Từ lý thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương ở trường phổ thông ứng dụng dạy tác phẩm thơ việt nam hiện đại ở SGK các lớp THPT

Từ thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương trường phổ thông ứng dụng dạy tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại SGK các lớp THPT

Từ lý thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương ở trường phổ thông ứng dụng dạy tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại ở SGK các lớp THPT
... lực văn học cho HS Vì thế, luận văn chọn đề tài Từ thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương nhà trường phổ thông - Ứng dụng giảng dạy phần thơ Việt Nam đại sách giáo khoa lớp ... chương nhà trường phổ thông - Ứng dụng giảng dạy phần thơ Việt Nam đại SGK lớp THPT nhằm đưa hướng tiếp cận việc giảng dạy tác phẩm văn chương nhà trường Đề tài phân tích vấn đề luận thuyết ... thuyết tiếp nhận, khả ứng dụng việc giảng dạy tác phẩm văn chương trường phổ thông nào, kết hợp vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm thơ đại chương trình sách giáo khoa lớp 11, 12 THPT Do giới...
  • 123
  • 949
  • 5

TỪLÝ THUYẾT TIẾP NHẬN ĐẾN VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG ỞTRƯỜNG PHỔTHÔNG ỨNG DỤNG DẠY TÁC PHẨM THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI SGK CÁC LỚP THPT

TỪLÝ THUYẾT TIẾP NHẬN ĐẾN VIỆC  GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG  ỞTRƯỜNG PHỔTHÔNG ỨNG DỤNG  DẠY TÁC PHẨM THƠ VIỆT NAM  HIỆN ĐẠI Ở SGK CÁC LỚP THPT
... - Ứng dụng giảng dạy phần thơ Việt Nam đại SGK lớp THPT nhằm đưa hướng tiếp cận việc giảng dạy tác phẩm văn chương nhà trường Đề tài phân tích vấn đề lý luận lý thuyết tiếp nhận, khả ứng dụng ... mà tiếp nhận tác phẩm khác Tiếp nhận văn học đề cao vai trò người tiếp nhận, người tiếp nhận định số phận tác phẩm việc dạy học tác phẩm văn chương nhà trường hoạt động tiếp nhận đặc biệt Sở ... lý thuyết tiếp nhận kết hợp với phương pháp dạy học đại dạy học tác phẩm văn chương đánh giá đóng góp luận văn Giới hạn đề tài: Đề tài: “Từ lý thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương...
  • 123
  • 284
  • 0

Những nghiên cứu về hành trình cách tân thơ việt nam hiện đại từ sau phong trào thơ mới

Những nghiên cứu về hành trình cách tân thơ việt nam hiện đại từ sau phong trào thơ mới
... hướng đánh giá Thơ phản thơ Trần Mạnh Hảo (Nxb Văn học, 1995) KẾT LUẬN Ở trên, điểm qua hành trình dài lịch sử tiếp nhận nỗ lực cách tân thơ Việt Nam đại, kể từ sau phong trào Thơ Qua đây, lần ... quy nỗ lực sáng tạo cách tân thơ sau năm 1975 thành hai dạng bản: thứ nhất, đổi truyền thống thơ ca dân tộc, thứ hai, đổi đại hóa thơ sở tiếp thu thành tựu thơ ca đại giới Cách đổi thứ thường ... không mới: cách tân lẽ sống thơ, nhận quan tâm bạn đọc giới nghiên cứu, dù hoàn cảnh Thực tế, việc nhận chân nỗ lực cách tân thơ có công lao lớn nhà nghiên cứu, phê bình Nếu để làm làm đẹp thơ, ...
  • 7
  • 152
  • 5

