skkn tạo sự hứng thú trong dạy và học lịch sử ở trường THCS

skkn tạo sự hứng thú trong dạy học lịch sử trường THCS

skkn tạo sự hứng thú trong dạy và học lịch sử ở trường THCS
... cực, chủ động, hứng thú dạy học lịch Sử trường THCS Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Thắm – Trường THCS Phú Xn Sáng kiến kinh nghiệm : Tạo hứng thú dạy học Lịch sử trường THCS Tâm lí học lứa tuổi ... – Trường THCS Phú Xn Sáng kiến kinh nghiệm : Tạo hứng thú dạy học Lịch sử trường THCS Hiện chất lượng dạy học Lịch sử chưa đáp ứng u cầu đặt Đa số học sinh chưa u thích mơn học Tình trạng học ... dân tộc Lịch Sử thầy dạy sống” Học Lịch Sử ta biết q khứ, ổn định Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Thắm – Trường THCS Phú Xn Sáng kiến kinh nghiệm : Tạo hứng thú dạy học Lịch sử trường THCS hướng...
  • 30
  • 51
  • 0

một số kinh nghiệm “về việc phối hợp sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả trong dạy học môn tiếng anh” trường thcs khánh lộc.

một số kinh nghiệm “về việc phối hợp và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả trong dạy và học môn tiếng anh” trường thcs khánh lộc.
... Núi túm li mt vi li khụng th núi ht tỏc dng ca vic s dng tt cỏc dựng hc mang li, nhng kinh nghiệm phù hợp với chơng trình, SGK ỏp ng c nhu cu ca phng phỏp dy hc tớch cc Thy ch o, trũ ch ng lnh ... ngy cng c nõng cao Bn thõn ó ỏp dng kinh nghim ny quỏ trỡnh ging dy ca mỡnh v ó kt hp tt dựng dy hc cỏc cuc thi giỏo viờn gii vũng trng, huyn u t kt qu cao Trong nm hc 2012-2013 tụi c phõn cụng ... nghim, d gi rỳt kinh nghim vi ng nghip - Kim tra, ỏnh giỏ kt qu vic nm bi ca hc sinh t ú cú s iu chnh, b sung hp lý 3/ Phm vi nghiờn cu : i tng : L hc sinh ang hc 6,7,8,9 ti trng THCS Khỏnh Lc...
  • 8
  • 379
  • 6

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ TRƯỜNG THPT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY VÀ HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT
... niệm trò chơi địa Trò chơi địa dạy học trường THPT trò chơi học tập, có tác dụng mở rộng củng cố hiểu biết kiến thức, rèn luyện kỹ địa học sinh Ngoài ra, trò chơi địa có vai trò tạo ... tài liệu xin mạnh dạn đề xuất số trò chơi địa ứng dụng dạy học Địa trường THPT (khối 10 11) II Tổ chức thực đề tài Cơ sở luận 1.1 Quan niệm trò chơi Trò chơi hoạt động tự nhiên cần thiết ... gia giảng dạy hoạt động ngoại lên lớp dạy học Địa lý, nhận thấy chương trình Địa trường THPT tiến hành trò chơi địa nhằm củng cố kiến thức, khắc sâu kiến thức địa giúp cho tiết học thêm...
  • 19
  • 391
  • 4

sáng kiến kinh nghiệm đạt loại A" Dạy học từ vựng trường THCS như thế nào để đạt hiệu quả

sáng kiến kinh nghiệm đạt loại A
... Trang * Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009-2010 * tảng lờ việc ôn từ học tiết học có hội ôn từ v.v Từ vấn dề thực phải đầu tư thời gian cho việc soạn dạy từ vựng để học sinh thích học từ vựng nói ... hiểu Giáo viên phải dạy từ học cần từ, từ vựng dạy tiết phải từ dùng đến nhiều lần tiết học, gần gũi với học sinh chủ đề mà học sinh học vận dụng để giao tiếp Từ dạy phải từ chọn lọc kỹ lưỡng ... trình dạy học môn Tiếng Anh giáo viên học sinh trường THCS Thạnh Đông B Những khảo sát ban đầu để kiểm tra việc học từ vựng vận dụng từ vựng giao tiếp học sinh trường THCS Thạnh Đông B Bước vào...
  • 13
  • 5,803
  • 59

Báo cáo tốt nghiệp tìm hiểu hoạt động tổ chức dạy học tiếng anh trường THCS nguyễn tri phương

Báo cáo tốt nghiệp tìm hiểu hoạt động tổ chức dạy và học tiếng anh ở trường THCS nguyễn tri phương
... Lớp: Anh văn K30 Trang 12 Báo cáo thực tập tốt nghiệp CHƯƠNG III THỰC TRẠNG VỀ VẤN ĐỀ TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG I THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC DẠY TIẾNG ANH ... giảng dạy học Tiếng Anh trường THCS tiền đề móng vững tơi đóng góp phần lực tri thức nghề dạy học mà tơi chọn Đấy lý em chọn đề tài Tìm hiểu hoạt động tổ chức dạy học Tiếng Anh trường THCS ... NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI - Giáo viên học sinh trường THCS Nguyễn Tri Phương - Hoạt động dạy học Tiếng Anh trường THCS Nguyễn Tri Phương - Giáo viên sử dụng Tiếng Anh q trình dạy IV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI...
  • 32
  • 239
  • 4

SKKN Ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử lớp 12

SKKN Ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy và học lịch sử lớp 12
... thiết kế sử dụng đồ Trước thực tiễn đó, mạnh dạn: Ứng dụng đồ dạy học lịch sử lớp 12 mục đích giúp cho giáo viên học sinh yêu thích môn lịch sử nâng cao hiểu biết phương pháp dạy học để ... tiết học, em trở nên hào hứng hăng say học tập Tuy nhiên việc sử dụng Bản đồ dạy học nói chung dạy học Lịch sử nhà trường hạn chế giáo viên THPT không tập huấn chưa hướng dẫn cụ thể cho học ... trường 2.9 Bài học kinh nghiệm Từ kết thu trình sử dụng đồ vào dạy học lịch sử lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng dạy học, thân đúc rút số kinh nghiệm sau: 2.9.1 Đối với giáo viên: - Bản thân giáo...
  • 18
  • 484
  • 0

SKKN - Lồng ghép trò chơi trong dạy học môn Ngữ Văn THPT

SKKN - Lồng ghép trò chơi trong dạy và học môn Ngữ Văn ở THPT
... đưa trò chơi vào tất học làm văn 2.2. 3- Ví dụ minh hoạ: Tiết 4 0- Tiếng Việt- Bài: NGỮ CẢNH Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập – Phương pháp dạy học: thực hành + hình thức lồng ghép trò chơi Học ... dụng: - Giáo viên áp dụng lồng ghép trò chơi dạy học Ngữ văn THPT ba phân môn Đọc văn, Tiếng Việt, Làm văn giảng điện tử giảng thông thường… - Áp dụng giải pháp làm thay đổi không khí lớp học, ... dụng giải pháp lồng ghép trò chơi dạy học Ngữ văn THPT: Năm họcSố hs khảo sát Hứng Hứng Kết từ TB trở lên thú với thúbộ Đầu Học kì Cuối gpháp môn năm I năm 2006 - 34(CTNâng cao- áp 2007 dụng)...
  • 3
  • 627
  • 4

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá thành quả dạy học môn toán trường phổ thông qua chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá thành quả dạy và học môn toán ở trường phổ thông qua chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng
... NGHIÊN CỨU Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan từ chương Phương pháp toạ độ mặt phẳng , Hình học 10 nâng cao Để kiểm tra đánh giá thành dạy học giáo viên học sinh PHƯƠNG PHÁP ... (TNKQNLC) qua chương phương pháp toạ độ mặt phẳng Tiến hành thực nghiệm sư phạm sử dụng phương pháp TNKQ để đánh giá thành dạy học môn toán trường THPT thể qua chương phương pháp toạ độ mặt phẳng ... - đánh giá thành dạy - học .12 1.1.5 Mục tiêu dạy học – sở kiểm tra - đánh giá thành dạy học .13 1.2 Các phương pháp kiểm tra- đánh giá thành dạy học 15 1.2.1 Trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm...
  • 143
  • 227
  • 0

luận văn phạm toán xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá thành quả dạy học môn toán trường thpt qua chương “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng”

luận văn sư phạm toán xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá thành quả dạy và học môn toán ở trường thpt qua chương “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng”
... (TNKQNLC) qua chương “ phương pháp toạ độ mặt phẳng” Tiến hành thực nghiệm phạm sử dụng phương pháp TNKQ để đánh giá thành dạy học môn toán trường THPT thể qua chương “ phương Trungpháp toạ độ mặt ... cứu sở lý luận thực tiễn việc sử dụng phương pháp TNKQ KT – ĐG thành dạy học môn Toán trường THPT Vận dụng sở lý luận nghiên cứu tiến hành xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều ... đánh giá thành dạy học 15 1.2.1 Trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận 16 1.2.2 Hình thức câu trắc nghiệm khách quan 18 1.2.3 Các dạng trắc nghiệm khách quan 22 1.2.4 Trắc...
  • 143
  • 164
  • 0

skkn một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thí nghiệm trong dạy học vật lý lớp 6 thcs hương mỹ

skkn một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thí nghiệm trong dạy và học vật lý lớp 6 thcs hương mỹ
... cho học sinh làm thí nghiệm rèn cho học sinh đạt kĩ môn Từ thực trạng trình trải nghiệm dạy vật nhiều năm làm sở để xây dựng sáng kiến : Môt số biện pháp rèn thí nghiệm dạy học vật 6 ... biện pháp rèn thí nghiệm dạy học vật có hiệu quả, giúp hình thành học sinh kĩ thí nghiệm góp phần thực thành công thí nghiệm lớp, từ nâng cao chất lượng dạy học môn vật trung học sở nói ... khoa tự rèn kỹ cần thiết trước nhà, qua tự biết phương pháp học môn Vật Điểm giải pháp: Tổ chức lớp thành nhóm học tập, giao cho nhóm tự xây dựng phương án thí nghiệm vật trước thực lớp 2.3...
  • 14
  • 322
  • 0

SKKN Ứng dụng CNTT vào trong dạy học trường Mầm non

SKKN Ứng dụng CNTT vào trong dạy và học ở trường Mầm non
... giáo viên mầm non ứng dụng CNTT vào giảng dạy Qua người giáo viên mầm non phát huy tối đa khả làm việc mà vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường ... Đơn vị công tác: Trường Mầm non Bình Minh, huyện Quảng Điền - Chức vụ nay: Giáo viên II Thực trang đơn vị: Ưu điểm: - Phương pháp dạy học CNTT giáo dục mầm non tạo môi trường dạy học tương tác cao, ... Vưgotxki Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” cách dễ dàng Có thể thấy ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo môi trường giáo...
  • 12
  • 188
  • 0

Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy hóa học lớp 9 trường trung học cơ sở

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy hóa học lớp 9 ở trường trung học cơ sở
... pháp dạy học phần hợp chất vô phần kim loại nhằm bồi dưỡng lực tự học cho học sinh - Thiết kế số dạy học tự học Hóa học lớp - Vận dụng phương pháp bồi dưỡng lực tự học để bồi dưỡng lực tự học Hóa ... học sinh quan trọng cần thiết Xuất phát từ nhu cầu thực trạng định chọn đề tài: “ Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập bồi dƣỡng lực tự học cho học sinh dạy hóa học lớp trƣờng Trung học sở ... việc sử dụng hệ thống BTHH phần hợp chất vô kim loại hóa học lớp trường THCS bồi dưỡng lực tự học cho HS chưa quan tâm mức Điều gây trở ngại lớn cho HS học phần Do đó, tuyển chọn, xây dựng sử dụng...
  • 123
  • 81
  • 0

skkn các biện pháp nghệ thuật thường gặp trong dạy học tiếng việt tiểu học

skkn các biện pháp nghệ thuật thường gặp trong dạy và học tiếng việt ở tiểu học
... Bồi dưỡng giáo viên : Các biện pháp nghệ thuật thường gặp dạy học Tiếng Việt Tiểu học Muốn HS nhận biết BPNT thường gặp học Tiếng Việt tiểu học vận dụng học tập Tiếng Việt trước hết giáo viên ... nội dung bồi dưỡng tìm hiểu số BPNT thường gặp dạy học Tiếng Việt Tiểu học Các biện pháp nghệ thuật thường gặp dạy học Tiếng Việt Tiểu học Phần lý thuyết * Nghệ thuật so sánh Khái niệm: so sánh( ... thể Các biện pháp nghệ thuật thường gặp dạy học Tiếng Việt Tiểu học ”.Với cấu trúc hợp lý,khoa học từ lí thuyết ,ví dụ minh chứng đến tập phù hợp đến BPNT thường gặp dạy Tiếng Việt Tiểu học. GV...
  • 94
  • 67
  • 0

skkn sử dụng một số trò chơi nhằm nâng cao hứng thú về chất lương học tập toán 9 trường THCS DT nội trú

skkn sử dụng một số trò chơi nhằm nâng cao hứng thú về chất lương học tập toán 9 trường THCS DT nội trú
... SỬ DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH LỚP TRƯỜNG THCS DÂN TỘC NỘI TRÚ BÁ THƯỚC I ĐẶT VẤN ĐỀ: Như biết Toán học môn học đầy thú vị có ... nghiệp, nhằm góp phần tích cực đổi phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học môn Toán trường THCS Sáng kiến mang tên Sử dụng số trò chơi nhằm nâng cao hứng thú kết học tập môn Toán học sinh lớp trường ... gian áp dụng, kiểm nghiệm, đánh giá nhận thấy: Sử dụng trò chơi học tập học Toán môt cách hợp lí có tác dụng tốt giúp nâng cao hứng thú kết học tập môn Toán học sinh “Tổ chức trò chơi học tập nói...
  • 20
  • 13
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập