Tổ chức dạy học các tác phẩm văn xuôi lãng mạn (ngữ văn 11) theo phương pháp loại hình

Tổ chức dạy học các tác phẩm văn xuôi lãng mạn (Ngữ văn 11) theo phương pháp loại hình

Tổ chức dạy học các tác phẩm văn xuôi lãng mạn (Ngữ văn 11) theo phương pháp loại hình
... đề: Tổ chức dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn (Ngữ văn 11) theo phương pháp loại hình Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài dạy học tác phẩm văn xuôi lãng ... thuật đặc sắc của tác phẩm 22 CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN THEO PHƢƠNG PHÁP LOẠI HÌNH 2.1 Yêu cầu vận dụng dạy học theo phƣơng pháp loại hình 2.1.1 Loại hình đề tài và ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN BÍCH THỦY TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN (NGỮ VĂN 11) THEO PHƢƠNG PHÁP LOẠI HÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN...
  • 99
  • 52
  • 0

Tổ chức dạy học các tác phẩm văn xuôi lãng mạn (ngữ văn 11) theo phương pháp loại hình

Tổ chức dạy học các tác phẩm văn xuôi lãng mạn (ngữ văn 11) theo phương pháp loại hình
... thuật đặc sắc của tác phẩm 22 CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN THEO PHƢƠNG PHÁP LOẠI HÌNH 2.1 Yêu cầu vận dụng dạy học theo phƣơng pháp loại hình 2.1.1 Loại hình đề tài và ... 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN BÍCH THỦY TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN (NGỮ VĂN 11) THEO PHƢƠNG PHÁP LOẠI HÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN ... tác phẩm, chưa đặt hệ thống để so sánh với tượng văn học khác để hiểu đặc trưng của văn xuôi lãng mạn Vì thế, nghiên cứu đề tài: Tổ chức dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn (Ngữ văn 11) theo phương...
  • 108
  • 15
  • 0

Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông

Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông
... tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 vào chương trình sách giáo khoa Ngữ văn THPT Chương Những nguyên tắc lớn việc dạy học tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 theo chương trình sách giáo khoa Ngữ văn ... thực tế tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 tuyển lựa vào sách giáo khoa Hứng thú dạy học văn học Việt Nam sau 1975 tạo nên điều khác lạ mà văn học Việt Nam sau 1975 mang lại Giai đoạn văn học thực ... việc dạy học tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 1.3.2 Khó khăn Dạy học tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 có nhiều thuận lợi khó khăn Rất nhiều ý kiến giáo viên học sinh cho tác phẩm văn học giai...
  • 85
  • 623
  • 6

Đề tài: Kinh nghiệm dạy học các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS đạt hiệu quả

Đề tài: Kinh nghiệm dạy học các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS đạt hiệu quả
... thuật tác phẩm văn học trung đại vô cần thiết C s thc tin Trong trình dạy học nhận thấy: số đông học sinh không hứng thú học văn Đặc biệt văn học trung đại Không rào cản ngôn ngữ, văn tự, khoảng cách ... hởng t tởng Nho, Phật, Đạo văn học Trung Hoa) Văn học Việt Nam thời trung đại kết tinh nghệ thuật phạm vi văn vần văn xuôi Bút pháp thiên vào lối chấm phá, điểm nhãn, gợi nhiều tả nghệ thuật Các ... Các tác giả văn học trung đại, đặc biệt tác giả tài năng, vừa tuân thủ vừa phá vỡ tính qui phạm, phát huy cá tính sáng tạo sáng tác Văn học trung đại có đặc thù riêng nh nên tìm hiểu văn học...
  • 25
  • 984
  • 7

Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở

Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở
... THCS vận dụng câu hỏi nêu vấn đề vào dạy học tác phẩm văn học trung đại lớp 1.4 TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI LỚP VỚI VIỆC ỨNG DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ 1.4.1 Tác phẩm văn học trung đại lớp đề án ... tác phẩm Đây sở để giáo viên vận dụng câu hỏi nêu vấn đề vào dạy học tác phẩm văn học trung đại lớp 1.5 THỰC TẾ VIỆC VẬN DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ TRONG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI LỚP ... NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI LỚP THCS 28 2.1 NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VỚI CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI LỚP 28 2.1.1 Câu hỏi nêu vấn đề phải...
  • 96
  • 422
  • 0

TÍCH hợp LIÊN môn KHOA học xã hội TRONG dạy học các tác PHẨM văn học TRUNG đại lớp 10

TÍCH hợp LIÊN môn KHOA học xã hội TRONG dạy học các tác PHẨM văn học TRUNG đại lớp 10
... DỤNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN VÀO GIẢNG DẠY CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI LỚP 10 2.1 Một số nội dung tích hợp liên môn KHXH giảng dạy văn học trung đại (VHTĐ) a, Cơ sở tích hợp liên môn: - Khi giảng dạy ... tác phẩm theo hướng phát triển lực cảm thụ tư b, Một số nội dung tích hợp liên môn KHXH dạy học văn học trung đại lớp 10 Sở dĩ tiến hành nội dung tích hợp liên môn KHXH văn học trung đại lớp 10 ... dung tích hợp liên môn KHXH giảng dạy văn học trung đại 2.2 Một số phương pháp tích hợp liên môn KHXH giảng dạy văn học trung đại Chương ba: Thực nghiệm sư phạm 3.1 Dạy học dự án 3.2 Kết dạy học...
  • 81
  • 76
  • 1

SKKN TÍCH hợp LIÊN môn KHOA học xã hội TRONG dạy học các tác PHẨM văn học TRUNG đại lớp 10

SKKN TÍCH hợp LIÊN môn KHOA học xã hội TRONG dạy học các tác PHẨM văn học TRUNG đại lớp 10
... DỤNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN VÀO GIẢNG DẠY CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI LỚP 10 2.1 Một số nội dung tích hợp liên môn KHXH giảng dạy văn học trung đại (VHTĐ) a, Cơ sở tích hợp liên môn: - Khi giảng dạy ... tác phẩm theo hướng phát triển lực cảm thụ tư b, Một số nội dung tích hợp liên môn KHXH dạy học văn học trung đại lớp 10 Sở dĩ tiến hành nội dung tích hợp liên môn KHXH văn học trung đại lớp 10 ... kinh nghiệm năm học 2014 – 2015 dạy học phạm vi tác phẩm văn học trung đại chương trình Ngữ Văn 10 b, Một số phương pháp tích hợp liên môn KHXH dạy học văn học trung đại lớp 10 * Phương pháp...
  • 82
  • 58
  • 0

tổ chức dạy học các bài đọc thêm về tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông

tổ chức dạy học các bài đọc thêm về tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông
... 39 dạy học văn chương nói riêng, có dạy học đọc thêm tác phẩm văn chương nhà trường THPT 2.2 Các hình thức tổ chức dạy học đọc thêm tác phẩm văn chương Trường THPT 2.2.1 Quy trình tổ chức dạy học ... 37 2.1.4 Dạy học đọc thêm tác phẩm văn chương phải thông qua tổ chức hoạt động tự học cho học sinh 38 2.2 Các hình thức tổ chức dạy học đọc thêm tác phẩm văn chương Trường THPT ... luận thực trạng học tiếp nhận đọc thêm tác phẩm văn chương THPT học sinh 32 CHƯƠNG 34 CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀI ĐỌC THÊM VỀ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG TRƯỜNG THPT ...
  • 142
  • 171
  • 0

tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 - 5

tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 - 5
... 1.2.2.2 Nhận xét dạy hình thành kiến thức tập làm văn lớp 4- 5 a Nhận xét kiến thức tập làm văn Các kiến thức tập làm văn đưa vào dạy lớp 4- 5 nhìn chung dừng mức độ sơ giản, cần thiết Học sinh nắm đặc ... nhận xét kiến thức tập làm văn, nhận xét ngữ liệu câu hỏi, tập hình thành kiến thức tập làm văn lớp - 2.2 Đưa cách điều chỉnh, cách tổ chức dạy học hình thành kiến thức tập làm văn cho phù hợp, ... đánh giá kiến thức tập làm văn dạy lớp 4- 5 bậc tiểu học ngữ liệu, câu hỏi, tập dạy kiến thức tập làm văn 6.2 Xác định khó khăn giáo viên học sinh dạy học hình thành kiến thức tập làm văn, nguyên...
  • 104
  • 317
  • 1

tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5 1

tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5 1
... lượng dạy học hình thành kiến thứctập làm văn lớp 4- 5, chọn đề tài Tổ chức dạy học hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp - 5 đạt mét sè kết bước đầu là: Nhìn nhận, đánh giá kiến thức ... kiến thức tập làm văn, nhận xét ngữ liệu câu hỏi, tập hình thành kiến thức tập làm văn lớp - 2.Đưa cách điều chỉnh, cách tổ chức dạy học hình thành kiến thức tập làm văn cho phù hợp, hiệu 3 .Tổ ... hoạch học, dạy thực nghiệm mét sè hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp - PHẦN NỘI DUNG Chương1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀI HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TẬP LÀM VĂN LỚP...
  • 33
  • 213
  • 0

tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5 1

tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5 1
... lượng dạy học hình thành kiến thứctập làm văn lớp 4- 5, chọn đề tài Tổ chức dạy học hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp - 5 đạt mét sè kết bước đầu là: Nhìn nhận, đánh giá kiến thức ... kiến thức tập làm văn, nhận xét ngữ liệu câu hỏi, tập hình thành kiến thức tập làm văn lớp - 2.Đưa cách điều chỉnh, cách tổ chức dạy học hình thành kiến thức tập làm văn cho phù hợp, hiệu 3 .Tổ ... hoạch học, dạy thực nghiệm mét sè hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp - PHẦN NỘI DUNG Chương1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀI HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TẬP LÀM VĂN LỚP...
  • 34
  • 233
  • 0

vận dụng tiếp cận hằng số sinh học để tổ chức dạy học các cấp tổ chức sống trên cơ thể phần sinh thái học – sinh học 12, trung học phổ thông

vận dụng tiếp cận hằng số sinh học để tổ chức dạy học các cấp tổ chức sống trên cơ thể phần sinh thái học – sinh học 12, trung học phổ thông
... lượng dạy học môn Sinh học trường THPT, lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng tiếp cận HSSH để tổ chức dạy học cấp tổ chức sống thể phần Sinh thái học - Sinh học 12, trung học phổ thông Mục ... phần sinh thái học - sinh học 12 - THPT thể quan điểm hệ thống - Tiếp cận số định hướng cho việc dạy học theo tiếp cận hệ thống Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tiếp cận HSSH để tổ chức dạy học ... nghiên cứu Vận dụng tiếp cận HSSH để tổ chức HS nghiên cứu tính chất dặc trưng cấp TCS thể Trên sở đó, HS nhận thức tốt tính hệ thống cấp TCS thể dạy học phần Sinh thái học - sinh học 12 THPT Nhiệm...
  • 9
  • 130
  • 1

Vận dụng lý thuyết liên văn bản vào dạy học các tác phẩm thơ mới trong chương trình Ngữ văn 11 - trung học phổ thông

