Kỹ thuật truyền thông hợp tác cho mạng vô tuyến có ý thức

NGHIÊN cứu ĐÁNH GIÁ mô PHỎNG GIAO THỨC MAC hợp tác TRONG MẠNG TUYẾN AD HOC

NGHIÊN cứu ĐÁNH GIÁ mô PHỎNG GIAO THỨC MAC hợp tác TRONG MẠNG vô TUYẾN AD HOC
... QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ MÔ PHỎNG GIAO THỨC MAC HỢP TÁC TRONG MẠNG VÔ TUYẾN AD- HOC Mục tiêu đề tài: Nghiên cứu kỹ thuật truyền thông hợp tác ... Kết đánh giá giao thức CoopMac mạng tuyến Ad hoc sử dụng công cụ Matlab Để đánh giá phẩm chất giao thức MAC 802.11 với giao thức CoopMAC, thực máy tính sử dụng phần mềm Matlab hình mạng ... giải 2.3.2 Giao thức hợp tác lớp MAC (CoopMAC) 28 Gần đây, nghiên cứu truyền thông hợp tác đưa kiểu giao thức truyền thông giao thức MAC hợp tác (CoopMAC) .Giao thức xây dựng chức phối hợp phân...
  • 56
  • 378
  • 0

đồ án kỹ thuật viễn thông Giải pháp dịch vụ tuyến gói chung nâng cao EDGE

đồ án kỹ thuật viễn thông  Giải pháp dịch vụ vô tuyến gói chung nâng cao EDGE
... tuyến Chương giới thiệu dịch vụ tuyến gói chung (GPRS) dịch vụ tuyến gói chung nâng cao (EDGE) Các giải pháp kỹ thuật bước tiến triển từ GSM sang GPRS hiệu đạt Giải pháp GPRS cho mạng GSM ... 2110-2200 MHz + Là hệ thống thông tin di động toàn cầu cho loại hình thông tin tuyến:  Tích hợp mạng thông tin hữu tuyến tuyến  Tương tác với loại dịch vụ viễn thông + Sử dụng môi trường ... trú người sử dụng, lưu trữ gốc thông tin trạng dịch vụ người sử dụng, trạng dịch vụ bao gồm: thông tin dịch vụ phép sử dụng, vùng roaming bị cấm, thông tin dịch vụ bổ sung như: trạng thái gọi...
  • 65
  • 74
  • 0

nghiên cứu kỹ thuật kết hợp chuyển tiếp và giữ trong hệ thống truyền thông hợp tác

nghiên cứu kỹ thuật kết hợp chuyển tiếp và giữ trong hệ thống truyền thông hợp tác
... thống truyền thông hợp tác nêu Ở chương tiếp theo, kỹ thuật kết hợp chuyển tiếp giữ ứng dụng số hệ thống truyền thông hợp tác xem xét kỹ lưỡng Page 28 Chương 3: Kỹ thuật kết hợp chuyển tiếp giữ hệ ... giữ hệ thống truyền thông hợp tác Chương 3: KỸ THUẬT KẾT HỢP CHUYỂN TIẾP VÀ GIỮ TRONG HỆ THỐNG TRUYỀN THÔNG HỢP TÁC 3.1 Giới thiệu chương Ở chương này, mô hình kỹ thuật kết hợp chuyển tiếp giữ xem ... ngưỡng 3.3 Kỹ thuật SSC hệ thống truyền thông hợp tác Do tính chất phân bố (distributed) hệ thống truyền thông hợp tác nên kỹ thuật SSC truyền thông hợp tác gọi kỹ thuật chuyển tiếp giữ phân bố...
  • 76
  • 1,151
  • 53

BÀI TẬP NHÓM MẠNGTRUYỀN DỮ LIỆU NÂNG CAO Kỹ thuật truyền thông trên mạng MANET

BÀI TẬP NHÓM MẠNG VÀ TRUYỀN DỮ LIỆU NÂNG CAO Kỹ thuật truyền thông trên mạng MANET
... 16605 53 130 Theo bảng phân tích dùng chế quản lý hàng đợi RED tốt Bài Kỹ thuật truyền thông mạng MANET Thiết kế kịch mô với hệ thống MANET theo mô hình sau với giao thức định tuyến DSDV - Node 1: ... dịch vụ FTP - Thông lượng tạo gói tin: - Thông lượng gói tin gửi đi: - Thông lượng gói tin nhận: - Thông lượng gói tin chuyển tiếp: - Thông lượng gói tin rớt: - Kết mô hệ thống mạng: Với số lượng ... 10 Mbits/sec Delay tất 10 ms Nút mạng dùng giao thức TCP Nút mạng dùng giao thức TCP/Reno Nút mạng dùng giao thức TCP/Vegas Nút mạng dùng giao thức TCP/Sack1 Nút mạng dùng giao thức UDP Tất hàng...
  • 23
  • 240
  • 1

Luận án TS Giáo dục học "Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho GIÁO VIÊN Trung học sở"

Luận án TS Giáo dục học "Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho GIÁO VIÊN Trung học cơ sở"
... DHHT cho GV THCS Chương 3: ánh giá bi n pháp phát tri n k DHHT cho GV THCS 6 Chương CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S 1.1 CƠ S ... 24/11/1993, giáo d c ph thông nư c ta bao g m giáo d c ti u h c giáo d c trung h c, ó giáo d c trung h c bao g m THCS THPT - M c tiêu giáo d c THCS ã ghi rõ t i i u 23 Lu t giáo d c: Giáo d c THCS ... pháp 75 2.4 K t lu n chương 76 Chương ÁNH GIÁ CÁC BI N PHÁP PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S 77 3.1 Th c nghi m sư ph m 77 3.1.1...
  • 173
  • 1,863
  • 26

Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học sở

Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở
... v Chương CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S .6 1.1 s lý lu n v phát tri n k d y h c h p tác 1.1.1 T ... pháp phát tri n k DHHT cho GV THCS Chương 3: ánh giá bi n pháp phát tri n k DHHT cho GV THCS 6 Chương CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG ... 40 vi Chương BI N PHÁP PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S 42 2.1 Các nguyên t c xây d ng bi n pháp phát tri n k DHHT cho GV THCS 42 2.1.1 Nguyên t c...
  • 173
  • 394
  • 4

KỸ THUẬT TRUYỀN THỐNG TRONG PHÂN TÍCH VI SINH VẬT

KỸ THUẬT TRUYỀN THỐNG TRONG PHÂN TÍCH VI SINH VẬT
... môi trường phân biệt cách tốt với vi sinh vật cần đònh lượng vi sinh vật khác có mẫu Môi trường Eosin methyl blue (EMB) MacConkey agar môi trường sử dụng rộng rãi vi c phân tích vi sinh vật nước ... để phân tích tiêu vi sinh thực phẩm, tiêu vi sinh vật nhạy cảm với nhiệt độ Pseudomonas, vi sinh vật bò suy yếu tiếp xúc với nhiệt độ môi trường agar trạng thái lỏng Phương pháp dùng để phân tích ... đối chiếu với bảng thống kê giá trò ước đoán số lượng vi sinh vật mẫu Qui trình MPN cho giá trò số lượng vi sinh vật mẫu có ý nghóa thống kê theo xác suất phân bố vi sinh vật mẫu sử dụng số 14...
  • 11
  • 375
  • 8

Kỹ thuật truyền thống trong phân tích vi sinh vật

Kỹ thuật truyền thống trong phân tích vi sinh vật
... môi trường phân biệt cách tốt với vi sinh vật cần đònh lượng vi sinh vật khác có mẫu Môi trường Eosin methyl blue (EMB) MacConkey agar môi trường sử dụng rộng rãi vi c phân tích vi sinh vật nước ... để phân tích tiêu vi sinh thực phẩm, tiêu vi sinh vật nhạy cảm với nhiệt độ Pseudomonas, vi sinh vật bò suy yếu tiếp xúc với nhiệt độ môi trường agar trạng thái lỏng Phương pháp dùng để phân tích ... đối chiếu với bảng thống kê giá trò ước đoán số lượng vi sinh vật mẫu Qui trình MPN cho giá trò số lượng vi sinh vật mẫu có ý nghóa thống kê theo xác suất phân bố vi sinh vật mẫu sử dụng số 14...
  • 11
  • 194
  • 2

Dạy học theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác cho sinh viên đại học sư phạm

Dạy học theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác cho sinh viên đại học sư phạm
... Học tập hợp tác 12  1.2.2 Kỹ học tập .14  1.2.3 Kỹ học tập hợp tác 16  1.2.4 Phát triển kỹ học tập hợp tác 16  1.2.5 Dạy học theo hướng phát triển kỹ học tập ... vậy, phát triển KNHTHT cho sinh viên trường ĐHSP mục tiêu quan trọng Nhận thức ý nghĩa sâu sắc vấn đề lựa chọn Dạy học theo hướng phát triển kỹ học tập hợp tác cho sinh viên Đại học phạm ... luyện tập thực hành trình học tập Kỹ học tập có đặc điểm sau: + Kỹ học tập tổ hợp cách thức học tập, biểu kỹ thuật lực học tập cá nhân + Kỹ học tập có ý nghĩa định đến kết học tập người + Kỹ học tập...
  • 240
  • 467
  • 5

Câu hỏi ôn tập môn Kỹ Thuật Truyền Thông Công Nghiệp

Câu hỏi ôn tập môn Kỹ Thuật Truyền Thông Công Nghiệp
... trờn, sử dụng cho mạng truyền thông theo phơng pháp CSMA/CD với vận tốc truyền1 0Mbit/s chiều dài tối thiểu điện bao nhiêu? Tính số điện môi đoạn cáp dài 1,5km biết thời gian lan truyền tín hiệu 6,763às ... dài 1,5km biết thời gian lan truyền tín hiệu 6,763às Khi sử dụng cho mạng truyền thông theo phơng pháp CSMA/CD với vận tốc truyền 1Mbit/s chiều dài tối thiểu điện bao nhiêu? ... 111101110 Biết mạng sử dụng phơng pháp bảo toàn CRC với đa thức G: x3+x+1 Tính xem thông tin nhận đợc có bị lỗi không ? Mó húa FSK on d liu sau: 00110101 Mã hoá manchester I đoạn liệu sau: 010111011...
  • 3
  • 3,317
  • 23

KỸ THUẬT PHÁT TRIỂN DỊCH vụ CHO MẠNG THẾ hệ mới THEO CÔNG NGHỆ SOA

KỸ THUẬT PHÁT TRIỂN DỊCH vụ CHO MẠNG THẾ hệ mới THEO CÔNG NGHỆ SOA
... dịch vụ Điều tạo nên giao tiếp quán cho ứng dụng khách (client) sử dụng dịch vụ bất chấp công nghệ thực dịch vụ Thay xây dựng ứng dụng đơn lẻ đồ sộ, nhà phát triển xây dựng dịch vụ tinh gọn triển ... dịch vụ hướng đến tiện nghi cho khách hàng Kiến trúc hướng dịch vụ SOA a Công nghệ SOA SOA (Service Oriented Architecture) – kiến trúc hướng dịch vụ Ngày để đạt mức độ linh hoạt kinh doanh (cho ... truyền tải theo kỹ thuật chuyển mạch gói, xu hướng tới tiến dần lên sử dụng mạng IP với kỹ thuật QoS MPLS • Mạng băng thông rộng cung cấp đa dịch vụ: Mạng truyền dẫn quang với công nghệ WDM (Wavelength...
  • 30
  • 189
  • 0

Nghiên cứu kỹ thuật truyền thông đa chặng trong thông tin tuyến băng rộng

Nghiên cứu kỹ thuật truyền thông đa chặng trong thông tin vô tuyến băng rộng
... TRI N M NG THÔNG TIN VÔ TUY N DI ð NG 1.3 M NG THÔNG TIN VÔ TUY N BĂNG R NG Hình 1.3 Phân lo i m ng n băng r ng 1.3.1 M ng n băng r ng c ñ nh a Wi-Fi b WiMax 1.3.2 M ng n băng r ng di ... truy n thông ña ch ng thông tin n băng r ng c n thi t M c tiêu nghiên c u + Nghiên c u h th ng truy n d n thông tin n băng r ng làm s cho vi c m r ng m ng b ng k thu t chuy n ti p + Nghiên ... ng n băng r ng c ñ nh giúp ngư i s d ng ñáp ng nhu c u ngày tăng cho vi c truy c p n băng thông r ng t i ñi m phát sóng Trong công ngh n băng r ng di ñ ng cho phép truy c p m ng n băng...
  • 26
  • 1,380
  • 3

NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP KỸ THUẬT BÓN PHÂN HỢPCHO MỘT SỐ GIỐNG LÚA THUẦN PHỔ BIẾN VÙNG TRUNG DU MIỀN NÚI PHÍA BẮC ppt

NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP KỸ THUẬT BÓN PHÂN HỢP LÝ CHO MỘT SỐ GIỐNG LÚA THUẦN PHỔ BIẾN VÙNG TRUNG DU MIỀN NÚI PHÍA BẮC ppt
... N46 2,0 2,0 16,7 14,7 2,0 17,6 15,6 Kết nghiên cứu biện pháp kỹ thuật bón phân Kết nghiên cứu bảng cho thấy: Đối với giống AYT77 sử dụng CT3 cho suất lúa cao (lót 100% PC + 100% vôi bột + 20% ... nghiên cứu liều lương phân bón giống lúa 46, AYT77, HT1 + Vụ xuân: Kết theo dõi cho thấy với giống HT1 N46 công thức đạt suất cao Với giống AYT77 công thức cho suất cao + Vụ mùa: Kết nghiên cứu ... kinh tế cao (bảng 1) III KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Kết nghiên cứu công thức bón phân giống lúa phổ biến khu vực M PB Bảng Hiệu kinh tế công thức phân bón Đơn vị tính: Triệu đồng/ha Đ a m Gi ng CT V...
  • 7
  • 200
  • 0

Tóm tắt luận án tiến sĩ giao dục học " Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học sở " pdf

Tóm tắt luận án tiến sĩ giao dục học
... hi n b i dư ng KN DHHT cho GV THCS Chương BI N PHÁP PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S 2.1 CÁC NGUYÊN T C XÂY D NG BI N PHÁP PHÁT TRI N KN DHHT CHO GV THCS 2.1.1 Nguyên ... n pháp phát tri n k DHHT cho GV THCS Chương CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C PHÁT TRI N K NĂNG DHHT CHO GIÁO GV THCS 1.1 CƠ S LÝ LU N V PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC 1.1.1 T ng quan v n ... 1.2 CƠ S TH C TI N C A VI C PHÁT TRI N K GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S NĂNG D Y H C CHO 1.2.1 Th c tr ng s d ng PPDH, i m i PPDH, s nh n th c v DHHT, HTHT c a GV b i dư ng phát tri n KN DHHT cho GV...
  • 24
  • 287
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: kỹ thuật truyền thông không dâykỹ thuật truyền thông đa phương tiệncơ sở kỹ thuật truyền thông sợi quangkỹ thuật truyền thông sốkỹ thuật dạy học hợp táccông ty tnhh máy tính và kỹ thuật truyền thôngđồ án kỹ thuật truyền thôngkỹ thuật bày hàng cá nhân hóa và các kỹ thuật truyền thốngcác vấn đề công nghệ và kỹ thuật truyền thôngthuật toán khóa công cộng light weight cho mạng vô tuyếnkỹ thuật trải phổ và đa truy nhập vô tuyếnsự phát triển mạng thông và kỹ thuật truyền tinkỹ thuật truyền số liệu và mạng máy tínhkỹ thuật truyền số liệu và mạngmạng và kỹ thuật truyền dữ liệuHướng Dẫn Thủ Tục Môi Trường Cho Dự Án Đầu TưBài Giảng Phương Pháp Nghiên Cứu Di Truyền NgườiCourse Trees 29 Oct 2012FTP - Banked Staffing June 2015Triển Khai Thông Tư 09/2012/TT-BYT Hướng dẫn giám sát dịch tễ học HIV/AIDS và giám sát các nhiễm trùng lây truyền qua đường tình dụcPhương Pháp Viết Một Sáng Kiến Kinh NghiệmPhân tích chiến lược tối thiểu hóa chi phí của hãng hàng không SouthwestGrowth of Presidential PowerBehavioral Modeling II Developing Use CasesDefining MR problemESRC Presentation UEA - Kavita DattaBài Giảng Kinh Tế Vi MôChuyên Đề Kịch Bản Sinh HoạtTrung học cơ sở Mạp Khê 2Tiết 17 - GócCăn bậc baBÀI GIẢNG kế TOÁN QUỐC tế chapter 2 the regulatory frameworkBÀI GIẢNG kế TOÁN QUỐC tế chapter 3 accounting conventionsChủ đề 8 - Hướng đi sau khi tốt nghiệp THPTBài 10 - Lực đẩy acsimet
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập