NỘI DUNG 2 BIẾN đổi LƯỢNG GIÁC

MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ VÀ ỨNG DỤNG TẬP 1 : BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC VÀ HỆ THỨC LƯỢNG

MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ VÀ ỨNG DỤNG TẬP 1  : BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC VÀ HỆ THỨC LƯỢNG
... HOÀNG BÁ MINH LƯỢNG GIÁC MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ VÀ ỨNG DỤNG TẬP : BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC VÀ HỆ THỨC LƯỢNG TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG – 2 011 LỜI NÓI ĐẦU Cuốn sách “LƯỢNG GIÁC – MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ VÀ ỨNG DỤNG” biên ... 20 01) 2 .1. 14 Chứng minh √ (ĐHQG Hà Nội 19 95) 2 .1. 15 Chứng minh 2 .1. 16 Chứng minh 2 .1. 17 Chứng minh 2 .1. 18 Chứng minh 2 .1. 19 Chứng minh ( ) ( ) 2 .1. 20 Chứng minh 17 www.VNMATH.com Chương : Các biến ... 2 .1. 6 Áp dụng công thức : 2 .1. 9 Cần chứng minh [ ] 2 .1. 10 Để ý 2 .1. 12 Ta có : 2 .1. 13 Nhân vế cho 2 .1. 14 Áp dụng công thức 19 www.VNMATH.com Chương : Các biến đổi lượng giác Viết lại thành 2 .1. 15...
  • 211
  • 677
  • 3

LƯỢNG GIÁC MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ VÀ ỨNG DỤNG - TẬP 1 : BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC VÀ HỆ THỨC LƯỢNG pdf

LƯỢNG GIÁC MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ VÀ ỨNG DỤNG - TẬP 1 : BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC VÀ HỆ THỨC LƯỢNG pdf
... HOÀNG BÁ MINH LƯỢNG GIÁC MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ VÀ ỨNG DỤNG TẬP : BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC VÀ HỆ THỨC LƯỢNG TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG – 2 011 LỜI NÓI ĐẦU Cuốn sách “LƯỢNG GIÁC – MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ VÀ ỨNG DỤNG” biên ... 20 01) 2 .1. 14 Chứng minh √ (ĐHQG Hà Nội 19 95) 2 .1. 15 Chứng minh 2 .1. 16 Chứng minh 2 .1. 17 Chứng minh 2 .1. 18 Chứng minh 2 .1. 19 Chứng minh ( ) ( ) 2 .1. 20 Chứng minh 17 www.VNMATH.com Chương : Các biến ... 2 .1. 6 Áp dụng công thức : 2 .1. 9 Cần chứng minh [ ] 2 .1. 10 Để ý 2 .1. 12 Ta có : 2 .1. 13 Nhân vế cho 2 .1. 14 Áp dụng công thức 19 www.VNMATH.com Chương : Các biến đổi lượng giác Viết lại thành 2 .1. 15...
  • 211
  • 216
  • 1

Bài 4. Các phép biến đổi lượng giác Phần 2

Bài 4. Các phép biến đổi lượng giác Phần 2
... nhân đôi sin2x = 2sinx.cosx cos2x = cos2x – sin2x = 2cos2x – = – 2sin2x tan x tan x = − tan x − cos x  sin x =  Hệ (Công thức hạ bậc 2) :  cos x = + cos x   Trường hợp 2: Với y = 2x, ta công ... − = 17 13 17 13 22 1 15 12 140 • cos(a + b) = cos a cos b − sin a sin b = − = 17 13 17 13 22 1 − tan a − tan b 21 • tan(a − b) = = 15 12 = 22 0 + tan a tan b + 15 12 Ví dụ 2: Chứng minh biểu ...  x +  + cos  x −   = + cos x +  cos x.cos  = 2 2    2 2   2 1 3 = + cos x + cos x.cos = + cos x − cos x =  A = → 2 2 2 2 2 Tham gia trọn vẹn khóa LTĐH Luyện giải đề để đạt điểm...
  • 7
  • 366
  • 3

Chuyên đề: Biến đổi lượng giác

Chuyên đề: Biến đổi lượng giác
... 2a cos 4a 2) B = Biết a = 200 Bài Công thức biến đổi sin 4a sin 2a Dạng 1: Biến đổi tổng thành tích ngợc lại cos a.cos13a 3) C = Biết a = Bài Biến đổi thành tích cos3a + cos5a 0 0 1) A = cos ... vuthanhbg@gmail.com 4) co s A + cos B + cos C = 2co s A.co s B.co s C 2 Bài Giải toán biến đổi lợng giác Dạng 1: Chứng minh đẳng thức lợng giác Bài CMR 1) tg 3a = 2) 3) Bài CMR mẫu thay theo tg cotg Bài tính ... x ữ + sin x 4) sin sin x HD: VT = : Biến đổi thành tích tử 5) sin + sin x ( tga tg a Bài CMR + sin + sin = 1) A = sin + sin 16 16 16 16 1 HD: Biến đổi sin x = cos x + cos x 8 Thay hạng...
  • 7
  • 1,277
  • 31

BỒI DƯỠNG TƯ DUY GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC PHÉP BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC

BỒI DƯỠNG TƯ DUY GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC PHÉP BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC
... c2 c2 Bi 2: 1/ Cho a, b, c cho a b c 1.Cmr a2 b2 c2 3.abc (Poland _1999) 2/ Cho a, b, c cho a b c 4abcCmr 1 ab cb ac 3/ Cho x, y, z cho 1 Cmr x y z x y z x2 ... WWW.VNMATH.COM Bi dng t hc sinh qua cỏc phộp bin i lng giỏc Nhim v nghiờn cu Xõy dng v khai thỏc h thng bi i s phự hp vi s phỏt trin t sỏng to cho hc sinh Phng phỏp nghiờn cu - D gi, quan sỏt vic dy hc ... a dng Rốn luyn cho hc sinh thúi quen, tớnh k lut vic thc hin cỏc k nng gii toỏn thụng qua vic luyn tp; nhm khc phc tớnh ch quan, hỡnh thnh tớnh c lp, tớnh t giỏc ngi hc, thụng qua ú hỡnh thnh...
  • 26
  • 769
  • 12

Bien doi luong giac

Bien doi luong giac
...
  • 16
  • 1,914
  • 15

bồi dưỡng tư duy hs qua biến đổi lượng giác

bồi dưỡng tư duy hs qua biến đổi lượng giác
... hc sinh qua cỏc phộp bin i lng giỏc PHN II - KT LUN V í KIN XUT 1.Kt lun: Qua thi gian nghiờn cu sỏng kin v dng sỏng kin vo ging dy tụi rỳt c mt s kt qu sau: ó hỡnh thnh phng phỏp t duy, suy ... 852 684 11 Bi dng t hc sinh qua cỏc phộp bin i lng giỏc Cụng thc h bc ba: 1/ sin a sin a s in3a 2/ cos3 a cos a cos 3a x Cụng thc biu din sin x, cos x, tgx qua t tan : 1/ sin x 2t t2 ... 684 Bi dng t hc sinh qua cỏc phộp bin i lng giỏc Nhim v nghiờn cu Xõy dng v khai thỏc h thng bi i s phự hp vi s phỏt trin t sỏng to cho hc sinh Phng phỏp nghiờn cu - D gi, quan sỏt vic dy hc ca...
  • 26
  • 225
  • 0

chuyên đề biến đổi lượng giác

chuyên đề biến đổi lượng giác
... a.cos13a 3) C = Biết a = Bài Công thức biến đổi cos3a + cos5a 0 0 Dạng 1: Biến đổi tổng thành tích ngợc lại 4) D = tg 20 tg 40 tg 60 tg 80 3 ( ) ( ) Bài Biến đổi thành tích 1) A = cos a cos 3a ... 2 2 4) co s A + cos B + cos C = 2co s A.co s B.co s C Bài Giải toán biến đổi lợng giác Dạng 1: Chứng minh đẳng thức lợng giác Bài CMR 1) 2) 3) 4) 5) tg 3a = ( tga tg a ) 2) 3tg a cotgx tgx ... A = cos x.cos 3 4) D = cotgx 0 5) E = cos 60 + x + cos 60 x + cos3x 3) C = tgx ( ) ( ) Bài Biến đổi thành tích 1) A = sin 700 sin 200 + sin 500 2) B = cos 460 cos 220 2cos780 3) C = + cosx...
  • 6
  • 184
  • 2

Công thức biến dổi Lượng Giác docx

Công thức biến dổi Lượng Giác docx
... 2t =4 sin x = = 2 1+ t 1 1+  ÷ 2 4 4+ ÷   = 58 M= 95 + Công thức biến đổi : a Công thức biến đổi tích hàm số lượng giác thành tổng : sin α sin β = − cos ( α + β ) − cos ( α − β )   ...  = = M = − sin + sin  sin ÷ π π  5  sin π sin 4sin π 5 sin =1 M= π 4sin b Công thức biến đổi tổng hàm số lượng giác thành tích : Nhớ : cos ‘+’ cos cos cos α +β α −β cos α + cos β = cos cos ... ) µ =C A µ Tam giác ABC cân B Một vài cảm nghĩ: Để việc học dễ dàng nên phần trình bày công thức có bổ sung số câu thơ Các thầy cô giáo em học sinh có câu thơ hay nội dung công thức xin góp ý...
  • 20
  • 960
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: Bài toán tối ưu vectơ với các hàm khả vi fréchet và điều kiện tối ưu cấp hai (LV thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực Toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trong dạy học môn Toán THPT ban cơ bản (LV thạc sĩ)Tăng cường cải cách hành chính thuế tại cục thuế tỉnh tuyên quangQuản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học cơ sở trưng vương, uông bí, quảng ninhhiệu ứng plasmon bề mặt, quá trình tạo hạt nano bạcKết quả điều trị sỏi niệu quản bằng phẫu thuật nội soi ngược dòng tán sỏi với nguồn năng lượng laser holmium tại bệnh viện đa khoa trung ương thái nguyênTổ chức bồi dưỡng kĩ năng đánh giá năng lực học sinh cho giáo viên các trường THCS thành phố uông bí, quảng ninhĐánh giá hiệu quả sử dụng đất nông nghiệp và đề xuất hướng sử dụng đất phù hợp tại huyện yên minh, tỉnh hà giangRèn luyện kĩ năng sử dụng sách giáo khoa cho học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 với sự hỗ trợ của một số kĩ thuật dạy học tích cựcĐánh giá tác động của các hoạt động sinh kế góp phần quản lý bền vững tài nguyên rừng quanh khu bảo tồn vượn cao vít huyện trùng khánh tỉnh cao bằngPhân tích rủi ro tín dụng tại ngân hàng TMCP đại chúng việt nam chi nhánh quảng ninhĐánh giá hiệu quả kinh tế sản xuất cam sành trên địa bàn huyện hàm yên, tỉnh tuyên quangQuản lý hệ thống thông tin phục vụ tự kiểm định chất lượng ở trường trung cấp nghề nam thái nguyênHuy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học ở huyện trấn yên, tỉnh yên bái đạt chuẩn quốc giaQuản trị rủi ro tín dụng tại ngân hàng thương mại cổ phần quân đội chi nhánh tây hà nộiBài toán tìm bộ ghép cực đại trên đồ thị, ứng dụng giải một số bài toán trong thực tếParameter estimation in complex nonlinear dynamical systemsHướng dẫn sử dụng phần mềm ADOBE FLASHXây dựng và tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “mưa với cuộc sống con người” nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trung học cơ sởkinh nghiem LISTENING
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập