SKKN: PHÂN LOẠI BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN ESTE – CHẤT BÉO TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC PHỔ THÔNG

skkn phân loại, lựa chọn hướng dẫn học sinh giải hệ thống các bài tập định luật chất khí trong dạy học bài tập vật lý lớp 10 thpt ban khtn

skkn phân loại, lựa chọn và hướng dẫn học sinh giải hệ thống các bài tập định luật chất khí trong dạy học bài tập vật lý lớp 10 thpt ban khtn
... chung về BTVL 3.2 Xác định mức độ yêu cầu nắm vững kiến thức bản chương “Chất khí- các định luật chất khí trong dạy học môn Vật lý 10 THPT- ban KHTN 3.3 Phân loại, đề phương pháp ... tế dạy học bài tập chương mà phân loại các bài tập chương này dạy học Vật lý 10 THPT- ban KHTN nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên ... BTVL chương “Chất khí- các định luật chất khí” lớp 10 THPT- ban KHTN của giáo viên và học sinh Phương pháp nghiên cứu Trong đề tài này, em sử dụng phối hợp các phương pháp...
  • 21
  • 587
  • 0

Phân loại, lựa chọn hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT giải hệ thống bài tập vật lý chương v sự phản xạ khúc xạ ánh sáng nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh

Phân loại, lựa chọn và hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT giải hệ thống bài tập vật lý chương v  sự phản xạ và khúc xạ ánh sáng nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
... 20cm Vt sỏng AB cao 2cm t vuụng gúc vi trc chớnh qua gng cho nh AB bng 4cm Tỡm v trớ vt v nh Bi 6: Gng cu lừm cú tiờu c 12cm Vt tht AB t vuụng gúc vi trc chớnh cho nh cỏch vt 18cm Xỏc nh v trớ vt ... tớnh cht ca vt v nh Vt Vt tht Gng cu lừm Gng cu li - Vt v cc: cho nh tht, rt Luụn luụn cho nh o, cựng nh so vi vt, ti tiờu din chiu, nh hn vt ( vt - Vt tht ngoi tõm C: cho nh v cc cho nh ... hc cú tớnh thc tin cao trng ph thụng Trong chng trỡnh vt lớ 12 THPT thy rng chng V S phn x v s khỳc x ỏnh sỏng gi mt vai trũ quan trng vic cung cp kin thc lp 12 THPT i vi hc sinh S lng bi chng...
  • 52
  • 152
  • 0

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập phần amin aminoaxit protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực luận văn thạc sỹ hóa học

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần amin   aminoaxit   protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực luận văn thạc sỹ hóa học
... dựng sử dụng hệ thống tập phần amin - amino axit - protein chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng cách sử dụng tập hóa học theo hướng ... pháp dạy học tích cực, dấu hiệu đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Bài tập hóa học dạy học hóa học: Phân loại tập hóa học, ý nghĩa tác dụng tập dạy học hóa học, xu hướng phát triển tập hóa học ... THỐNG BÀI TẬP AMIN - AMINO AXIT - PROTEIN TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12 NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Mục tiêu dạy học đặc điểm phần amin - amino axit - protein chương trình hóa học...
  • 125
  • 2,038
  • 24

Định dạng phương pháp giải bài tập nhiệt học trong chương trình Vật Lý Phổ Thông

Định dạng và phương pháp giải bài tập nhiệt học trong chương trình Vật Lý Phổ Thông
... Các tập Vật phân tử Nhiệt học lớp 10,11 Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại tập Vật phân tử nhiệt học chương trình Vật lớp 10,11 Đề phương pháp giải tập Vật nói chung, phương pháp giải ... LOẠI BÀI TẬP VẬT LÝ Có nhiều cách phân loại tập vật lý, ta phân loại tập vật theo phương tiện giải mức độ khó khăn tập học sinh I Dựa vào phương tiện giải chia tập vật thành dạng: 1.1 Bài tập ... ……………………………………………………………… PHẦN III PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC DẠNG BÀI TẬP CỤ THỂ Chương I BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH A Phương pháp : Để giải tập vật định tính trước hết cần hiểu rõ chất khái niệm, định luật vật lý; nhận biết...
  • 104
  • 7,783
  • 27

SKKN hướng dẫn học sinh giải toán di truyền theo từng dạng trong chương trình sinh học THCS

SKKN hướng dẫn học sinh giải toán di truyền theo từng dạng trong chương trình sinh học THCS
... Trường THCS Tuân Đạo ––––––––– SKKN: Hướng dẫn học sinh giải toán di truyền theo dạng chương trình sinh học THCS giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng tốt phương pháp em học tốt Kết cho thấy em giải ... để học sinh giải thành thạo số dạng toán Trong trình giải toán di truyền phương pháp đa dạng phong phú Song tuỳ dạng mà ta áp dụng phương pháp khác Vì hướng dẫn học sinh giải toán di truyền theo ... –––––––– Trường THCS Tuân Đạo ––––––––– SKKN: Hướng dẫn học sinh giải toán di truyền theo dạng chương trình sinh học THCS Kết quả: Số học sinh khá, giỏi tăng từ 40 % lên 50% Số học sinh yếu, giảm...
  • 9
  • 1,118
  • 9

SKKN biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lý lớp 12

SKKN biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lý lớp 12
... Trang Biện pháp hướng dẫn kỹ vẽ dạng biểu đồ chương trình Địa lớp 12 IV CÁC BIỆN PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Để làm tốt "Biện pháp hướng dẫn kỹ vẽ dạng biểu đồ chương trình Địa lớp 12 ... điều cần có biện pháp hướng dẫn kỹ vẽ dạng biểu đồ Trang Biện pháp hướng dẫn kỹ vẽ dạng biểu đồ chương trình Địa lớp 12 chương trình Địa lớp 12 Qua trình làm tập nhà kiểm tra lớp học sinh ... Biện pháp hướng dẫn kỹ vẽ dạng biểu đồ chương trình Địa lớp 12 Trên sở nghiên cứu luận thực tiễn nhằm tìm hiểu: - Biện pháp hướng dẫn kỹ vẽ dạng biểu đồ chương trình Địa lớp 12 -...
  • 30
  • 216
  • 1

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 12 (Cấp THPT) ppt

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 12 (Cấp THPT) ppt
... bng qun xó Chng H sinh thỏi - sinh quyn v sinh thỏi hc vi vic qun lớ ngun li thiờn nhiờn Khỏi nim v h sinh thỏi - Cu trỳc h sinh thỏi - Cỏc kiu h sinh thỏi.S chuyn hoỏ vt cht h sinh thỏi ; S chuyn ... ca gii sinh vt qua cỏc i a cht ; S phỏt sinh loi ngi Phn VII Chng Cỏ th v mụi trng Cỏc nhõn t sinh thỏi ; S tỏc ng ca nhõn t sinh thỏi ca mụi trng lờn c th sinh vt v s thớch nghi ca c th sinh vt ... K NNG TRONG CHNG TRèNH SINH HC 12 I NI DUNG DY HC SINH HC 12 Yờu cu v kiờn thc 1.1 i vi a phng thun li - Trỡnh by c nhng kin thc ph thụng, c bn, hin i, thc tin v di truyn, tin hoỏ v sinh thỏi...
  • 174
  • 232
  • 0

skkn xây dựng phương pháp tính sử dụng độ bất bão hòa để giải quyết các dạng toán hữu cơ trong chương trình hóa học trung học phổ thông

skkn xây dựng phương pháp tính và sử dụng độ bất bão hòa để giải quyết các dạng toán hữu cơ trong chương trình hóa học trung học phổ thông
... kt trung bỡnh II.2.1 Gii phỏp Xột phõn t hp cht hu c X cú CTTQ CxHyOzNt + Tớnh BBH Kphõn t =KGc + K Chc n Br n H + kphõn t = k = = nX nX + Kt hp vi tớnh trung bỡnh s nguyờn t C, H , lng mol trung ... nhúm chc phõn t - Hp cht hu c a chc: Hp cht cha t loi nhúm chc ging trong phõn t - Hp cht hu c chc: Hp cht cha t loi nhúm chc khỏc trong phõn t * Mt s loi nhúm chc ph bin hoỏ hc THPT Ancol, Phenol( ... phỏp s liờn kt trung bỡnh + Phng phỏp phõn tớch h s phn ng chỏy hp cht hu c III Mt s - bbh: - p: - lk: - CTCT - THPT t vit tt ti: bt bóo ho ng phõn Liờn kt Cụng thc cu to Trung hc ph thụng...
  • 21
  • 722
  • 3

HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG môn SINH học lớp 12 (cấp THPT)

HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG môn SINH học lớp 12 (cấp THPT)
... bng qun xó Chng H sinh thỏi - sinh quyn v sinh thỏi hc vi vic qun lớ ngun li thiờn nhiờn Khỏi nim v h sinh thỏi - Cu trỳc h sinh thỏi - Cỏc kiu h sinh thỏi.S chuyn hoỏ vt cht h sinh thỏi ; S chuyn ... ca gii sinh vt qua cỏc i a cht ; S phỏt sinh loi ngi Phn VII Chng Cỏ th v mụi trng Cỏc nhõn t sinh thỏi ; S tỏc ng ca nhõn t sinh thỏi ca mụi trng lờn c th sinh vt v s thớch nghi ca c th sinh vt ... K NNG TRONG CHNG TRèNH SINH HC 12 I NI DUNG DY HC SINH HC 12 Yờu cu v kiờn thc 1.1 i vi a phng thun li - Trỡnh by c nhng kin thc ph thụng, c bn, hin i, thc tin v di truyn, tin hoỏ v sinh thỏi...
  • 174
  • 370
  • 0

HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG môn SINH học lớp 11 (cấp THPT)

HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG môn SINH học lớp 11 (cấp THPT)
... thiệu chung Chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông Phần thứ hai: Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ chương trình sinh học 11 I NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 11 Sinh học thể thực vật động ... dạy học tất cấp học, trường học phạm vi nước Để giúp thầy cô giáo thực tốt chương trình sinh học lớp 11, biên soạn tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông môn ... sinh học lớp 11 Nội dung tài liệu gồm phần: Phần thứ nhất: Giới thiệu chung Chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông Phần thứ hai: Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ chương trình sinh...
  • 142
  • 724
  • 0

HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG môn SINH

HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG môn SINH
... chung Chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông Phần thứ hai: Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ chương trình sinh học 10 I NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 10 SINH HỌC TẾ BÀO VÀ SINH HỌC VI SINH ... chung Chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông Phần thứ hai: Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ chương trình sinh học 10 Phần nội dung viết theo phần, chủ đề, bám sát chuẩn kiển thức, kỹ ... phạm vi nước Để giúp thầy cô giáo thực tốt chương trình sinh học lớp 10, biên soạn tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông môn sinh học lớp 10” Nội dung tài...
  • 123
  • 121
  • 0

tiểu luận sử dụng bài tập thí nghiệm trong chương trình vật lý phổ thông

tiểu luận sử dụng bài tập thí nghiệm trong chương trình vật lý phổ thông
... thiệu dụng cụ thí nghiệm dòng điện thẳng hạn chế thí nghiệm - Cho học sinh quan sát hình ảnh quan phổ phóng to - Hỏi: Từ phổ gì? Gọi học sinh trả lời - Giáo viên biểu diễn thí nghiệm kết hợp với trình ... đề chương Từ trường vật lí 11 em thu số kết sau: - Tập trung nghiên cứu trình bày cách có hệ thống sở lí luận việc sử dụng dạy học giải vấn đề vào dạy học chương Từ trường vật lí 11 THPT Trình ... tròn, dụng cụ thí Hoạt động học sinh nghiệm - Giáo viên tiến hành thí nghiệm từ phổ - Học sinh thảo luận, đưa nhận dòng điện tròn hình 29.5 sgk Yêu cầu xét học sinh quan sát từ phổ, thảo luận...
  • 27
  • 257
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: hướng dấn biên soạn câu hỏi bài tập kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực của các chủ đề trong chương trình giáo dục phổ thông cấp thptđịnh dạng và phương pháp giải bài tập nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thôngcơ chế phản ứng hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao nội dung được trích dẫn từ 123doc vn cộng đồng mua bán chia sẻ tài liệu hàng đầu việt namhướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thông môn sinh họcphân loại và hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài tập vật lý trong chương i điện họctheo dõi và hướng dẫn học sinh trong suốt quá trình thực hiện bài vẽ sữ dụng phương pháp gợi mở giúp các em phát huy tính sáng tạo và tính tích cực học tậptuyển tập đề thi và hướng dẫn học sinh giỏi văn lớp 8 các tỉnhcủng cố đánh giá và hướng dẫn học bàitổng kết và hướng dẫn học tập về nhàtheo dõi và hướng dẫn học sinh trong suốt quá trình làm bài thi của hs sữ dụng phương pháp gợi mở giúp các em phát huy tính sáng tạo và tính tích cựcphát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thôngphát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học thcsxây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan chương kim loại kiềm kim loại kiềm thổ trong chương trình hóa học 12đề thi và hướng dẫn chấm sinh học lớp 11 olimpicxây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về nhận biết và tách một số chất vô cơ trong chương trình hóa học thpt luận văn tốt nghiệp đại họcBài toán phân loại các nhóm phản xạ hữu hạn (LV tốt nghiệp)Bao đóng nguyên của vành (LV tốt nghiệp)Nghiên cứu phát triển hệ thống mạng cảm biến không dây trên nền IPv6 cho các ứng dụng Smart Grid (tt)Môđun chính tắc trên vành artin địa phương (LV tốt nghiệp)Về tổng các bình phương (LV tốt nghiệp)Lớp bài toán neumann có ba nghiệm (LV tốt nghiệp)Tích phân lebesgue trên tập số thực (LV tốt nghiệp)Phát triển nông, lâm, thủy sản ở thành phố Hà Nội (LA tiến sĩ)Khảo sát hiện tượng câu ghép tỉnh lược trong tiếng Việt qua hoạt động phát ngôn {Nếu...Thì}Khảo sát lỗi ngữ âm của người Trung Quốc học tiếng Việt và cách khắc phụcKhảo sát năng lực sử dụng từ tình thái và cách nói biểu thị cảm xúc của học viên học tiếng Việt như một ngoại ngữ (học viên ở trình độ C và trên CKhảo sát, đánh giá nguồn tài liệu lưu trữ phục vụ công tác quản lý đô thị trong phông lưu trữ Sở Quy hoạch – Kiến trúc Hà NộiMạch lạc trong văn bản hợp đồng kinh tế So sánh đối chiếu tiếng Anh với tiếng Việt.Mô hình tập đoàn kinh tế nhà nước ở Trung Quốc và bài học kinh nghiệm đối với Việt NamNâng cao năng lực cạnh tranh của Tập đoàn Bưu chính viễn thông Việt NamNghệ thuật bút kí chân dung của Hà Minh Đức qua Người của một thời và Tài năng và danh phận.Nghiên cứu chữ Nôm và tiếng Việt trong văn bản Trình quốc công Nguyễn Bỉnh Khiêm thi tậpQuản lý thuế thu nhập cá nhân trên địa bàn thành phố Hà NộiBAO NỘI XẠ CỦA MÔĐUN - NHỮNG HÌNH ẢNH CỤ THỂ CỦA NÓBIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KỸ NĂNG TIỀN HỌC ĐỌC TIỀN HỌC VIẾT CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN BẾN CÁT TỈNH BÌNH DƯƠNG
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập