QUảN lý đội NGũ cán bộ QUảN lý TRƯờNG TRUNG học PHổ THÔNG các TỉNH KHU vực MIềN núi PHíA bắc đáp ứNG đổi mới GIáO dục

Những biện pháp nhằm tăng cường thực hiện dân chủ trong quản trường Trung học phổ thôngtỉnh Yên Bái

Những biện pháp nhằm tăng cường thực hiện dân chủ trong quản lý trường Trung học phổ thông ở tỉnh Yên Bái
... phổ thông giúp cho việc đề biện pháp nhằm tăng cƣờng thực dân chủ trƣờng phổ thông Do đó, nghiên cứu đề tài: "Những biện pháp nhằm tăng cường thực dân chủ quản trường trung học phổ thông tỉnh ... Yên Bái - Đề xuất biện pháp nhằm tăng cƣờng thực dân chủ quản trƣờng trung học phổ thông tỉnh Yên Bái Giả thuyết khoa học Làm tốt việc thực dân chủ quản nhà trƣờng phổ thông theo biện pháp ... đề luận sở pháp việc thực dân chủ nhà trƣờng phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng việc thực dân chủ nhà trƣờng trung học phổ thông tỉnh Yên bái Chƣơng 3: Những biện pháp nhằm tăng cƣờng thực dân...
  • 106
  • 313
  • 0

Quản hoạt động tổ chuyên môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã sơn tây, hà nội luận văn ths giáo dục học 60 14 01 14 pdf

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã sơn tây, hà nội   luận văn ths  giáo dục học  60 14 01 14 pdf
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN KIM ANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ SƠN TÂY, HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO ... trạng quản hoạt động tổ chuyên môn 59 Chương 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN 63 ĐỊA BÀN THỊ XÃ SƠN ... tác quản hoạt động tổ chuyên môn tổ trưởng chuyên môn trường THPT địa bàn thị Sơn tây 3.3 Đề xuất số biện pháp quản tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT địa bàn thị...
  • 124
  • 53
  • 0

Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông các tỉnh Bắc Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông các tỉnh Bắc Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT bối cảnh đổi giáo dục - Chương Cơ sở thực tiễn phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên - Chương Giải pháp phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường ... trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN ... cho đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT phát triển sách ưu đãi riêng tỉnh Hiệu trưởng Chương GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI...
  • 24
  • 144
  • 0

tóm tắt luận án tiến sĩ Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông các tỉnh Bắc Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục

tóm tắt luận án tiến sĩ Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông các tỉnh Bắc Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN ... đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT bối cảnh đổi giáo dục - Chương Cơ sở thực tiễn phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên - Chương Giải pháp phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường ... cho đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT phát triển sách ưu đãi riêng tỉnh Hiệu trưởng Chương GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI...
  • 24
  • 74
  • 0

tóm tắt luận án Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông các tỉnh Bắc Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục

tóm tắt luận án Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông các tỉnh Bắc Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN ... đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT bối cảnh đổi giáo dục - Chương Cơ sở thực tiễn phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên - Chương Giải pháp phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường ... cho đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT phát triển sách ưu đãi riêng tỉnh Hiệu trưởng Chương GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI...
  • 24
  • 47
  • 0

Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông các tỉnh Bắc Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông các tỉnh Bắc Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... Giải pháp phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Công tác phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên số năm ... 3.2.1 Các quan điểm 131 3.2.2 Các nguyên tắc 133 3.3 CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁC TỈNH BẮC TÂY NGUYÊN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO ... ngũ Hiệu trưởng trường THPT bối cảnh đổi giáo dục - Chương Cơ sở thực tiễn phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên - Chương Giải pháp phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường...
  • 140
  • 198
  • 0

LUẬN án TIẾN sĩ KHOA học GIÁO dục phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông các tỉnh bắc tây nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục

LUẬN án TIẾN sĩ KHOA học GIÁO dục phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông các tỉnh bắc tây nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁC TỈNH BẮC TÂY NGUYÊN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 126 3.1 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC CÁC TỈNH BẮC TÂY NGUYÊN ... Giải pháp phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Công tác phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT tỉnh Bắc Tây Nguyên số năm ... đổi giáo dục 43 1.4.4 Đặc điểm đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT tỉnh miền núi 46 1.5 NỘI DUNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC...
  • 140
  • 251
  • 0

Đổi mới đánh giá hoạt động sư phạm trong trường trung học phổ thông các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long

Đổi mới đánh giá hoạt động sư phạm trong trường trung học phổ thông các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long
... Đổi đánh giá chất lượng hoạt động phạm trường trung học phổ thông tỉnh đồng sông Cửu Long làm đề tài nghiên cứu cho luận án Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn việc thực đổi ... cạnh như: đổi quan điểm, nhận thức đánh giá; đổi qui trình đánh giá; đổi tiêu chí đánh giá; đổi phương pháp hình thức đánh giá; đổi văn hóa đánh giá 1.3 Quản lý trường THPT bối cảnh đổi giáo dục ... TÁC ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 2.1 Khái quát đặc điểm tự nhiên, tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục tỉnh ĐBSCL định hướng phát triển giáo...
  • 27
  • 258
  • 0

Thực trạng tai nạn giao thông đường bộ và một số yếu tố nguy cơ ở thanh thiếu niên nhóm tuổi 15- 24 tại 11 tỉnh khu vực miền núi phía bắc năm 2010

Thực trạng tai nạn giao thông đường bộ và một số yếu tố nguy cơ ở thanh thiếu niên nhóm tuổi 15- 24 tại 11 tỉnh khu vực miền núi phía bắc năm 2010
... thực trạng tai nạn giao thông đường thiếu niên nhóm tuổi 15-2 4 11 tỉnh khu vực miền núi phía Bắc năm 2010 Phân tích số yếu tố nguy liên quan đến thương tích giao thông đường thiếu niên nhóm tuổi ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG THỰC TRẠNG TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ NGUY THANH THIẾU NIÊN NHÓM TUỔI 15-2 4 TẠI 11 TỈNH KHU VỰC MIỀN NÚI ... gia giao thông Nghiên cứu mô tả thực trạng tai nạn giao thông thiếu niên 15-2 4 tuổi 11 tỉnh khu vực miền núi phía Bắc với thời gian năm nên chưa đánh giá mức độ yếu tố nguy chấn thương giao thông...
  • 140
  • 263
  • 0

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP TỈNH BẾN TRE

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG  ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP TỈNH BẾN TRE
... giáo dục THPT công lập tỉnh Bến Tre năm qua 2.4 .Thực trạng đội ngũ CBQL trường THPTcông lập tỉnh Bến Tre Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP TẠI BẾN TRE 3.1.Phương ... nghiên cứu Làøm rõ thực trạng đội ngũ cán quản thực trạng giải pháp xây dựng đội ngũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre đề xuất số giải pháp nhằm bước xây dựng đội ngũ ngày hoàn thiện ... Khách thể nghiên cứu: Đội ngũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre 1.2.2 Đối tượng nghiên cứu :Thực trạng số giải pháp xây dựng đội ngũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre 1.3 Mục đích đề tài...
  • 102
  • 482
  • 3

Các giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006 - 2010

Các giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006 - 2010
... tác quản việc xây dựng đội ngũ giáo viên v CBQL trờng THPT tỉnh Quảng Nam - Các giải pháp quản việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 200 6- 2010 ... 3.2 Các giải pháp quản việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán quản trờng trung học phổ thông giai đoạn 200 6- 2010 61 3.2.1 Về đội ngũ giáo viên 61 3.2.2 Về đội ngũ cán ... phát triển đội ngũ CBQL trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 200 6- 2010 55 Chơng 3: giải pháp quản việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán quản trờng thpt tỉnh quảng nam...
  • 135
  • 348
  • 1

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN  ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN  LÝ  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
... cứu sở luận phát triển đội ngũ CBQL trường học 5.2 Khảo sát thực trạng biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT thành phố Cần Thơ 5.3 Đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ CBQL trường ... cứu: Phát triển đội ngũ CBQL giáo dục 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng giải pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Giả thuyết khoa học Đội ngũ cán quản trường THPT thành phố Cần Thơ hạn ... triển đội ngũ CBQL trường THPT thành phố Cần Thơ để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở khảo sát thực trạng đội ngũ CBQL trường THPT TP Cần Thơ, đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ CBQL trường...
  • 96
  • 390
  • 5

Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức trường Trung học nghiệp vụ quản lương thực thực phẩm

Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức trường Trung học nghiệp vụ quản lý lương thực thực phẩm
... nhu cầu đào tạo đội ngũ cán bộ, viên chức trường học nghiệp vụ quản lương thực thực phẩm Đối với chươg trình đào tạo trường trung học nghiệp vụ quản lương thực thực phẩm đứng tổ chức ký kết ... công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp PTNT II CÁC GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, VIÊN CHỨC TRƯỜNG TRUNG HỌC NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ LƯƠNG THỰC THỰC PHẨM Chất lượng ... chất xám từ trường khác Tuy nhiên phí lớn cho việc thuê giáo viên Tổ chức thực trình đào tạo phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức trường trung học nghiệp vụ quản lương thực thực phẩm Nếu đào...
  • 60
  • 255
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: quản lý trường trung học phổ thôngkhái niệm quản lý trường trung học phổ thôngcâu lạc bộ âm nhạc trường trung học phổ thông bắc đông quantổng quan về khu vực miền núi phía bắc và việc nghiên cứu truyện kể dân gian các dân tộc thiểu sốmột số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường trung học phổ thông cơ sởphat trien doi ngu can bo quan ly o cac truong trung hoc pho thonggiai phat phat trien doi ngu nha giao can bo quan li o truong trung hoc pho thong hien naymau cau hoi giai phat phat trien doi ngu nha giao can bo quan li o truong trung hoc pho thong hien nayquản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thôngluan van quan ly doi ngu to truong chuyen mon o truong trung hoc pho thongthực trạng quản lý đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở trường trung học phổ thông việt bắc tỉnh lạng sơnthực trạng nhận thức và thái độ của cán bộ quản lý và giáo viên về công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông khoái châu tỉnh hưng yênbiện pháp quản lý của tổ trưởng chuyên môn đối với công tác xây dựng hồ sơ môn học của giáo viên trường trung học phổ thôngquản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học ở trường trung học phổ thông mê linh hà nộibang hoi ve viec phat trien doi ngu nha giao va can bp quan li o truong trung hoc pho thongTIỂU LUẬN vận DỤNG QUAN điểm TRIẾT học mác lê NIN về mối QUAN hệ GIỮA KINH tế và CHÍNH TRỊ TRONG sự NGHIỆP đổi mới ở nước TA HIỆN NAYgiáo án kinh tế chính trị mác lênin phần IITIỂU LUẬN vận DỤNG QUAN điểm TRIẾT học mác lê NIN về QUYỀN dân tộc tự QUYẾT TRONG GIẢI QUYẾT các mối QUAN hệ dân tộc ở nước TA HIỆN NAYTIỂU LUẬN xã hội hóa các QUAN hệ KINH tế tư bản CHỦ NGHĨA một BIẾN đổi mới của CHỦ NGHĨA tư bản HIỆN đạiTIỂU LUẬN xây DỰNG ĐẢNG TA là đạo đức là văn MINH TRONG điều KIỆN mớiKE HOACH BOI DUONG THUONG XUYEN CHUAN 20162017TIỂU LUẬN xây DỰNG nền KINH tế độc lập tự CHỦ và CHỦ ĐỘNG hội NHẬP KINH tế QUỐC tế bài học THÀNH CÔNG của CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRONG THỜI kỳ đổi mới (1986 2001)TIỂU LUẬN xây DỰNG TINH THẦN đoàn kết THỐNG NHẤT TRONG CHI bộ THEO DI CHÚC của CHỦ TỊCH hồ CHÍ MINHTIỂU LUẬN CHUYÊN NGÀNH LỊCH sử ĐẢNG TINH THẦN độc lập, tự CHỦ, SÁNG tạo của ĐẢNG TATIỂU LUẬN xây DỰNG ĐẢNG tư TƯỞNG của c mác và PH ĂNG GHEN về ĐẢNG CỘNG sản PHẢI THỂ HIỆN TÍNH vô sản rõ rệt NHỮNG vấn đề đặt RA đối với CÔNG tác xây DỰNG CHỈNH đốn ĐẢNG HIỆN NAYĐầu tư trực tiếp nước ngoài (FDI) với phát triển bền vững tại vùng đồng bằng sông hồng (TT)ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN đại NGHĨAARTIFICIAL INTELLIGENCE An International JournalHow to publish in scholarly journalsSmoking Habits Among Adolescents Isaac Kusi AppauGetting Started With Mendeley University Of TwenteMột số biện pháp giúp trẻ 2436 tháng tuổi học tốt hoạt động âm nhạcSKKN mầm non: Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 2536 tháng tuổi làm quen tác phẩm văn họcTuyển chọn và giới thiệu đề thi tiếng anh PTTH quốc giaSKKN mầm non: Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của trẻ 25 – 36 tháng trường mầm non Nga Giáp”