Vận dụng lý thuyết liên văn bản vào dạy học các tác phẩm thơ mới trong chương trình Ngữ văn 11 - trung học phổ thông
... trào Thơ 27 Chương 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC THƠ MỚI TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ VIỆC DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM THƠ MỚI THEO HƯỚNG TIẾP CẬN LIÊN VĂN BẢN 31 2.1 Thực trạng dạy học Văn ... thơ cũ” 41 2.3.2 Dạy học Thơ thể liên văn với thơ ca cách mạng 47 2.3.3 Dạy học Thơ thể liên văn với thơ ca giới 49 2.4 Các hoạt động cụ thể việc dạy học tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn ... đề tài: Vận dụng thuyết liên văn vào dạy học tác phẩm Thơ chương trình Ngữ Văn 1 1- Trung học phổ thông làm đề tài nghiên cứu cho luận văn Chúng mong muốn tiếp cận thời kì phát triển thơ ca...
  • 125
  • 303
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: việc dạy học các tác phẩm văn học sau 1975tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 5các hình thức tổ chức dạy học bài đọc thêm ở sách giáo khoa ngữ văn 10 11 nhằm hình thành năng lực tự học cho học sinhtổ chức dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hình học lớp 7 ở trường trung học cơ sởtổ chức dạy học các bài phong cách ngôn ngữ trong sách giáo khoa thp dưới góc độ giao tiếpcác nguyên tắc tổ chức dạy học ngữ văntrình bày các mức độ tổ chức dạy học phát hiện giải quyết vấn đềskkn vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học việt nam sau năm 1975 ở trường thptbiện pháp 3 đẩy mạnh việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực vận dụng sáng tạo các hình thức tổ chức dạy học đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhtổ chức dạy học theo chủ đề các kiến thức trường và tương tác quot champs et interactions sách giáo khoa vật lí 11 chương trình song ngữ pháp việtcác tác phẩm văn học nước ngoàicác tác phẩm văn học nổi tiếngvăn kiện công ước berne về bảo hộ các tác phẩm văn học và nghệ thuậtphân tích các tác phẩm văn học lớp 12phân tích các tác phẩm văn học 12Giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh của Ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn Thanh Hoá khi Việt Nam là thành viên của WTOGiải pháp phát triển bền vững các khu công nghiệp tỉnh Hà Nam đến năm 2020Giải pháp phát triển đội ngũ lao động kỹ thuật đáp ứng yêu cầu CNH - HĐH ở vùng đồng bằng sông Hồng giai đoạn 2008 - 2020Giáo án đại 9 2015 2016 ( đang sửa)Giải pháp phát triển tín dụng bán lẻ tại chi nhánh ngân hàng đầu tư và phát triển Hà TâyGiải pháp tài chính nhằm thực hiện mục tiêu xoá đói giảm nghèo của tỉnh Phú Thọ đến năm 2010Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn lao độngGiải pháp tăng cường thu hút đầu tư trực tiếp nước ngoài vào phát triển công nghiệp tỉnh Bắc NinhGiải pháp tăng lợi nhuận tại công ty cổ phần sản xuất - xuất nhập khẩu Thanh HàGiải pháp thúc đẩy tiến trình cổ phần hoá các doanh nghiệp sản xuất thuốc thú y tại Bộ nông nghiệp và phát triển nông thônGiải pháp thúc đẩy xuất khẩu mặt hàng Dệt may sang thị trường Hoa Kỳ sau khi Việt nam gia nhập WTOHoàn thiện công tác tuyển mộ, tuyển chọn lao động tại công ty cổ phần xây dựng và đầu tư hà nộiGiải pháp vượt rào cản phi thuế quan trong xuất khẩu hàng hoá Việt nam vào thị trường EUSÁCH KINH điển tập 33 lê NIN TOÀN tập NXB CHÍNH TRỊ QUỐC GIA XUẤT bản năm 2005 mới NHẤT bản WORD TIME NEWS ROMANLý thuyết hợp đồng kì hạnGiải quyết việc làm cho người lao động bị thu hồi đất trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở tỉnh Hải dươngHạn chế rủi ro thanh toán quốc tế theo phương thức tín dụng chứng từ tại chi nhánh ngân hàng Nông nghiệp và phát triển nông thôn Hà NộiMột số ý kiến nhằm hoàn thiện kế toán nguyên vật liệu trong các doanh nghiệp sản xuấtHạn chế rủi ro tín dụng tại ngân hàng Chính sách xã hội Việt NamNghiên cứu đặc điểm lâm sàng, xét nghiệm và đánh giá kết quả điều trị bệnh bạch cầu cấp dòng lympho nhóm nguy cơ cao ở trẻ em theo phác đồ CCG 1961 (FULL TEXT)