Hiệu quả tu từ của phép đảo cú pháp trong một số văn bản thơ việt nam hiện đại

Hiệu quả tu từ của phép đảo cú pháp trong một số văn bản thơ việt nam hiện đại
... Hiệu tu từ đảo pháp số văn thơ Việt Nam đại 3.1 Hiệu đảo pháp với tổ chức văn vản thơ 3.2 Hiệu đảo pháp với việc tạo tính nhạc cho thơ 3.3 đảo pháp với việc thể tính cá thể hoá thơ ... phân đảo pháp số văn thơ Việt Nam đại 2.1 Tiêu chí kết phân loại đảo pháp 2.2 Miêu tả két phân loại đảo pháp số văn thơ Việt Nam đại 2.3 Nhận xét sơ từ kết thống kê phân loại Chương 3: Hiệu ... cách dùng biện pháp tu từ họ Chương Hiệu tu từ đảo pháp số văn thơ việt nam đại 3.1 Hiệu đảo pháp với việc tổ chức văn thơ 3.1.1 Cách tổ chức văn từ góc nhìn Ngôn ngữ học văn Nghiên cứu kết...
  • 51
  • 442
  • 0

Báo cáo nghiên cứu khoa học " VỀ GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT SỰ GẶP GỠ GIỮA QUAN ĐIỂM VĂN NGHỆ CỦA HẢI TRIỀU VỚI THUYẾT TIẾP NHẬN HIỆN ĐẠI " docx

Báo cáo nghiên cứu khoa học
... tách văn học khỏi sống trị - xã hội, coi nghệ thuật cứu cánh sáng tạo nghệ thuật Nổi bật số Hải Triều - nhà phê bình tiên phong Đảng mặt trận văn nghệ Đánh giá vai trò Hải Triều bút chiến với ... nguyên nghệ thuật sống ( ) Nghệ thuật nhân sinh nghệ thuật nghệ thuật. ”[1-30] Trên sở quan điểm vậy, yêu cầu đặt với nhà văn trước cầm bút “sống phải sống vĩ dân, phải cảm cảm sâu sắc đại chúng, phải ... trị giá trị cố hữu nó” [1-35] Đối lập với quan niệm đó, báo Tin văn số (1935), ông khẳng định: ”Cái giá trị tác phẩm nghệ thuật tự sẵn có mà chỗ bình phẩm xã hội“ Sáng tác văn học đươc Hải Triều...
  • 8
  • 303
  • 0

nghiên cứu thuyết, thiết kế mô hình giảng dạy hệ thống điều khiển ga tự động trên ôtô

nghiên cứu lý thuyết, thiết kế mô hình giảng dạy hệ thống điều khiển ga tự động trên ôtô
... điều khiển ga tự động xe Sản phẩm đề tài ứng dụng sở sửa chữa ôtô trung tâm, trường học có nghiên cứu hệ thống điều khiển ga tự động Kế hoạch nghiên cứu Nghiên cứu hoạt động hệ thống điều khiển ... khiển theo ECU điều khiển chạy tự động Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường Trang: Nghiên cứu chế tạo hình hệ thống điều khiển ga tự động u cầu: Hệ thống điều khiển chạy tự động để hỗ trợ ... việc sử dụng Vi điều khiển vào việc thiết kế modul điều khiển hệ thống GA TỰ ĐỘNG ôtô - Đề tài giới thiệu cách khái quát hệ thống điều khiển ga tự động, trường hợp hệ thống hoạt động thực tế, qua...
  • 37
  • 81
  • 1

Biểu thức ngữ vi rào đón trong lời thoại nhân vật trên liệu truyện ngắn và tiểu thuyết việt nam hiện đại

Biểu thức ngữ vi rào đón trong lời thoại nhân vật trên tư liệu truyện ngắn và tiểu thuyết việt nam hiện đại
... trúc biểu thức rào đón lời thoại nhân vật Trong ngôn ngữ, rào đón động từ nói đợc dùng theo chức miêu tả mà không đợc dùng chức ngữ vi nên biểu thức ngữ vi hành vi rào đón biểu thức ngữ vi nguyên ... cấu trúc biểu thức rào đón lời thoại nhân vật Sau vào miêu tả chi tiết kiểu cấu trúc biểu thức rào đón xuất lời thoại nhân vật 2.2.2.1 Biểu thức rào đón động từ ngữ vi đảm nhận Tiếng Vi t có phận ... tài Biểu thức ngữ vi rào đón lời thoại nhân vật, xác định nhiệm vụ cụ thể sau đây: - Phân tích, miêu tả cấu trúc ngữ nghĩa biểu thức ngữ vi rào đón lời thoại nhân vật - Chỉ chiến lợc rào đón...
  • 98
  • 631
  • 3

LỰA CHỌN nội DUNG dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO HSGQG KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ năm 1945 đến năm 1954

LỰA CHỌN nội DUNG dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO HSGQG KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ năm 1945 đến năm 1954
... sử Khi lựa chọn nội dung dạy ôn tập cho HSGQG phần lịch sử Việt Nam thời kì 1945 1954, câu hỏi đề kiểm tra nằm thời kì Đề kiểm tra tham khảo cho phần lịch sử Việt Nam thời kì 1945 1954 Đề ... trình giảng dạy học sinh giỏi quốc gia phần lịch sử Việt Nam thời kì từ năm 1945 đến năm 1954 Rất mong nhận góp ý, trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp để công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử ... Giơnevơ 1954 Đông Dương, Pháp buộc phải công nhận quyền dân tộc Việt Nam? Từ năm 1945 đến năm 1954, nhân dân Việt Nam phải làm để giành thắng lợi đó? Câu Hạn chế Hiệp định Giơnevơ 1954 Đông Dương?...
  • 20
  • 123
  • 0

Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ x đến giữa thế kỉ XIX, trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ x đến giữa thế kỉ XIX, trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ LONG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX, TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... giúp học sinh hiểu sâu sắc vấn đề lịch sử Xuất phát từ lí trên, lựa chọn vấn đề: Phát triển lực giao tiếp cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX, trường THPT (chương trình chuẩn) ... biện pháp phát triển lực giao tiếp - Đề xuất biện pháp sƣ phạm để phát triển lực giao tiếp dạy học lịch sử trƣờng phổ thông, vận dụng vào giai đoạn lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX, trƣờng...
  • 125
  • 123
  • 0

Các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ được sử dụng trong một số tiểu thuyết và truyện ngắn việt nam hiện đại

Các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ được sử dụng trong một số tiểu thuyết và truyện ngắn việt nam hiện đại
... Các phƣơng tiện giao tiếp phi ngôn ngữ đƣợc sử dụng số tiểu thuyết truyện ngắn Việt Nam đại nhìn từ bình diện Tín hiệu học - Chƣơng 2: Các phƣơng tiện giao tiếp phi ngôn ngữ đƣợc sử dụng số tiểu ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Lê Thị Mai Ngân CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG MỘT SỐ TIỂU THUYẾT VÀ TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI Chuyên ngành: Ngôn ngữ ... Phƣơng tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nhìn từ phƣơng diện đƣợc biểu (tức mặt nội dung tín hiệu) Chƣơng 2: CÁC PHƢƠNG TIỆN GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ ĐƢỢC SỬ DỤNG TRONG MỘT SỐ TIỂU THUYẾT VÀ TRUYỆN NGẮN VIỆT...
  • 135
  • 2,598
  • 5

Đóng góp của tự lực văn đoàn trong tiến trình phát triển tiểu thuyết việt nam hiện đại

Đóng góp của tự lực văn đoàn trong tiến trình phát triển tiểu thuyết việt nam hiện đại
... đào tạo Trờng đại học vinh lê thị vân đóng góp tự lực văn đoàn tiến trình phát triển tiểu thuyết Việt Nam đại Chuyên ngành: văn học Việt Nam Mã số: 60.22.34 Luận văn thạc sĩ ngữ văn Ngời hớng ... T lc on tin trỡnh phỏt trin tiu thuyt Vit Nam hin i th hin mong mun cú th gúp mt ting núi, mt ý kin s nghip nghiờn cu chung Lch s Trong lch s hc Vit Nam cn - hin i, ớt cú hin tng hc no m t i ... n T lc on cụng b Bc nh Lc tho lch s hc Vit Nam (1957) ca nhúm Lờ Quý ụn, Vn hc Vit Nam nm 1930 - 1945 (1961) ca Bch Nng Thi - Phan C , S tho hc Vit Nam (1964) ca Vin Vn hc, Bn v nhng cuc u tranh...
  • 104
  • 717
  • 2

Những tác phẩm vô giá của mỹ thuật Việt Nam hiện đại - Bộ sưu tập nhân của họa sĩ Thái Lan pdf

Những tác phẩm vô giá của mỹ thuật Việt Nam hiện đại - Bộ sưu tập tư nhân của họa sĩ Thái Lan pdf
... Những tác phẩm quan trọng giá mỹ thuật Việt Nam đại triển lãm, sưu tập họa sỹ Thái Lan- Tira Vanichtheeranont Bộ sưu tập họa sỹ Thái Lan Tira Vanictheeranont trưng bày Bảo tàng Mỹ thuật Việt ... thực từ năm 1942… Triển lãm Những tác phẩm quan trọng giá mỹ thuật Việt Nam đại tiếp tục mở cửa đến ngày 26.12.2012 "Bác Hồ" Phạm Văn Đôn Bức "Bác Hồ Pác Bó "- tác giả Mai Văn Hiền Cuộc đấu ... qua nét vẽ họa tài ba, tranh thể vấn đề xã hội phong cách thể Triển lãm gồm 50 tác phẩm, bật tranh minh họa truyện Kiều - nguyên có 13 khắc gỗ màu, 13 họa Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông...
  • 8
  • 434
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: một số vấn đề lý thuyết liên quan đến việc dạy tiếng anh giao tiếp viếtlý thuyết tiếp nhận văn họchoàng phong tuấn 2010 quot về sự khác nhau giữa lý thuyết tiếp nhận và mỹ học tiếp nhận của hans robert jaub quot vanhoanghean vnsử dụng những thí nghiệm tự chế tạo vào giảng dạy vật lý ở trường phổ thông áp dụng chế tạo dụng cụ thí nghiệm chương từ trường vật lý 11 ccgdý nghĩa của việc tiếp biến tam giáo trong tư tưởng đạo đức lê thánh tông đối với việc xây dựng đạo đức con người việt nam hiện nayđề tài hoạt động đầu tư của bảo hiểm nhan tho viet nam hien naythực trạng đầu tư bảo hiểm nhân thọ việt nam hiện nayđề tài quản lý công mới và việc ứng dụng vào nền hành chính việt nam trên 123doc vnđề tài quản lý công mới và việc ứng dụng vào nền hành chính việt namquản lý công mới và việc ứng dụng vào nền hành chính việt namlý thuyết trò chơi và một số hiện tượng thơ việt nam đương đại luận án tiến sĩ ngữ văntừ tư tưởng dạy học văn của phạm văn đồng đến những yêu cầu đối với người giáo viên ngữ văn trong nhà trường phổ thôngcác yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến việc phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong giai đoạn hiện naycác yếu tố cơ bản ảnh hƣởng đến việc phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong giai đoạn hiện naynhà giáo ưu tú việt nam hiện đại15 topic mẫu SPEKING b1Đồ án cung cấp điện cho nhá máyNghiên cứu các giải pháp nâng cao thông lượng mạng WBAN phân cụm dựa trên chuẩn IEEE 802 15 6Tiểu luận phép biện chứng về mối liên hệ phổ biến, vận dụng trong tăng trưởng kinh tế và bảo vệ môi trườngBài tập thực hành wordLuyện bài đọc hiểu tiếng Anh ôn thi THPT Quốc giaTổng hợp câu hỏi đề thi và đáp án lý thuyết tài chính tiền tệ cao học ueh (có mục lục)Tiểu luận cao học kinh tế phát triển cải cách hành chính gắn với đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tếHọc thuyết về CNTB độc quyền và độc quyền nhà nướcĐề cương ôn tập triết 2Đề cương môn Thành phố Hồ Chí Minh họcXây dựng chiến lược kinh doanh cho công ty TNHH một thành viên hóa chất 21 – bộ quốc phòng giai đoạn 2015 – 2020Xây dựng và phát triển thương hiệu tại công ty điện toán và truyền số liệu (VDCMicrosoft powerpoint 2010Học thuyết giá trịGIẢI CHI TIÊT TOÀN BỘ ĐỀ HÓA THPT 2017So tay sử dụng thuốc bảo vệ thực vật và giông của bayerBáo cáo thực tập tốt nghiệp tại viện pasteurPhân tích tình hình tài chính tại công ty cổ phần xây lắp công nghiệp thực phẩm (LV tốt nghiệp)Phân tích tình hình tài chính tại công ty TNHH đầu tư và thương mại Tâm Phúc (LV tốt nghiệp)
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập