Tổ chức dạy học phần làm văn (ngữ văn 10, tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục kĩ năng sống

Tổ chức dạy học phần làm văn (ngữ văn 10, tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục năng sống luận văn ths giáo dục học

Tổ chức dạy học phần làm văn (ngữ văn 10, tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục kĩ năng sống  luận văn ths  giáo dục học
... đến tích hợp giáo dục sống dạy học phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2) 42 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC VÀ BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG ... nghĩa dạy học tích hợp 36 1.2.4 Tích hợp dạy học Ngữ văn 36 1.3 Tích hợp sống dạy học Làm văn 38 1.3.1 Khả tích hợp giáo dục sống phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2) ... CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC LÀM VĂN (NGỮ VĂN 10, TẬP 2) 50 2.1 Thực trạng dạy học phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục KNS 50 iii 2.1.1 Việc tích hợp...
  • 116
  • 37
  • 0

Tổ chức dạy học phần làm văn (ngữ văn 10, tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục năng sống

Tổ chức dạy học phần làm văn (ngữ văn 10, tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục kĩ năng sống
... dục sống dạy học phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2) Error! Bookmark not defined Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC VÀ BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ BÍCH HẰNG TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN LÀM VĂN (NGỮ VĂN 10, TẬP 2) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN ... NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC LÀM VĂN (NGỮ VĂN 10, TẬP 2) Error! Bookmark not defined 2.1 Thực trạng dạy học phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục KNS Error!...
  • 14
  • 11
  • 0

SKKN Tích hợp giáo dục năng sống trong dạy phần văn bản nhật dụng môn Ngữ văn lớp 6

SKKN Tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong dạy phần văn bản nhật dụng môn Ngữ văn lớp 6
... biết, chưa có vận dụng III / GIẢI PHÁP : Qua tìm hiểu tìm hiểu thực trạng dạy kiểu văn nhật dụng, để vận dụng cho tốt Tích hợp giáo dục sống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữ văn lớp – Trường ... sinh hiểu, nghiên cứu sâu vấn đề để rèn giáo dục sống có hiệu quả, nên chọn đề tài : “ Tích hợp giáo dục sống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữ văn lớp – Trường THCS An Hiệp” II / MỤC ĐÍCH ... : 1/ Sự chuẩn bị giáo viên : Để có tiết dạy đạt hiệu tích hợp sống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữ văn lớp quan trọng, giáo viên cần có chuẩn bị từ khấu giáo án khâu giảng dạy Ngoài việc giúp...
  • 28
  • 1,845
  • 14

Tích hợp giáo dục năng sống cho học sinh qua dạy học truyện ngắn Việt Nam - chương trình Ngữ văn 12 - Tập 2

Tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua dạy học truyện ngắn Việt Nam - chương trình Ngữ văn 12 - Tập 2
... truyện ngắn Việt Nam - Chương trình Ngữ văn 12 - Tập 41 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM - CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 - TẬP 2. 1 ... học sinh qua dạy học truyện ngắn Việt Nam - Chương trình Ngữ văn 12 - Tập Để đánh giá thực trạng tích hợp giáo dục sống cho học sinh dạy học truyện ngắn Việt Nam chương trình Ngữ văn 12 - tập ... TRÌNH NGỮ VĂN 12 TẬP 42 2.1 Thực trạng tích hợp giáo dục sống cho học sinh qua dạy học truyện ngắn Việt Nam - Chương trình Ngữ văn 12 - Tập 42 2.1.1 Thực trạng sống nhu cầu giáo...
  • 121
  • 175
  • 3

Tích hợp giáo dục năng sống trong dạy phần văn bản nhật dụng môn Ngữ văn lớp 6

Tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong dạy  phần văn bản nhật dụng môn Ngữ  văn lớp  6
... biết, chưa có vận dụng III / GIẢI PHÁP : Qua tìm hiểu tìm hiểu thực trạng dạy kiểu văn nhật dụng, để vận dụng cho tốt Tích hợp giáo dục sống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữ văn lớp – Trường ... : 1/ Sự chuẩn bị giáo viên : Để có tiết dạy đạt hiệu tích hợp sống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữ văn lớp quan trọng, giáo viên cần có chuẩn bị từ khấu giáo án khâu giảng dạy Ngoài việc giúp ... KINH NGHIỆM : Từ kết thu trình vận dụng Tích hợp giáo dục sống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữ văn lớp – Trường THCS An Hiệp” Tôi rút số kinh nghiệm sau : + Giáo viên phải có tâm huyết với nghề,...
  • 14
  • 206
  • 2

TÍCH HỢP GIÁO DỤC NĂNG SỐNG TRONG DẠY PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG MÔN NGỮ VĂN LỚP 6

TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG MÔN NGỮ VĂN LỚP 6
... trạng dạy kiểu văn nhật dụng, để vận dụng cho tốt Tích hợp giáo dục sống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữ văn lớp 6 nên xin đưa số giải pháp sau : 3.1/ Sự chuẩn bị giáo viên : - Để có tiết dạy ... kiểm tra lớp 6A1: 90% HS nắm bài, hiểu III/ KẾT LUẬN Từ kết thu trình vận dụng Tích hợp giáo dục sống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữ văn lớp 6 Tôi rút số kinh nghiệm sau : 15 - Giáo viên ... hiệu tích hợp sống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữ văn lớp giáo viên cần có chuẩn bị từ khâu giáo án khâu giảng dạy Để làm điều trước tiên giáo viên phải có định hướng dạy học rõ ràng.Giáo...
  • 17
  • 125
  • 1

Tích hợp giáo dục năng sống cho học sinh qua dạy học Ngữ văn 12

Tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua dạy học Ngữ văn 12
... Bài học không giáo dục học sinh giữ gìn vốn ngôn ngữ tiếng Việt mà có ý nghĩa hướng học sinh đến giá trị khác Khi hướng dẫn học sinh phần Luyện tập (trang 44 - SGK Ngữ Văn 12 Tập 1), tập sách giáo ... mạnh, văn minh, mang đậm sắc dân tộc Trong dạy học môn Ngữ Văn, giáo viên cần thể tính tiên phong, đột phá việc giáo dục học sinh bảo tồn phát huy giá trị văn hóa truyền thống Thực tiễn dạy học Ngữ ... thực 2.1 Giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa thông qua sử dụng có hiệu tiếng Việt học tập giao tiếp 2.1.1 Dạy học sinh phát âm chuẩn tiếng Việt qua dạy học Giữ gìn sáng tiếng Việt - Sách giáo...
  • 14
  • 50
  • 0

Tích hợp giáo dục năng sống cho học sinh lớp 4 trong dạy học môn tiếng việt

Tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4 trong dạy học môn tiếng việt
... trạng tích hợp nội dung giáo dục sống dạy học Tiếng Việt lớp Chương 3: Một số biện pháp tích hợp nội dung giáo dục sống dạy học Tiếng Việt lớp CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG ... Một số vấn đề lý luận tích hợp GDKNS cho HS dạy học môn Tiếng Việt lớp 4: 1.5.1 Mục đích tích hợp GDKNS cho HS DH môn Tiếng Việt lớp 4: Môn Tiếng Việt trọng rèn nhận thức cho HS thông qua chương ... nghiên cứu đề tài: Tích hợp giáo dục sống cho học sinh lớp dạy học môn Tiếng Việt. ” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất biện pháp tích hợp nội dung GDKNS môn Tiếng Việt lớp 4, từ góp phần nâng cao...
  • 110
  • 1,669
  • 14

tích hợp giáo dục năng sống vào giảng dạy phần thứ hai công dân với đạo đức - trong chương trình gdcd lớp 10

tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy phần thứ hai công dân với đạo đức - trong chương trình gdcd lớp 10
... cứu Tích hợp giáo dục kỹ sống vào giảng dạy phần thứ hai: Công dân với Đạo đức GIÁO DỤC CÔNG DÂN - Về nội dung: "Tích hợp giáo dục sống vào giảng dạy phần thứ hai: Công dân với đạo đức - chương ... giáo dục kỹ sống vào giảng dạy phần thứ hai: Công dân với Đạo đức 17 GIÁO DỤC CÔNG DÂN - Mai Văn Bính "Giáo dục công dân 10" - NXB giáo dục, 2007 - Mai Văn Bính "Giáo dục công dân 10" sách giáo ... giáo dục môn, mạnh dạn sử dụng biện pháp tích hợp giáo dục sống giảng dạy Thông qua chương trình GDCD lớp 10, giáo viên tích hợp giáo dục sống phần thứ hai: Công dân với đạo đức Tùy vào...
  • 18
  • 691
  • 4

SKKN Tích hợp giáo dục năng sống vào giảng dạy phần thứ hai Công dân với đạo đức - trong chương trình GDCD lớp 10

SKKN  Tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy phần thứ hai Công dân với đạo đức - trong chương trình GDCD lớp 10
... cứu Phần thứ hai: "Công dân với đạo đức" - chương trình GDCD lớp 10 1.4 Nhiệm vụ nghiên cứu "Tích hợp giáo dục sống vào giảng dạy phần thứ hai: Công dân với đạo đức - chương trình GDCD lớp 10 ... GDCD lớp 10, giáo viên tích hợp giáo dục sống phần thứ hai: Công dân với đạo đức Tùy vào nội dung kiến thức bài, mục giáo viên lựa chọn tích hợp loại sống phù hợp Qua việc giáo dục ... kết sau 08 năm dạy học môn Giáo dục công dân bậc THPT, từ đưa phương pháp để: Tích hợp giáo dục sống vào giảng dạy phần thứ hai: Công dân với đạo đức - chương trình GDCD lớp 10 Giải vấn đề...
  • 17
  • 463
  • 4

Tài liệu ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁO DỤC NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5

Tài liệu ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5
... CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 31: Chất dẻo Bài 32: Tơ sợi Bài 36: Hỗn hợp Bài 38 - 39: Sưh biến đổi hóa học (2 tiết) - tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - lựa chọn vật liệu thích hợp với ... đưa - bình luận việc sử dụng vật liệu - quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm -Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - giải vấn đề - tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp tách ... tình có nguy bị xâm hại - ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - giúp đỡ bị xâm hại - phân tích, phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn - cam kết thực luật giao...
  • 4
  • 1,038
  • 22

SKKN: Tích hợp giáo dục năng sống vào giảng dạy một số bài trong môn giáo dục công dân lớp 9

SKKN: Tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy một số bài trong môn giáo dục công dân lớp 9
... giới tính tích hợp sống vào giảng dạy số môn GD CD lớp - Nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực nhằm tích hợp sống vào môn GD CD lớp cụ thể là: Bài Chí công vô tư Bài Tự chủ Bài + Bảo ... vấn đề: Tích hợp giáo dục sống vào giảng dạy số môn giáo dục công dân lớp 9 để nêu kinh nghiệm thân, đóng góp ý kiến vào trình đổi môn học, đặc biệt trọng đến việc rèn sống cho học sinh ... ghép vào mục dạy có ý nghĩa định lớn đến chất lượng học sinh, góp phần nâng cao hiệu giáo dục tri thức giáo dục sống cho học sinh b Ý nghĩa thực tiễn Tích hợp giáo dục sống vào giảng dạy số...
  • 12
  • 1,621
  • 28

Tích hợp giáo dục năng sống cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh

Tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh
... tích hợp giáo dục sống cho trẻ 5 -6 tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh Tích hợp giáo dục sống cho trẻ 5 -6 tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với môi ... dung tích hợp giáo dục sống cho trẻ 5 -6 tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh Trên sở thực nội dung cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh tích hợp giáo dục ... trạng giáo dục sống cho trẻ thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh Từ bảng 1, cho thấy việc giáo dục sống cho trẻ 5 -6 tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với môi...
  • 71
  • 197
  • 1

TÍCH HỢP GIÁO DỤC NĂNG SỐNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS

TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS
... cứu lựa chọn tích hợp sống vào phương pháp giảng dạy để thực Việc tích hợp sống vào phương pháp giảng dạy môn GDCD bậc THCS, giáo viên tích hợp giáo dục sống hai phần giáo dục đạo đức ... sau năm dạy học môn Giáo dục công dân thăm lớp dự số đồng nghiệp dạy môn GDCD bậc THCS, từ đưa sáng kiến: Tích hợp giáo dục kỹ sống vào giảng dạy môn GDCD cho học sinh THCS 2.2 Cơ sở lý luận: ... Luật giáo dục Hỏi đáp đổi THCS Văn Kiện Đại Hội ĐảngVIII,IX,X Tài liệu tập huấn giáo dục sống NHÀ XUẤT BẢN Giáo dục Giáo dục Giáo dục Giáo dục Giáo dục Giáo dục Chính trị Quốc Gia Giáo dục Chính...
  • 28
  • 70
  • 0

dạy đọc - hiểu truyện ngắn một người hà nội của nguyễn khải (sgk ngữ văn 12, tập 2) theo hướng kết hợp cảm hứng ngợi ca và cảm hứng phê phán

dạy đọc - hiểu truyện ngắn một người hà nội của nguyễn khải (sgk ngữ văn 12, tập 2) theo hướng kết hợp cảm hứng ngợi ca và cảm hứng phê phán
... LINH DẠY ĐỌC - HIỂU TRUYỆN NGẮN “MỘT NGƯỜI HÀ NỘI” CỦA NGUYỄN KHẢI (SGK NGỮ VĂN 12, TẬP 2) THEO HƢỚNG KẾT HỢP CẢM HỨNG NGỢI CA VÀ CẢM HỨNG PHÊ PHÁN Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học Văn ... phương án dạy học tác phẩm Một người Nội theo hướng kết hợp cảm hứng ngợi ca cảm hứng phê phán Bên cạnh việc tiếp cận tác phẩm theo hướng kết hợp cảm hứng ngợi ca cảm hứng phê phán, người viết ... thuộc cảm hứng luận trước Với tất lý trên, người viết mạnh dạn tìm hiểu vấn đề: Dạy đọc - hiểu truyện ngắn Một người Nội Nguyễn Khải theo hướng kết hợp cảm hứng ngợi ca cảm hứng phê phán ...
  • 102
  • 473
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4 trong dạy học môn tiếng việtbáo cáo sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn tập đọc chính tả kết hợp giáo dục kĩ năng sống cho hsthskkn tích hợp giáo dục kĩ năng mềm cho học sinh lớp 10 qua giờ đọchiểu văn bản văn học việt nam thpt tinh gia 5biện pháp chỉ đạo việc lồng ghép tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh của hiệu trưởng trường trung học cơ sở tân hà – xã tân hà – huyện tân châu – tỉnh tây ninhtham luận tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh pptxchuyên đề tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong môn gdcd gv thực hiện trịnh thị xuântổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5đề tài cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường thpt đạt hiệu quả caoskkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thôngnâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 trường tiểu học hiệp hòatổ chức giáo dục kĩ năng sống cho học sinhgiao duc ki nang song trong day hoc chu de con nguoi va suc khoe mon khoa hoc lop 5tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học trong dạy học môn kĩ thuật lớp 4 5xây dựng xêri bản đồ điện tử tphà nội dùng để dạy học địa lý địa phương ở lớp 9 thcs theo hướng tích cựcbáo cáo nội dung tự học tự bồi dưỡng phần kiến thức tự chọn mã module tiểu học 39 giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn họcĐẠI VIỆT ở THẾ kỉ XV với sự XUẤT HIỆN DANH NHÂN NGUYỄN TRÃIQUẢN lý NHÀ nước về HÀNH CHÍNH – tư PHÁP ở cơ sởTÌM HIỂU về PHẠM TRÙ cái hài TRONG mỹ họcTIỂU LUẬN NHẬN THỨC tư TƯỞNG của lê NIN về ĐẢNG là một KHỐI THỐNG NHẤT, lấy tự PHÊ BÌNH và PHÊ BÌNH là QUY LUẬT PHÁT TRIỂN của ĐẢNG vận DỤNG vào xây DỰNG CHỈNH đốn ĐẢNG HIỆN NAYDe tai tap viet lop 3TIỂU LUẬN NHỮNG vấn đề lý LUẬN TRONG tác PHẨM NHÀ nước và CÁCH MẠNG của lê NIN ý NGHĨA TRONG CÔNG CUỘC đổi mới ở nước TA HIỆN NAYsự ra đời của triết học mác là một bước ngoạt có tính cách mạng trong sự phát triển của lịch sử triết họcTai lieu sinh hoạt chuyên đề Đoàn TNCS tháng 10TIỂU LUẬN QUÁ TRÌNH đổi mới, cải CÁCH ở VIỆT NAM và TRUNG QUỐC TRÊN CON ĐƯỜNG xây DỰNG CHỦ NGHĨA xã hộiTIỂU LUẬN QUAN điểm vật CHẤT và vận ĐỘNG TRONG tác PHẨM BIỆN CHỨNG của tự NHIÊN ý NGHĨA TRONG CUỘC đấu TRANH TRÊN mặt TRẬN tư TƯỞNG lý LUẬN ở nước TA HIỆN NAYTIỂU LUẬN rèn LUYỆN NHÂN CÁCH NGƯỜI cán bộ LÃNH đạo, QUẢN lý THEO tư TƯỞNG hồ CHÍ MINHTIỂU LUẬN sử LIỆU, PHÂN LOẠI sử LIỆU và ý NGHĨA đối với HOẠT ĐỘNG NGHIÊN cứu, GIẢNG dạy LỊCH sử ĐẢNGTIỂU LUẬN sự PHÁT TRIỂN mới của ĐẢNG CỘNG sản VIỆT NAM về xác ĐỊNH NHIỆM vụ ĐÁNH đế QUỐC và PHONG KIẾN TRONG CÁCH MẠNG dân tộc dân CHỦ NHÂN dân GIAI đoạn (1954 1960)TIỂU LUẬN sự PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO CÁNH tả ở một số nước KHU vực mỹ LA TINH HIỆN NAYTIỂU LUẬN sự SÁNG tạo của NGUYỄN ái QUỐC TRONG TRUYỀN bá CHỦ NGHĨA mác lê NIN để THÀNH lập ĐẢNG CỘNG sản VIỆT NAMSản xuất axit nitric loãngAi thông minh hơn học sinh lớp 5Chủ đề sinh hoạt tháng 6 7 và 8sinh hoạt ngoài giờ lên lớp tháng 3Tong hop 1 so de kiem tra toan cuoi ky 1 lop 2
Đăng ký
Đăng nhập