Ngữ Văn Lớp 8 Bài 1: Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ

Soạn bài Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ

Soạn bài Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ
... - Khóc, nức nở, sụt sùi ® động từ thuộc phạm vi nghĩa - Khóc có nghĩa rộng hơn; nức nở, sụt sùi có nghĩa hẹp hơn, biểu cảm ...
  • 2
  • 3,269
  • 1

Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ - văn mẫu

Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ - văn mẫu
... phạm vi nghĩa từ “nhạc cụ” - Một từ ngữ nghĩa rộng từ ngữ này, đồng thời lại có nghĩa hẹp với từ ngữ khác Ví dụ: + “Lúa” có nghĩa rộng từ ngữ: lúa nếp, lúa tẻ, lúa tám thơm… + Lúa lại có nghĩa ... phạm vi nghĩa từ ngữ bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác Ví dụ: + Hội hoạ, âm nhạc, văn học, điêu khắc… bao hàm nghĩa từ “nghệ thuật” + Xăng, dầu hoả, ga, than, củi… bao hàm phạm vi nghĩa từ “nhiên ... + Từ “nghề nghiệp” có nghĩa rộng từ: bác sĩ, kỹ sư, công nhân, lái xe, thư ký, công an, giáo viên… song từ “bác sĩ” lại có nghĩa rộng nghĩa của: bác sĩ nội, bác sĩ ngoại… - Một từ ngữ coi có nghĩa...
  • 3
  • 3,235
  • 5

Soạn bài cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ

Soạn bài cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ
... truyền thuyết, thần thoại, truyện ngụ ngôn… Voi, báo, hổ, linh cẩu… Tìm động từ thuộc môt phạm vi nghĩa, từ nghĩa rộng hai từ nghĩa hẹp, câu văn sau: ” Mẹ vừa kéo tay tôi, xoa đầu hỏi, oà khóc, khóc ... sụt sùi theo” (Nguyên Hồng) Gợi ý: - Khóc, nức nở, sụt sùi ® động từ thuộc phạm vi nghĩa - Khóc có nghĩa rộng hơn; nức nở, sụt sùi có nghĩa hẹp hơn, biểu cảm ...
  • 2
  • 180
  • 0

Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ-GV Phạm Thu Hằng

Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ-GV Phạm Thu Hằng
... vi nghĩa số từ ngữ khác - Một từ ngữ có nghĩa rộng với từ ngữ này, đồng thời có nghĩa hẹp với từ từ ngữ khác TIẾT : CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ A LÍ THUYẾT I TỪ NGỮ NGHĨA RỘNG, TỪ NGỮ NGHĨA ... CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ A LÍ THUYẾT I TỪ NGỮ NGHĨA RỘNG, TỪ NGỮ NGHĨA HẸP I.1 Khảo sát phân tích ngữ liệu (SGK) I.2 Ghi nhớ -Nghĩa từ rộng ( khái quát ) hẹp (ít khái quát ) nghĩa từ ... khái quát ) hẹp (ít khái quát ) nghĩa từ ngữ khác -Một từ ngữ coi có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ ngữ bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác -Một từ ngữ coi có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ bao hàm phạm...
  • 24
  • 1,875
  • 2

CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ doc

CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ doc
... Các từ ngữ nghĩa hẹp nằm từ ngữ cho sáo hoahồng a Hoa hoa huệ hoa lan chạy nhanh b Chim tu hú sẻ tinh c Chạy d Sạch bền đẹp Từ ngữ nghĩa khái quát cho nhóm từ cho là: a Ghì, nắm, ôm từ giữ ... đi, bơi từ di chuyển a Sự khác phạm vi nghĩa Bàn bàn gỗ Bàn chung loại đồ dùng làm gỗ, nhựa, sắt, đácó mặt phẳng chân đứng, để bày đồ đạc, thức ăn, để làm việc Còn bàn gỗ loại bàn làm từ chất...
  • 3
  • 359
  • 0

Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ

Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ
... viên… song từ “bác sĩ” lại có nghĩa rộng nghĩa của: bác sĩ nội, bác sĩ ngoại… - Một từ ngữ coi có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ ngữ bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác Ví dụ: + Hội hoạ, ... rộng từ ngữ này, đồng thời lại có nghĩa hẹp với từ ngữ khác Ví dụ: + “Lúa” có nghĩa rộng từ ngữ: lúa nếp, lúa tẻ, lúa tám thơm… + Lúa lại có nghĩa hẹp với từ “ngũ cốc” II RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Tìm từ ... hàm nghĩa từ “nghệ thuật” + Xăng, dầu hoả, ga, than, củi… bao hàm phạm vi nghĩa từ “nhiên liệu” + Sáo, nhị, đàn bầu, đàn tranh, đàn ghi ta… bao hàm phạm vi nghĩa từ “nhạc cụ” - Một từ ngữ có nghĩa...
  • 3
  • 111
  • 0

cấp độ khái quát của nghĩa từ

cấp độ khái quát của nghĩa từ
... lời: II Khái niệm từ nghĩa rộng 10 Hỏi: từ nghĩa hẹp: Nhìn sơ đồ v trả lời: - Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp Rộng phạm vi nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa từ nghĩa từ thú, chim, cá? - Tơng tự với từ thú ... từ nghĩa rộng phạm vi nghĩa - Thế từ có bao hàm phạm vi nghĩa số nghĩa rộng, hẹp? từ ngữ khác/ hẹp PVN đợc bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác - Một từ - Có, từ nghĩa rộng với từ vừa có nghĩa ... HĐ giáo viên Hỏi: Trả lời: I Khái quát: 5' - Từ đồng nghĩa, TĐN từ nghĩa giống - Từ đồng nghĩa trái nghĩa gì? gần giống nhau, từ Cho ví dụ? - Từ trái nghĩa nhiều nghĩa tham gia vào nhiều nhóm...
  • 5
  • 1,185
  • 3

một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 8 tập 1 tại trường THCS lạc hòa

một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 8 tập 1 tại trường THCS lạc hòa
... chất (điểm số) quan trọng Sau xin trình bày “ Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt văn tự chương trình Ngữ văn (tập 1) trường THCS Lạc Hoà” Những biện pháp áp dụng lớp dạy, lớp 8A1 8A2 B GIẢI ... từ băn khoăn, trăn trở: Làm giúp học sinh làm tốt văn tự sự? ” Qua trình dạy học, trình tìm tòi có biện pháp giúp học sinh làm tốt văn tự chương trình Ngữ văn Trong biện pháp đó, việc động viên ... đời sống gia đình, xã hội … Trong chương trình Ngữ văn THCS, lớp học sinh học văn tự từ đến 10 (chiếm gần 1/ 3 số chương trình) Tuy học sinh học văn tự từ lớp (ở THCS) nhiều lí nên em làm loại văn...
  • 14
  • 1,214
  • 1

Ngữ văn lớp 8 tuần 1

Ngữ văn lớp 8 tuần 1
... tên cho văn ? - Nhan đề Tôi học II Tính thống chủ đề ? Nhan đề giúp ta hiểu đọc văn ? văn (15 ) - Giúp ta hiểu nội dung văn nói chuyện học ? Chỉ từ ngữ , câu văn nhằm làm rõ nhan đề văn ? Các ... thầy hiệu trởng - Lớp 3và lớp bậc tiểu học Theo hệ thống giáo dục trớc cách mạng tháng tám lớp lớp , lớp lớp nhì ? Khi nghe ông đốc hiền từ nghiêm trang gọi danh sách học sinh vào lớp Tôi có tâm ... tập làm văn II Chuẩn bị : - Thầy : Nghiên cứu soạn bài, tìm ví dụ mẫu để phân tích, dùng bảng phụ ghi ví dụ , dẫn chứng - Trò : Đọc trớc đến lớp III Tiến trình lên lớp 1, ổn định lớp (1) 2, Kiểm...
  • 17
  • 1,000
  • 2

Ngữ Văn lớp 8 Tiết 1- 12

Ngữ Văn lớp 8 Tiết 1- 12
... học học Ngữ Văn Trần Thị Tâm Tiết : Tính thống chủ đề văn A Mục tiêu cần đạt : a Kiến thức: Nắm đợc chủ đề văn , tính thống chủ đề văn b Kĩ : Biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề văn , biết ... học Ngữ Văn Trần Thị Tâm Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 10 : Xây dựng đoạn văn văn A Mục tiêu cần đạt : a Kiến thức: Hiểu đợc khái niệm đoạn văn , từ ngữ chủ đề , câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn ... Tiết 8: Bố cục văn Ngày soạn :Tháng 9/20 08 Ngày dạy : A Mục tiêu cần đạt : a Kiến thức: Nắm đợc bố cục văn , biết cách xếp nội dung văn đặc biệt phần thân cho phù...
  • 25
  • 883
  • 1

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 8 KỲ 1

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 8 KỲ 1
... hội Bài : Ngữ Văn - Từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội (1 tiết) 31 - Tóm tắt văn tự - Luyện tập tóm tắt văn tự - Trả Tập làm văn số (1 tiết) (1 tiết) (1 tiết) Tiết Từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội ... thụ tác phẩm, từ ngữ chuyển đoạn) HS kể thêm từ ngữ dùng liên kết đoạn văn có quan hệ liệt kê (đoạn văn Lê Trí Viễn) Ngữ Văn văn : Dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn : a + Hai đoạn văn có quan hệ ... trờng từ vựng với tợng ngôn ngữ học học nh đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ để vận dụng việc học văn làm văn * Tiến trình lên lớp : a ổn định lớp kiểm tra cũ Ngữ Văn 14 - GV ổn định nếp bình...
  • 128
  • 365
  • 0

giao an van minh thanh lich lop 8, bai 1

giao an van minh thanh lich lop 8, bai 1
... HOẠT ĐỘNG 1: HD học sinh hiểu tác phong lịch, văn minh nét đẹp người Hà nội - GV thuyết trình: +Thế tác phong lịch văn minh +Tác phong lịch văn minh người Hà nội Gv lấy ví dụ: ( quan sát tranh ) ... _ Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Thanh Giáo án: Hoạt động lên lớp Lớp 8E TH2: Trong kiểm tra 15 ’ Toán, bạn Nam chưa đọc kĩ yêu cầu bài, chưa đến 10 ’ bạn hãnh diện mang lên nộp mà không cần soát ... đứng, hoạt động: nhanh nhẹn, tháo vát Người lịch văn minh có tác phong nhanh nhẹ tháo vát việc lại giải công việc Tất nhiên vội vàng hấp tấp, mà phải cẩn trọng • Gv đưa tình TH1: Khi đến trống...
  • 3
  • 469
  • 7

Đề thi học sinh giỏi Ngữ văn lớp 8 số 1

Đề thi học sinh giỏi Ngữ văn lớp 8 số 1
... theo yờu cu, din t thiu mch lc, cũn sai li chớnh t, ng phỏp Di 2,0: Bi lm yu trờng thcs cao đề thi chọn đội tuyển năm học 2 010 - 2 011 môn : ngữ văn Thời gian làm bài: 12 0 phút Câu 1: (2đ) Trình bày ... tớng sĩ đến Bình Ngô đại cáo PHềNG GD&T THANH OAI P N OLYMPIC VN Nm hc: 2 011 2 012 Câu 1: (3đ) Cảm nhận nghệ thuật (1 , ý 0,25đ): điệp từ, câu hỏi tu từ, ẩn dụ, nhân hoá Cảm nhận nội dung ( 2đ): ... yêu nớc ( liên hệ thực tế sống) Kỹ (1 đ): - Đúng kiểu văn nghị luận, sử dụng hợp lý thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, mở rộng vấn đề, liên hệ thực tế (0,5đ) - Văn viết lu loát, biểu cảm,...
  • 7
  • 364
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ văn 8giáo án soạn cho bài cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữsoạn phan luyen tap cap do khai quat cua nghia tu ngukhái niệm cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữkhái niệm về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữcấp độ khái quát của nghĩa từ ngữngữ văn lớp 8 bài 1 tôi đi họccap do khai quat cua ngu tu nguđề kiểm tra ngữ văn lớp 8 bài viết số 1de bai viet so 1 ngu van lop 8 tap 1soan bai ngu van lop 8 tap 1giai vo bai tap ngu van lop 8 tap 1giai ngu van lop 8 tap 1 bai tuc nuoc vo bongữ văn lớp 8 bài viết số 1giải bài tập ngữ văn lớp 8 tập 1Nghiên cứu sản xuất, tinh sạch Pfu DNA polymerase tái tổ hợp từ Escherichia coli (LV thạc sĩ)Phát hiện ảnh giả mạo dạng lồng ghép trên miền tần số và sai phân cấp hai (LV thạc sĩ)Hoàn thiện công tác thẩm định các dự án đầu tư xây dựng công trình đê điều tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bắc Ninh (LV thạc sĩ)Nghiên cứu ảnh hưởng của các tỷ lệ bột lá sắn đến năng suất và chất lượng trứng chim cút (LV thạc sĩ)Định lượng đồng thời paracetamol, Chlorpheniramine maleate và Phenylephrine hydrochloride trong thuốc Decolgen forte bằng phương pháp sắc ký lỏng hiệu năng cao và phương pháp quang phổ hấp thụ phân tử (LV thạc sĩ)DÒNG TIỀN dự án xây DỰNGDạy học các tác phẩm TRUYỆN thời đổi mới trong chương trình, sách giáo khoa Ngữ văn bậc Trung học theo đặc trưng thể loại (LV thạc sĩ)hướng dẫn autocad 111111111111111111111111111111Bai 24 bai tap dem phat bieu huu coGiải pháp nâng cao chất lượng cho vay tại Ngân hàng TMCP Đầu tư và Phát triển Việt Nam Chi nhánh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Quản lý rủi ro tín dụng tại Ngân hàng thương mại cổ phần Đầu tư và Phát triển Việt Nam Chi nhánh tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP TỨ GIÁC NỘI TIẾPQuản lý thu bảo hiểm xã hội tại Bảo hiểm Xã hội tỉnh Quảng Ninh (LV thạc sĩ)đề tài: Nâng cao kĩ năng làm văn nghị luận về tác phẩm, đoạn trích văn xuôi cho học sinh lớp 12 trường trung học phổ thôngSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ 4 – 5 TUỔI THỰC HIỆN TỐT VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGĐề Tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 2436 THÁNG HỨNG THÚ LÀM QUEN VĂN HỌC – THỂ LOẠI TRUYỆNKhối đa diện, Đa diện lồi, đa diện đềuReport giản đồ pha của nước (h2o) và carbon (c)Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Quản lý dự án đầu tư sử dụng nguồn vốn ODA tại thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh (LV thạc sĩ)
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập