Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh

Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh

Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh
... lựa chọn đề tài luận văn: Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học thơ Sóng Xuân Quỳnh với mong muốn tìm hiểu sâu sở lí thuyết ppdh cụ thể vận dụng vào dạy học thơ trữ tình đại thuộc chương ... Chương 1: PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG GIỜ DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Bản chất, đặc trưng tác dụng phương pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Bản chất phương pháp đọc sáng tạo Như thể từ ... PHẨM THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 12 TRƯỜNG THPT 2.1 Những yêu cầu việc vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào học thể loại thơ trữ tình lớp 12 trường THPT 2.1.1 Vấn đề loại thể văn học với việc dạy học thơ...
  • 124
  • 1,898
  • 10

Tận dụng ưu thế phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tuyên ngôn độc lập của hồ chí minh ở lớp 12 trung học phổ thông

Tận dụng ưu thế phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tuyên ngôn độc lập của hồ chí minh ở lớp 12 trung học phổ thông
... tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học " "Tuyên ngôn Độc lập" " Giải thuyết khoa học Nếu giải tốt việc tận dụng ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm "Tuyên ngôn Độc lập" Hồ Chí Minh ... tính chủ động dạy học 2.4.2 Các biện pháp tận dụng ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh 16 2.4.2.1 Vận dụng hoạt động có tính phương pháp đọc sáng tạo để làm rõ ... phương pháp nghiên cứu, phương pháp tái tạo Khi dạy học Tuyên ngôn Độc lập cần phương pháp đọc sáng tạo kết hợp với phương pháp nghiên cứu Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh tác phẩm văn học đại phương...
  • 26
  • 111
  • 0

Tận dụng ưu thế phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tuyên ngôn độc lập của hồ chí minh ở lớp 12 trung học phổ thông

Tận dụng ưu thế phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tuyên ngôn độc lập của hồ chí minh ở lớp 12 trung học phổ thông
... tính nguyên tắc tận dụng ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học Tuyên ngôn Độc lập 52 iii 2.4.2 Các biện pháp tận dụng ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học Tuyên ngôn Độc lâp Hồ Chí Minh 55 2.4.3 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHÚC VĂN HÀO TẬN DỤNG ƢU THẾ PHƢƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO VÀO DẠY HỌC “TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” CỦA HỒ CHÍ MINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ... luận Hồ Chí Minh 23 1.3.3 Đặc trưng tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập 24 1.3.4 Ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh 28 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG DẠY...
  • 12
  • 26
  • 0

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
... học cần có phương pháp dạy cho người học sáng tạo từ ngồi ghế nhà trường Vì vậy, lựa chọn đề tài Vận dụng phương pháp luận sáng tạo dạy học thuật công nghiệp trường Đại học Hùng Vương để ... vận dụng PPLST CHƯƠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP 3.1 Nguyên tắc vận dụng 3.2 Vận dụng PPLST dạy học KTCN 3.3 Kiểm nghiệm đánh giá * Nguyên tắc vận dụng ... thiết kế dạy vận dụng PPLST dạy học thuật công nghiệp - Ví dụ vận dụng số phương pháp sáng tạo dạy học môn PPDH KTCN - Sản phẩm đề tài tài liệu phương pháp luận sáng tạo có giá trị khoa học, ...
  • 25
  • 74
  • 0

skkn sáng kiến kinh nghiệm “vận dụng phương pháp đọc sáng tạo trong tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT

skkn sáng kiến kinh nghiệm “vận dụng phương pháp đọc sáng tạo trong tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT
... Sáng kiến kinh nghiệm “Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG TÁC PHẨM THƠ TRỮ TÌNH BẬC TRUNG ... cần đọc mà phải đọc sáng Giáo viên: Trịnh Thị Thu Trang Trang Sáng kiến kinh nghiệm “Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT tạo, đọc để tốt lên hồn tác phẩm, để làm sống ... Trang 12 Sáng kiến kinh nghiệm “Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI : Sau nhiều năm giảng dạy Văn học với phương pháp đọc sáng tạo có khả...
  • 15
  • 96
  • 0

SKKN vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP đọc SÁNG tạo TRONG tác PHẨM THƠ TRỮ TÌNH bậc TRUNG học PHỔ THÔNG

SKKN vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP đọc SÁNG tạo TRONG tác PHẨM THƠ  TRỮ TÌNH  bậc TRUNG học PHỔ THÔNG
... Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG TÁC PHẨM THƠ TRỮ TÌNH BẬC TRUNG HỌC PHỔ ... Thị Thu Trang Trang Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT” - Trong tác phẩm thơ trữ tình chương trình THPT, lớp 12 dung lượng thơ dài, mặt khác ... sinh - Những tác phẩm Văn học trường THPT Giáo viên: Trịnh Thị Thu Trang Trang Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT” 3.3 Biện pháp thực a/...
  • 15
  • 71
  • 0

Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông

Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông
... phương pháp đọc sáng tạo lợi dạy học thơ Thơ - Nghiên cứu thực trạng dạy học Thơ giải pháp tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Thơ - Thực nghiệm: Soạn giáo án theo phương pháp ... tử dạy học tác phẩm Thơ 2.4.4 Xây dựng quy trình giảng dạy tác phẩm Thơ tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo 2.4.4.1 Quy trình chung cho học tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học ... sáng tạo lợi dạy học thơ trữ tình, Thơ Chương 2: Thực trạng dạy học Thơ giải pháp tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Thơ Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: ĐỌC SÁNG TẠO VÀ...
  • 12
  • 201
  • 0

Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông

Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông
... giảng các tác phẩm trữ tình đặc biệt là Thơ Vì lí trên, chọn đề tài Tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Thơ mới, chương trình Ngữ văn 11, ban bản, trung học phổ thông Lịch ... 1: ĐỌC SÁNG TẠO VÀ NHỮNG LỢI THẾ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH, THƠ MỚI 1.1 Các phƣơng pháp dạy học văn, phƣơng pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Học sinh với môn Ngữ văn Trong lịch sử, thời Khổng Tử Trung ... học các tác phẩm thơ trữ tình, Thơ Chƣơng 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC THƠ MỚI VÀ GIẢI PHÁP TẬN DỤNG LỢI THẾ CỦA PHƢƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC THƠ MỚI 2.1 Đối tƣợng, tƣ liệu...
  • 135
  • 69
  • 0

Ý NGHĨA CỦA TRIZ TRONG CNTT VÀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO VÀO TIN HỌC VÀ QUẢN LÝ DỰ ÁN, QUẢN LÝ PHẦN MỀM

Ý NGHĨA CỦA TRIZ TRONG CNTT VÀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO VÀO TIN HỌC VÀ QUẢN LÝ DỰ ÁN, QUẢN LÝ PHẦN MỀM
... gọi tam giác dự án - Quy trình quản dự án phần mềm Áp dụng nguyên tác chia nhỏ để quản phần mềm cách chia nhỏ thành bước tách biệt để dễ quản : - Khởi tạo dự án (Initiating): Giai đoạn ... dự án phần mềm quy trình vận dụng kết hợp nhiều kiến thức, kỹ kỹ thuật công nghệ vào hoạt động dự án để đạt mục tiêu dự án đặt Những ứng dụng đưa vào phần mềm theo tiêu chuẩn hóa quản dự ... vai trò người sử dụng - Kết luận Triz phương sáng tạo có vai trò quang trọng mô hình quản công nghê thông tin nhằm nâng cao suất,hiệu lao động.Việc áp dụng phương pháp sáng tạo đòi hỏi nhiều...
  • 28
  • 79
  • 0

Vận dụng phương pháp sơ đồ graph vào dạy học địa lý lớp 10 ban cơ bản luận văn tốt nghiệp đại học

Vận dụng phương pháp sơ đồ graph vào dạy học địa lý lớp 10   ban cơ bản  luận văn tốt nghiệp đại học
... dụng phơng pháp đồ graph vào dạy học địa việc làm cần thiết để nâng cao hiệu dạy học THPT 3.3 Vận dụng phơng pháp đồ graph dạy học địa lớp 10- BCB 3.3.1 Vận dụng phơng pháp đồ graph ... quan đến việc vận dụng phơng pháp đồ Graph vào dạy học địa 2.1 Những thuận lợi việc vận dụng phơng pháp đồ graph vào DHĐL lớp 10- BCB Nội dung chơng trình SGK địa lớp 10 - BCB bao gồm ... kinh tế Địa tự nhiên Nội dung cấu trúc chơng trình địa lớp 10 - BCB đồ giới thiệu cấu trúc nội dung sgk Địa lớp 10 BCB Chơng III: Vận dụng phơng pháp đồ graph dạy học địa 10- BCB...
  • 83
  • 64
  • 0

vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “ các định luật bảo toàn” vật lý 10 thpt

vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “ các định luật bảo toàn” vật lý 10 thpt
... thức chương Các định luật bảo toàn” vật 10 THPT - Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống tập sáng tạo chương Các định luật bảo toàn” Vật 10 THPT - Đề xuất phương án sử dụng hệ thống tập sáng tạo ... dẫn HS giải BTST) 40 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 2.1 Vị trí đặc điểm chương Các định luật bảo toàn” chương trình vật 10 (Nâng ... chương Các định luật bảo toàn” đề xuất cách giải BTST xây dựng nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh Do chọn đề tài : Vận dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ xây dựng hướng dẫn học sinh giải hệ...
  • 120
  • 44
  • 0

Vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT

Vận dụng phương pháp luận sáng tạo triz xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập sáng tạo chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT
... thức chương “ Các định luật bảo toàn” vật 10 THPT - Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống tập sáng tạo chương “ Các định luật bảo toàn” Vật 10 THPT - Đề xuất phương án sử dụng hệ thống tập sáng tạo ... chương “Các định luật bảo toàn” đề xuất cách giải BTST xây dựng nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh Do chọn đề tài : Vận dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ xây dựng hướng dẫn học sinh giải hệ ... học sinh giải hệ thống tập sáng tạo chương “Các định luật bảo toàn” lớp 10 THPT 2.Mục đích nghiên cứu Vận dụng nguyên tắc sáng tạo TRIZ, xây dựng hướng dẫn giải hệ thống tập sáng tạo nhằm bồi dưỡng...
  • 20
  • 30
  • 0

SKKN: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy Tác phẩm văn chương ở trường Trung học Phổ thông

SKKN: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy Tác phẩm văn chương ở trường Trung học Phổ thông
... sở lí luận phương pháp thảo luận nhóm - Thực trạng việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy tác phẩm văn chương trường trung học phổ thơng - Cách vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc ... thụ văn chương Dựa vào sở lí luận phương pháp thảo luận nhóm, chúng tơi sâu vào nghiên cứu, đưa ngun tắc vận dung phương pháp thảo luận nhóm nhằm nâng cao hiệu dạy học TPVC là: vận dụng phương pháp ... VÀO DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HIỆN NAY Trong năm gần đây, phương pháp thảo luận nhóm giáo viên nước sử dụng nhiều dạy TPVC trường trung học phổ thơng Khi dự tiết học...
  • 25
  • 570
  • 0

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh
... đề vận dụng số biện pháp dạy học tích cực đọc - hiểu văn - tác phẩm thơ trữ tình Vận dụng số biện pháp dạy học nhằm hƣớng tới việc tích cực hoạt động học tập học sinh dạy học văn - thơ “Sóng” Xuân ... phƣơng pháp dạy học tích cực Ngƣời giáo viên cần biết vận dụng chúng vào trình dạy học cách khoa học, kết hợp nhiều biện pháp dạy học tích cực khác để đạt hiệu cao Việc vận dụng biện pháp dạy học tích ... việc vận dụng phƣơng pháp dạy học tích cực giảng dạy học tập góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục Phƣơng pháp dạy học tích cực làm thay đổi cách dạy học thụ động trƣớc Đó phƣơng pháp dạy học...
  • 63
  • 317
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở trường thptde tai van dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc phan the gioi quan phuong phap luanvan dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc mon giao duc cong dankhóa luận vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dânvận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy họcvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với đạo đức ở trường thpt hồng quang tỉnh yên báiskkn vận dụng tư tưởng hồ chí minh vào dạy học bài 13 chính sách giáo dục và đào tạo khoa học và công nghệ văn hóa môn giáo dục công dân 11 ở trường trung học phổ thôngcơ sở lí luận của phương pháp luận sáng tạo trong dạy học kĩ thuật công nghiệpđọc bài thơ sóng của xuân quỳnhnguyên văn bài thơ sóng của xuân quỳnhhoàn cảnh sáng tác bài thơ sóng của xuân quỳnhbình giảng bài thơ sóng của xuân quỳnh văn mẫuphân tích hình tượng sóng trong bài thơ sóng của xuân quỳnh văn mẫucam nhan ve tinh yeu trong bai thơ sóng cua xuan quỳnh nội dung được trích dẫn từ 123doc vn cộng đồng mua bán chia sẻ tài liệu hàng đầu việt namGiao trinh bai tap bài tậpGiao trinh bai tap test unit 6 7 anh van 2 studentPTEST7 k0 1415 anh van 12 unit 7Business ethics ethical decision making and case 10e chapter 3Business ethics ethical decision making and case 10e chapter 5Business ethics ethical decision making and case 10e chapter 9Business ethics ethical decision making and case 10e chapter 10Giao trinh bai tap bender and williamson discrete mathematicsGiao trinh bai tap chương 4 phản ứng oxy hóa khửGiao trinh bai tap chương 8 điện môiOrganization theory and design 11e richard daft chapter 07Organization theory and design 11e richard daft chapter 09Giao trinh bai tap 2009 spie zns variabilityGiao trinh bai tap baitapchuong5Giao trinh bai tap chương 8b hạt nhân cơ bản ( lý thuyết)Giao trinh bai tap hướng dẫn vẽ bài tập phối cảnhkiem tra 1 tiet anh van 12Giao trinh bai tap de ca 2Giao trinh bai tap baitap2 baigiaiManagement 12e richard draft chapter 10
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập