HOT giao an an toan giao thong lop 4 an toàn giao thông 4 vũ thị thanh lựu

sang kien kinh nghiem lop 4-VU THI LIEU.pdf

sang kien kinh nghiem lop 4-VU THI LIEU.pdf
... ngụn ng ng thi qua vic gii toỏn ca hc sinh m giỏo viờn cú th d dng phỏt hin nhng a im, thiu sút ca cỏc em v kin thc, k nng, t giỳp hc sinh phỏt huy nhng mt t c v khc phc nhng mt thiu sút Chớnh ... huy c tớnh tớch cc ca hc sinh thỡ giỏo viờn phi cú thit k c th rừ rng, nú s quyt nh ln n cht lng gi dy v ng thi giỏo viờn cng l ngi t chc, hng dn thit k cho tng hc sinh Mi hc sinh u ch ng hc v phỏt ... dy hc theo hng thy thit k trũ thi cụng, thy ch gi vai trũ t chc iu khin v hng dn hc sinh quỏ trỡnh tỡm tri thc mi Hc sinh quỏ trỡnh tỡm tri thc mi Hc sinh thc hnh v t ỳc kt kinh nghim cho bn thõn...
  • 15
  • 259
  • 5

Giáo án lớp 4 môn SỬ THÀNH THỊ THẾ KỶ XVI - XVII pot

Giáo án lớp 4 môn SỬ THÀNH THỊ THẾ KỶ XVI - XVII pot
... - Cuộc khẩn hoang đàng trong, đem _ Học sinh trả lời lại kết ? - Nêu nội dung học/SGK -> GV nhận _ Học sinh nêu xét – ghi điểm Bài mới: Thành thị kỷ 16 - 17 (30’) _ Giới thiệu ... hiểu lịch sử thành thị TK 16 - 1 7-> Ghi tựa _ Học sinh lắng nghe - Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thức Hiểu nội dung Phương pháp : Thảo luận, giải vấn đề, trực _ Hoạt động nhóm quann _ Giáo viên ... nước thành thị lớn nước ta vào bảng _ Đại diện nhóm trình bày Đặc điểm Số dân Quy mô Hoạt động buôn Thành thị Thăng Long bán _ Bằng Pari _ Lớn _ Phố hàng _ Đông dân Pari ngang hàng đào nhiều thị...
  • 4
  • 394
  • 3

Tìm hiểu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

Tìm hiểu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... tác động thử nghiệm nhằm hạn chế khó khăn giao tiếp học sinh lớp trờng Tiểu học Lu Quý An, thị Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc 3.1 Mục đích thử nghiệm 3.2 Cơ sở khoa học để lựa chọn biện pháp thử nghiệm ... nghiệm 3 .4 Kết trình thử nghiệm 3 .4. 1 Kết thử nghiệm số biện pháp tác động nhằm giảm bớt khó khăn giao tiếp với giáo viên 3 .4. 2 Kết thử nghiệm số biện pháp tác động nhằm giảm bớt khó khăn giao tiếp ... rừ khú khn giao tip ca hc sinh lp trng Tiu hc Lu Quý An, th xó Phỳc Yờn, tnh Vnh Phỳc Khỏch th nghiờn cu l 65 hc sinh lp trng Tiu hc Lu Quý An, ú cú 30 hc sinh lp 4A v 35 hc sinh lp 4A3 2.1 Biu...
  • 76
  • 398
  • 1

Tìm hiểu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 4 trường tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc

Tìm hiểu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 4 trường tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc
... lớp trờng Tiểu học Lu Quý An, thị Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc 2.1 Biểu khó khăn giao tiếp học sinh lớp trờng Tiểu học Lu Quý An, thị Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc 2.1.1 Khó khăn giao tiếp với giáo ... rõ khó khăn giao tiếp học sinh lớp trờng Tiểu học Lu Quý An, thị Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc Khách thể nghiên cứu 65 học sinh lớp trờng Tiểu học Lu Quý An, có 30 học sinh lớp 4A 35 học sinh lớp ... lớp 4A3 2.1 Biểu khó khăn giao tiếp học sinh lớp trờng Tiểu học Lu Quý An, thị Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc 2.1.1 Khó khăn giao tiếp với giáo viên Khó khăn giao tiếp với giáo viên học sinh lớp...
  • 63
  • 117
  • 1

Toán :tiết 132 Luyện tập chung lớp 4( Bài thi Giáo viên giỏi tỉnh của cô Liên )

Toán :tiết 132 Luyện tập chung lớp 4( Bài thi Giáo viên giỏi tỉnh của cô Liên )
... Bi 2:( SGK trang 139 ) Tớnh 1 1 1 a) ì ì = ì = 48 1 1 6 b) ì : = ì = = 8 1 1 4 = c) : ì = ì ì = 6 12 Thứ hai ngày 09 tháng năm 2009 Toán Luyeọn taọp chung Bi ( SGK trang 13 9) Cho cỏc phõn s: ; ... ca c lp b t cú s hc sinh l: 32 x = 24( hc sinh) ỏp s: a) s hc sinh b) 24 hc sinh Thứ hai ngày 09 tháng năm 2009 Toán Luyeọn taọp chung Bi 3: ( SGK trang 139 ) Quóng ng t nh anh Hi n th xó di 15 ... 2009 Toán Luyeọn taọp chung Bi 1: (SGK trang 13 9) a) Rỳt gn: 25 25 : 5 = = 30 30 : 10 10 : = = 12 12 : ; 9:3 = = 15 15 : 6:2 = = 10 10 : b) Cỏc phõn s bng nhau: Thứ hai ngày 09 tháng năm 2009 Toán...
  • 18
  • 5,152
  • 9

skkn giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh lớp 4 thcs thị trấn cẩm thủy

skkn giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh lớp 4 thcs thị trấn cẩm thủy
... học sinh có kĩ sống? Đặc biệt kĩ giao tiếp ngày tốt thích nghi học tập sống Chính điều giúp lựa chọn đề tài là: Giáo dục giao tiếp cho học sinh lớp 4 Học sinh lớp 4B trường Tiểu học Thị Trấn ... rèn cho 22 học sinh lớp giao tiếp mực, phù hợp tình nhà hay trường Giáo dục giao tiếp kết hợp với giáo dục kĩ khác Kĩ giao tiếp 21 kĩ mà học sinh cần có rèn luyện Học sinh có kĩ giao tiếp ... giáo dục giao tiếp cho học sinh lớp 4B chủ nhiệm giảng dạy, trăn trở suy nghĩ lựa chọn cho số biện pháp thực sau: 15 Giáo dục giao tiếp qua tiết học: Thông qua tiết học giáo viên giáo dục...
  • 30
  • 1,521
  • 13

luận văn thạc sỹ giáo dục học Trần Thị Thanh Tâm

luận văn thạc sỹ giáo dục học Trần Thị Thanh Tâm
... quan tâm, động viên tinh thần suốt thời gian học tập hoàn thành luận văn Trần Thị Thanh Tâm CÁC CHỮ VIẾT TẮT HS : Học sinh GV : Giáo viên THPT : Trung học phổ thông DH : Dạy học HH : Hóa học PTHH ... cần thiết giáo viên bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh thông qua việc dạy học hoá học Đóng góp luận văn 6.1 Tổng kết số sở lý luận biểu lực sáng tạo cho học sinh THPT dạy học hoá học 6.2 Đề ... phương pháp dạy học hóa học: Phương pháp dạy học hóa học hình chíếu độc đáo phương pháp nhận thức hóa học mặt phẳng tâm học học sinh Nói cách khác, phương pháp nhận thức hóa học chuyển hóa,...
  • 153
  • 286
  • 0

luận văn thạc sỹ giáo dục học Nguyễn Thị Thanh

luận văn thạc sỹ giáo dục học Nguyễn Thị Thanh Hà
... đến hình thành phát triển nhân cách HS, cần có kết hợp giáo dục tự giáo dục Thành công giáo dục làm cho người giáo dục nhận thức chấp nhận yêu cầu nhà giáo dục tập thể, biến chúng thành mình, ... dung hóa học góp phần giáo dục toàn diện HS trường THPT”, Luận văn thạc giáo dục học tác giả Lê Thị Kim Dung (2008) [14] Đây công trình khoa học gần với huớng nghiên cứu tác giả Luận văn gồm ... cách thuận lợi  Giáo dục tạo tiền đề cho tự giáo dục hoạt động cá nhân Trình độ, khả tự giáo dục cá nhân phần lớn bắt nguồn từ định hướng đắn giáo dục Sự thống giáo dục tự giáo dục tạo khả tự...
  • 164
  • 273
  • 1

luận văn thạc sỹ giáo dục học Phạm Thị Thanh Tâm

luận văn thạc sỹ giáo dục học Phạm Thị Thanh Tâm
... : Đại học phạm G : Giỏi GV : Giáo viên HS : Học sinh K : Khá NXB : Nhà xuất PPDH : Phương pháp dạy học SGK : Sách giáo khoa 10 SGV : Sách giáo viên 11 TB : Trung bình 12 THPT : Trung học phổ ... khử (Ban KHTN), Luận văn Thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội - Ngô Đức Thức (2002), Phát triển tư cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi tập hóa học nguyên tố phi kim trường THPT, Luận văn Thạc sĩ, ĐHSP Hà ... thức tư học sinh thông qua hệ thống câu hỏi tập hóa học, Luận văn Thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội - Đỗ Thị Thúy Hằng (2001), Sử dụng câu hỏi tập hóa hữu nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường trung học phổ...
  • 128
  • 233
  • 0

luận văn thạc sỹ giáo dục học Phạm Thị Thanh Nhàn

luận văn thạc sỹ giáo dục học Phạm Thị Thanh Nhàn
... xuất hóa học - Hội vui hóa học: đố vui hóa học, hội hóa học, triễn lãm, trò chơi, văn nghệ hóa học, thí nghiệm vui, ảo thuật hóa học - Câu lạc hóa học - Bồi dưỡng tuyển chọn HS giỏi hóa học, phụ ... đình, bạn bè đồng nghiệp nhiệt tình giúp đỡ tác giả hồn thành luận văn Tp Hồ Chí Minh, tháng năm 2009 Tác giả luận văn Phạm Thị Thanh Nhàn DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT BC : Bình Chánh BTVN ... dạy học - Do u cầu xã hội, người phải trang bị nhiều kiến thức HS ngày phải học nhiều làm cho nhiều em hứng thú học tập Làm để tăng hứng thú học tập hóa học? Làm để tăng hiệu dạy học hóa học? ...
  • 163
  • 307
  • 0

luận văn thạc sĩ giáo dục học Thị Phương Linh

luận văn thạc sĩ giáo dục học Vũ Thị Phương Linh
... nghiệp chuyên ngành hóa học, trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh ĐHSP Hà Nội: Đỗ Ngọc Linh (2005), Nghiên cứu xây dựng giáo trình ện tử hóa học lớp 10, Luận văn thạc khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội Hỉ A ... trung học phổ thông, Khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP Hồ Chí Minh 12 Nguyễn Thị Thu Hà (2008), Thiết kế sách giáo khoa điện tử lớp 10 – nâng cao chương “Nhóm Halogen”, Luận văn thạc giáo dục học, ... 13 Nguyễn Thị Thùy Linh (2008), Xây dựng E-learning chương “Liên kết hóa học cấu tạo phân tử” học phần hóa đại cương trường cao đẳng Giao thông vận tải 3, Luận văn thạc giáo dục học, ĐHSP...
  • 119
  • 341
  • 0

luận văn thạc sỹ giáo dục học Đàm Thị Thanh Hương

luận văn thạc sỹ giáo dục học Đàm Thị Thanh Hương
... hóa học lớp 10 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội Nguyễn Thị Thu Hà (2008), Thiết kế sách giáo khoa điện tử lớp 10 nâng cao chương “Nhóm halogen”, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo ... sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP TP.HCM Trần Tuyết Nhung (2008), Thiết kế Sách giáo khoa điện tử chương “Dung dịch – Sự điện li” lớp 10 chuyên Hóa học, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP TP.HCM ... đầu óc học sinh khối lượng kiến thức ngày nhiều Phải quan tâm dạy cho học sinh phương pháp học từ bậc Tiểu học lên bậc học cao phải trọng Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu...
  • 151
  • 237
  • 0

luận văn thạc sỹ giáo dục học Nguyễn Thị Thanh Thắm

luận văn thạc sỹ giáo dục học Nguyễn Thị Thanh Thắm
... halogen”, Luận văn thạc giáo dục học, ĐHSP TP Hồ Chí Minh 12 Trần Tuyết Nhung (2007), Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương “ Dung dịch – Sự điện li” lớp 10 chuyên hóa học, Luận văn thạc giáo dục ... kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội 11 Nguyễn Thị Thu Hà (2007), Thiết kế sách giáo khoa ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM  Nguyễn Thị Thanh Thắm THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học...
  • 113
  • 171
  • 0

luận văn thạc sỹ giáo dục học Trần Thị Thanh

luận văn thạc sỹ giáo dục học Trần Thị Thanh Hà
... Trong quỏ trỡnh thc hin ti cũn nhiu s sút Kớnh mong quớ thy cụ gúp ý ti c hon thin hn Trn Th Thanh H TP H Chớ Minh 2010 DANH MC CC K HIU, CC CH VIT TT CTCT : cụng thc cu to CTGN : cụng thc...
  • 192
  • 252
  • 0

luận văn thạc sỹ giáo dục học Nguyễn Thị Thanh Hoa

luận văn thạc sỹ giáo dục học Nguyễn Thị Thanh Hoa
... học, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP TP HCM 3/ Nguyễn Thị Ánh Mai (2006), Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT, Luận văn ... trƣờng hoa Kỳ (1970) Dasmann (1984) - 26 - 1.2.2 Giáo dục môi trƣờng trƣờng THPT [6], [60] 1.2.2.1 Khái niệm giáo dục môi trường Một số định nghĩa Giáo dục môi trƣờng: Tổ chức giáo dục, khoa học văn ... chủ động, sáng tạo học sinh học tập 1.2.2.4 Các biện pháp giáo dục môi trường - Đƣa giáo dục môi trƣờng vào tất cấp bậc học - Đƣa giáo dục môi trƣờng vào tất môn học - Thực giáo dục môi trƣờng phƣơng...
  • 144
  • 223
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập