ÔN THI đại học môn hóa HAY NHẤT

Bộ câu hỏi ôn thi đại học môn hóa hay nhất có lời giải

Bộ câu hỏi ôn thi đại học môn hóa hay nhất có lời giải
... Truonghocso.com Chuyên đề ôn thi đại học Hỗn hợp kim loại tác dụng với dung d ịch muối:  Phương ph p: Cách giải giống với dạng 2: Kim loại tính khử mạnh bị oxi h a trước đế kim loại n tính khử yếu ... ụng định lu ật bảo toàn electron ta có: 2a +2(b-c) = x + 2y (b-c)→2(b-c) Truonghocso.com y → 2y Page nhận= Chuyên đề ôn thi đại học Câu 1: Cho m gam hỗn hợp bột Zn v Fe v o lượng dư dung dịch ... gam bột rắn Thành phần % theo khối lượng Zn c hỗn hợp bột ban đầ là? u B 85,30% C 82,20% D 12,67% A 90,27 (C u 47 ĐTTS Đại học khối B năm 2007) Câu 2: Dung dịch X chứa AgNO3 Cu(NO3)2 nồng...
  • 27
  • 377
  • 0

Những vấn đề lí thuyết ôn thi đại học môn hóa hay

Những vấn đề lí thuyết ôn thi đại học môn hóa hay
... phương trình hóa học thông thường) để tính toán cần thi t - Từ công thức Faraday → số mol chất thu điện cực - Nếu đề cho I t trước hết tính số mol electron trao đổi điện cực (ne) theo công thức: ... đoán xem cation kim loại có bị khử hết không hay nước có bị điện phân không H2O có bị điện phân điện cực nào… - Nếu đề cho lượng khí thoát điện cực thay đổi khối lượng dung dịch, khối lượng điện ... điện cực thay vào công thức để tính I t - Nếu đề yêu cầu tính điên lượng cần cho trình điện phân áp dụng công thức: Q = I.t = ne.F - Có thể tính thời gian t’ cần điện phân hết lượng ion mà đề cho...
  • 6
  • 623
  • 26

đề khảo sát chất lượng ôn thi đại học môn hóa năm 2014 hay nhất

đề khảo sát chất lượng ôn thi đại học môn hóa năm 2014 hay nhất
... stiren Số chất dãy có đồng phân hình học A B C D DeThiThuDaiHoc.com Trang 5/8 - Mã đề thi 009 www.DeThiThuDaiHoc.com Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích ... nước vôi dư Khối lượng dung dịch sau phản ứng thay đổi nào? A Khối lượng dung dịch tăng 35,6 gam B Khối lượng dung dịch giảm 40 gam C Khối lượng dung dịch tăng 13,4 gam D Khối lượng dung dịch ... Phản ứng thuận phản ứng toả nhiệt Câu 34: Chất sau tác dụng với dung dịch HCl? A Cu B BaSO4 C Mg D Ag DeThiThuDaiHoc.com Trang 3/8 - Mã đề thi 009 www.DeThiThuDaiHoc.com Câu 35: Hỗn hợp X gồm axit...
  • 8
  • 308
  • 1

Tài liệu các bài toán ôn thi đại học môn hóa học tham khảo hay

Tài liệu các bài toán ôn thi đại học môn hóa học tham khảo hay
... chất lượng giáo dục đại học 1.1 Vai trò giáo dục đại học phát triển kinh tế - xã hội 1.2 Sản phẩm giáo dục đại học 1.3 Chất lượng giáo dục đại học - Sản phẩm khoa học: + Bài báo đăng TC nước: ... dục đại học phù hợp với chiến lược phát triển bối cảnh Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế Mục tiêu cụ thể: - Làm rõ khái niệm chất lượng giáo dục đại học chiều kích chất lượng giáo dục - Khảo ... luận kiến nghị Hoàn thi n công tác quản lý chất lượng giáo dục đại học Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế Trịnh Văn Sơn Mục tiêu tổng quát: Mục tiêu tổng quát nghiên cứu hoàn thi n mô hình quản...
  • 8
  • 206
  • 0

tài liệu ôn thi đại học môn hóa cực hay

tài liệu ôn thi đại học môn hóa cực hay
... B P C S D Se Câu 24: Độ âm điện đại lượng đặc trưng cho khả nguyên tử A hút e tạo liên kết hóa học B đẩy e tạo thành liên kết hóa học C tham gia phản ứng hóa học D nhường nhận e tạo liên kết ... A Zn B Cu C Mg D Fe Câu 59 (CĐ 2013):Liên kết hóa học phân tử Br2 thuộc loại liên kết A ion B hiđro C cộng hóa trị không cực D cộng hóa trị có cực Câu 60 (CĐ 2013): Ở trạng thái bản, nguyên ... 1s22s22p63s1 Câu 63 (ĐH KHỐI A -2013)Liên kết hóa học nguyên tử phân tử HCl thuộc loại liên kết A cộng hóa trị không cực B ion C cộng hóa trị có cực D hiđro Câu 64 (ĐH KHỐI B -2013)Cho giá trị...
  • 94
  • 73
  • 0

Tài liệu ôn thi đại học môn Hóa học cực hay

Tài liệu ôn thi đại học môn Hóa học cực hay
... (4) (5) (6) (7) (8) (9) A thay ngun tử hiđro hay nhiều gốc hiđrocacbon luỡng tính đồng thời nhóm cacboxyl nhóm amino tạp chức cacboxyl amino trùng ngưng B thay cacboxyl hay nhiều gốc hiđrocacbon ... ≥ 1, ngun), để viết phản ứng cháy thi t lập cơng thức theo phần trăm khối lượng ngun tố cụ thể Tính chất hố học este a/ Phản ứng thuỷ phân este Tính chất hố học quan trọng este phản ứng thuỷ ... TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ CHƯƠNG I ESTE - LIPIT A- MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ THUYẾT CẦN NẮM VỮNG Khái niệm dẫn xuất axit cacboxylic - Dẫn xuất axit cacboxylic sản phẩm tạo thay nhóm hiđroxyl...
  • 133
  • 179
  • 0

Các chuyên đề ôn thi đại học môn hóa cực hay

Các chuyên đề ôn thi đại học môn hóa cực hay
... Mg d vào dung dịch hỗn hợp gồm Cu(NO3)2 HCl, biết sau phản ứng thu đợc hỗn hợp khí không màu có khí hoá nâu không khí c Cho vụn kẽm vào dung dịch HNO3 loãng thu đợcdd A hỗn hợp khí N2, N2O Rót ... cốc đựng dung dịch hỗn hợp FeSO4 H2SO4 Bài 12 Viết ptp xảy dạng phân tử ion biểu diễn trình hoá học sau: a, hoà tan hỗn hợp dạng bột gồm Al Al2O3 lợng d dung dịch NaOH đun nóng, thu đợc dung dịch ... thoát 13 a Cho X mol Fe tác dụng với Y mol HNO3 tạo khí NO dung dịch D Dung dịch D tồn ion nào? Hãy thi t lập mối quan hệ X Y để tồn ion b Cho từ từ X mol dd HCl vào dung dịch chứa Y mol Na2CO3thu...
  • 2
  • 63
  • 0

Ôn thi đại học môn Hóa - Phản ứng của Muối với Axit

Ôn thi đại học môn Hóa - Phản ứng của Muối với Axit
... Công thức 3: MUỐI phản ứng với AXIT LOẠI Hoá trò CAO Công thức 2:(pứ với HNO3, H2SO4 đặc) Muối + Axit loại Muối + H2O + SP khử ĐK: Muối phản ứng phải có tính khử Có nhóm muối phản ứng Nhóm muối ... Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) Bài 22 (Phần tiếp theo) Các Công thức viết phản ứng Cần nhớ công thức sau: Công thức 1: MUỐI phản ứng với Kỳ trước AXIT LOẠI Công thức 2: MUỐI phản ứng với AXIT ... Fe(NO3)3 +HNO3 (đặc)→ không xảy Axit loại Công thức 2: Hoá trò CAO Muối + Axit loại Muối + H2O + SP khử (HNO3, H2SO4 đặc) ĐK: Muối phản ứng phải có tính khử (*) p dung 1: Viết phản ứng (nếu có) c Al(NO3)3...
  • 29
  • 928
  • 9

Các chuyên đề ôn thi đại học môn hóa học

Các chuyên đề ôn thi đại học môn hóa học
... dch X thỡ lng kt ta thu c l ln nht Giỏ tr ti thiu ca V l A 240 B 400 C 120 D 360 Cõu 230 Nung 6,58 gam Cu(NO3)2 bỡnh kớn khụng cha khụng khớ, sau mt thi gian thu c 4,96 gam cht rn v hn hp khớ X ... dch cha H2SO4 mt thi gian ngn pH ca dung dch bin i nh th no quỏ trỡng in phõn ? A Gim mnh B Tng nh C Gn nh khụng i D Tng mnh Bi 19 in phõn dung dch H2SO4 (BP cú in cc tr) sau mt thi gian thy pH ... vi cng dũng in 10A, anot bng bch kim Sau thi gian t thy catot nng thờm m gam, ú cú 1,28 gam Cu H = 100% Giỏ tr ca m l: A 1,28 B 9,92 C 11,2 D 2,28 Thi gian in phõn l: A 1158s B 386s C 193s D...
  • 70
  • 1,282
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: Đề cương ôn thi môn Truyền động và điều khiển CNCKiểu của nửa nhóm số hầu đối xứng chiều nhúng 4 (LV tốt nghiệp)BT hóa phân tích BKHN phần Phức chất (có đáp án)Xây dựng hệ thống bài tập nhằm hình thành năng lực tạo lập văn bản thuyết minh cho học sinh lớp 8 (LV thạc sĩ)Nghiên cứu tạo cây đậu xanh chuyển gen có khả năng kháng mọt (LV thạc sĩ)Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh trong dạy học nhóm bài hành động nói ở lớp 8 (LV tốt nghiệp)Hoàn thiện công tác quản lý đầu tư tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2016 2020 (LV thạc sĩ)Kiểm soát chi đầu tư xây dựng cơ bản qua Kho bạc Nhà nước Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Kinh tế nông nghiệp Châu Văn Lãng, tỉnh Thái Nguyên nửa đầu thế kỷ XIX (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng dịch vụ ngân hàng điện tử tại Ngân hàng Thương mại Cổ phần Đầu tư và Phát triển Việt Nam Chi nhánh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Hoàn thiện công tác kiểm soát chi thường xuyên ngân sách nhà nước tại Kho bạc nhà nước thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc (LV thạc sĩ)XÂY DỰNG HỆ THỐNG TRÒ CHƠI PHÁT TRIỂN HÀNH ĐỘNG TRI GIÁC CHO TRẺ 3-4 TUỔIBồi dưỡng năng lực Toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trong dạy học môn Toán THPT ban cơ bản (LV thạc sĩ)Châu Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn nửa đầu thế kỉ XIX (LV thạc sĩ)Đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp kiểm soát, xử lý các nguồn nước thải trước khi xả thải vào sông lô, đoạn qua thành phố tuyên quangQuản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học cơ sở trưng vương, uông bí, quảng ninhKết quả điều trị sỏi niệu quản bằng phẫu thuật nội soi ngược dòng tán sỏi với nguồn năng lượng laser holmium tại bệnh viện đa khoa trung ương thái nguyênTổ chức bồi dưỡng kĩ năng đánh giá năng lực học sinh cho giáo viên các trường THCS thành phố uông bí, quảng ninhRèn luyện kĩ năng sử dụng sách giáo khoa cho học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 với sự hỗ trợ của một số kĩ thuật dạy học tích cựcCHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐẠI HỌC 2018: TÂY TIẾN
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập