Vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

vận dụng hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập rèn luyện năng làm việc hợp tác cho học sinh

vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh
... vào dạy học vật bậc THPT Việt Nam Đó lí chọn đề tài: Vận dụng hình dạy học điều tra vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” vật 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập rèn luyện ... làm việc hợp tác cho HS” Mục đích đề tài Vận dụng IBL vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” vật 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập HS rèn luyện cho HS làm việc hợp tác Từ đó, nâng ... luận chương I Việc vận dụng hình IBL vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức rèn luyện làm việc hợp tác cho HS hoàn toàn phù hợp với định...
  • 157
  • 1,345
  • 0

Nghiên cứu xác định thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ Vật 11 nâng cao (LV00229)

Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ  Vật lý 11 nâng cao (LV00229)
... thức chương Cảm ứng điện từ- Vật 11 nâng cao Xác định mục tiêu học tập (bao gồm mục tiêu trình học mục tiêu kết học) , soạn thảo tiến trình dạy học số đơn vị kiến thức chương Cảm ứng điện từ ... dung kiến thức chương "Cảm ứng điện từ" - Vật 11 nâng cao 42 hình 2.1 Sơ đồ cấu trúc nội dung kiến thức chương "Cảm ứng điện từ" - Vật 11 nâng cao Hiện tượng cảm ứng điện từ Các định nghĩa Định ... hoạt động dạy học số kiến thức chương Cảm ứng điện từ (SGK Vật 11 nâng cao) 2.1 Tìm hiểu chương trình, SGK thực tế dạy học chương Cảm ứng điện từ - Vật 11 nâng cao 2.1.1 Tìm hiểu chương trình,...
  • 115
  • 112
  • 0

tổ chức cho học sinh tự lực học tập chương “ cảm ứng điện từ” vật 11 nâng cao

tổ chức cho học sinh tự lực học tập chương “ cảm ứng điện từ”   vật lý 11 nâng cao
... lại cho học sinh hứng thú thái độ tích cực học tập Với trên, đề tài Tổ chức cho học sinh tự lực học tập chương Cảm ứng điện từ” - Vật 11 nâng cao mà nghiên cứu có khả giúp em học sinh ... HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA VẬT LÝ Trần Thị Bích Trâm TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TỰ LỰC HỌC TẬP CHƯƠNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ 11 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: SƯ PHẠM VẬT ... liệu phục vụ cho việc học tập Mục tiêu đề tài Xây dựng kế hoạch dạy học tổ chức dạy học nâng cao tính tự lực học sinh chương Cảm ứng điện từ” Vật 11 Nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng...
  • 95
  • 139
  • 0

Xây dựng một số hình vật trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật 10 nâng cao

Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 nâng cao
... MH vật máy tính, thiết kế hình thuộc chương Chất khí Vật 10 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS 43 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH VẬT LÝ HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT ... hình vật máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học chương Chất khí Vật 10 nâng cao Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hình vật máy tính thiết kế hình ... CHƯƠNG 1: Cơ sở luận việc vận dụng hình máy tính dạy học vật nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học (37 trang) - CHƯƠNG 2: Xây dựng số hình vật hỗ trợ dạy học chương...
  • 131
  • 263
  • 0

KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC TRÊN LỚP NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” - VẬT11 NÂNG CAO

KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG  DẠY HỌC TRÊN LỚP VÀ NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ   NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” -  VẬT LÍ 11  NÂNG CAO
... hợp môi trường dạy học lớp lớp việc ôn tập củng cố nội dung kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” Vật 11 nâng cao Mục đích nghiên cứu đề tài Thiết kế, tổ chức hoạt động ôn tập, củng cố số kiến ... học sinh - Nghiên cứu nội dung, phương pháp, phương tiện hình thức ôn tập củng cố kiến thức dạy học vật - Nghiên cứu nội dung kiến thức chương “Cảm ứng điện từ - Sách giáo khoa vật 11 ... hoạt động ôn tập củng cố số kiến thức (trong chương “Cảm ứng điện từ - Vật 11 nâng cao) môi trường học tập lớp lớp theo hướng phát huy tính tích cực, lực tự học, sáng tạo, hợp tác nâng cao chất...
  • 111
  • 79
  • 0

luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm

luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm
... 111 Hỡnh 3.3 116 Hỡnh 3.4 116 Hỡnh 3.5 117 Hỡnh 3.6 117 Hỡnh 3.7 117 Hỡnh 3.8 118 Hỡnh 3.9 118 Hỡnh ... Ni dung PPTN [22] Quan sát tự nhiên Vấn đề cần nghiên cứu Cách giải thích lý thuyết Kết luận kiểm tra thí nghiệm Dự đoán Thí nghiệm Kết luận Vấn đề cần nghiên cứu PPTN khụng phi n thun l lm thớ ... hc theo ng nhn thc sỏng to ca cỏc nh khoa hc i vi vt lớ hc, mt nhng phng phỏp nhn thc c trng c bn l phng phỏp thc nghim Do ú thit k tin trỡnh dy hc chng Cm ng in t vt lớ 11 THPT theo cỏc giai...
  • 154
  • 1,064
  • 0

vận dụng dạy học nhóm theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh khi dạy chương cảm ứng điện từ vật11 thpt

vận dụng dạy học nhóm theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh khi dạy chương cảm ứng điện từ vật lí 11 thpt
... tích cực, tự lực sáng tạo học sinh qua dạy học nhóm Chƣơng 2: Thiết kế tiến trình dạy học nhóm số kiến thức chương Cảm ứng điện từ - Vật 11 THPT để phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học ... cứu phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh qua tổ chức dạy học nhóm chương Cảm ứng điện từ Vật 11 THPT Xuất phát từ trên, chọn đề tài: “Tổ chức hoạt động dạy học nhóm theo hướng ... dạy học vật để phát huy tinh tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT dạy chương Cảm ứng điện từ - Vật 11 THPT Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học nhóm phù hợp với quan điểm dạy học...
  • 122
  • 302
  • 5

Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh

Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cảm ứng điện từ  vật lý 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh
... VỀ PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Chƣơng SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ ” – VẬT LÍ 11 THPT (NÂNG ... SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Phát huy lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.1.1 Khái niệm lực 1.1.2 Sáng tạo lực sáng tạo ... trình dạy học nhà trƣờng THPT Từ thực trạng đó, chọn nghiên cứu đề tài Sử dụng tập thí nghiệm dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy lực sáng tạo học sinh ...
  • 70
  • 235
  • 1

Sử dụng thí nghiệm phỏng thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật 11 THPT

Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT
... sở luận việc sử dụng thí nghiệm thí nghiêm ảo dạy học Vật trường phổ thông Chương Sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo vào dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật 11 THPT Chương Thực nghiệm ... hỗ trợ dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật 11 THPT Thiết kế ba tiến trình sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật 11 THPT Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương ... cảm ứng điện từ vật 11 THPT ” Mục đích nghiên cứu Sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy học Vật nhằm kích thích hứng thú phát huy tính tích cực, tự lực hoạt động nhận thức học sinh từ...
  • 82
  • 223
  • 0

Vân dụng phương pháp thực nghiệm dạy học chương cảm ứng điện từ vật 11 chương trình chuẩn

Vân dụng phương pháp thực nghiệm dạy học chương  cảm ứng điện từ  vật lý 11 chương trình chuẩn
... Lí 11 CHNG TRèNH CHUN 2.1 V trớ, c im ca chng cm ng in t Vt 11chng trỡnh chun Chng cm ng in t l chng VI sỏch Vt 11 chng trỡnh chun, sau ó hc xong in T hc Vt lp v chng T trng Vt 11 ... Vt lý, quỏ trỡnh dy hc Vt trng trung hc ph thụng 3.2 Phm vi nghiờn cu - DH chng Cm ng in t Vt 11 chng trỡnh chun Gi thuyt khoa hc Nu dng PPTN mt cỏch hp dy chng Cm ng in t Vt 11 ... cõu hi vỡ l cụng vic S ca phng phỏp thuyt, l nhim v ca cỏc nh Vt lý thuyt Tuy nhiờn cỏc kt lun m Vt lý thuyt nờu gii thớch th gii ch c coi l chõn chng no c thc nghim chng minh 9...
  • 88
  • 117
  • 0

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11   ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... 33 Chương THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HOC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN) ... vật lí nghiên cứu đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học chương Cảm ứng điện từ (Vvật lớp 11- ban bản) Mục đích nghiên ... TRONG DẠY HOC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN) 2.1 Vị trí đặc điểm chương Chương Cảm ứng điện từ chương V sách Vật 11 ban bản, sau học xong Điện từ học vật lớp chương “Từ...
  • 108
  • 617
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng dạy học nhóm theo hướng phát huy tính tích cực tự lực và sáng tạo của học sinh khi dạy chương cảm ứng điện từ vật lí 11 thptphiếu học tập phần cảm ứng điện từ vật lý 11 nâng caoto chuc day hoc du an mot so kien thuc chuong cam ung dien tu vat ly 11vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bảnvận dụng dạy học nhóm theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực và sáng tạo của học sinh khi dạy chƣơng cảm ứng điện từ vật lý 11 thptluận văn sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh pptáp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hoá học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh thông qua nhóm oxi lớp 10 ban nâng caoứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán 10 nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhsử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhtác động của việc tham gia phong trào đoàn hội câu lạc bộ các cuộc thi trong trường đại học đến việc học tập và rèn luyện kĩ năng mềm của sinh viêncấp các phương tiện hoạt động nhận thức và rèn luyện kĩ năng kĩ xảo sử dụng các phương tiện hoạt động nhận thức đógiáo án điện tử vật lý 11 nâng caobài giảng điện tử vật lý 11 nâng caosách giáo khoa điện tử vật lý 11 nâng caomục tiêu cần đạt được khi dạy chương cảm ứng điện từ 2 5 6 17 18Phương pháp Đồ thị Hóa Học – Lý thuyết và Bài tập áp dụngÔn tập hóa hoc lớp 9Biện pháp cưỡng chế thi hành nghĩa vụ trả tiền trong hoạt động thi hành án dân sự trên địa bàn thành phố hà nộiBài tập bổ trợ nâng cao tiếng anh 7 theo chương trình mớiKinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải nhanh bài toán trắc nghiệm về đường tiệm cận của đồ thị hàm sốMột số phương pháp mới để giúp học sinh lớp 11 giải bài toán hình học không gianHọc chữ Kanji với bảng 1000 chữ Kanji trong tiếng NhậtMột vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh khi học môn giải tích 12 thông qua việc tăng cường các bài toán liên hệ thực tếNâng cao kỹ năng giải toán tìm đạo hàm của hàm số cho học sinh khối 11 bằng máy tính cầm tayRèn luyện cho học sinh lớp 11 các kỹ năng giải toán lượng giác bằng phương pháp xây dựng chuỗi các bài toánTài Liệu Tuyển Tập 300 Câu Hỏi Chuyên Đề Dao Động Cơ Có Đáp ÁnRèn luyện cho học sinh lớp 12 một số kĩ thuật sử dụng số phức liên hợpRèn luyện cho học sinh lớp 12 trường THPT lê lợi kỹ năng giải một số dạng toán về phương trình mặt cầu bằng phương pháp phân loại thông qua một số bài tập thực hànhRèn luyện kỹ năng sử dụng đạo hàm để chứng minh bất đẳng thứcRèn luyện kỹ năng sử dụng lượng liên hợp để giải phương trình, bất phương trình vô tỷ 2Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh thông qua các bài toán về tiếp tuyến của đường hypebolSử dụng kiến thức hình học để giải một số bài toán liên qua đến giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất của môđun số phứcSử dụng phương pháp đánh giá giải một số bài toán cực trị của hình học giải tích trong không gian 2Từ bài toán trong tam giác đến các bài toán tứ diện trong không gianỨng dụng của tỉ số thể tích trong một số bài toán hình học không gian
Đăng ký
Đăng nhập