Đáp án bài tập vật lí 7

Tài liệu Đáp án bài tập vật lý hạt nhân pdf

Tài liệu Đáp án bài tập vật lý hạt nhân pdf
... hn cỏc h t ban u ngha l b n v ng hn 16 Các hạt nhân nặng (Uran, Plutôni ) hạt nhân nhẹ (Hiđrô, Hêli ) có tính chất sau A dễ tham gia phản ứng hạt nhân B gây phản ứng dây chuyền C có l-ợng liên ... 315,11 MeV D 317,26 MeV 26 Hạt nơtrino hạt gama tính chất sau đây: A khối l-ợng nghỉ không B chất sóng điện từ C không mang điện, số khối D chuyển động với vận tốc ánh sáng 27 M t ch t phúng x cú ... trừ A Một nơtrôn biến thành prôtôn hạt khác B Một prôtôn biến thành nơtrôn hạt khác C Một phôtôn biến thành nơtrinô hạt khác D Một phôtôn biến thành nơtrôn hạt khác 55 Phũng thớ nghi m nh n v...
  • 4
  • 583
  • 8

bai tap vat li 9 nang cao co dap an

bai tap vat li 9 nang cao co dap an
... R = 39Rđ = 156 ( Ω) Dòng điện qua đèn bây giờ: I= U 240 = = 1,54( A) R 156 Cơng suất tiêu thụ bóng là: Pđ = I2.Rđ = 9, 49 (W) Cơng suất bóng tăng lên so với trước: Pđm - Pđ = 9, 49 - = 0, 49 (W) ... 64 = m + 5n ; m, n ngun dương (1) Giải phương trình (1) ta có 12 nghiệm sau : n m 59 54 49 44 39 34 29 24 19 *Giải theo phương trình :U0 =UAB + IR với : UAB = 2,5n ; IR = 0,5m.1 = 0,5m Ta phương ... a2 – 110a + 1800 = ∆ = (-110)2 – 4.1800 = 490 0= 702 ⇒ a1,2 = − (− 110) ± 702 a1 = 90 cm = a2 = 20cm a = AA’ = 90 cm > OA =d1 = 30 cm (loại nghiệm a = 90 cm) Vậy vật dời đoạn a =20cm vào khoảng tiêu...
  • 14
  • 2,617
  • 20

bài tập vật đại cương có lời giải- đáp án

bài tập vật lí đại cương có lời giải- đáp án
... O Trên ròng rọc sợi dây không dãn, khối lợng không đáng kể ,đầu dây treo vật nặng khối lợng m2 = 50 g Lấy g = 9,8m/s2 Để vật nặng tự chuyển động Tìm gia tốc chuyển động vật nặng sức căng ... tõm ca cỏc vt cui mt phng nghiờng Câu12 : Một bao cát khối lợng M, đợc treo sợi dây không dãn, khối lợng không đáng kể Một viên đạn khối lợng m bay theo phơng ngang ( h.vẽ) Hỏi vị trí ... tõm ca cỏc vt cui mt phng nghiờng Câu12 : Một bao cát khối lợng M, đợc treo sợi dây không dãn, khối lợng không đáng kể Một viên đạn khối lợng m bay theo phơng ngang ( h.vẽ) Hỏi vị trí...
  • 135
  • 27,041
  • 65

Bài tập vật hạt nhân có đáp án

Bài tập vật lí hạt nhân có đáp án
... Hạt hạt khối lượng + − β β B Hạt hạt phóng từ đồng vị phóng xạ β+ β− C Khi qua điện trường hai tụ hạt hạt bị lệch hai phía khác + − β β D Hạt hạt phóng tốc độ nhau(gần bằngtốc độ ánh sáng) ... nhân α B hạt 234 92 U Câu 19: Trong trình biến đổi hạt nhân, hạt nhân A hạt, hạt prôtôn D KX = 660eV phóng α ,2 hạt e C.1 hạt , nơtrôn α D hạt , pôzitrôn Câu 20: Sự phóng xạ phản ứng hạt nhân loại ... động lượng hạt sản phẩm γ α Be Câu 39: Dưới tác dụng xạ , hạt nhân đồng cị bền beri( ) tách thành hạt hạt kèm theo ? A hạt C hạt α α electron B nhân proton D hạt 13 Câu 40: Khi hạt nhân A 14...
  • 19
  • 152
  • 0

ĐÁP ÁN BÀI TẬP ÔN VẬT LÝ 8

ĐÁP ÁN BÀI TẬP ÔN VẬT LÝ 8
... -3(1,3 – 0,09).10 – 3.10-3.10 = 0,0 18( N) P2 = 4.10 0,0 18 = 0,00 18 (kg) = 1,8g Khèi lỵng sỵi d©y bÞ kÐo lªn lµ : m2 = 10 ChiỊu dµi sỵi d©y bÞ kÐo lªn lµ l = 1 ,8. 10 = 18( m) * C©u 10 : C Khi r¬i kh«ng ... c¶ hƯ thèng t¨ng nhiƯt ®é tõ 00C ®Õn t’’ ∆Q 189 019 − 34000 t’’ = m c + (m + m).c + m c = 0.5 .88 0 + (2 + 0,1).4200 + 0,2. 380 = 16,6 C 1 2 3 * C©u 18 §Ĩ cơc ch× b¾t ®Çu ch×m kh«ng cÇn ph¶i tan ... c2) (t2 – t1) ⇒ t’ = Q3 – 1,1.(m1 c1 + m2 c2 )(t − t1 ) + m3 c3t 1,1(0,5 .88 0 + 4200)(21,2 − 20) + 0,2. 380 21,2 = m3 c3 0,2 380 t’ = 252,320C c) NhiƯt lỵng thái níc ®¸ thu vµo ®Ĩ nãng ch¶y hoµn toµn...
  • 12
  • 58
  • 0

Đáp án bài tập THUẬT TOÁN APRIORI

Đáp án bài tập THUẬT TOÁN APRIORI
... 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 THU T TOÁN APRIORI minsupp= 2/9 = 22% C1 Itemset supp 1st scan {M1} {M2} {M3} {M4} {M5} L1 Itemset supp {M1} {M2} {M3} {M4} {M5} THU T TOÁN APRIORI minsupp= 2/9 = 22% Itemset ... THU T TOÁN APRIORI CSDL D Tid 100 Items M1, M2, M5 200 M2, M4 300 M2, M3 400 M1, M2, M4 500 M1, M3 600 M2, ... {M3, M5} {M4, M5} L2 Itemset supp {M1, M2} {M1, M3} {M1, M5} {M2, M3} {M2, M4} {M2, M5} THU T TOÁN APRIORI C3 Itemset {M1, M2, M3} {M1, M2, M5} rd sc an minsupp= 2/9 = 22% C3 Itemset supp {M1,...
  • 6
  • 4,242
  • 191

Gom nhóm dữ liệu đáp án bài tập

Gom nhóm dữ liệu đáp án bài tập
... khoảng cách nhóm) • dist({3,6},{4}) nhỏ nên gộp nhóm {3,6}, {4} thành nhóm • Ta thu nhóm : {1},{2,5},{3,4,6} Đáp án : THUẬT TOÁN AGNES Sử dụng Complete Link : Tiếp tục : • Tính khoảng cách nhóm : ... với {2,5} thu nhóm {1,2,5}, {3,4,6} dist ({3,4,6},{1,2,5})= 0.39 Gộp nhóm ta thu nhóm “toàn bộ” thuật toán dừng Đáp án : THUẬT TOÁN AGNES 0.39 0.4 5 0.34 0.35 0.3 0.25 0.22 0.2 Các nhóm (Complete ... toán dừng trung tâm cụm không thay đổi Bài tập : THUẬT TOÁN AGNES • • Thời gian : 20’ Cho tập DL gồm điểm không gian chiều Sử dụng thuật toán AGNES với Complete link (khoảng cách xa điểm nhóm...
  • 5
  • 1,470
  • 87

Đáp án bài tập nhóm Cây

Đáp án bài tập nhóm Cây
... ÁP ÁN F-list=A-B-C-E-D-K-M A B C E D K M – – – – – – - 3 Minsupp = 25% = 3/12 {} A:9 B:5 B:3 C:2 K:1 C:2 D:1 E:1 E:2 C:2 K:1 E:1 M:1 D:1 K:1 M:1 E:1 D:1 M:1 ÁP ÁN N u Minsupp =...
  • 2
  • 1,027
  • 32

Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật 6

Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật lí 6
... Ngoài phương pháp hướng dẫn học sinh bước tiến hành giải tập Vật 6, giáo viên cần trọng vấn đề hướng dẫn học sinh phương pháp giải tập tiết học, cụ thể sau: -Giải tập tiết học mới: Giải tập ... 0 ,66 7 (m3) b) 45000(N) Hai phương pháp suy luận để giải tập vật Đối với tập vật lí, giải tập đòi hỏi học sinh phải áp dụng bước giải vào giải tập, đảm bảo tính hệ thống giải tập Ngoài giải tập, ... Trên hai phương pháp thường sử dụng dạy giải tập vật nói chung Vật nói riêng, mục đính phương pháp hướng dẫn cho học sinh giải tập đạt hiệu Trong trình dạy học phương pháp dạy học chung...
  • 22
  • 15,744
  • 45

Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật chương động lực học vật rắn (vật 12 - nâng cao)

Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật chương Động lực học vật rắn (Vật 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1 ... học tập Vật chƣơng Động lực học vật rắn (Vật 12 - Nâng cao) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập Vật chương Động lực học vật rắn (Vật 1 2- Nâng cao) theo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM   - NGUYỄN THỊ ĐIỆP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12...
  • 130
  • 1,005
  • 5

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật chương “các định luật bảo toàn” (vật 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... – bản) nhằm phát triển duy, lực sáng tạo cho học sinh trường Dân tộc nội trú trung học phổ thông II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập chƣơng “Các định luật bảo ... luận phát triển duy, lực sáng tạo dạy học vật - Nghiên cứu lý luận tập vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN...
  • 129
  • 1,200
  • 4

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự lực học tập cho học sinh qua các hoạt động giải bài tập vật phần cơ học.pdf

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự lực học tập cho học sinh qua các hoạt động giải bài tập vật lí phần cơ học.pdf
... Phƣơng pháp nghiên cứu Phương pháp chung để thực đề tài phương pháp miêu tả đồng đại Cụ thể, sử dụng phương pháp thủ pháp cụ thể sau 5.1 Ghi âm, ghi hình Đây phương pháp để có sở liệu phục vụ cho ... xét: - Các phát ngôn chúc vấn phát ngôn tường minh, có chứa động từ ngữ vi chúc Các phát ngôn có mặt hai yếu tố: động từ ngữ vi chúc đối tượng giao tiếp Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... ông hành động ngôn ngữ chia thành ba loại: hành động tạo lời, hành động mượn lời hành động lời Hành động tạo lời hành động người nói dùng yếu tố ngôn ngữ để tạo phát ngôn theo quy tắc ngữ pháp có...
  • 87
  • 1,359
  • 0

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật chƣơng “các định luật bảo toàn” (vật 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội tr� .pdf

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chƣơng “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội tr� .pdf
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN ... khoa học chƣơng “ Các định luật bảo 56 toàn” (Vật 10 - bản) 2 Các chủ đề tập chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật 10 - bản) 57 2.1 .Định luật bảo toàn động lƣợng 58 2.2.2 Định luật bảo toàn ... luận phát triển duy, lực sáng tạo dạy học vật - Nghiên cứu lý luận tập vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học...
  • 129
  • 542
  • 0

Bài tập vật

Bài tập vật lí
... ε ta có: Thay ε = 0,8 39n = 78 x 1,5 ⎛2 ⎞ ⎛2 ⎞ n⎜ − 1⎟ = 78⎜ − 1⎟ ⎜ε ⎟ ⎝ε ⎠ ⎝ c ⎠ εc = 0,05 n=3 Bài : Ống d = 0,5 m nằm ngang, tw = 470 oC, εw = 0,85 ; tf = 30 oC Tính ql: a) đoạn ống nhà b) đoạn...
  • 4
  • 467
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập