUỐI AMONI TRONG DUNG DỊCH HNO3 TAO MUOI AMONI

KIM LOAI TAC DUNG axit  DỰA VÀO TÍNH CHẤT CỦA DUNG DỊCH HNO 3 XÂY DỰNG BÀI TOÁN ĐÁNH GIÁ SỰ TẠO THÀNH MUỐI AMONI TRONG DUNG DỊCH HNO3 TAO MUOI AMONI
... Vlít dung dịch HNO3 1M vừa đủ thu dung dịch Y chứa 25,4gam muối 0,4928lít chất khí X Tìm CTPT X tính V? Bài 6: Hoà tan 4,8gam Mg vào mgam dung dịch HNO3 10% vừa đủ thu dung dịch Y chứa 30 ,4gam muối ... Al vào Vlít dung dịch HNO3 2M vừa đủ thu dung dịch Y chứa 25,83gam muối 0,672lít chất khí X Tìm CTPT X tính V? Bài 9: Hoà tan hoàn toàn hỗn hợp X gồm 0,15mol Ca 0,02mol ZnO 500ml dung dịch HNO3 ... 500ml dung dịch HNO3 aM vừa đủ thu dung dịch Y 0,672lít NO Tính a khối lượng muối thu Y? Bài 13: Hoà tan hoàn toàn hỗn hợp X gồm 0,15mol Ca 0,02mol ZnO mgam dung dịch HNO3 10% vừa đủ thu dung dịch...
  • 4
  • 351
  • 11

đồ án :Xây dựng bài toán quy hoạch mạng vô tuyến GSM và thuật toán biến đổi GEN

đồ án :Xây dựng bài toán quy hoạch mạng vô tuyến GSM và thuật toán biến đổi GEN
... Đồ án tốt nghiệp Đại học Chương II: Xây dựng toán tối ưu mạng GSM thuật toán biến đổi GEN CHƯƠNG XÂY DỰNG BÀI TOÁN TỐI ƯU QUY HOẠCH MẠNG VÔ TUYẾN GSM VÀ THUẬT TOÁN BIẾN ĐỔI GEN 2.1 BÀI TOÁN QUY ... cứu quy hoạch mạng tuyến GSM Chương II: Xây dựng toán quy hoạch mạng tuyến GSM thuật toán biến đổi GEN Chương III: Phân tích trình biến đổi, yếu tố ảnh hưởng đến tính hội tụ thuật toán biến ... cứu quy hoạch mạng tuyến GSM CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ QUY HOẠCH MẠNG VÔ TUYẾN GSM 1.1 TỔNG QUAN VỀ QUY HOẠCH MẠNG VÔ TUYẾN GSM 1.1.1 Các yếu tố quy hoạch mạng Trong quy hoạch mạng tuyến...
  • 118
  • 372
  • 0

Số tổ hợp suy rộng và một vài phương pháp xây dựng bài toàn tổ hợp

Số tổ hợp suy rộng và một vài phương pháp xây dựng bài toàn tổ hợp
... trình bày phương pháp quy nạp Mục1.1; hốn vị, chỉnh hợp, tổ hợp, nhị thức Newton Mục 1.2; chỉnh hợp tổ hợp suy rộng Mục 1.3; số phương pháp xây dựng tốn tổ hợp trình bày Mục 1.4 Chương Một vài ứng ... NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC PHẠM THỊ THU HIỀN TỔ HỢP SUY RỘNG VÀ MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG BÀI TỐN TỔ HỢP Chun ngành: PHƯƠNG PHÁP TỐN SƠ CẤP MÃ SỐ: 60.46.01.13 LUẬN VĂN THẠC SĨ TỐN HỌC Người ... có n chữ số, chứa chữ số 1,2,3,4 có số số số số hai Chứng minh M=N Bài giải: Chúng ta khơng khó khăn để xây dựng song ánh từ tập hợp thứ hai vào tập hợp thứ nhất: Số có n chữ số gồm chữ số 1, 2,...
  • 68
  • 246
  • 0

skkn một số phương pháp xác định công thức tổng quát của về dãy số và xây dựng bài toán về dãy số

skkn một số phương pháp xác định công thức tổng quát của về dãy số và xây dựng bài toán về dãy số
... trình đặc trng dãy số có quy luật Chẳng hạn dãy số (un ) đợc xác định theo công thức sau un+ 2.un +1 + un = cho u0 = 1, u1 = vận dụng thuật toán xác định đợc công thức tổng quát dãy số xn = ( n ... 1) Ta phát biểu thành toán sau Bài toán 1: Xác định công thức dãy số ( xn ) thoả mãn điều kiện sau xn + xn+1 + xn = n N x0 = 1, x1 = Bài toán 2: Cho dãy số ( xn ) xác định nh sau xn + xn+1 ... un = q n (q số ) , q đợc xác định biết u1 = Bài toán 1: Xác định số hạng tổng quát cấp số nhân, biết số hạng công bội Trng THPT Trn Hng o - Sỏng Kin Kinh Nghim 2014 Nm hc: 2013 Bài giải Ta...
  • 22
  • 292
  • 0

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC TỔNG QUÁT CỦA DÃY SỐ VÀ XÂY DỰNG BÀI TOÁN VỀ DÃY SỐ_SKKN TOÁN 11

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC TỔNG QUÁT CỦA DÃY SỐ VÀ XÂY DỰNG BÀI TOÁN VỀ DÃY SỐ_SKKN TOÁN 11
... trình đặc trng dãy số có quy luật Chẳng hạn dãy số un đợc xác định theo công thức sau un+ 2.un +1 + un = cho u0 = 1, u1 = vận dụng thuật toán xác định đợc công thức tổng quát dãy số xn = ( n ... ( n 1) Ta phát biểu thành toán sau Bài toán 1: Xác định công thức dãy số xn thoả mãn điều kiện sau xn + xn+1 + xn = x0 = 1, x1 = Bài toán 2: Cho dãy số xn xác định nh sau xn + xn+1 + xn ... công thức sau un+ + 8.un+1 + 9.un = cho u0 = 2, u1 = Ta phát biểu thành toán sau Bài toán 1: Cho dãy số xn xác định nh sau xn + + 8.xn+1 + 9.xn = x0 = 2, x1 = n N Xác định công thức dãy số...
  • 23
  • 419
  • 0

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ SINH VIÊN VÀ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ SINH VIÊN VÀ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ SINH VIÊN VÀ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO I Thực trạng vấn đề nảy sinh hệ thống quản sinh viên kết đào tạo trƣờng cao đẳng nƣớc ... tâm Quản lý" , có hệ thống bao quát hầu hết nghiệp vụ quản nhà trƣờng nhƣ : quản cán bộ, giảng viên; quản tuyển sinh; quản tài chính; quản thƣ viện; quản sinh viên; quản điểm ... trung vào số mảng nhƣ : quản tài chính; tính lƣơng, tính học bổng; quản vật tƣ; quản hồ sơ cán bộ, giảng viên; quản hồ sơ sinh viên Riêng có phần mềm quản tuyển sinh hệ Cao đẳng Trung...
  • 160
  • 143
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng bài toáncác công cụ để xây dựng bài toán mô phỏng hoạt động của robotlập trình các bước xây dựng bài toán codingxây dựng bài toán nhận thứcmục đích xây dựng bài toán đối tượng sử dụng phạm vi sử dụngtạo cho học sinh niềm tin trong q trình học tập thơng qua việc tích cực phát biểu xây dựng bàixây dựng tiến trình dạy học giải bài tập vật lí bằng graphxây dựng bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí lớp 11 thpt chương dòng điện không đổixây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học phần dẫn xuất của hidrocacbon hóa học 11 nâng caomột số giải pháp xây dựng bầu không khí tâm lý tích cực trong tập thể giáo viên ở các trường mầm non quận 5 tp hồ chí minhbai tap vat lieu xay dung chuong 1 co loi giaixây dựng biên tập câu hỏi bài tập trong dạy học chương 1 phần sinh vật và môi trường sh 9 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinhxây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng catừ thực tế viết văn nghị luận của học sinh thpt đến xây dựng bài tập sửa lỗi và rèn luyện kĩ năng làm văn đhsp tphcm 2008xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí chương các định luật bảo toàn động lượngỨNG DỤNG PHẪU THUẬT NỘI SOI 1 LỖ ĐIỀU TRỊ CÁC U TUYẾN THƯỢNG THẬN LÀNH TÍNHPHẪU THUẬT VIÊM TỤY CẤP KHÔNG DO NGUYÊN NHÂN CƠ HỌCHiệu quả giảm đau sau mổ và tác dụng không mong muốn của hai liều morphin tủy sống trong phẫu thuật thay khớp hángquy trình sản xuất sạch hơn ngành thuộc daNâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh (LV thạc sĩ)Khảo sát nồng độ acid uric huyết thanh ở bệnh nhân đái tháo đường typ 2 cao tuổi có hội chứng chuyển hóaMột số yếu tố liên quan đến rối loạn chuyển hóa lipid ở bệnh nhân cao tuổi đái tháo đường týp 2Rối loạn hành vi ăn uống ở trẻ tự kỷTình trạng ê buốt răng ở người trưởng thành và một số yếu tố về thói quen ăn uống và dinh dưỡng liên quanTổn thương phổi kẽ ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngDẫn lưu tràn máu, tràn khí khoang màng phổi trong bệnh cảnh đa chấn thương tại bệnh viện đa khoa Trung ương Thái Nguyên, giai đoạn 2010 đến 2014Sức sống của vạt đùi trước ngoài cuống mạch liền trong tái tạo dương vật do ung thưHiệu quả điều trị của phương pháp cận tam châm trên bệnh nhân liệt nửa người do nhồi máu não sau giai đoạn cấpPHÂN BỐ GENOTYPE CỦA HUMAN PAPILLOMAVIRUS TRÊN BỆNH NHÂN UNG THƯ CỔ TỬ CUNG Ở PHÍA BẮC, VIỆT NAMXÁC ĐỊNH THỜI ĐIỂM CHỌC HÚT NOÃN TỐI ƯU CỦA PHÁC ĐỒ DÀI THỤ TINH TRONG ỐNG NGHIỆMĐÁNH GIÁ TÌNH TRẠNG HUYẾT ÁP KHI SỬ DỤNG THUỐC ỨC CHẾ MEN CHUYỂN (ENALAPRIL) Ở BỆNH NHÂN VIÊM CẦU THẬN MẠNTÁC DỤNG CHỐNG VIÊM CỦA CỐM TAN TIỀN LIỆT HC TRÊN THỰC NGHIỆMYẾU TỐ LIÊN QUAN TỚI SỰ HÀI LÒNG CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ ĐỐI VỚI CÔNG VIỆC CHĂM SÓC VÀ ĐIỀU TRỊ HIVAIDS TẠI MỘT SỐ BỆNH VIỆN, TỈNH HÒA BÌNH NĂM 2013HIỆU QUẢ BỔ SUNG SẢN PHẨM GIÀU ACID AMIN VÀ VI CHẤT DINH DƯỠNG TRÊN BỆNH TIÊU HÓA VÀ NHIỄM KHUẨN HÔ HẤP CỦA TRẺ SUY DINH DƯỠNG THẤP CÒI 12 47 THÁNG TUỔITạp chí nghiên cứu y học volume 92 số 6 năm 2014