Trắc nghiệm hóa học (Hóa đại cương và hóa vô cơ) 2016

Phân loại xây dựng phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hóa cơ lơp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy cho học sinh trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học

Phân loại và xây dựng phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ lơp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy cho học sinh trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học
... Tìm hiểu phương pháp giải tập trắc nghiệm hóa học lớp 12 nâng cao - Phân loại xây dựng phương pháp giải tập trắc nghiệm hóa học vơ lớp 12 nhằm phát triển lực nhận thức, kĩ duy, khả sáng tạo ... dạy học hóa học 12 1.2 Bài tập hóa học 13 1.2.1 Khái niệm tập hóa học 13 1.2.2 Tác dụng tập hóa học 13 1.2.3 sở phân loại tập hóa học 14 1.2.3.1 Dựa vào nội dung mơn học 14 1.2.3.2 Dựa vào phương ... Chương PHÂN LOẠI VÀ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HĨA VƠ CƠ LỚP 12 NÂNG CAO 2.1 Cấu trúc chương trình SGK 12 nâng cao phần vơ 20 2.2 Kiến thức kĩ cần đạt 21 2.3 Xây dựng dạng tập...
  • 149
  • 761
  • 4

Trắc nghiệm hóa đại cương

Trắc nghiệm hóa vô cơ đại cương
... http://www.ebook.edu.vn Tr c nghi m hóa A Oxi hóa tinh b t C Oxi hóa ion io ua Biên so n: Ph m Vũ Nh t B Oxi hóa ion kali D Oxi hóa ion H+ c a H2O 19 SO2 v a có tính ch t oxi hóa v a có tính kh , b i ... không úng là: A Fe2+ oxi hóa c Cu Tr c nghi m hóa 13 http://www.ebook.edu.vn Biên so n: Ph m Vũ Nh t B Fe kh c Cu2+ dung d ch C Fe3+ có tính oxi hóa m nh Cu2+ D Tính oxi hóa c a ion tăng theo ... ây úng? A H+ ch t oxi hóa B Sn2+ b kh C Axit không quan tr ng i v i ph n ng D Cr2O72- ch t oxi hóa Trong không khí có H2S, Ag b hóa en có ph n ng sau: Tr c nghi m hóa http://www.ebook.edu.vn...
  • 41
  • 529
  • 1

Trắc nghiệm hóa cơ luyện thi đại học 2011 doc

Trắc nghiệm hóa vô cơ luyện thi đại học 2011 doc
... Chất bị oxi hóa b) Bazơ d) Chất bị khử 262 Để hóa chất làm phân bón cần điều kiện gì? a) Chứa nguyên tố hóa học cần thi t cho dinh dưỡng tăng trưởng b) Chứa nguyên tố hóa học cần thi t cho dinh ... 2KI  a) KI bị oxi hóa, số oxi hóa tăng lên b) KI bị oxi hóa, số oxi hóa giảm xuống c) KI bị khử, số oxi hóa tăng lên d) KI bị khử, số oxi hóa giảm xuống 56 Trong phản ứng oxi hóa khử: a) Số điện ... FeS2 + H2SO4(đ, nóng)  43 + H2O a) FeS2 bị oxi hóa tạo Fe2(SO4)3 b) FeS2 bị oxi hóa tạo Fe2(SO4)3 SO2 c) H2SO4 bị oxi hóa tạo SO2 3+ 2d) H2SO4 oxi hóa FeS2 tạo Fe SO4 89 Thứ tự nhiệt độ sôi tăng...
  • 44
  • 177
  • 0

Tiểu luận Phân dạng phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa cơ ở trường PTTH

Tiểu luận Phân dạng và phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ ở trường PTTH
... B C.KẾT LUẬN Với mục đích cung cấp cho HS trường THPT phương pháp nhanh để giải tập trắc nghiệm khách quan, đồng thời nhằm xây dựng ngân hàng đề trắc nghiệm dựa phương pháp giải tốn nhanh, dùng ... đại học Tiểu luận nhằm cung cấp phương pháp để soạn thảo tập TNKQ cách soạn thảo dựa vào đặc tính tốn có cách giải nhanh có kiện đặc biệt B NỘI DUNG CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TỐN HÓA HỌC TRƯỜNG ... hình thành nên phương pháp ứng dụng phổ biến giải tốn hóa học Đó phương pháp tăng giảm khối lượng Do đó, tập phần vận dụng kết hợp giải với phương pháp tăng giảm khối lượng II Phương pháp tăng giảm...
  • 50
  • 852
  • 5

Tuyển tập các dạng bài tập trắc nghiệm hóa cơ hay khó

Tuyển tập các dạng bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ hay và khó
... 7,80 D 6,50 Câu 17: Tiến hành hai thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Cho m gam bột Fe (dư) vào V1 lít dung dịch Cu(NO3)2 1M - Thí nghiệm 2: Cho m gam bột Fe (dư) vào V2 lít dung dịch AgNO3 0,1M Sau ... thể: A Cho thêm vào dung dịch lượng sắt dư B Cho thêm vào dung dịch lượng kẽm dư C Cho thêm vào dung dịch lượng HCl dư D Cho thêm vào dung dịch lượng HNO3 dư 9: Cho Fe tác dụng vào dung dịch AgNO ... 240 gam dung dịch H2SO4 98% (giả sử tạo loại muối sắt (III)) Cơng thức oxit sắt A FeO B Fe2O3 C Fe3O4 D FeO Fe3O4 Dạng V : MỘT SỐ BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH 01 Từ 2,851 gam loại gang, sau chế hố thích hợp,...
  • 16
  • 1,926
  • 6

trắc nghiệm hóa cơ ôn tập học kì 2

trắc nghiệm hóa vơ cơ ôn tập học kì 2
... CH3COOH, C2H2, C2H4 B C2H5OH, C2H4, C2H2 C C2H5OH, C2H2, CH3COOC2H5 D HCOOC2H3, C2H2, CH3COOH Câu 22 : Cho 5,76 gam axit hữu Y đơn chức, mạch hở tác dụng hết với CaCO thu 7 ,28 gam muối axit hữu Công ... Câu 20 : Axit cacboxylic no, mạch hở X có công thức thực nghiệm (C3H4O3)n, công thức phân tử X A C6H8O6 B C9H12O9 C C12H16O 12 D C3H4O3 Câu 21 : Dãy gồm chất điều chế trực ... Cu(OH )2 A B C D Câu 30: Dãy gồm chất xếp theo chiều nhiệt độ sôi tăng dần từ trái sang phải A CH3CHO, C2H5OH, C2H6, CH3COOH B CH3COOH, C2H6, CH3CHO, C2H5OH C C2H6, C2H5OH, CH3CHO, CH3COOH D C2H6,...
  • 2
  • 482
  • 5

Thiết kế bài tập trắc nghiệm hóa cơ trung học phổ thông

Thiết kế bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ trung học phổ thông
... văn tốt nghiệp Thiết kế tập trắc nghiệm hóa trung học phổ thông NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN - -Thiết kế tập trắc nghiệm hóa trung học phổ thông đề tài thiết thực Thông qua đề tài ... môn hóa trường trung học phổ thông KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Bài tập trắc nghiệm hóa học trường phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thiết kế tập hóa học phần ... nghiệp Thiết kế tập trắc nghiệm hóa trung học phổ thông 2.1 Một số khái niệm .6 2.1.1 Trắc nghiệm khách quan .6 2.1.2 Bài tập trắc nghiệm .6 2.2 Phân loại trắc nghiệm...
  • 160
  • 141
  • 2

TRẮC NGHIỆM HÓA ĐÁP ÁN 12 THPT

TRẮC NGHIỆM HÓA VÔ CƠ VÀ ĐÁP ÁN 12 THPT
... có: A) Hóa trị 4; Số oxi hóa -4 B) Hóa trị 4; Số oxi hóa -1 C) Hóa trị 4; Số oxi hóa +4 C) Hóa trị 1; Số oxi hóa -1 350 Nguyên tử C Nhôm cacbua (Al4C3) có: A) Hóa trị 4; Số oxi hóa -4 B) Hóa trị ... 2; Số oxi hóa +2 B) Hóa trị 2; Số oxi hóa -2 C) Hóa trị -2; Số oxi hóa -2 D) Hóa trị 2; Số oxi hóa -1 353 Nguyên tử Oxi phân tử Hiđro peoxit (H2O2) có: A) Hóa trị 2; Số oxi hóa -2 B) Hóa trị 1; ... trị 1; Số oxi hóa -2 C) Hóa trị 1; Số oxi hóa -1 D) Hóa trị 2; Số oxi hóa -1 354 Sắt sắt từ oxit (Fe3O4) có: A) Có hóa trị 2; Số oxi hóa +8/3 C) Có hóa trị 2, hóa trị 3; Số oxi hóa +2; +3 355...
  • 151
  • 290
  • 0

50 bài tập trắc nghiệm hóa cơ hay khó có đáp án

50 bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ hay và khó có đáp án
... với NaOH Lượng muối sinh cho phản ứng với vôi xút tới hoàn toàn, hỗn hợp khí d/He = 3,3 Hai axit % số mol là: A 30% 70% 50% B 20% 80% C Kết khác D 50% Câu 692: Đề hiđro hoá etylbenzen thu ... với NaOH Lượng muối sinh cho phản ứng với vôi xút tới hoàn toàn, hỗn hợp khí d/He = 3,3 Hai axit % số mol là: A 30% 70% 50% B 20% 80% C Kết khác D 50% Câu 692: Đề hiđro hoá etylbenzen thu ... stiren 1: 1) tính đàn hồi cao với hiệu suất 75% Để điều chế 500 kg sản phẩm X cần khối lượng butan etylbezen là: A 543,8 kg 745,4 kg B 506 ,3 kg 731,4 kg C 335,44 kg 183,54 kg D 150, 95 kg 61,95...
  • 15
  • 157
  • 0

110 câu hỏi trắc nghiệm hóa

110 câu hỏi trắc nghiệm hóa vô cơ
... 2,28g E Kết khác Câu 99: Giả thiết nh câu (câu 15) Nếu hiệu suất điện phân 100% thời gian điện phân là: A 1158s B 772s C 193s D 19,3s E Kết khác Câu 100: Giả thiết tơng tự (Câu 15) Nếu thể tích ... thiểu để loại câu (câu 10) là: A 0,3 lít B 0,6 lít C 0,045 lít D 0,1 Câu 42: Cho 100 ml dd KOH vào 100 ml dd gam kết tủa keo Nồng độ mol/lit dd KO A 1,5M B 3,5M C D 2M 3M E Kết khác Câu 43: Hỗn ... chất rắn Kim loại M A MgB Al C Cu D Fe E Zn Câu 74: Giả thiết nh câu (câu 19) Khối lợng m gam chất rắn là: A 24g B 24,3g C 48g D 30,6g E Kết khác Câu 75: Cho phản ứng (nếu có) sau: ZnSO4 + HCl...
  • 14
  • 850
  • 9

Xem thêm

Từ khóa: trac nghiem hoa vo co dai cuong chuong trinh dai hocbài tập trắc nghiệm hóa vô cơ đại họctrắc nghiệm hóa vô cơ đại họctrắc nghiệm hóa vô cơ thi đại họcebook luyện thi bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ đầy đủ và đáp ántrắc nghiệm hoá vô cơtrắc nghiệm hóa vô cơthủ thuật làm bài trắc nghiệm hoá vô cơcác bài tập trắc nghiệm hóa vô cơbài tập trắc nghiệm hoá vô cơcâu hỏi trắc nghiệm hóa vô cơ 12phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hoá vô cơcâu hỏi trắc nghiệm hóa vô cơ lớp 12các phương pháp giải nhanh trắc nghiệm hóa vô cơđề thi trắc nghiệm hóa vô cơBài Giảng Quản Lý Nhà Nước Nhập MônHành Chính Cônguint wqsCác Chỉ Số Sức Khỏe Và Quản Lý Thông Tin Y Tế5 refractive index routine maintenance guide ENBài 10 màu sắcunit broncounit japanLuận văn Hoạt động chăm sóc khách hàng của công ty Lâm Hoàng Quânunit readingunit routinesunit sensesBài giảng sinh học 9 thao giảng ưu thế lai (14)what were you doing when you saw the monsterwhat will you do laterĐề tài Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sửứng dụng của hóa học phức chất trong hóa học phân tíchKhóa luận Phân tích nội dung xây dựng tư liệu thiết kế bài giảng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Công nghệ 10 THPTứng dụng của phức chất trong hoa sinhLuận văn Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nayBài giảng sinh học 9 thao giảng ưu thế lai (8)
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập