Tổ chức dạy học hợp tác chương “chất khí” – vật lí 10 THPT với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

hình thành phương pháp tự học cho học sinh trong dạy học chương chất khí vật 10 thpt với sự hỗ trợ của máy vi tính

hình thành phương pháp tự học cho học sinh trong dạy học chương chất khí vật lí 10 thpt với sự hỗ trợ của máy vi tính
... pháp tự học cho học sinh với hỗ trợ máy vi tính dạy học vật Chương Hình thành phương pháp tự học cho học sinh dạy học chương Chất khí vật 10 THPT với hỗ trợ máy vi tính Chương Thực nghiệm ... sở luận vi c hình thành phương pháp tự học cho HS dạy học vật trường phổ thông - Nghiên cứu khả hỗ trợ MVT vi c hình thành phương pháp tự học cho HS dạy học chương Chất khí vật 10 THPT ... thú học tập cho HS Với trên, chọn đề tài Hình thành phương pháp tự học cho học sinh dạy học chương Chất khí vật 10 THPT với hỗ trợ máy vi tính với mong muốn xây dựng số biện pháp hình thành...
  • 97
  • 378
  • 8

Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm chương “cảm ứng điện từ” vật lớp 11THPT với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm chương “cảm ứng điện từ” vật lí lớp 11THPT với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... học 32 2.2 Sự hỗ trợ CNTT dạy học hợp tác theo nhóm .33 2.2.1 Sự hỗ trợ đồ tư dạy học hợp tác theo nhóm 33 2.2.2 Sự hỗ trợ Video clip dạy học hợp tác theo nhóm 34 2.2.3 Sự hỗ trợ phần mềm dạy ... Cẩm Tú 2.2 Sự hỗ trợ CNTT dạy học hợp tác theo nhóm CNTT hỗ trợ nhiều việc dạy học hợp tác theo nhóm Tuy nhiên,ở giới thiệu hỗ trợ Cụ thể: 2.2.1 Sự hỗ trợ đồ tư dạy học hợp tác theo nhóm Bản đồ ... hợp tác theo nhóm với hỗ trợ CNTT chương “Cảm ứng điện từ” Vật lý 11 51 3.3.1 Vận dụng quy trình thiết kế dạy học hợp tác theo nhóm với hỗ trợ CNTT tổ chức dạy học 38 Hiện tượng cảm ứng điện...
  • 87
  • 198
  • 0

skkn tổ chức hoạt động dạy học giải quyết vấn đề chƣơng “chất khí”, vật 10 thpt với sự hỗ trợ của bảng tƣơng tác

skkn tổ chức hoạt động dạy học giải quyết vấn đề chƣơng “chất khí”, vật lí 10 thpt với sự hỗ trợ của bảng tƣơng tác
... CHƢƠNG “CHẤT KHÍ”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đối với môn khoa học thực nghiệm th việc s dụng thí nghiệm (TN) trực quan tr nh dạy học (QTDH) giải vấn ề ... giúp học sinh làm tốt kiểm tra trắc nghiệm môn Vật + Một số giải pháp n ng cao chất lượng phụ ạo học sinh yếu môn Vật lớp 10 ban Tên SKKN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG ... Vật 10 THPT với hỗ trợ BTT; 28 + Đề tài làm tài liệu tham khảo cho GV DH chương “Chất khí”, Vật 10 THPT với qui tr nh ã ề xuất Tóm lại, việc tổ chức hoạt ộng DH GQVĐ với hỗ trợ BTT cho HS...
  • 30
  • 61
  • 0

Sử dụng thí nghiệm khi dạy các chương Từ trường và Cảm ứng điện từ Vật 11cơ bản với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Sử dụng thí nghiệm khi dạy các chương Từ trường và Cảm ứng điện từ Vật lí 11cơ bản  với sự hỗ trợ của công  nghệ thông tin
... sở luận việc sử dụng thí nghiệm dạy học Vật với hỗ trợ công nghệ thông tin Chương Sử dụng thí nghiệm với hỗ trợ công nghệ thông tin vào thiết kế tiến trình dạy học chương Từ trường Cảm ứng ... trợ công nghệ thông tin 21 1.2.3 Khả hỗ trợ công nghệ thông tin thí nghiệm thực dạy học Vật trường THPT 24 1.3 Kết luận chương 29 CHƯƠNG SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ... 12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 1.1 Cơ sở luận việc sử dụng thí nghiệm dạy học Vật 1.1.1 Các đặc điểm thí nghiệm...
  • 72
  • 387
  • 0

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ  CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT  VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC
... THPT với hỗ trợ bảng tương tác Tên SKKN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đối với ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC Họ tên tác giả: TRẦN MINH THUẬN Chức vụ: ... chương Động lực học chất điểm”, Vật 10 với trợ giúp bảng tương tác (BTT) cách phù hợp, có hiệu nhằm phát huy tính tích cực học sinh vấn đề bỏ ngỏ II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở luận Vật lí...
  • 33
  • 257
  • 0

tổ chức dạy học theo nhóm chương “chất khí” vật 10

tổ chức dạy học theo nhóm chương “chất khí” vật lí 10
... lực HS 1.3 Tổ chức dạy học theo nhóm 1.3.1 Khái niệm dạy học theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm (gọi tắt Dạy học theo nhóm) Dạy học theo nhóm hình thức tổ chức dạy học, HS chia thành nhóm thành ... thức tổ chức dạy học theo nhóm: + Cơ sở luận + Tiến trình tổ chức dạy học theo nhóm - Nghiên cứu cấu trúc, nội dung chương "Chất khí" Vật 10 - Thiết kế tiến trình tổ chức dạy học theo nhóm ... hình thức tổ chức hoạt động nhóm (gọi tắt Dạy học theo nhóm) .25 1.3.2 Nguyên tắc cần thực tổ chức hoạt động nhóm 26 1.3.3 Tổ chức dạy học Vật hình thức dạy học theo nhóm ...
  • 141
  • 182
  • 1

Bồi dưỡng năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua tổ chức dạy học tình huống chương Chất khí Vật 10 Trung học phổ thông

Bồi dưỡng năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua tổ chức dạy học tình huống chương Chất khí Vật lí 10 Trung học phổ thông
... khí Vật 10 THPT nhằm bồi dưỡng độc lập cho học sinh CHƯƠNG II: 38 BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY ĐỘC LẬP CHO HỌC SINH THÔNG QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC TÌNH HUỐNG CHƯƠNG CHẤT KHÍ VẬT LÍ 10 CHƯƠNG TRÌNH ... tổ chức dạy học tình Chương Bồi dưỡng lực độc lập cho học sinh thông qua tổ chức dạy học tình chương Chất khí Vật 10 chương trình chuẩn Chương Thực nghiệm sư phạm 12 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ ... .32 CHƯƠNG II:BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY ĐỘC LẬP CHO HỌC SINH THÔNG QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC TÌNH HUỐNG CHƯƠNG CHẤT KHÍ VẬT LÍ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 33 2.1 Mục tiêu dạy học chương Chất khí ...
  • 105
  • 158
  • 3

TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM CHƯƠNG “CHẤT KHÍ”VẬT LÝ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN

TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM  CHƯƠNG  “CHẤT KHÍ”VẬT LÝ 10  VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN
... Tổ chức dạy học theo nhóm chương “Chất khí” Vật 10 với hỗ trợ phương tiện trực quan Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng qui trình tổ chức dạy học theo nhóm với hỗ phương tiện trực quan sử dụng dạy ... dạy học theo nhóm chương “Chất khí” Vật lí 10 với hỗ trợ phương tiện trực quan Giới hạn đề tài Nghiên cứu tổ chức dạy học theo nhóm chương “Chất khí” Vật 10 THPT với hỗ trợ phương tiện trực quan ... NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN 1.1 .Tổ chức hoạt động dạy học nhóm 1.1.1 Tổ chức hoạt động dạy học 1.1.1.1...
  • 92
  • 317
  • 0

Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Mắt Các dụng cụ quang vật lý 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Mắt – Các dụng cụ quang vật lý 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... vận dụng để tổ chức DH số chủ đề chương Mắt- Các dụng cụ quang chương trình vật 11 nâng cao 44 CHƯƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ CHƯƠNG MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG ... Cơ sở lí luận việc dạy học theo chủ đề với hỗ trợ công nghệ thông tin Chương 2: Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Mắt Các dụng cụ quang với hỗ trợ công nghệ thông tin Chương 3: Thực nghiệm ... chủ đề DH chương Mắt Các dụng cụ quang - Xây dựng tiến trình DH theo chủ đề chương Mắt Các dụng cụ quang Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức DH theo chủ đề chương Mắt dụng cụ quang với hỗ trợ...
  • 97
  • 990
  • 9

Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... trình tổ chức dạy học theo nhóm Qui trình tổ chức dạy học theo nhóm tập hợp giai đoạn, bước thực hoạt động dạy học theo nhóm giáo viên học sinh, từ bắt đầu đến kết thúc hoạt động họ Dạy học theo nhóm ... s phm Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc thiết kế phương án dạy học theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ công nghệ thông tin 1.1 Quan niệm dạy học đại 1.1.1 Nhiệm vụ trình dạy học Quá ... tin Khi hoạt động nhóm, học sinh thông báo thông tin, kết xử lí thông tin nhân hay nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm, nhận xét đánh giá ý kiến bạn Hoạt động góp phần phát triển ngôn ngữ học sinh...
  • 128
  • 147
  • 0

Tổ chức dạy học chương “Từ trường” Vật 11 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy.

Tổ chức dạy học chương “Từ trường”  Vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy.
... “Từ trường” - Vật 11 THPT với hỗ trợ phần mềm dạy học đồ Xuất phát từ lý trên,chúng chọn đề tài: Tổ chức dạy học chương “Từ trường” - Vật 11 THPT với hỗ trợ phần mềm dạy học đồ Mục ... PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY .48 2.1 Mục tiêu dạy học chương “Từ trường”- Vật 11 THPT chương trình Vật phổ thông 48 2.2 Tiến trình dạy học chương “Từ trường”- Vật 11 THPT ... tiến trình dạy học chương “Từ trường” - Vật 11 THPT với hỗ trợ phần mềm dạy học đồ nhằm phát huy tính tự lực, tích cực nhận thức cho học sinh Đối ng phạm vi nghiên cứu 3.1.Đối ng nghiên...
  • 107
  • 326
  • 2

Tổ chức dạy học chương từ trường vật 11 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy

Tổ chức dạy học chương từ trường   vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... chương Từ trường - Vật 11 THPT với hỗ trợ phần mềm dạy học đồ Xuất phát từ lý trên,chúng chọn đề tài: Tổ chức dạy học chƣơng Từ trƣờng” - Vật 11 THPT với hỗ trợ phần mềm dạy học đồ tƣ ... dụng PMDH để hỗ trợ việc tổ chức hoạt động nhận thức cho HS 36 Chƣơng TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG”-VẬT LÍ 1 1THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƢ DUY ... lớp 11 NC với hỗ trợ phần mềm dạy học BĐTD” tác giả Trịnh Ngọc Linh (2012) [22];“ Hướng dẫn học sinh ôn tập phần “Quang hình học Vật 11 nâng cao với hỗ trợ công nghệ thông tin đồ duy ...
  • 120
  • 130
  • 0

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... tài: Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực cho HS dạy học số kiến thức học, Điện học Vật lớp 10, 11 (NC) với hỗ trợ công nghệ thông tin Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng dạy học ... động nhận thức tích cực, tự lực cho HS dạy học vật trường phổ thông 10 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ NHỜ SỰ HỖ TRỢ ... - Sự hỗ trợ CNTT việc tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực HS dạy học vật lý; Phạm vi nghiên cứu: - Nội dung PPDH phần học, Điện học Vật 10, 11- THPT (nâng cao) ; - CNTT hỗ trợ dạy...
  • 142
  • 572
  • 3

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản
... giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học môn vật - Xây dựng quy trình điều kiện cần thiết để nâng cao hiệu việc vận dụng dạy học giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin môn vật lý, ... vận dụng dạy học giải vấn đề( DH GQVĐ) đề tài nhiều tác giả đề cập đến với cấp độ khác Song việc nghiên cứu vận dụng dạy học giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin( CNTT) chương chất khí, vật ... công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học, nên sâu nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu - Vận dụng dạy học( DH) giải vấn đề chương Chất khí lớp 10 ban với hỗ trợ công nghệ thông tin nhằm...
  • 70
  • 500
  • 3

Xây dựng và sử dụng phối hợp hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan với sự hộ trợ của công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở THCS

Xây dựng và sử dụng phối hợp hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan với sự hộ trợ của công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở THCS
... CỨU Nâng cao chất lượng dạy học vật trung học sở nhờ việc xây dựng sử dụng phối hợp hệ thống tập trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan THCS với hỗ trợ cơng nghệ thơng tin ĐỐI TƯỢNG VÀ ... cho GV vật THCS 5 CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHỐI HỢP BÀI TẬP TỰ LUẬN VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ TRƯỜNG THCS ... tài: “ xây dựng sử dụng phối hợp hệ thống tập trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan với hỗ trợ cơng nghệ thơng tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật THCS (thể chương “ nhiệt học lớp...
  • 105
  • 503
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tindạy học theo chủ đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tinsử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa họctổ chức dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hình học lớp 7 ở trường trung học cơ sởthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương chất khí vật lí 10 – nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinhvai trò của công nghệ thông tin trong dạy họcchương chất khí vật lí 10nghiên cứu vai trò của công nghệ thông tin trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 10 trường hermann gmeiner hà nộitai lieu ve vai tro cua cong nghe thong tin trong day hocđặc điểm của dạy học môn địa lý ở trường thpt và vai trò của công nghệ thông tin truyền thôngvai trò của công nghệ thông tin trong học tậpvai tro cua cong nghe thong tin trong cong tac van thutích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương vi chất khí vật lí 10 nâng caoii xây dựng tiến trình dạy học chương động lực học chất điểm nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh với sự hỗ trợ của website dạy họctác dụng của công nghệ thông tin trong dạy họcVIÊM GAN VIRUS 123456789ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM KHO BẠC NHÀ NƯỚCViết email trang trọng bằng tiếng AnhDu lịch với tiếng AnhPhân tích mối quan hệ giữa rủi ro tín dụng với hiệu quả kinh doanh của các ngân hàng thương mại cổ phần Việt NamBài tập trắc nghiệm và tự luận chuyên đề vector Trần Quang ThạnhCụm động từ thông dụng với Doon co tri tan xuat ban 1967 quyen 1 mong binh son 336 trangLập trình gia công nâng cao Siemens NX9Giáo trình cơ bản NX11Giáo trình lắp ráp và xuất bản vẽ Solidworks 2016 hay nhấtThiết kế kim loại tấm Sheetmetal Solidworks (demo)HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ VÀO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NONTom tat xac suat va thong ke toanMinh Viet HR profileNhận dạng hệ thống tài liệu tham khảoHoạt động thương mại – truyền giáo của Bồ Đào Nha và Pháp ở Việt Nam (thế kỷ XVI – thế kỷ XVIII)Tham luận Một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu kémCông tác xã hội nhóm trẻ khiếm thịLuan van giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động sản xuất kinh doanh tại công ty cổ phần phát triển đô thị từ liêm