cực trị cơ học bồi dưỡng học sinh giỏi Lý

Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm dạy học chương học lớp 8 nhằm phát huy tính tích cực nhận thức và bồi dưỡng tự duy vẩt cho học sinh

Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm dạy học chương  cơ học  lớp 8 nhằm phát huy tính tích cực nhận thức và bồi dưỡng tự duy vẩt lý cho học sinh
... cho việc bồi dưỡng phát triển lực tư học sinh Vì chọn đề tài Xây dựng sử dụng tập thí nghiệm dạy học chương học lớp nhằm phát huy tính tích cực nhận thức bồi dưỡng tư vật cho học sinh ... CỨU − Xây dựng hệ thống tập thí nghiệm dùng cho dạy học chương học lớp − Thiết kế phương án dạy học sử dụng hệ thống tập thí nghiệm xây dựng nhằm phát huy tính tích cực nhận thức bồi dưỡng ... (80 trang) Chương Tích cực hóa hoạt động nhận thức bồi dưỡng tư vật cho học sinh thông qua tập thí nghiệm vật (27 trang) Chương Xây dựng sử dụng tập thí nghiệm vật dạy học chương “Cơ...
  • 95
  • 62
  • 0

BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN CO HOC

BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN CO HOC
... S2 = V t Vì hai xe chuyển động ngược chiều nên hai xe gặp ta có S + S = 96 Hay V t + V t = 96 t ( V + V ) = 96 96 96 t= = = 1.5(h) V1 + V2 36 + 28 Vậy sau 1, h hai xe gặp , thời điểm gặp 10h ... +s 30t + 50t2 40t2 + 50t2 90 t2 = = = ≈ 38, 6( km / h) vtb = = 4 t1 + t2 t2 + t2 t + t2 t2 + t2 t2 3 3 TRANG 39 39 CHUN ĐỀ BƠI DƯỠNG HSG MƠN LÝ – THẦY HUY – 096 8 64 65 97 Bài tập 16 Một viên bi ... 48 ( km ) Vậy xe gặp lúc : + = 10 nơi gặp cách A khoảng 54km TRANG 29 29 CHUN ĐỀ BƠI DƯỠNG HSG MƠN LÝ – THẦY HUY – 096 8 64 65 97 Vì người lúc cách người xe đạp xe máy nên: Lúc phải xuất phát trung...
  • 42
  • 1,166
  • 7

BÀI TẬP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI 11 ĐÁP ÁN

BÀI TẬP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LÝ 11 CÓ ĐÁP ÁN
... R 4e Pmin = e AC= -Khi x = R U 3R 11e2 -Khi x = 3R UAC=4e Pmax = R THPT Ba T -Trang - Gv : Nguyn Vn Ti 2.Coi phần mạch điện A D tơng ứng với nguồn điện suất điện động E điện trở r, mạch ... R2 + r ) R1 + r R2 + r R1 ( R2 + r ) = R2 ( R1 + r ) R1.R2=r2 R1 R2 ( R2 R1 ) = r ( R2 R1 ) Bài 1.Đặt RAC= x Công suất tỏa nhiệt R1 R2: U AM U NB P= + (1) R1 R2 Trong : UAM = UAC- e (2) U...
  • 8
  • 139
  • 1

Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh

Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh
... dẫn học sinh từ tập cụ thể khái quát thành dạng tổng quát, từ học sinh vận dụng để giải tập Qua trình hướng dẫn cách cụ thể vậy, học sinh biết vận dụng cách linh hoạt phương pháp giải toán vào giải ... giản đến phức tạp Đối với học sinh giỏi em biết sử dụng kết hợp phương pháp để giải toán cực trị đại số dạng khó Qua giúp học sinh hứng thú gặp loại toán nói riêng học môn toán nói chung 13 Thực ... biểu thức đại số cách áp dụng bất đẳng thức Cosi - Bất đẳng thức Cosi cho số Cho a, b không âm, ta có bất đẳng thức a+b ≥ ab Dấu đẳng thức xảy a = b - Bất đẳng thức Cosi cho n số: Cho n số a1, a2,...
  • 14
  • 3,120
  • 6

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi 11

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lý 11
... Từ tính : R' = 12 ( Ω ) Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi Bài 10: Muốn mắc ba bóng đèn, Đ (110 V-40W), Đ (110 V-50W) Đ (110 V-80W) vào mạng điện có hiệu điện 220V cho ba bóng sáng bình thường, người ... Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi Nguồn điện mắc vào hai đầu B, D có hiệu điện U không đổi Ampe kế vôn kế tưởng Các dây nối có điện trở không đáng kể a Ban đầu khóa K ... kế có chiều từ N đến M có cường độ I A = 0,357 (A) Vôn kế (V) I2 = 11 Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi b Đóng khóa K di chuyển chạy C biến trở R từ đầu bên trái sang...
  • 14
  • 951
  • 21

BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN QUANG HOC

BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN QUANG HOC
... Bài 15: Hai học sinh A B đứng trước gương phẳng đặt thẳng đứng bố trí hinh vẽ (A cách hai mép M N gương) a) Xác định vùng quan sát học sinh x qua gương b) Nếu học sinh đứng n học sinh tiến lại ... phân giác · S OS 1200 ¶ ¶ Suy O5 = O6 = = = 600 O 2 S1 S2H = OS2.sin600 ≈ 0,866.6 = 5, 196 ⇒ S1S2 ≈ 10, 39 (cm) G2 H K S S2 J J2 R M Bài 10: Hai g¬ng ph¼ng( G1) vµ G2) cã c¸c mỈt ph¶n x¹ quay vµo ... SIP pháp tuyến gương G · SIP = 300 + 90 0 = 1200 · · · ⇒ SIN = NIP = SIP : = 1200 : = 600 · ¶ ⇒· AIN = SIN − SIA = 600 − 300 = 300 · · ⇒ β = GIA = GIN − · AIN = 90 0 − 300 = 600 S A 30 I N Vậy góc...
  • 15
  • 2,793
  • 89

MOT SO BAI TAP BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN DIEN HOC

MOT SO BAI TAP BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN DIEN HOC
... vào hai điểm A B số vôn kế V bao nhiêu? M A R B R C R N R Bài 19 (5 điểm) Cho mạch điện hình vẽ Biết UAB = 90 V, R1 = 40 Ω ; R2 = 90 Ω ; R4 = 20 Ω ; K R3 R1 biến trở Bỏ qua điện trở ampe kế, khóa ... có hai điện trở giống r, D hai điện trở r mắc nối tiếp vôn kế V giá trị U1, hai điện trở r mắc song song vôn kế V giá trị U2 = 3U1 : 1) Xác định giá trị điện trở r ? (vônkế có R = ∞ ) 2) Khi nhánh ... điểm A, B có hiệu điện không đổi U Cường độ dòng điện qua điện trở đo 10mA Khi mắc thêm vôn kế song song với điện trở R1 dòng điện qua R1 có cường độ 8mA vôn kế V a Tại dòng điện qua R1 lại giảm...
  • 5
  • 2,183
  • 57

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi 8 docx

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lý 8 docx
... vật II - Bài tập tự luyện Bài 2.1: Học sinh A học sinh B dùng dây để kéo vật Để vật học sinh A kéo lực F = 40 N, học sinh B kéo lực F = 30 A B N (F1 ⊥ F2) Học sinh C muốn kéo vật lên phải dùng ... Bài tập 18- 19-20 Động nhiệt + Bài tập TÀI LIỆU THAM KHẢO + 200 vật THCS - NXB Hà Nội, tháng năm 200 + 121 vật nâng cao lớp - NXB Giáo Dục + Để học tốt Vât - NXB Đà Nẵng + 500 vật THCS ... - t1) = 14. 08 kJ Nhiệt lượng cần cung cấp tổng cộng để đun nước sôi Q = Q1 + Q2 = 686 , 08 kJ Do hiệu suất bếp 30% nên thực tế nhiệt cung cấp cho bếp dầu tỏa Q 686 080 100% = 100% = 2 286 933,3 (J)...
  • 33
  • 819
  • 5

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 7

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lý lớp 7
... Hình: 2.9 Bài tập 2: HD: Ánh sáng từ đèn chiếu lên mặt bảng tạo chùm ánh sáng phản xạ từ bảng trở lại Nếu ánh sáng phản xạ số vị trí bảng chiếu vào mắt học sinh học sinh có cảm giác bị chói nhìn ... hay gần không khí, vận tốc ánh sáng 300 000 km/s với vận tốc lớn này, không gian hẹp (tức đường ánh sáng ngắn) thời gian truyền ánh sáng vô nhỏ, mà ta có cảm giác ánh sáng truyền tức thời Bài tập ... bóng đèn thắp sáng lớp học phải thoả mãn yêu cầu: Phải đủ độ sáng cần thiết, học sinh ngồi không bị chói nhìn lên bảng đen, tránh bóng tối bóng nửa tối trang giấy mà tay học sinh viết tạo Trong...
  • 67
  • 7,919
  • 34

bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 10

bồi dưỡng học sinh giỏi lý lớp 10
... mảnh B đến mặt đất h = 100 - y B (0,5s) Ta lại có y B (0,5s) = -5.(0,5) −40.0,5 = -21,25 m Từ h = 100 - 21,25 = 78,75 m b.Khoảng cách H mảnh sau 0,5 s : H = y A − y B = 100 0,5 = 50 m Bài 9* ... đại − v0 2,4 = 0,24s t1= − g 10 thời gian vật rơi từ độ cao cục đại tới sàn t = 0,64 − 0,24 = 0,4s v 2,4 + 10( 0,4) = 1,06m Quãng đường vật s = s1 + s = + gt = 2g 2 .10 2 Bài 16 : Một vật buông ... động tròn :( tham khảo thêm sách tập vật 10 chương trình cũ chương trình ) Chương 2: ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM 1.Các định luật Niu-tơn Kiến...
  • 7
  • 117
  • 0

BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LY 8

BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LY 8
... ta có T + Q TP T T = P + Q => 3.T = P + Q => P = T Q P 11 Giáo án bồi dỡng học sinh giỏi lý - năm học 2013-2014 => P = 180 420 = 120N Vậy lực ngời nén lên ván 420N ván có trọng lợng 120N Bài ... D V 10.D0.V ( l x ) = 10 V ( D0 D )( l + x ) A D= 2x D0 = 0 ,8 g / cm3 l+x O 13 B Giáo án bồi dỡng học sinh giỏi lý - năm học 2013-2014 Bài 6: Một đồng chất, tiết diện đều, đầu nhúng vào ... 5 = = thay vào (2) ta đợc D = D0 = 1250 kg/m3 MH OM P N B Giáo án bồi dỡng học sinh giỏi lý - năm học 2013-2014 C Chuyển động học I Tóm tắt lý thuyết: Chuyển động đều: - Vận tốc chuyển động đợc...
  • 21
  • 112
  • 0

QUẢN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN GIÁO DỤC

QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
... pháp quản NCKH CSBD CBQLGD Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 1.1 Tổng quan nghiên cứu quản NCKH 1.1.1 Nghiên cứu quản ... nghiên cứu khoa học cấp sở; Chưa có kế hoạch kinh phí để áp dụng KQNC đề tài cấp sở vào thực tiễn Chương GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 3.1 ... quản đề tài NCKH cấp sở CSBD CBQLGD, bao gồm: Yếu tố chủ quan yếu tố khách quan Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 2.1 Khái quát CSBD...
  • 24
  • 98
  • 0

Quản nghiên cứu khoa học tại các sở bồi dưỡng cán bộ quản giáo dục (tt)

Quản lý nghiên cứu khoa học tại các cơ sở bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục (tt)
... pháp quản NCKH CSBD CBQLGD Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 1.1 Tổng quan nghiên cứu quản NCKH 1.1.1 Nghiên cứu quản ... nghiên cứu khoa học cấp sở; Chưa có kế hoạch kinh phí để áp dụng KQNC đề tài cấp sở vào thực tiễn Chương GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 3.1 ... quản đề tài NCKH cấp sở CSBD CBQLGD, bao gồm: Yếu tố chủ quan yếu tố khách quan Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 2.1 Khái quát CSBD...
  • 24
  • 69
  • 0

Quản nghiên cứu khoa học tại các sở bồi dưỡng cán bộ quản giáo dục

Quản lý nghiên cứu khoa học tại các cơ sở bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - NGÔ VIẾT SƠN QUẢN LÝ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành Quản giáo dục ... hạn nghiên cứu bốn sở bao gồm: Học viện Quản giáo dục, Trường Cán Quản Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Bồi dưỡng Cán giáo dục Hà Nội Trường Bồi dưỡng Nhà giáo Cán quản giáo dục ... phạm sở giáo dục phép đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD sở giáo dục đại học khoa quản giáo dục Hình 1.2 : sở giáo dục thực nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD Từ quy định sở giáo dục thực...
  • 224
  • 112
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: boi duong hoc sinh gioi ly 9 phan co hocchuyên đề cơ học bồi dưỡng học sinh giỏi lý 8chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lý 8 phần cơ họcbồi dưỡng học sinh giỏi lý 12bồi dưỡng học sinh giỏi lýbồi dưỡng học sinh giỏi lý lớp 10bồi dưỡng học sinh giỏi lý 10bồi dưỡng học sinh giỏi lý 9bồi dưỡng học sinh giỏi lý 11bồi dưỡng học sinh giỏi lý 7bồi dưỡng học sinh giỏi lý 8tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lý 12tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lý 8tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lý 6tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lý 7BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HOÁ HỌC LỚP 12 (CÓ ĐÁP ÁN)Đảm bảo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH MTV Tổng công ty phát điện 1( EVNGENCO 1)Chinh phục lý thuyết hóa họcĐào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng đồng bằng Sông Hồng trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa.PDFĐầu tư nâng cao năng lực cạnh tranh tại Công ty Thép Nhật Quang giai đoạn 2008-2020các giao thức định tuyếnCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNGbài thi thuc hanh powerpoint tin bThe Implications Of Economic Globalization On Accounting Case Study Of RomaniaAcademic Writing Guide Part 2 - Assignment TypesFair Value Accounting And Reporting DisclosuresGAAP AND IFRS CONVERGENCE- THE EFFECT ON LEASE ACCOUNTINGComparative Analysis Of Accounting Information Systems Of The Netherlandsand Gungary In Order To Reveal The Possibilities Of Improvingthe Gungarian SystemWriting A Thesis Proposal – Student Servicesđề cương sơ bộ phương pháp nghiên cứu khoa học QTKDđề cương chi tiết quản trị kinh doanhThe Classification Of Information And Communication Technology Investment In Financial AccountingEthical Banking And Finance: A Theoretical And Empirical Framework For The Cross-Country And Inter-Bank Analyis Of Efficiency, Productivity, And Financial PerformanceAccouning For Goods And For Bads Meauringenvironmenttal Pressure In A National Accounts FrameworkFinancial Distress and Bankruptcy Prediction using Accounting, Market and Macroeconomic Variables
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập