so sánh luật quyền tác giả của việt nam với công ước berne, luật bản quyền tác giả của hoa kỳ và kết hợp khảo sát nhận thức của sinh viên khoa khoa học xã hội nhân văn – đại học cần thơ về quyền tác giả

so sánh luật quyền tác giả của việt nam với công ước berne, luật bản quyền tác giả của hoa kỳ kết hợp khảo sát nhận thức của sinh viên khoa khoa học hội nhân văn đại học cần thơ về quyền tác giả

so sánh luật quyền tác giả của việt nam với công ước berne, luật bản quyền tác giả của hoa kỳ và kết hợp khảo sát nhận thức của sinh viên khoa khoa học xã hội  nhân văn – đại học cần thơ về quyền tác giả
... sánh Luật Quyền tác giả Việt Nam với Công ước Berne, Luật Quyền tác giả Hoa Kỳ kết hợp khảo sát nhận thức sinh viên Khoa Khoa học hội & Nhân văn Đại học Cần Thơ Quyền tác giả đề tài cần ... Khoa KHXH & NV Đại học Cần Thơ 1.2.2 Mục tiêu cụ thể: Tìm hiểu luật QTG Việt Nam So sánh luật QTG Việt Nam với Công ước Berne Luật QTG Hoa Kỳ để tìm điểm tương đồng khác biệt Rút nhận xét luật ... CHƯƠNG SO SÁNH LUẬT QUYỀN TÁC GIẢ VIỆT NAM VỚI LUẬT QUYỀN TÁC GIẢ CỦA HỢP CHUẨN QUỐC HOA KỲ (HOA KỲ) 4.1 NHỮNG ĐIỂM TƯƠNG ĐỒNG 4.1.1 Tác phẩm bảo hộ Quyền tác giả Theo quy định Điều 102 Chương Luật...
  • 87
  • 14
  • 0

Sự tương thích của pháp luật Việt Nam với Công ước Lahaye 1993 về bảo vệ trẻ em hơp tác trong lĩnh vực nuôi con nuôi quốc tế

Sự tương thích của pháp luật Việt Nam với Công ước Lahaye 1993 về bảo vệ trẻ em và hơp tác trong lĩnh vực nuôi con nuôi quốc tế
... đề nuôi nuôi có yếu tố nước chế định pháp luật quan trọng cần có sửa đổi hệ thống pháp luật Việt Nam để tương thích với pháp luật quốc tế bảo vệ trẻ em hợp tác lĩnh vực nuôi nuôi quốc tế nhằm bảo ... luật nước 1.3 Một số nội dung pháp luật Việt Nam Công ước Lahay 1993 chế định bảo vệ quyền trẻ em chế định nuôi nuôi a Nội dung pháp luật Việt Nam Pháp luật Việt Nam quy định điều kiện nhận nuôi ... trình nuôi nuôi quốc tế sau trẻ em Việt Nam giao cho cha mẹ nuôi pháp luật Việt Nam chưa phát huy giá trị hiệu lực Do cần tăng cường khả bảo vệ trẻ em sau trẻ em sang làm nuôi ỏ nước 11 KẾT LUẬN Nuôi...
  • 13
  • 240
  • 2

XÂY DỰNG NỘI DUNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG

XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG
... thúc đẩy tư cho sinh viên theo chiều hướng tốt đẹp CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIÊN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC DẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ... trình dạy học môn Hóa học đại cương vừa sức, phương pháp dạy học đại, phát triển lực nhận thức sinh viên góp phần nâng cao hiệu dạy học Đóng góp đề tài - Xây dựng nội dung số chương đề xuất số biện ... phương pháp đại hay mà muốn áp dụng sau Vì mà muốn góp phần nâng cao giảng dạy môn hóa học chọn đề tài nghiên cứu là: Xây dựng nội dung số biện pháp nhằm tăng cường lực nhận thức sinh viên dạy học...
  • 101
  • 621
  • 4

Xây dựng nội dung một số biện pháp nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho sinh viên trong dạy học hóa học đại cương trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp tỉnh Bắc giang

Xây dựng nội dung và một số biện pháp nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho sinh viên trong dạy học hóa học đại cương trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp tỉnh Bắc giang
... nghiên cứu Sinh viên trƣờng Cao đẳng thuật công nghiệp tỉnh Bắc Giang 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Xây dựng nội dung số biện pháp nhằm tăng cƣờng lực nhận thức cho sinh viên dạy học hóa học đại cƣơng ... trƣờng Cao đẳng thuật công nghiệp tỉnh Bắc Giang Vấn đề nghiên cứu Xây dựng thành công nội dung biện pháp nhằm tăng cƣờng nhận thức cho sinh viên Cao đẳng thuật công nghiệp Bắc Giang Giả ... thành công nội dung biện pháp dạy học phù hợp cho SV - CĐ 24 Chƣơng 2: XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƢỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƢƠNG TRƢỜNG...
  • 112
  • 78
  • 0

Học tiếng việt như một ngoại ngữ thứ hai những thuận lợi khó khăn (khảo sát đối tượng là sinh viên trung quốc chuyên ngành tiếng anh)

Học tiếng việt như một ngoại ngữ thứ hai những thuận lợi và khó khăn (khảo sát đối tượng là sinh viên trung quốc chuyên ngành tiếng anh)
... thù hai chù yau bdi dudng cho ngudi hgc khà nàng vàn dyng ngdn ngù dich de giao tiap; - Giàng day ngdn ngù thù hai lày viéc luyén tàp càc ky nàng làm trung tàm, thdng qua viéc luyen tàp làp di làp ... ngù thù hai mot càch ed phuang phàp hièu qua 28 HOC TIÉNG VIÉT NHU" MOT NGOAI NGQ THL/ HAI Ve vàn de tiép nhàn tieng Vi^t nhir mot ngoai ngir thir hai ciìa sinh vién Trung Quóc chuyén ngành tieng ... sàt chung Chùng Idi dà lian hành làp bang bdi phdng vàn sàu dói vdi 30 sinh vian Trung Qudc chuyan ngành liang Anh cùa Trudng Dai hgc Quàng Tày (Trung Qudc) Nhùng sinh vièn dà lya chgn tilng Viet...
  • 9
  • 84
  • 1

Khảo sát đánh giá một số kỹ năng tương tác trong tổ chức của sinh viên khoa sư phạm trường đại học tiền giang

Khảo sát và đánh giá một số kỹ năng tương tác trong tổ chức của sinh viên khoa sư phạm trường đại học tiền giang
... nhiệm Khoa Khoa học Cơ Bản có dạy Khoa phạm - Tổ trưởng Tổ Toán-Lý-Tin Khoa phạm - giáo viên Tổ Văn-Giáo dục Hoà nhập Khoa phạm - giảng viên Tổ Tâm lý học- Giáo dục học Khoa phạm Trong ... Ban Giám hiệu Trường Đại học Tiền Giang ……………………… 99 2.2 Khoa phạm Trường Đại học Tiền Giang ……………………… 101 Khuyến nghị………………………………………………………… 101 3.1 Sinh viên Khoa phạm Trường Đại học Tiền ... yếu đề tài đánh giá số kỹ tương tác tổ chức sinh viên Khoa phạm Trường Đại học Tiền Giang, nhận định mức độ đạt kỹ cụ thể, kết luận chung mức độ thục kỹ tương tác Mặc dù không sâu vào nghiên...
  • 134
  • 293
  • 0

Tác phẩm tốt nghiệp của sinh viên Khoa Viết văn - Báo chí đỗ quyên quyên

Tác phẩm tốt nghiệp của sinh viên Khoa Viết văn - Báo chí đỗ quyên quyên
... lạnh, lạnh tỏa từ thân thể cô gái hay từ đêm? - Chị có thấy anh không? - Không thấy - Chị có thấy mẹ em không? - Không thấy - Chị có thấy ba em không? - Không thấy Tôi về, chân vấp váp chân Người ... định thế! - Mời chị cà-phê sáng? Hắn đợi chị quán cà-phê thu hẻm Hắn loay hoay mặc sơ-mi kẻ, quần ka-ki Hắn nói cho chị chanh, muối, gừng, hầm, tần, súp Chị cười thú vị - Em làm học trò chị? ... cua nhỏ sinh sống, may vài biển, ốc biển có màu sắc đẹp lạc Bố gọi đại dương thu nhỏ trẻ Bỗng dưng bố hỏi: - Nếu bố chết, sao? Có lẽ bố hỏi để xem thực trưởng thành hay chưa - Con sống tốt- Tôi...
  • 32
  • 51
  • 0

Tác phẩm tốt nghiệp của sinh viên Khoa Viết văn - Báo chí Trương Hồng Tú

Tác phẩm tốt nghiệp của sinh viên Khoa Viết văn - Báo chí Trương Hồng Tú
... năm làm nô bộc 14 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA SÁNG TÁC VÀ LÝ LUẬN-PHÊ BÌNH VĂN HỌC BẢN NHẬN XÉT TÁC PHẨM TỐT NGHIỆP Sinh viên: Trương Hồng (Khóa 10, 200 7-2 011) Người nhận xét: Nội dung ... em bảo vệ tác phẩm tốt nghiệp, mà động viên em tiếp tục sáng tác với nhạy cảm sống Cảm ơn nhà thơ Chu Văn Sơn góp ý kiến để em hoàn thiện tác phẩm tốt nghiệp Em xin cảm ơn BBT báo, tạp chí tạo ... học vừa qua Trường Viết Văn Nguyễn Du trường định hướng cho em đường thơ ca, cho em thêm nhiều kinh nghiệm sống lẫn tri thức để em hoàn thiện thân Nhân dịp bảo vệ tác phẩm tốt nghiệp, em xin bày...
  • 15
  • 46
  • 0

Tác phẩm tốt nghiệp của sinh viên Khoa Viết văn - Báo chí Nguyễn Thu Hoài

Tác phẩm tốt nghiệp của sinh viên Khoa Viết văn - Báo chí Nguyễn Thu Hoài
... BẢN NHẬN XÉT TÁC PHẨM TỐT NGHIỆP Họ tên sinh viên: Nguyễn Thu Hoài Khóa: 10 Họ tên người nhận xét: Nội dung nhận xét: MỤC LỤC STT TÊN TÁC PHẨM TRANG DẤU CHÂN TRÊN CÁT MỘT ... thoáng chút dự hoài nghi cô cố bình tĩnh quàng tay vào cổ Duy âu yếm - Có chuyện anh? - Chúng kết hôn năm năm phải không em? - Vâng! - Em có thấy hạnh phúc sống anh không? Hân khẽ gật đầu - Anh có ... Hân lắc đầu - Vậy em lại đối xử với anh? Sao em lại phản bội anh? Sao lại lừa dối anh? - Anh nói Duy? - Đúng đêm trăng sáng có gió lạnh Duy hướng thẳng đôi mắt đỏ hoe giận phía Hân - Hôm tay anh...
  • 7
  • 38
  • 0

Phân tích đánh giá những nhân tố tác động đến việc chọn ngành của sinh viên khoa thương mại đại học dân lập văn lang

Phân tích – đánh giá những nhân tố tác động đến việc chọn ngành của sinh viên khoa thương mại – đại học dân lập văn lang
... Phân tích đánh giá nhân tố tác động đến việc chọn ngành sinh viên Khoa Thương Mại Đại học dân lập Văn Lang 1.4 Phạm vi đối tượng nghiên cứu - Tại khoa Thương mại Đại học dân lập Văn Lang ... NCKH: Phân tích đánh giá nhân tố tác động đến việc chọn ngành sinh viên Khoa Thương Mại Đại học dân lập Văn Lang - Vẫn giữ nguyên định Chọn lại chuyên ngành khác Không học Khoa Thương Mại Q.10 ... việc chọn ngành sinh viên Khoa Thương Mại Đại học dân lập Văn Lang PHỤ LỤC BẢN CÂU HỎI KHẢO SÁT NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC LỰA CHỌN NGÀNH HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA THƯƠNG MẠI ĐHDL VĂN LANG ...
  • 42
  • 117
  • 0

Công tác phát triển vốn tài liệu của thư viện khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ

Công tác phát triển vốn tài liệu của thư viện khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ
... TRIỂN VỐN TÀI LIỆU CỦA THƢ VIỆN KHOA HỌC TỔNG HỢP TỈNH PHÚ THỌ 2.1 : VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN VỐN TÀI LIỆU CỦA THƢ VIỆN KHOA HỌC TỔNG HỢP TỈNH PHÚ THỌ : Vốn tài liệu thành ... Thƣ viện Khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ 1.4 Thành phần bạn đọc nhu cầu tin bạn đọc Thƣ viện Khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ CHƢƠNG 2: CƠNG TÁC PHÁT TRIỂN VỐN TÀI LIỆU CỦA THƢ VIỆN KHOA HỌC TỔNG HỢP ... TỔNG HỢP TỈNH PHÚ THỌ 2.1 Vài nét lịch sử hình thành phát triển vốn tài liệu Thƣ viện Khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ 2.2 Cơng tác bổ sung vốn tài liệu Thƣ viện Khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ 2.2.1...
  • 28
  • 1,165
  • 4

Công tác phát triển vốn tài liệu của Thƣ viện khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ

Công tác phát triển vốn tài liệu của Thƣ viện khoa học tổng  hợp tỉnh Phú Thọ
... TỔNG HỢP TỈNH PHÚ THỌ 2.1 Vài nét lịch sử hình thành phát triển vốn tài liệu Thƣ viện Khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ 2.2 Cơng tác bổ sung vốn tài liệu Thƣ viện Khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ 2.2.1 ... chức Thƣ viện Khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ 1.4 Thành phần bạn đọc nhu cầu tin bạn đọc Thƣ viện Khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ CHƢƠNG 2: CƠNG TÁC PHÁT TRIỂN VỐN TÀI LIỆU CỦA THƢ VIỆN KHOA HỌC TỔNG ... HÌNH THÀNH CỦA THƢ VIỆN KHOA HỌC TỔNG HỢP TỈNH PHÚ THỌ 1.1 Q trình hình thành phát triển Thƣ viện Khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ 1.2 Chức nhiệm vụ Thƣ viện Khoa học tổng hợp tỉnh Phú Thọ 1.3 Cơ...
  • 28
  • 188
  • 0

Thực trạng động lực học tập của sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Nội

Thực trạng động lực học tập của sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà  Nội
... Thực trạng động lực học tập sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Nội Tác giả làm rõ vấn đề lý luận liên quan đến động lực học tập cho sinh ... viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn Đưa số khuyến nghị để sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn xác định động lực học tập đắn ... HỌC QUẢN LÝ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 2.1 Khái quát Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn 28 Khoa Khoa học quản lý có tiền thân ngành Quản hội Trường...
  • 64
  • 1,038
  • 8

Đánh giá thái độ của sinh viên khoa kinh tế QTKD trường đại học an giang đối với dịch vụ thẻ đa năng của ngân hàng đông á

Đánh giá thái độ của sinh viên khoa kinh tế  QTKD trường đại học an giang đối với dịch vụ thẻ đa năng của ngân hàng đông á
... cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh tế- QTKD trường Đại học An Giang dịch vụ thẻ đa Ngân hàng Đông Á cho thấy đa số sinh viên biết đến dịch vụ thẻ đa thông qua thẻ liên kết trường Đại học An Giang với ... (Họ tên, học hàm, học vị, chữ ký) iii SVTH: Phan Thị Ngọc Diễm Đánh giá thái độ Sinh viên Khoa Kinh tế- QTKD trường Đại học An Giang dịch vụ thẻ Đa Ngân hàng Đông Á TÓM TẮT Thái độ đánh giá tốt ... học sinh, sinh viên, vừa thẻ đa ngân hàng Vậy thái độ của sinh viên nói chung, thái độ sinh viên khoa Kinh tế- Quản Trị Kinh Doanh trường Đại học An Giang nói riêng dịch vụ thẻ đa ngân hàng Đông...
  • 37
  • 382
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: thực trạng công tác quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hoá pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nộiđề tài nghiên cứu khoa học vấn đề làm việc nhóm của sinh viên khoa kinh tế luật pdfkiểm định giả thuyết h01 không có sự khác biệt về sự hài lòng của sinh viên khi theo học tại trường đối với khoá học3 1 so sánh mức độ đánh giá tính cần thiết và khả thi của các biện pháp tăng cường việc xây dựng kế hoạch3 2 so sánh mức độ đánh giá tính cần thiết và khả thi của các biện pháp tăng cường việc xây dựng các quy định3 3 so sánh mức độ đánh giá tính cần thiết và khả thi của các biện pháp tăng cường việc chỉ đạo và tổ chức thực hiện3 4 so sánh mức độ đánh giá tính cần thiết và khả thi của việc xây dựng các điều kiện hỗ trợ3 5 so sánh mức độ đánh giá tính cần thiết và khả thi của các biện pháp tăng cường việc xây dựng kế hoạchthực trạng công tác quản lý của trường khoa về hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hoá phápbiện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hoá pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện naycác biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hoá pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nộivấn đề làm việc theo nhóm của sinh viên khoa kinh tế luậtso sánh qúa trình phiên mã của sinh vật nhân sơ và nhân thựccác biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm đại học thái nguyênmột số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minhCHỦ đề NHÁNHBÁC hồ với các CHÁU THIẾU NHI đề tài bài hát EM mơ gập bác hồCHỦ đề NHỮNG CON vật ĐÁNG yêu đề tài TRUYỆN THỎ CON KHÔNG VÂNG lờiĐất nước (nguyễn khoa điềm) ngữ văn 12Dạy hat chau vẽ ông mặt tròi phát triển thẩm mĩBÀI GIẢNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ôn số lượng 4, ôn hình vương, tam giác, chữ nhậtCảm xúc mùa thu (thu hứng) ngữ văn 10Cảnh ngày hè (bảo kính cảnh giới) ngữ văn 10Bài sơ lược về mĩ thuật thời lê (từ thế ki XV đến đầu thế kỉ XVIII) mỹ thuật 8Bài công suất điện vật lý 9Bài địa hình bề mặt trái đất (tiếp theo) địa lí 6trung thu 2015 kế hoạchTiểu luận Thành lập công ty TNHH Smile Land, là một khu vui chơi bao gồm cả phục vụ ăn uốngĐề tài Những vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện hợp đồng và giải pháp hoàn thiệnĐiều tra độ nhận biết của khách hàng đối với mỹ phẩm POND’Schuyên đề vật lí cụm vật lý 9Bo de kiem tra DS 11 chuong IIBài 5 thao tác với bảng tính tin học 7RIÊNG (đại từ) tập huấn cho GVCN THPTBài 15 hoá trị và số oxi hoá1Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học phần 1
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập