Đề thi đánh giá năng lực học sinh kiểu thi đại học mới ĐHQG hà nội

Đề thi đánh giá năng lực - 2015 - Môn Tiếng anh - Trường THPT Chuyên ĐHQG Nội - Nội

Đề thi đánh giá năng lực - 2015 - Môn Tiếng anh - Trường THPT Chuyên ĐHQG Hà Nội - Hà Nội
... mention "a small flat-screen device" in the first paragraph? A to criticize the e-cash system B to exemplify the e-cash system C to praise the e-cash system D to inform the e-cash system Question ... Question 65: Where in the passage does the author give a definition? A Lines 1-3 B Lines 9-1 0 C Lines 1 5-1 6 D Lines 2 2-2 3 Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer ... to e-cash Question 72: The author mentions the case of commuters in the third paragraph to illustrate …… A the modern technology of the e-cash system B the banks' cooperation with credit-card...
  • 9
  • 345
  • 3

đề thi thử đánh giá năng lực học sinh

đề thi thử đánh giá năng lực học sinh
... -Giáo viên: Nguyễn Bá Tuấn Xem giảng đề thi tại: http://hocmai.vn/bai-giang-truc-tuyen/17190/de-so-01-de-mau-thivao-dhqg-ha-noi-phan-1.html Group trao đổi ôn thi ĐHQGHN 2016 môn ... - Khóa Luyện đề thi ĐHQGHN: Môn Toán (Thầy Nguyễn Bá Tuấn) C D B Câu 46: Trong không gian tọa độ Oxyz, cho tam giác ABC có A(-1;1;0) ; B( 2;3;1) ; C(0;5;2), tọa độ trọng tâm G tam giác là? A ( ... So sánh giá trị A  3sin x  cos x x  x ln x B? A B C D A>B A...
  • 10
  • 154
  • 0

XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH,.PDF

XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH,.PDF
... LỤC Trang PHẦN I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG I Cơ sở xây dựng chuyên đề dạy học Về phương pháp dạy học Về kĩ thuật tổ chức hoạt động học học sinh Về kiểm tra, đánh giá trình dạy học II Xây dựng chuyên đề ... Xây dựng chuyên đề dạy học 13 Định hướng chung 13 Quy trình xây dựng chuyên đề dạy học 14 Kiểm tra, đánh giá trình dạy học 21 Phần II CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ Chuyên đề Tìm hiểu Vũ Trụ, ... Mỗi chuyên đề dạy học phải giải trọng vẹn vấn đề học tập Vì vậy, việc xây dựng chuyên đề dạy học cần thực theo quy trình sau: a) Xác định vấn đề cần giải (Tên chuyên đề) dạy học chuyên đề xây dựng...
  • 70
  • 4,321
  • 1

XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA THEO HƯỚNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH (KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2-SINH10)

XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA  THEO HƯỚNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH  (KIỂM TRA  GIỮA HỌC KÌ 2-SINH10)
... tập học 1 -sinh học 10” BM03-TMSKKN XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA THEO HƯỚNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH (KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 -SINH1 0) I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục phổ thông nước ta thực đổi ... kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh gồm có: - Đánh giá trình học tập học sinh - Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh: định hướng chung đánh giá kết học ... HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Bước đầu áp dụng cách đề kiểm tra theo hướng đánh giá lực học sinh thấy lợi ích sau: - Giáo viên đánh giá học sinh không xem học sinh học mà quan trọng biết học sinh học có biết...
  • 43
  • 451
  • 0

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương i, II sinh học 11

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương i, II   sinh học 11
... đề kiểm đánh giá lực học sinh dạy học chương I, II - Sinh học 11 Cấu trúc khóa luận - Mở đầu - Nội dung Chương Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài Chương Xây dựng đề kiểm tra đánh giá chất lượng học ... thống đề kiếm tra đánh giá lực học sinh dạy học Sinh học 16% giáo viên chưa tập huấn xây dựng đề kiếm tra đánh giá lực học sinh Các phương pháp mà giáo viên hay sử dụng đề kiểm tra đánh giá lực: ... dung chương I, II chương trình Sinh học 11 2.1.1 Phân tích cấu trúc chương I, II Sinh học 11 Trong chương trình Sinh học THPT: Chương ĩ, II - Sinh học 11 hai chương đầu nằm phần bốn: Sinh học...
  • 67
  • 334
  • 2

Xây dựng câu hỏi để đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 1, Sinh học 11

Xây dựng câu hỏi để đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 1, Sinh học 11
... “ Xây dựng câu hỏi để đánh giá lực học sinh dạy học chương I, Sinh học 11 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng câu hỏi để đánh giá lực học sinh dạy học, qua nâng cao chất lượng dạy học chương ... xây dựng câu hỏi để đánh giá lực HS khâu trình dạy học 1.3.2 Nội dung điều tra Những thuận lợi khó khăn xây dựng sử dụng câu hỏi để đánh giá lực HS dạy học Sinh học 11 Việc xây dựng sử dụng câu ... hỏi để đánh giá lực học sinh Đóng góp đề tài  Góp phần hệ thống hóa sở lí luận việc xây dựng, sử dụng câu hỏi vào đánh giá lực học sinh  Thiết kế hệ thống câu hỏi dùng để đánh giá lực học sinh...
  • 72
  • 231
  • 1

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học sinh học phần v sinh học 12

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học sinh học phần v   sinh học 12
... kiểm tra đánh giá trường THPT Xây dựng hệ thống đề kiểm tra để đánh giá lực học sinh Xây dựng hệ thống đáp án xác tương ứng v i hệ thống đề kiểm tra xây dựng Đánh giá chất lượng đề kiểm tra xây ... CHƯƠNG 2: XÂY DựNG ĐÈ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG Lực HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN V SINH HỌC 12 • 2.1 2.1.1 ••• Cấu trúc, nội dung phần V Sinh học 12 Phân tích cấu trúc phần V Sinh học 12 Chương I: ... kiểm tra 2.4 kiểm tra kiểm tra kiểm tra Viết câu hỏi đề kiểm tra Căn v o ma trận viết có đề kiểm tra sau: Đề kiểm tra Môn: Sinh học Lớp: 12 (Thời gian kiểm tra: 15’) Câu 1: (Mức: nhân biếtv Đánh...
  • 83
  • 311
  • 1

Khoá luận tốt nghiệpxây dựng câu hỏi để đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 1, sinh học 11

Khoá luận tốt nghiệpxây dựng câu hỏi để đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 1, sinh học 11
... Xây dựng câu hỏi để đánh giá lực học sinh dạy học chương I, Sinh học 11 Mục đích nghiên cứu • Nghiên cứu xây dựng câu hỏi để đánh giá lực học sinh dạy học, qua nâng cao chất lượng dạy học chương ... lí luận sở thực tiễn câu hỏi đánh giá lực học sinh • Nghiên cứu thực trạng xây dựng câu hỏi để đánh giá lực học sinh môn Sinh học trường THPT r Khóa luận tôt nghiệp • Thiết kế câu hỏi để đánh giá ... • Những thuận lợi khó khăn xây dựng sử dụng câu hỏi để đánh giá lực HS dạy học Sinh học 11 • Việc xây dựng sử dụng câu hỏi để đánh giá lực HS dạy học Sinh học 11 1.3.3 Cách tiến hành • Tôi tiến...
  • 68
  • 278
  • 0

Xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học sinh học phần v sinh học 12

Xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học sinh học phần v   sinh học 12
... CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN V SINH HỌC 12 18 2.1 Cấu trúc, nội dung phần V Sinh học 12 18 2.1.1 Phân tích cấu trúc phần V Sinh học 12 ... kiểm tra đánh giá trường THPT Xây dựng hệ thống đề kiểm tra để đánh giá lực học sinh Xây dựng hệ thống đáp án xác tương ứng v i hệ thống đề kiểm tra xây dựng Đánh giá chất lượng đề kiểm tra xây ... thực việc kiểm tra đánh giá theo lực học sinh cách đồng hiệu v n đề không đơn giản cần có cố gắng nỗ lực lớn 17 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN V SINH...
  • 89
  • 284
  • 0

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để đánh giá năng lực học tập của học sinh lớp 10

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để đánh giá năng lực học tập của học sinh lớp 10
... theo quan điểm PISA để đánh giá lực học tập Sinh học học sinh lớp 10 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu quy trình xây dựng câu hỏi theo quan điểm PISA nhằm đánh giá lực học tập Sinh học học sinh lớp ... 19 1.2.1 PISA Việt Nam 19 1.2.2 PISA đánh giá lực học tập Sinh học học sinh 20 Chương II XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO QUAN ĐIỂM PISA ĐỂ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC TẬP SINH HỌC 22 ... II XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO QUAN ĐIỂM PISA ĐỂ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC TẬP SINH HỌC 2.1 Cấu trúc, nội dung phần Sinh học tế bào - Sinh học 10- CTC 2.1.1 Vị trí Sinh học tế bào chương trình Sinh học phổ...
  • 71
  • 389
  • 0

Bộ đề kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh theo hướng dạy học mới

Bộ đề kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh theo hướng dạy học mới
... A kiểm tra 37 Câu hỏi ĐỀ KIỂM TRA Học sinh Nhóm A không đồng ý với thầy giáo Các em cố gắng thuyết phục thầy giáo Nhóm B không thiết phải làm tốt Hãy đưa lập luận toán học cách dùng sơ đồ mà học ... bảng sau: Cách Số nhóm chia Số học Số học sinh nam sinh nữ nhóm nhóm 12 18 38 12 Câu hỏi CHIA NHÓM LAO ĐỘNG Nêu mối liên hệ số nhóm với số học sinh nam số học sinh nữ? Câu hỏi CHIA NHÓM LAO ĐỘNG ... bạn ĐIỂM KIỂM TRA Sơ đồ kết kiểm tra khoa học cho hai nhóm, gọi tên Nhóm A Nhóm B Điểm trung bình Nhóm A 62,0 trung bình Nhóm B 64,5 Học sinh qua kỳ kiểm tra có điểm 50 Nhìn vào sơ đồ, giáo viên...
  • 40
  • 189
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đánh giá năng lực học sinhkiểm tra đánh giá năng lực học tập của học sinhđánh giá năng lực học tập của học sinhdánh giá năng lực học sinhtài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá năng lực học sinh thcs môn sinhdanh gia nang luc hoc sinh mon cong ngheđánh giá năng lực học tậpđánh giá trường tiểu học ngôi sao hà nộibước đầu nghiên cứu đánh giá chất lượng nước sinh hoạt trên địa bàn thành phố hà nộiđề thi thử môn toán đánh giá năng lực đại học quốc giađánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học toán lớp 11 trung học phổ thông tóm tắtphần thực hành tập trung vào việc đánh giá năng lực giải quyết các vấn đề sinh học của các học sinh để có được năng lực này các học sinh cần được trang bị các kĩ năng sautrận công cụ đánh giá năng lực theo chủ đề môn học sinh học 10trận công cụ đánh giá năng lực theo chủ đề môn học sinh học 11đánh giá năng lực tự học của sinh viênThiOnline DeThiThuDHTiengAnh(GiaiText) de10ThiOnline DeThiThuDHTiengAnh(GiaiText) de15Bài 4. Gia đình emBài 4. Gia đình emBài 3. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậpBài 3. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậpBài 3. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậpBài 3. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậpBài 3. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậpViết 29 chu caiBài 3. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậpBài 1. Em là học sinh lớp 1Bài 1. Em là học sinh lớp 1Bài 1. Em là học sinh lớp 1Bài 1. Em là học sinh lớp 1Bài 3. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậpBài 3. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậpBài 2. Gọn gàng, sạch sẽThiOnline DeThiThuDHTiengAnh(GiaiText) de18Tuần 33. Nghe-viết: Quà của đồng nội
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập