Bồi dưỡng học sinh giỏi Tỉnh môn Toán lớp 12 (hot)

Thị học sinh giỏi tỉnh môn toán lớp 12 đề thi và đáp án chi tiết trung học phổ thông Nông Cống II

Thị học sinh giỏi tỉnh môn toán lớp 12 đề thi và đáp án chi tiết trung học phổ thông Nông Cống II
... chấm môn Toán học sinh giỏi Lớp 12 Bài 1: Câu 1: (2 điểm) Tập xác định: D = R 0,25 điểm y'= (-3) 2 (x-5) + (2 3x) 3 (2 3x) 0,25 điểm = x + 30 5x + 12 + 3(2-3x) = 33 3x 3x 0,25 điểm 12 Điểm ... tới hạn: x= ; x= điểm x - y' 0,25 2/3 + 12/ 5 - + + y 0,5 điểm Hàm số đồng biến khoảng (-; 2/3) (12/ 5; +) 0,25 điểm Hàm số nghịch biến khoảng (2/3; 12/ 5) 0,25 điểm Câu 2: (2 điểm) ax + bx + ... h A H L O J S' C I B a) (2 điểm) Gọi I trung điểm BC, ta có AI BC, SA mp(ABC) Nên SI BC (định lý đờng vuông góc) 0,5 điểm Kẻ CL SB SI CL = H Gọi J trung điểm AB; O trực tâm ABC Ta có CJ...
  • 7
  • 259
  • 1

Đáp án và đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh môn Toán lớp 12 potx

Đáp án và đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh môn Toán lớp 12 potx
... 0,5 (M, N tương ứng trung điểm BC DD') 1đ Gọi tâm đường tròn (C) I (1; -2) bán kính R = Giả sử có điểm P thoả mãn toán ⇒ tứ giác APBI hình vuông cạnh ⇒ IP = Để có điểm P ⇔ khoảng cách từ tâm I ... = −2 k = − x     k = −9  ⇒ k = 0; k = −9 Vậy có hai tiếp tuyến với đồ thị (C) thoả mãn toán là: y = y = - 9x -17 Bài điểm 2đ x x Điều kiện sin − cos ≠ ⇔ x ≠ π + k 2π k∈Z 0,25 0,25 0,25 ... z + xyz ≥ +  − 1 =     Từ suy điều cần chứng minh Dấu "=" xảy tam giác ABC GHI CHÚ Nếu học sinh giải cách khác mà cho điểm tối đa 0,25 0,5 ...
  • 7
  • 259
  • 1

25 bài hình học phẳng bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic môn Toán

25 bài hình học phẳng bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic môn Toán
... 3.3 Phân tích khả toán 3.3.1 Khả toán hành khả toán nhanh Năm Tỉ số toán hành Tỉ số toán nhanh 2008 1,42 0,49 2009 2,98 1,11 2010 2,66 1,1 2011 2,19 0,68 2012 1,94 0,53 Khả toán thời (TSNH/NNH) ... 23,34 5,522 71,14 70,98 0,003 47,9 19,75 41,94 0,653 27,51 25, 1 0,616 1,785 100 31 ,25 27 ,25 3,994 68,75 68,73 25, 06 18,5 50,7 0,84 25, 2 23,7 0,5 1,01 100 45,9 34,2 11,6 54,1 54,1 15 8,552 28,75 ... số khả toán thời khả toán nhanh công ty tăng nhanh vượt mức trung bình chung ngành khả toán hành khả toán nhanh 2,98% 1,11% ngành thông số 1,52% 0,93% điều cho ta thấy dấu hiệu tốt khả toán công...
  • 21
  • 422
  • 0

Bồi dưỡng học sinh giỏi THCS môn toán

Bồi dưỡng học sinh giỏi THCS môn toán
... phần kim loại dùng cho bồi d-ỡng học sinh giỏi chuyên hoá học THPT 41 II.1 H thng cỏc bi t lun Hệ thống tập tự luận gồm nhiều dạng khác đ-ợc xếp từ dễ đến khó theo nội dung học, có lời giải sơ l-ợc ... hc sinh cú tham kho v cng c kin thc 35 Ni dung Chuyờn : H thng bi phn kim loi dựng cho bi dng Hc sinh gii v chuyờn hoỏ hc thCS I C s xõy dng v sp xp h thng bi phn kim loi dựng cho bi dng hc sinh ... thi hc sinh gii cỏc cp T thc t trờn tụi ó chn chuyờn H THNG BI TP PHN KIM LOI DNG CHO BI DNG HC SINH GII V CHUYấN HO HC THCS Vic biờn son chuyờn trờn nhm ỏp ng nguyn vng trờn ca cỏc em hc sinh...
  • 101
  • 92
  • 0

ĐỀ ĐÁP ÁN THI HỌC SINH GIỎI TỈNH MÔN TOÁN LỚP 5

ĐỀ ĐÁP ÁN  THI HỌC SINH GIỎI TỈNH MÔN TOÁN LỚP 5
... Giáo dục Đào tạo yên định Giao lu học sinh giỏi tiểu học năm học 2009-2010 đáp án Đề cá nhân môn toán Câu 1: hay Câu 2: 50 50 Câu 3: mảnh Câu 4: 33 viên Câu 5: Thứ ba Câu 6: 20% Câu 7: 20 số ... thùng là: x = 45 (cm) Đáp số: 45cm (1đ) (1đ) (0, 75 ) (1đ) (0, 25 ) Chú ý: Bài 11 học sinh có cách giải khác cho tối đa điểm Các ghi đáp số, phải ghi tên đơn vị mà không ghi trừ 0, 25 điểm đó, riêng ... 9: 90 giây (hay 1 ,5 phút) Câu 10: 27cm2 Câu 11 Bài giải Đổi 12l nớc = 12dm3 nớc = 12 000cm3 nớc Lợng nớc chứa chiếm (0 ,5 ) thùng có nghĩa lợng nớc 10 chiều cao thùng 10 (0 ,5 ) Sau đổ thêm 12l...
  • 2
  • 255
  • 0

Đề & Dap an de thi chon hoc sinh gioi tinh mon Toan lop 9 - nam hoc 2010-2011.doc

Đề & Dap an de thi chon hoc sinh gioi tinh mon Toan lop 9 - nam hoc 2010-2011.doc
... KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THCS - NĂM HỌC 201 0-2 011 LỜI GIẢI MÔN TOÁN LỚP (Lời giải gồm 02 trang) Bài Bài Đáp án 1 a) x − − (m + 1)(x − ) + ... − a) − a ] + a 2 P = (3a − 2)(x − a) + [a − a (3a − 2)] (2) 1 Vì 3a - >0, x − a > (do (1)) nên hàm số y = mX2 (với m = 3a - 2, X = x − a ) đồng biến 2 X > 0, suy P hàm số đồng biến Suy ra: Giá ... a = −3 ⇔ Do a, b số hữu tỷ nên (2) xảy   2a + b + = b = Thay giá trị a, b vào (1), ta có: x - 3x + x + = ⇔ (x − 1)(x −2x − 1) = Bài ⇔ x = 1; x =1 ± Vậy phương trình (1) có nghiệm là: x =...
  • 3
  • 87
  • 0

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi phần kim loại lớp 12 THPT chuyên

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi phần kim loại lớp 12 THPT chuyên
... 2: XY DNG V S DNG H THNG BI TP BI DNG HC SINH GII PHN KIM LOI LP 12 THPT CHUYấN 24 2.1 C S XY DNG H THNG BI TP BI DNG HC SINH GII PHN KIM LOI LP 12 THPT CHUYấN [8], [26], [33] 24 ... GV : Giỏo viờn HH : Húa hc HS : Hc sinh HSG : Hc sinh gii KLK : Kim loi kim 10 KLKT : Kim loi kim th 11 PGS.TS : Phú giỏo s Tin s 12 THCS : Trung hc c s 13 THPT : Trung hc ph thụng 14 TN - C ... thi hc sinh gii cp tnh, cp quc gia, quc t v i sõu ni dung phn kim loi - Xõy dng h thng bi dựng cho vic bi dng hc sinh gii phn kim loi lp 12 trng THPT chuyờn - xut phng phỏp s dng h thng bi dựng...
  • 142
  • 1,637
  • 54

chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi và năng khiếu lớp 12

chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi và năng khiếu lớp 12
... 227 30 123 22 2 58 Rút gọn biểu thức : a) C 6 LÊ TRỌNG CHÂU – PHÒNG GD&ĐT LỘC HÀ – ST> b) D 6 Page 193 CÁC CHUYÊN ĐỀ : BỒI DƯỠNG HS GIỎI VÀ NĂNG KHIẾU 59 So sánh : a) 20 1+ b) 17 12 c) 28 ... Chứng minh a, b > 12 x a b (a, b > ; a ≠ b) a a 1 13 a a a 1 a (a > 0) 48 48 15 12 LÊ TRỌNG CHÂU – PHÒNG GD&ĐT LỘC HÀ – ST> Page 195 CÁC CHUYÊN ĐỀ : BỒI DƯỠNG HS GIỎI VÀ NĂNG KHIẾU c) 18 19 ... 151 Rút gọn : A 1 2 x 5 d) x 12 29 x 25 21 3 x 3 LÊ TRỌNG CHÂU – PHÒNG GD&ĐT LỘC HÀ – ST> n 12 29 n 25 21 Page 198 CÁC CHUYÊN ĐỀ : BỒI DƯỠNG HS GIỎI VÀ NĂNG KHIẾU 152 Cho biểu thức : P 3...
  • 46
  • 133
  • 0

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH Môn: Văn- Lớp 12 Năm học: 2010- 2011 docx

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH Môn: Văn- Lớp 12 Năm học: 2010- 2011 docx
... ĐÁP ÁN ĐỀ THI Môn: Văn- Lớp 12 Năm học: 2007-2008 Thời gian: 180 phút Câu 1: *Yêu cầu chung: - Học sinh hiểu ý: Chất thơ trước hết phải gắn liền với ... - Học sinh phải hiểu ý thơ Chế Lan Viên: Đề cao vai trò sống thơ, không quên, không đánh giá thấp vai trò nhà thơ việc làm sống lại hình ảnh, sắc hương sống Thấy rõ, chuyển biến đầy ý nghĩa thi ... hiểu nhau, đến với nhau, khắc phục cô đơn, biệt lập cố hữu người - Học sinh phải dùng dẫn chứng tiêu biểu sâu sắc sống văn học để làm rõ luận điểm Biểu điểm: Điểm 5-6: Tỏ cách hiểu sâu sắc, phong...
  • 6
  • 342
  • 1

SKKN kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi thi giải toán trên máy tính cầm tay môn sinh học cấp THPT

SKKN  kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi thi giải toán trên máy tính cầm tay môn sinh học cấp THPT
... nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi thi giải toán máy tính cầm tay môn Sinh học cấp THPT có ý nghĩa thực tiễn với công tác bồi dưỡng thi giải toán máy tính cầm tay môn Sinh học cấp THPT trường THPT ... bồi dưỡng học sinh giỏi thi giải toán máy tính cầm tay môn Sinh học cấp THPT ý nghĩa đề tài III Tính đề tài Trên thực tế công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia thi giải toán máy tính cầm tay ... cứu: Học sinh tham gia bồi dưỡng thi học sinh giỏi giải toán máy tính cầm tay môn Sinh học trường THPT số Văn Bàn - Phạm vi nghiên cứu: Công tác bồi dưỡng học sinh thi học sinh giỏi giải toán máy...
  • 18
  • 79
  • 0

Bài tập về mạng tinh thể dùng cho bồi dưỡng học sinh giỏi khi giải toán hóa học trên máy tính cầm tay

Bài tập về mạng tinh thể dùng cho bồi dưỡng học sinh giỏi khi giải toán hóa học trên máy tính cầm tay
... kiến kinh nghiệm III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Bồi dưỡng học sinh giỏi công tác trọng tâm giáo viên, bồi dưỡng học sinh giỏi giải toán hóa học máy tính cầm tay nội dung đòi hỏi giáo viên phải đầu tư ... dạng tập này, nhiên nội dung thi chọn học sinh giỏi giải toán hóa học máy tính cầm tay lại nội dung trọng tâm Vì giáo viên phải nghiên cứu, tìm tài liệu sách, báo, internet,… để sưu tầm tập chuyên ... có ô mạng sở tinh thể Vc : Thể tích nguyên tử dạng cầu Vtt : Thể tích toàn tế bào tinh thể ) Ví dụ 2: Chứng minh độ đặc khít mạng tinh thể lập phương tâm diện 0,74 Xét đơn vị mạng lưới tinh thể...
  • 14
  • 1,899
  • 21

skkn để nâng cao hiệu quả bồi dượng học sinh giỏi tỉnh lớp 12 môn ngữ văn

skkn  để nâng cao hiệu quả bồi dượng học sinh giỏi tỉnh lớp 12 môn ngữ văn
... thuật mà nhà văn muốn gửi gắm Nhng điều kiện kinh tế, xã hội phát triển nh nay, số lợng học sinh chuyên tâm có hứng thú học môn ít, em học đối phó, dành thời gian để học môn khoa học tự nhiên ... khoa học kĩ thuật phát triển đến chóng mặt vấn đề kĩ sống đặt cho học sinh qua học lại cần thiết hết Song dạy Ngữ văn cho học sinh không giáo dục đời sống tâm hồn cho em, mà phải dạy em cách t ... sâu tác phẩm văn học, tùy cấp học mà tiếp cận từ dễ đến khó Vậy thấy chức giáo dục tác phẩm văn học không nhỏ Nhất hoàn cảnh xã hội nh nay, kinh tế thị trờng diễn mạnh mẽ, khoa học kĩ thuật phát...
  • 22
  • 271
  • 1

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP hệ THỐNG KIẾN THỨC cơ bản của PHẦN làm văn , đọc văn và lí LUẬN văn học TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn THPT để NÂNG CAO HIỆU QUẢ bồi DƯỠNG học SINH GIỎI TỈNH lớp 12 môn NGỮ văn BAN cơ bản

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP hệ THỐNG KIẾN THỨC cơ bản của  PHẦN làm văn , đọc văn và lí LUẬN văn học TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn THPT để NÂNG CAO HIỆU QUẢ bồi DƯỠNG học SINH GIỎI TỈNH lớp 12 môn NGỮ văn BAN cơ bản
... Ngữ văn … Mục đích: Với đề tài nghiên cứu thân muốn sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức làm văn, đọc văn để nâng cao hiệu bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh môn Ngữ văn lớp 12 - ban - Thực tế bồi dưỡng ... thuộc luận văn học, văn học s , tác phẩm, phong cách tác giả .Để làm tốt kiểu giáo viên phải hướng dẫn học sinh sau: - Yêu cầu kiến thức: + HS phải nắm kiến thức luận văn học, văn học s , tác ... cho học sinh làm văn nghị luận Với đối tượng học sinh phải rèn cho học sinh làm văn đối tượng học sinh giỏi cần yêu cầu cao để em làm cách khoa học: vừa sâu, rộng kiến thức vừa chặt ch , thống...
  • 29
  • 131
  • 2

Xem thêm

Đăng ký
Đăng nhập