Day 11

KH Giang Day 11&12

KH Giang Day 11&12
... ĐDDH, TN Được sử dụng Tiết ppct 18/8-24/8 1 Chương KH I NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU §1 Một số kh i niệm (T1) Mục 1,2, 3a Projector 25/8-31/8 2 §1 Một số kh i niệm (T2) Mục 3b, 3c, 3d Projector 1/9-7/9 ... 29/9-5/10 15 16 19 TÊN BÀI PHẦN HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài Ôn lại số kh i niệm Bài Ôn lại số kh i niệm (T2) Mục III Bài 1, Bài Bài Ôn lại số kh i niệm (T3) Mục III Bài 20/10-26/10 18 21 22 Thực hành Thực ... Kiểm tra HKI Chương III SOẠN THẢO VĂN BẢN 22/12-28/12 19 37 38 29/12-4/1 20 §14 Kh i niệm soạn thảo văn (T1) Mục §14 Kh i niệm soạn thảo văn (T2) Mục 2,3 NghØ kiÓm tra HKI Toµn Trêng Projector Overhead...
  • 14
  • 88
  • 0

kế hoạch giảng dạy 11

kế hoạch giảng dạy 11
... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN I / Nhiệm vụ giao Trong năm học 2009-2010 phân công giảng dạy môn ngữ văn lớp 11A1,11A2,11A14,12A2,12A8 Tổng số tiết dạy tuần 20 Kết kiểm tra chất ... sau: Lớp số HS Trên điểm điểm 11A1 11A2 11A14 12A2 12A8 TSHS II/ Những khó khăn thuận lợi )Khó khăn Đây năm giảng dạy lớp 12 kể từ thực việc đổi phương pháp giảng dạy môn Ngữ Văn cấp học THPT ... trình giảng dạy 2) Thuận lợi Trong năm học 2009-2010 phân công giảng dạy hai khối lớp,khối 11 có kinh nghiệm Trong trường nhận động viên,khuyến khích giúp đỡ Ban giám hiệu thành viên tổ III/ Kế hoạch...
  • 11
  • 83
  • 1

ke hoach giang day 11- ko can sua tai la in dc

ke hoach giang day 11- ko can sua tai la in dc
... thức tính chất hoá học ankin + Phân biệt ankin, ankan anken phơng pháp hoá học KN: + Rèn luyện kĩ viết đồng phân, gọi tên viết phơng trình hoá học minh hoạ tính chất ankin + Giải tập hỗn hợp hiđrocacbon ... phơng pháp hoá học KN: + Rèn luyện kĩ viết pthh minh hoạ tính chất anken ankađien + Củng cố tính chất hoá học anken ankađien + Cách phân biệt ankan, anken ankađien phơng pháp hoá học + Bài tập vân ... chất Anken 43 23 44 45 Ankadien Hiđrocacbon không no 23 Luyên tập KT: HS biết : + Công thức cấu tạo, đồng đẳng, đồng phân, tên gọi đặc điểm cấu tạo phân tử anken + Tính chất hoá học anken: Phản...
  • 16
  • 57
  • 0

Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ docx

Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ docx
... Gọi HS đọc đề - Đọc đề - Muốn tính hiệu biết số bị trừ - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ số trừ ta làm ? - - Yêu cầu HS làm vào Vở tập 11 - 11 - 11 Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nêu cách đặt ... HS lớp nhẩm nhanh kết phép trừ : 20 – 6; 90 – 18; 40 – 12; 60 – - Nhận xét cho đi m HS Dạy – học : 2.1 Giới thiệu : Trong học hôm học phép tính trừ có dạng : 11 trừ số, 11 – 2.2 Phép trừ 11 ... tổng trừ số hạng số hạng - Làm báo cáo kết - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Ta có + = - Yêu cầu so sánh + - Có kết - Yêu cầu so sánh 11 – – 11 – - Kết luận : Vì + = nên 11 – – 11 – ( trừ...
  • 8
  • 287
  • 5

Đề thi học sinh giỏi môn hoá học lớp 9 các sở năm gần đây (11)

Đề thi học sinh giỏi môn hoá học lớp 9 các sở năm gần đây (11)
... 12:30 PM 14/4/2010 Giám thi 1: Giám thi 2: ĐÁP ÁN ĐỀ THI HSG TỈNH BẮC NINH MÔN HÓA HỌC LỚP NĂM HỌC 20 09 - 2010 Câu (3,0 điểm) 1.Gọi oxit sắt là ... + H2O (3) → Vì muối sinh là Cu(NO3)2 nên muối thu được có thể là Cu(NO3)2 nH2O Theo phương trình phản ứng (1), (2), (3) thi ở phản ứng (1) CuO dư hay hết thi cuối cùng đều ... +a.(12x+y+ 59) = 13,2 (gam)  3,84 - 32a +1,8x +0,15y + 6,75 -12ax - ay - 45a + 12ax + ay + 59a = 13,2  1,8x +0,15y -18a = 2,61 (I) Áp dụng định luật bảo toàn nguyên tố đốt cháy x thi toàn...
  • 5
  • 48
  • 0

thiết kế nhà máy sản xuất xi măng sử dụng lò quay phương pháp khô với công suất 1,4 triệu tấn xi măng PCB 40 năm(10% phụ gia đầy, 11% phụ gia khoáng hoạt tính)

thiết kế nhà máy sản xuất xi măng sử dụng lò quay phương pháp khô với công suất 1,4 triệu tấn xi măng PCB 40 năm(10% phụ gia đầy, 11% phụ gia khoáng hoạt tính)
... tham gia xuất nhằm tăng tỷ trọng ngành việc đầu t xây dựng nhà máy cải tạo nhà máy có cần thiết Với nội dung đó, em đợc giao thiết kế nhà máy sản xuất xi măng sử dụng quay phơng pháp khô với công ... công suất 1,4 triệu xi măng PCB 40/ năm(10% phụ gia đầy, 11% phụ gia khoáng hoạt tính) Dự định nhà máy đợc đặt xã Quang Sơn_thị xã Tam Điệp_tỉnh Ninh Bình đáp ứng phần nhu cầu sử dụng xi măng ... silicát canxi có độ bazơ cao Phụ gia xi măng : 4.1 Phụ gia hỗn hợp : hỗn hợp hai loại phụ gia đầy phụ gia khoáng hoạt tính + Phụ gia đầy : chất độn đa vào với mục đích tăng sản lợng xi măng, giảm...
  • 97
  • 35
  • 0

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng, Hình học 11 nâng cao trường trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng, Hình học 11 nâng cao trường trung học phổ thông
... NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––– VŨ VĂN CÔNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC NỘI DUNG “PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG” HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM -  - VŨ VĂN CÔNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC NỘI DUNG “PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG” HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO ... đến nội dung Phép dời hình phép đồng dạng 7.2 Điều tra, quan sát Dự giờ, vấn, thu thập ý kiến GV HS thực trạng dạy học nội dung Phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng” (Hình học 11 nâng cao, trường...
  • 211
  • 631
  • 13

Vận dụng liên kết đề thuyết giữa các câu vào việc tổ chức dạy học lựa chọn trật tự sắp xếp các bộ phận câu, các kiểu câu trong văn bản cho học sinh lớp 11 thpt

Vận dụng liên kết đề thuyết giữa các câu vào việc tổ chức dạy học lựa chọn trật tự sắp xếp các bộ phận câu, các kiểu câu trong văn bản cho học sinh lớp 11 thpt
... đại học thái nguyên tr-ờng đại học s- phạm Bế VÂN TRà VậN DụNG LIÊN KếT Đề THUYếT GIữA CáC CÂU VàO VIệC Tổ CHứC DạY HọC LựA CHọN TRậT Tự SắP XếP CáC Bộ PHậN CÂU, CáC KIểU CÂU TRONG ... Bộ PHậN CÂU, CáC KIểU CÂU TRONG VĂN BảN CHO HọC SINH LớP 11 THPT Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học Văn tiếng Việt : Mó s : 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học GIO DC Ngi hng dn khoa hc: ... nõng cao nng lc vit cõu cho hc sinh lp 11 THPT 3.2 Nhim v nghiờn cu - Xõy dng c s lý thuyt v thc tin xut cỏc gii phỏp rốn luyn nng lc vit cõu liờn kt cho hc sinh lp 11 THPT - xut ni dung, bin...
  • 114
  • 1,441
  • 1

Dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

Dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... đại học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm nguyễn thị ph-ơng thảo dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo h-ớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh LUN VN THC ... tỡnh trung i Vit Nam ca hc sinh lp 11 54 2.3 Nhng nguyờn nhõn, hn ch vic tip cn th tr tỡnh trung i Vit Nam ca hc sinh lp 11 2.4 Kt lun v thc trng dy v hc th tr tỡnh trung i Vit Nam S húa bi Trung ... tỡnh trung i Vit Nam lp 11 41 Chng : Thc trng dy, hc th tr tỡnh trung i Vit Nam lp 11 theo hng tớch cc húa hot ng hc ca hc sinh 42 2.1 Thc trng ca giỏo viờn vi vic dy th tr tỡnh trung i Vit Nam...
  • 95
  • 1,365
  • 7

Xây dựng nôi dung trang web hỗ trợ viêc dạy học chương vectơ trong không gian quan hệ vuông góc theo chương trình toán lớp 11, trường trung học phổ thông

Xây dựng nôi dung trang web hỗ trợ viêc dạy học chương vectơ trong không gian quan hệ vuông góc  theo chương trình toán lớp 11, trường trung học phổ thông
... dạy học chƣơng Vectơ không gian Quan hệ vuông góc 2.2.1 Ý tƣởng xây dựng nội dung trang web hỗ trợ dạy học chƣơng Vectơ không gian Quan hệ vuông góc 2.2.1.1 Xây dựng nội dung trang web hỗ trợ ... việc xây dựng nội dung trang web hỗ trợ dạy học - Nghiên cứu thực trạng dạy học chương Vectơ không gian Quan hệ vuông góc lớp 11 trường THPT - Thiết kế nội dung trang web hỗ trợ dạy học chương ... dung trang web hỗ trợ việc dạy học chương Vectơ không gian Quan hệ vuông góc theo chương trình toán lớp 11 trường THPT” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, xây dựng nội dung trang web hỗ trợ dạy học...
  • 120
  • 466
  • 1

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi dạy học tập vật phần “Quang hình học lớp 11 nâng cao II ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qúa trình dạy -học tập vật trƣờng THPT miền ... 2.5 Phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh miền núi giải tập vật phần hai – Quang hình học - Vật 11 nâng cao 73 2.5.1 Phân tích hệ thống kiến thức phần “ Quang hình học chƣơng ... 1.3 Bài tập vật thực trạng dạy học vật lý, tập vật trƣờng trung học phổ thông miền núi 1.3.1 Bài tập vật 1.3.1.1 Một số quan niệm tập vật Bài tập vật tập vận dụng đơn giản kiến thức...
  • 177
  • 1,423
  • 6

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt
... kết học tập dạy học 1.4 Trắc nghiệm 1.5 Vấn đề sử dụng Trắc nghiệm dạy học Việt Nam 1.6 Kết luận chƣơng CHƢƠNG – BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TNKQ TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT ... chọn là: Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy hoc Hình học không gian lớp 11 THPT MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2.1 Mục đích nghiên cứu Biên soạn đƣợc hệ thống câu hỏi TNKQ ... dung Hình học không gian lớp 11 THPT giúp xây dựng câu hỏi TNKQ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN...
  • 127
  • 2,265
  • 14

Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh

Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh
... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM -    - VŨ THỊ HẠNH DẠY HỌC GIỚI HẠN LỚP 11 THPT THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (THEO NỘI DUNG ... học giới hạn lớp 11 theo hƣớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh 17 2.1 Mục tiêu dạy học giới hạn lớp 11 THPT 17 2.2 Những tình điển hình dạy học giới hạn 17 2.2.1 Dạy ... phạm theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh dạy học nội dung giới hạn làm cho học sinh hứng thú, chủ động, tích cực học tập, nắm vững kiến thức phương pháp giải toán giới hạn...
  • 119
  • 481
  • 2

Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
... HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ VĂN HUẾ PHÁT TRIỂN TƢ DUY HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CÁC KHÁI NIỆM VẬT LÝ CỦA CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” VÀ “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 ... án dạy học cụ thể số chƣơng “Từ trƣờng” “Cảm ứng điện từ” (Vật 11 Ban bản) nhằm phát triển học sinh THPT miền núi 52 2.6.1 Cấu trúc đặc điểm kiến thức chƣơng “Từ trƣờng” “Cảm ứng điện từ” ... núi dạy khái niệm Vật chương: “ Từ trường” “ Cảm ứng điện từ” ( Vật 11 Ban ) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm số biện pháp nhằm phát triển tƣ HS THPT miền núi giảng dạy khái niệm vật quan...
  • 146
  • 866
  • 2

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập