Xây dựng e learning chương hóa học và dòng điện phần hóa đại cương trường cao đẳng kĩ thuật cao thắng

Xây dựng E-learning chương hóa học dòng điện phần hóa đại cương trường Cao đẳng thuật Cao Thắng

Xây dựng E-learning chương hóa học và dòng điện phần hóa đại cương trường Cao đẳng Kĩ thuật Cao Thắng
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH _ Nguyễn Phúc Hậu XÂY DỰNG E-LEARNING CHƯƠNG HÓA HỌC VÀ DÒNG ĐIỆN PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KĨ THUẬT CAO THẮNG Chuyên ... HỌC VÀ DÒNG ĐIỆN PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CAO THẮNG” Việc lựa chọn đề tài nhằm góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học trường cao đẳng, đại học ... Kỹ thuật Cao Thắng, trường đào tạo đội ngũ công nhân lành nghề chất lượng giáo dục ngày nâng cao Chương XÂY DỰNG E-LEARNING CHƯƠNG “HÓA HỌC VÀ DÒNG ĐIỆN” PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG 2.1 Tổng quan chương...
  • 134
  • 278
  • 1

Xây dựng E-Learning chương "liên kết hóa học cấu tạo phân tử" học phần hóa đại cương trường Cao Đẳng Giao thông vận tải 3

Xây dựng E-Learning chương
... “XÂY DỰNG E-LEARNING CHƯƠNG “LIÊN KẾT HÓA HỌC VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ” HỌC PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI 3 Mục đích nghiên cứu Xây dựng e-learning chương liên kết hóa học cấu ... dạy học e-learning, cách thức xây dựng chương trình e-learning  Nghiên cứu phương pháp dạy học HĐC e-learning Xây dựng chương trình e-learning chương “LKHH&CTPT” dùng dạy học học phần HĐC trường ... Khách thể nghiên cứu: trình dạy học môn HĐC trường Đại học, Cao đẳng Đối tượng nghiên cứu: chương trình e-learning chương “LKHH&CTPT” học phần HĐC trường CĐ GTVT3 Nhiệm vụ đề tài Để thực đề tài...
  • 126
  • 585
  • 4

XÂY DỰNG e LEARNING CHƯƠNG “NITO PHOTPHO” hóa học lớp 11 BAN cơ bản góp PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ tự học của học SINH

XÂY DỰNG e LEARNING CHƯƠNG “NITO  PHOTPHO” hóa học lớp 11 BAN cơ  bản  góp PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ tự học của học SINH
... E- learnig chương “Nitơ -Photpho” hóa học lớp1 1ban góp phần nâng cao chất lượng tự học học sinh Mục đích xây dựng Xây dựng E- learning chương “Nitơ – photpho” hóa học 11 ban nhằm nâng cao chất lượng học ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA HÓA HỌC  NGUYỄN THỊ THƠ XÂY DỰNG E- LEARNING CHƯƠNG “NITO- PHOTPHO” HÓA HỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ TỰ HỌC CỦA HỌC SINH KHÓA LUẬN ... việc dạy học E- learning, cách thức xây dựng E- learning - Nghiên cứu phương pháp dạy học hóa học 11 E- learning - Xây dựng chương trình E- learning chương “ Nitơ – photpho” dùng dạy học hóa 11 - Tiến...
  • 70
  • 277
  • 0

Xây dựng e learing chương nitơ photpho hoá học 11 ban cơ bản nhằm nâng cao chất lượng giờ tự học của học sinh

Xây dựng e learing chương nitơ photpho hoá học 11 ban cơ bản nhằm nâng cao chất lượng giờ tự học của học sinh
... Xây dựng E- learnig chƣơng Nitơ- Photpho hóa học lớp1 1ban góp phần nâng cao chất lƣợng tự học học sinh Mục đích xây dựng Xây dựng E- learning chƣơng Nitơ photpho hóa học 11 ban nhằm nâng cao ... Cách xây dựng E- learning dựa phần mềm Lecture Maker 13 1.2.1 Làm quen với môi trƣờng làm việc Lecture Maker…………13 1.2.2 Xây dựng E- learning dựa phần mềm Lecture Maker………15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG E- LEARNING ... E- learning có vai trò chủ đạo việc tạo môi trƣờng học tập ảo – : E- learning E- - : E- learning (k n ) E- learning Internet E- learning : E- 17 learning – : E- learning :T E- learning : : : E- learning...
  • 68
  • 72
  • 0

Nghiên cứu xây dựng các giải pháp khoa học công nghệ nhằm nâng cao chất lượng khả năng cạnh tranh của sản phẩm hoá chất

Nghiên cứu xây dựng các giải pháp khoa học và công nghệ nhằm nâng cao chất lượng và khả năng cạnh tranh của sản phẩm hoá chất
... tõm Thụng tin Khoa hc K thut Húa cht - Đề tài cấp Nghiên cứu xây dựng giải pháp Khoa học Công nghệ nhằm nâng cao chất lợng khả cạnh tranh sản phẩm hoá chất Cơ quan ... ngành sản xuất phân lân chế biến nớc ta đứng trớc thách thức lớn đổi áp dụng công nghệ, thiết bị đại nhằm nâng cao chất lợng tính cạnh tranh sản phẩm Đầu t chiều sâu đổi công nghệ, nâng cao lực sản ... KHCN sản xuất supephôtphat nớc ta Trong lĩnh vực sản xuất supephôtphat có nhiều công trình nghiên cứu viện nghiên cứu khoa học sở sản xuất nhằm tìm giải pháp thích hợp để tăng sản lợng nâng cao...
  • 56
  • 197
  • 0

Xây dựng nội dung một số biện pháp nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho sinh viên trong dạy học hóa học đại cương trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp tỉnh Bắc giang

Xây dựng nội dung và một số biện pháp nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho sinh viên trong dạy học hóa học đại cương trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp tỉnh Bắc giang
... nghiên cứu Sinh viên trƣờng Cao đẳng thuật công nghiệp tỉnh Bắc Giang 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Xây dựng nội dung số biện pháp nhằm tăng cƣờng lực nhận thức cho sinh viên dạy học hóa học đại cƣơng ... trƣờng Cao đẳng thuật công nghiệp tỉnh Bắc Giang Vấn đề nghiên cứu Xây dựng thành công nội dung biện pháp nhằm tăng cƣờng nhận thức cho sinh viên Cao đẳng thuật công nghiệp Bắc Giang Giả ... thành công nội dung biện pháp dạy học phù hợp cho SV - CĐ 24 Chƣơng 2: XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƢỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƢƠNG TRƢỜNG...
  • 112
  • 78
  • 0

XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC HỌC KIỂM TRA TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ÁP DỤNG CMS DRUPAL

XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC HỌC VÀ KIỂM TRA TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ÁP DỤNG CMS DRUPAL
... kỹ Trang XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC HỌC VÀ KIỂM TRA TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ÁP DỤNG CMS DRUPAL xây dựng web hỗ trợ việc học tự kiểm tra trình độ tiếng anh chuyên ngành ... liệu Trang 24 XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC HỌC VÀ KIỂM TRA TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ÁP DỤNG CMS DRUPAL Trang 25 XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC HỌC VÀ KIỂM TRA TRÌNH ĐỘ TIẾNG ... TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ÁP DỤNG CMS DRUPAL Trang 20 XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC HỌC VÀ KIỂM TRA TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ÁP DỤNG CMS DRUPAL...
  • 30
  • 252
  • 0

skkn thí điểm ứng dụng phần mềm moodle để xây dựng e-learning tại trường thpt nguyễn hữu cảnh

skkn thí điểm ứng dụng phần mềm moodle để xây dựng e-learning tại trường thpt nguyễn hữu cảnh
... kinh nghiệm: THÍ ĐIỂM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MOODL ĐỂ XÂY DỰNG ELEARNING TẠI TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU CẢNH Họ tên tác giả: Đơn vị: Phan Quang Vinh Chức vụ: Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Lĩnh ... Nai chưa có trường THPT triển khai ứng dụng Nhằm giúp cho giáo viên học sinh trường tiếp cận với kênh dạy - học mới, tổ chức thí điểm ứng dụng Moodle để xây dựng hệ thống E-learning trường II TỔ ... Thị Thu Hiền, … giáo trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh tích cực tham gia thực thí điểm Elearning trường NGƯỜI THỰC HIỆN Phan Quang Vinh SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh CỘNG HOÀ XÃ HỘI...
  • 12
  • 154
  • 0

Bài giảng hóa đại CƯƠNG 2 chương 5 PHẢN ỨNG OXI HOÁ KHỬ HOÁ học DÒNG điện

Bài giảng hóa đại CƯƠNG 2 chương 5  PHẢN ỨNG OXI HOÁ KHỬ   HOÁ học và DÒNG điện
... : PHẢN ỨNG OXI HOÁ KHỬ - HOÁ HỌC VÀ DÒNG ĐIỆN d) Đơn giản vế : 2MnO4- + 5SO 32- + 6H+ → 2Mn2+ + 5SO 42- + 3H2O e) Thêm ion tương ứng vào vế : 2KMnO4 + 5Na2SO3 + 3H2SO4 → 2MnSO4 + 5Na2SO4 + K2SO4 ... Mn2++2e- 2+ H2 +H2O - 2, 37 Mn2+/Mn - 2H3O + 2e - Cu + 2e Al + 3e 3+ + 2+ Al /Al Cr /Cr - H3O /H2,Pt 3+ 3+ 3+ Mg - 2, 92 + Au + 3e - HÓA ĐẠI CƯƠNG Chương : PHẢN ỨNG OXI HOÁ KHỬ - HOÁ HỌC VÀ DÒNG ... dạng khử dạng rắn, điện cực khác 78 HÓA ĐẠI CƯƠNG Chương : PHẢN ỨNG OXI HOÁ KHỬ - HOÁ HỌC VÀ DÒNG ĐIỆN 5 .2. 4.3 .Điện cực oxi hóa - khử : Còn gọi điện cực redox (do reduction : khử ; oxidation : oxi...
  • 20
  • 509
  • 2

xây dựng chỉ tiêu xác định mưa dông cho trạm ra đa thời tiết tam kỳ luận văn ths. khoa học khí quyển khí tượng

xây dựng chỉ tiêu xác định mưa và dông cho trạm ra đa thời tiết tam kỳ   luận văn ths. khoa học khí quyển và khí tượng
... tiết xây dựng tiêu mưa, dông cho trạm đa thời tiết CHƯƠNG 2: Phương pháp nghiên cứu nguồn số liệu CHƯƠNG 3: Tính toán, xây dựng tiêu xác định mưa dông cho trạm đa thời tiết Tam Kỳ KẾT LUẬN VÀ KIẾN ... vụ cho cảnh báo mưa, dông khu vực Trung Trung Bộ sở khai thác số liệu đa Tam Kỳ, chọn đề tài cho luận văn thạc sỹ là: Xây dựng tiêu xác định mưa dông cho trạm đa thời tiết Tam Kỳ Việc xây dựng ... mưa dông cho trạm đa thời tiết Tam Kỳ với mục tiêu xây dựng tiêu xác định mưa dông theo ngưỡng PHVT theo khoảng cách; xây dựng tiêu tổng hợp khả xuất dông vùng hoạt động đa thời tiết Tam Kỳ dựa...
  • 63
  • 121
  • 0

skkn thí điểm ứng dụng phần mềm moodle để xây dựng e-learning tại trường thpt nguyễn hữu cảnh

skkn thí điểm ứng dụng phần mềm moodle để xây dựng e-learning tại trường thpt nguyễn hữu cảnh
... KHÔNG” trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh 4 + Năm học 2009-2010: Xây dựng phòng học trực tuyến để nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục” Tên SKKN: THÍ ĐIỂM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MOODLE ĐỂ XÂY DỰNG E-LEARNING ... PHẦN MỀM MOODL ĐỂ XÂY DỰNG ELEARNING TẠI TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU CẢNH Họ tên tác giả: Phan Quang Vinh Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ... Nai chưa có trường THPT triển khai ứng dụng Nhằm giúp cho giáo viên học sinh trường tiếp cận với kênh dạy - học mới, tổ chức thí điểm ứng dụng Moodle để xây dựng hệ thống E-learning trường II TỔ...
  • 20
  • 217
  • 0

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... VẤN ĐỀ CHUNG I Cơ sở xây dựng chuyên đề dạy học Về phương pháp dạy học Về kĩ thuật tổ chức hoạt động học học sinh Về kiểm tra, đánh giá trình dạy học 10 II Xây dựng chuyên đề dạy học 15 Định hướng ... viên học sinh, xác định mức độ sau: Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo ... trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, ...
  • 99
  • 917
  • 20

TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... lực giáo viên học sinh, xác định mức độ sau: 14 Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh ... Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề với giúp đỡ giáo viên cần Giáo viên học sinh đánh giá Mức 3: Giáo viên cung cấp thông tin ... đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá...
  • 196
  • 681
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: tai liêu tap huan xây dung cac chuyen de day hoc va kiem tra danh gia theo dinh huong phat trien nang luc hoc sinhxay dung e learningxây dựng trang web hỗ trợ học và thi toeflhiện thực xây dựng e learning trong nhà trườnghóa học và dòng điệnbài giải xây dựng cấu trúc mô phỏng mạch vòng dòng điện của hệ truyền động sử dụng động cơ điện một chiều kích từ độc lập khi có xét đến sự ảnh hưởng của sức điện động evayt li 11 nang cao chuong điện học và dòng diện không đổixây dựng cấu trúc mô phỏng mạch vòng dòng điện của hệ truyền động sử dụng động cơ điện một chiều kích từ độc lập khi có xét đến sự ảnh hưởng của sức điện động e6 phản ứng oxi hóa khử hóa học và dòng điệngiáo trình hóa đại cương hệ cao đẳngđề thi hoa dai cuong truong y duoc can tholuận văn tốt nghiệp đại học xây dựng đời sống văn hóa ở tỉnh hậu giang hiện nay thực trạng và giải phápbáo cáo tổng kết dự án ứng dụng tiến bộ khoa học và công nghệ xây dựng mô hình thâm canh lúa và sử dụng có hiệu quả đất dốc tại xã hòa phú đà nẵngxây dựng hệ thống bt hóa họckế hoạch xây dựng đơn vị văn hóa trường họcRượu etylicBài 18 trai sôngVi lượng trong ngoại khoa 2015Bài 3 ti lệ bản đồquan hệ giữa góc và cạnh đối diện1TƯ DUY đột PHÁ LUYỆN GIẢI BT 8 9 10Đánh giá trình độ thể lực của học sinh nam khối 11 trường THPT liên hà đông anh hà nội theo chỉ số pi nhê và chỉ số quay vòng caoLựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật ném bóng rổ bằng một tay trên cao cho học sinh nam khối 11 trường THPT ninh giang hải dươngLựa chọn bài tập phát triển sức mạnh bật nhảy nâng cao hiệu quả đập bóng cho đội tuyển bóng chuyền nam trường THPT trung giã sóc sơn hà nộiBai 32 kinh lupHệ phương trìnhvận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn hóa học 12 “muốn hủy hoại sức khỏe hãy sống chung với rác”Bai 40 hạt trần cây thông sinh 6Hệ thức vi ét và ứng dụngUnit 7 the world of workTuần 13 sóngTuần 29 hồn trương ba, da hàng thịtUnit 1 home lifeUnit 13 films and cinemaUnit 14 the world cup
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập