Bồi dưỡng GV thực hiện chương trình SGk lớp 10

bài giảng chương trình bồi dưỡng giảng viên các trường ĐHSP về đổi mới chương trình, SGK lớp 10 môn hóa học

bài giảng   chương trình bồi dưỡng giảng viên các trường ĐHSP về đổi mới chương trình, SGK lớp 10  môn hóa học
... SGK hoá học lớp 10 nâng cao so với SGK hoá học lớp 10 chơng? CT SGK có đáp ứng đợc yêu cầu đổi PPDH ? Từ kết hoạt động 2, Học viên lớp tập huấn xây dựng phiếu học tập để bồi dỡng GV nắm đợc đổi ... đổi CT, SGK hoá học lớp 10 Tài liệu thông tin tham khảo - Tr 32 80, Tài liệu bồi dỡng (TLBD) - SGK hoá học lớp 10 SGK hoá học lớp 10 nâng cao - Một số kinh nghiệm giảng dạy giáo viên hoá học THPT ... SGK hoá học lớp 10 THPT (tính khoa học, kênh hình, kênh chữ, thuật ngữ, văn phong ) Hãy nêu điểm SGK hoá học lớp 10 THPT so với SGK trớc đây? Hãy nêu điểm khó SGK hoá học lớp 10 THPT so với SGK...
  • 50
  • 73
  • 0

Các loại mệnh đề quan hệ (chương trình SGK lớp 10 ban cơ bản) doc

Các loại mệnh đề quan hệ (chương trình SGK lớp 10 ban cơ bản) doc
... nằm mệnh đề * Bước 3: Hình thành mệnh đề quan hệ cách dùng đại từ quan hệ thích hợp thay cho danh từ cần thay * Bước 4: Đặt toàn mệnh đề quan hệ vào sau danh từ cần bổ nghĩa, phần lại mệnh đề ... lost I.3 Mệnh dề quan hệ liên hợp ( connective clause ) Mệnh đề quan hệ liên hợp dùng để giải thích cho câu, trường hợp dùng đại từ quan hệ which dùng dấu phẩy(,) để tách hai mệnh đề Mệnh đề đứng ... phải thêm dấu phẩy ngăn cách mệnh đề mệnh đề quan hệ Hãy xét ví dụ sau đây: 13 Ex: I don’t know the name of the woman I met her yesterday Mệnh đề câu thứ Mệnh đề quan hệ câu thứ hai Biên tập...
  • 17
  • 318
  • 4

thiết kế chế tạo bộ thí nghiệm chuyển động thẳng để phục vụ dạy học phần cơ học trong chương trình sgk lớp 10 thpt 1

thiết kế chế tạo bộ thí nghiệm chuyển động thẳng để phục vụ dạy học phần cơ học trong chương trình sgk lớp 10 thpt 1
... 23 Chương II: Thiết kế, chế tạo thí nghiệm nghiên cứu chuyển động thẳng để phục vụ dạy học phần học chương trình SGK Vật lí 10 THPT 24 Yêu cầu thí nghiệm sử dụng dạy học số kiến thức chuyển động ... chuyển động thẳng để phục vụ dạy học phần học chương trình SGK lớp 10 THPT Mục đích nghiên cứu - Thiết kế, chế tạo thí nghiệm nghiên cứu chuyển động thẳng khắc phục nhược điểm thí nghiệm có trước ... cứu, thiết kế, chế tạo thí nghiệm mới, khắc phục khó khăn thí nghiệm cũ Và sau đó, sử dụng thí nghiệm vào dạy học cho hiệu Với lí trên, chọn đề tài Thiết kế, chế tạo thí nghiệm chuyển động thẳng...
  • 39
  • 320
  • 0

luận văn đại học sư phạmThiết kế, chế tạo bộ thí nghiệm chuyển động thẳng để phục vụ dạy học phần cơ học trong chương trình SGK lớp 10 THPT

luận văn đại học sư phạmThiết kế, chế tạo bộ thí nghiệm chuyển động thẳng để phục vụ dạy học phần cơ học trong chương trình SGK lớp 10 THPT
... ĐỘNG THẲNG ĐỂ PHỤC VỤ DẠY HỌC PHẦN CƠ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH SGK VẬT LÍ 10 THPT Yêu cầu thí nghiệm sử dụng dạy học số kiến thức chuyển động thẳng chương trình vật lí 10 [ 5] 1.1 Chuyển động thẳng ... phục vụ dạy học phần học chương trình SGK lớp 10 THPT Mục đích nghiên cứu - Thiết kế, chế tạo thí nghiệm nghiên cứu chuyển động thẳng khắc phục nhược điểm thí nghiệm có trước - Soạn thảo tiến trình ... thiết kế, chế tạo thí nghiệm mới, khắc phục khó khăn thí nghiệm cũ Và sau đó, sử dụng thí nghiệm vào dạy học cho hiệu Với lí trên, chọn đề tài “Thiết kế, chế tạo thí nghiệm chuyển động thẳng để phục...
  • 79
  • 225
  • 0

báo cáo đề dẫn hội thảo khoa học nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng góp phần thực hiện chương trình đột phá về đào tạo cán bộ và phát triển nguồn nhân lực của tỉnh bình phước, giai đoạn 2011 2015

báo cáo đề dẫn hội thảo khoa học nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng góp phần thực hiện chương trình đột phá về đào tạo cán bộ và phát triển nguồn nhân lực của tỉnh bình phước, giai đoạn 2011   2015
... biệt thực Nghị Đại hội lần thứ IX Đảng tỉnh Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng góp phần thực chương trình đột phá đào tạo cán phát triển nguồn nhân lực tỉnh Bình Phước giai đoạn 2011- 2015 ... - 2015 tỉnh đề chương trình đột phá Đào tạo cán phát triển nguồn nhân lực Với phối hợp chặt chẽ quan tham mưu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán tỉnh, Đảng nhân dân tỉnh Bình Phước thực thành công ... việc nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động máy nhà nước Kính thưa Hội nghị! Trong trình thực công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức phát triển nguồn nhân lực tỉnh giai đoạn 2011- 2015, ...
  • 47
  • 267
  • 0

Đánh giá bước đầu thực hiện chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cho xây dựng nông thôn mới tỉnh hưng yên

Đánh giá bước đầu thực hiện chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cho xây dựng nông thôn mới tỉnh hưng yên
... ng cán b cho xây d ng nông thôn m i t nh Hưng Yên năm 2011 4.7 94 T ng h p trình ñ chuyên môn c a cán b cho xây d ng nông thôn m i t nh Hưng Yên năm 2011 4.6 89 K ho ch b i dư ng cán b cho xây ... hoàn thi n chương trình ñào t o, b i dư ng cán b cho xây d ng nông thôn m i t nh Hưng Yên 4.3.1 96 S phù h p c a chương trình b i dư ng cán b cho xây d ng nông thôn m i t nh Hưng Yên 4.3 95 117 ... chuyên môn c a cán b cho xây d ng nông thôn m i t nh Hưng Yên 4.2.2 K t qu th c hi n chương trình b i dư ng cán b cho xây d ng nông thôn m i t nh Hưng Yên năm 2011 4.2.3 114 ð xu t hoàn thi n chương...
  • 153
  • 58
  • 0

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH THÁI NGUYÊN

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH THÁI NGUYÊN
... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM -*** - ĐỖ THỊ THÌN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH THÁI NGUYÊN ... tác quản thực chƣơng trình giáo dục LLCT TTBDCT cấp huyện Quản thực chƣơng trình giáo dục LLCT TTBDCT cấp huyện thực chất quản thực chƣơng trình giáo dục nên mang đặc điểm chung quản ... chƣơng: Chương I: Cơ sở luận vấn đề quản thực chƣơng trình giáo dục LLCT TTBDCT cấp huyện Chương II: Thực trạng quản thực chƣơng trình giáo dục LLCT TTBDCT cấp huyện địa bàn tỉnh Thái Nguyên...
  • 121
  • 70
  • 1

SKKN nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua biện pháp bồi dưỡng thực hiện chương trình giáo dục mầm non”

SKKN nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua biện pháp bồi dưỡng thực hiện chương trình giáo dục mầm non”
... tài Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua biện pháp bồi dưỡng thực chương trình giáo dục mầm non” nhiệm vụ quan trọng cần phải thực thường xuyên với người phụ trách chuyên môn Qua áp ... hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ qua chương trình giáo dục mầm non đặc biệt ý lĩnh trị, lương tâm nghề nghiệp lực chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng ... chuyên môn sớm Trên số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường mà thân thực thời gian qua, phần góp phần nâng cao chất lượng việc thực chương trình giáo dục mầm non, nhiên số hạn...
  • 8
  • 76
  • 0

Vai trò Công tác xã hội trong việc thực hiện chương trình 135 tại huyện Kim Bôi, tỉnh Hòa Bình giai đoạn II (2006-2010

Vai trò Công tác xã hội trong việc thực hiện chương trình 135 tại huyện Kim Bôi, tỉnh Hòa Bình giai đoạn II (2006-2010
... với vai trò thực phi thức, bán chuyên nghiệp Để giúp tiếp cận thực CT 135 giai đoạn III hiệu chọn đề tài nghiên cứu: Vai trò Công tác hội việc thực chương trình 135 huyện Kim Bôi tỉnh Hòa ... công trình khoa học nghiên cứu sâu vấn đề CT 135 đặc biệt góc độ chuyên ngành Công tác hội Vì với đề tài Vai trò Công tác hội việc thực chương trình 135 huyện Kim Bôi - tỉnh Hòa Bình giai ... HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐINH THỊ NGUYỆT VAI TRÒ CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG VIỆC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH 135 TẠI HUYỆN KIM BÔI - TỈNH HÒA BÌNH GIAI ĐOẠN II (2006 – 2010)...
  • 154
  • 231
  • 0

Vai trò Công tác xã hội trong việc thực hiện Chương trình 135 tại huyện Kim Bôi, tỉnh Hòa Bình giai đoạn II (2006-2010)

Vai trò Công tác xã hội trong việc thực hiện Chương trình 135 tại huyện Kim Bôi, tỉnh Hòa Bình giai đoạn II (2006-2010)
... Hằng Trong công trình này, tác giả khẳng định bước tiến mới, thành tựu tồn thực chương trình mục tiêu quốc gia XĐGN 1998-2000 nêu phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp thực công tác XĐGN giai đoạn ... kết thực chương trình mục tiêu XĐGN năm 1997, 1998 phương hướng nhiệm vụ năm 1999, 2000 Hội nghị Hội nghị Đánh giá Chương trình mục tiêu Quốc gia XĐGN Chương trình 135 Bộ Lao động thương binh ... công trình góp phần làm sáng tỏ mặt lý luận thực tiễn vấn đề đói nghèo công tác XĐGN nước ta giai đoạn Kết nghiên cứu công trình có giá trị tham khảo tốt để thực luận văn Tuy nhiên, chưa có công...
  • 16
  • 77
  • 0

Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở trường trung học phổ thông thanh nưa, huyện điện biên, tỉnh điện biên trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở trường trung học phổ thông thanh nưa, huyện điện biên, tỉnh điện biên trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay
... CHƢƠNG THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THANH NƢA, HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO ... trên, chọn đề tài: Quản hoạt động Tổ chuyên môn thực Chương trình Giáo dục phổ thông trường trung học phổ thông Thanh Nưa, huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên bối cảnh đổi Giáo dục nay làm đề tài ... CTGDPT trường THPT Thanh Nưa, huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên bối cảnh đổi GD CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan...
  • 118
  • 32
  • 0

THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 134.doc.DOC

THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 134.doc.DOC
... GIÁ TÌNH HÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 134 TRONG NĂM VỪA QUA 2004 - 2006 4.1 Tình hình tổ chức thực 4.1.1 Tình hình đạo thực trung ương 4.1.1.1 Việc ban hành văn hướng dẫn, đạo thực ... khăn miền núi vùng sâu vùng xa (Chương trình 135), Chương trình giao thông nông thôn, Chương trình nước vệ sinh môi trường, Chương trình trồng triệu rừng… Các chương trình có hiệu to lớn chúng chủ ... giảm nghèo, Chương trình 135 phát triển kinh tế - xã hội xã đặc biệt khó khăn… chương trình 134 góp phần quan trọng vào việc đẩy lùi nghèo đói Khác với chương trình khác, Chương trình 134 hỗ...
  • 72
  • 718
  • 6

Maugiaoan - Huong dan thuc hien chuong trinh giao duc mam non.doc

Maugiaoan - Huong dan thuc hien chuong trinh giao duc mam non.doc
... học sinh lớp Thời gian kiến 18/ 9-2 9/9 2/1 0-1 3/10 16/1 0-2 7/10 30/1 0-1 7/11 20/1 1-1 5/12 dự 18/1 2-1 2/1 15/ 1-9 /2 12/ 2-9 /3 12/ 3-6 /4 9/ 4-4 /5 7/ 5-2 5/5 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Trường mầm non bán công ... trình chăm sóc-giáo dục trẻ vấn đề cần khắc phục để nâng cao chất lượng chăm sóc- giáo dục trẻ - III CẤP ĐỘ ĐÁNH GIÁ - Đánh giá trình thực hoạt động giáo dục - Đánh giá việc thực chủ đề - Đánh giá ... chăm sóc- giáo dục trẻ gồm vấn đề: - Đánh giá phát triển trẻ - Đánh giá hoạt động chăm sóc, giáo dục giáo viên - Đánh giá hoạt động quản lí lớp, trường - Đánh giá sở vật chất trường - Để đánh...
  • 37
  • 4,851
  • 18

Quy định quy trình bố trí, ổn định dân cư thực hiện chương trình bố trí dân cư theo Quyết định số 1932006QĐ-TTG ngày 24 tháng 8 năm 2006 của Thủ tướng Chính phủ - Bieu mau.doc

Quy định quy trình bố trí, ổn định dân cư thực hiện chương trình bố trí dân cư theo Quyết định số 1932006QĐ-TTG ngày 24 tháng 8 năm 2006 của Thủ tướng Chính phủ - Bieu mau.doc
... theo gồm có: - Đơn tự nguyện bố trí, ổn định dân hộ - Danh sách trích ngang hộ bố trí, ổn định dân - Quy t định UBND huyện (thị xã) việc bố trí, ổn định dân đến vùng dự án - Các giấy tờ ... định dân cư; - Lưu (Ký tên, đóng dấu) Ghi chú: (* )Quy t định lập hình thức bố trí dân khác Huyện tỉnh bố trí, ổn định dân tỉnh - Đối với trường hợp bố trí, ổn định dân tỉnh Quy t định ủy ... kiện để bố trí, ổn định dân đến vùng dự án Ngày tháng năm 20 Ngày tháng năm 20 CƠ QUAN CẤP HUYỆN (THỊ) THỦ TRƯỞNG CƠ QUAN QUẢN LÝ VÀ THỰC HIỆN BỐ TRÍ, ỔN ĐỊNH DÂN CƯ ( Theo quy định phân...
  • 13
  • 536
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập