GIÁO TRÌNH cơ sở lý THUYẾT hóa học PHẦN 2 NHIỆT ĐỘNG hóa học, ĐỘNG hóa học, điện hóa học NGUYỄN HẠNH

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 1 pot

Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 1 pot
... lục Trang Chương Mở đầu 1. 1 Hoá học nhiệm vụ hoá học 1. 2 Một số khái niệm hoá học .2 1. 3 Một số đơn vị đo hoá học Chương Cấu tạo nguyên tử .6 2 .1 Nguyên ... ăn mòn điện hoá 12 9 Chương MỞ ĐẦU 1. 1 HOÁ HỌC VÀ NHIỆM VỤ CỦA HOÁ HỌC: Hoá học môn khoa học nghiên cứu quy luật hình thức vận động, biến đổi giới tự nhiên: trình phản ứng hoá học chất bị ... ứng ôxi hoá khử Cặp ôxi hoá - khử .11 0 9.2 Thế ôxi hoá khử dung dịch tiêu chuẩn 11 0 9.3 Qúa trình biến đổi hoá thành điện .12 0 9.4 Pin acquy 12 6 9.5 Ăn mòn điện hoá cách...
  • 8
  • 290
  • 3

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 2 pps

Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 2 pps
... trục z: MZ = mh 2 ( 2- 1 0) Từ số lượng tử phụ l suy m số orbital (ô lượng tử) sau: Số lượng tử phụ l Số lượng tử từ m Số ô lượng tử 0 1 -1 , 0, -2 , -1 , 0, 1, -3 , -2 , -1 , 0, 1, 2, Trạng thái s có ... +1 /2 (-) ms = -1 /2 (¯) Ví dụ: Nguyên tử H (Z =1): 1s1 Cấu hình điện tử: Cấu hình ô lượng tử: - Nguyên tử Cl (Z = 17): Cấu hình điện tử: 1s22s22p63s23p5 Cấu hình ô lượng tử: 3s2 3p5 ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ 2s2 ... phương trình sóng Schrodinger 2. 4.4 .2 Phương trình sóng Schrodinger: Phương trình sóng Schrodinger (1 926 ) biểu thị mối quan hệ U điện tử lượng toàn phần E nó: 2 + 8π m (E - U)Ψ = h2 ∂ 2 2 +...
  • 12
  • 253
  • 3

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 3 potx

Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 3 potx
... z2 3. 1 .3 Chu kỳ 3: chu kỳ xảy phân bố điện tử lớp M (n = 3) gồm nguyên tố (từ Na đến Ar) với phân lớp 3s, 3p 3d: 22 1s22s22p1 11Na [1s22s 22p6]3s1 3s 15P [1s22s22p6]3s23p3 3s 18Ar [1s22s22p6]3s23p6 ... 3d hoàn toàn chưa có điện tử: 19 K 1s22s22p63s23p64s1 20 Ca 1s22s22p63s23p64s2 Từ nguyên tố Z = 21 (Sc - Scandi) bắt đầu phân bố điện tử phân lớp 3d Z = 30 (Zn - Kẽm): 21 Sc 1s22s22p63s23p6 3d14s2 ... [1s22s22p6]3s23p6 3s 3p 3p 3p 3d 3d 3d Khác với chu kỳ 2, phân lớp 3d chu kỳ hoàn toàn điện tử 3. 1.4 Chu kỳ Ở chu kỳ xảy phân bố điện tử lớp N (n = 4) gồm 18 nguyên tố (từ Z =19 đến Z = 36 ) Những...
  • 10
  • 268
  • 1

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 4 pps

Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 4 pps
... (hỡnh 4. 14) phía cực d-ơng (hình 4. 14) + + + + - - Hỡnh 4. 14 S phõn cc bin dng Momen lng cc ca s phõn cc bin dng c xỏc nh theo cụng thc: àC = E ú ( 4- 5 ) a - phõn cc hoỏ E cng in trng 45 4. 4.2.2 ... orbital lai hoỏ.(hỡnh 4. 4) 36 1800 s p -o rb ita l 12 0 (s + p )-o rb ita l (s + p + p )-o rb ita l s p -o rb ita l 109028' (s + p + p + p )-o r b ita l s p - o rb ita l Hỡnh 4. 4 Hỡnh dng orbital ... Hỡnh 4. 9 S to thnh liờn kt v Tng t nh cỏc electron s, hỡnh dng mõy in t v mc nng lng xen ph ca electron p c biu din trờn hỡnh 4. 10 v 4. 11 MO AO - + - + ỡ Trổ s *2Px - + + - cọỹg n 2Px 2Px - + -...
  • 18
  • 253
  • 0

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 5 potx

Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 5 potx
... biết phương trình ∆CP = f(T) 5. 6 NGUYÊN LÝ II NHIỆT ĐỘNG HỌC ENTROPI Trong tự nhiên đa số trình học hoá học xảy đặc trưng tượng: Chuyển đổi lượng: - Nhịêt tự truyền từ nóng sang lạnh - Quả bi ... tự 5. 6.2 Phát biểu nguyên nhiệt động học : Tuỳ thuộc vào lĩnh vực ứng dụng khác (vật lý, hoá học, nhiệt học, điện động học ) nguyên phát biểu dạng khác Dưới quan điểm nhiệt động hoá học, ... DU = Q - PDV (5. 1a) Đối với biến đổi vô nhỏ, ta có: dU = dQ - PdV ( 5- 1 b) * Phát biểu nguyên I Sự tăng nội hệ lượng từ bên cung cấp cho hệ trừ công giản nở mà hệ thực trình Biểu thức ( 5- 1 a) biểu...
  • 16
  • 303
  • 2

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 6 & 7 potx

Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 6 & 7 potx
... phẩm Tiến trình phản ứng Hình 6. 1 Giản đồ lượng phản ứng hoá học 67 6. 2.4 ảnh hưởng xúc tác đến vận tốc phản ứng Một phương pháp phổ biến dùng để làm thay đổi vận tốc phản ứng hoá học, sử dụng ... phản ứng có xúc tác dương Kết hình 6. 2 cho thấy có mặt xúc tác K làm giảm lượng hoạt hoá phản ứng 69 Chương CÂN BẰNG HOÁ HỌC VÀ CÂN BẰNG PHA 7. 1 CÂN BẰNG HOÁ HỌC : Đa số phản ứng xảy theo chiều ... nguời ta xác định vận tốc phản ứng theo phương trình Arrhenius: k = C ⋅e − Ea RT ( 6- 7 ) đó: k – số vận tốc C – số trước luỹ thừa Ea – lượng hoạt hoá 6. 2.3 Thuyết va chạm hoạt động : Thực nghiệm cho...
  • 12
  • 215
  • 2

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 8 ppsx

Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 8 ppsx
... (Hỡnh 8. 1) 80 - Cl- + - Na+ - - Cl- + Na + + - - + - + + + + + + - Na + + Na + + Cl + - Na - - + Cl + - - - - + + - + - + + - - Cl- + - - - - + Na+ - + - Cl- - Na + + + + + Cl- + - - + + + + - + - ... phõn li (N-aN), s phn t cú dung dch (N-aN + naN) Theo ( 8- 2 0) ta cú i = Suy ra: N N + nN N = i n ( 8- 2 4) Trong ú i xỏc nh bng thc nghim theo ( 8- 1 9) ri thay vo ( 8- 2 4) s tỡm c a 8. 4 THUYT AXT - BAZ ... b ( 8- 3 7) Nu baz rt yu v nng baz khụng quỏ nh [BH+] ...
  • 29
  • 168
  • 0

Giáo trình sở thuyết hoá học - Chương 9 pptx

Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 9 pptx
... thuyết Hoỏ học - Phần Cấu tạo chất, NXB Giáo dục ( 199 7) [2] Nguyễn Đình Chi, sở thuyết Hoỏ học - Phần 2, NXB Giáo dục ( 199 1) [3] Vũ Đăng Độ, sở thuyết hoỏ học, NXB Giáo dục ( 199 4) ... NXB Giáo dục ( 199 4) [4] Nguyễn Hạnh, sở thuyết hoỏ học - Tập 2, NXB Giáo dục ( 199 1) [5] Nguyễn Hạnh, sở thuyết Hoỏ học - Tập Cỏc quỏ trình hoỏ học, NXB Giáo dục ( 199 1) [6] Hà Thị Ngọc ... (Cl-, Bv-, I-, S 2-, CN- ) chúng bị oxi hố anot Ví dụ: 2Cl- - 2e = 2Cl 2Cl → CL2 ↑ - Nếu anion dung dịch ion có chứa oxi (NO 3-, SO4 2-, PO4 3- ) chúng khơng bị oxi hố anot mà có HO- bị oxi hố: HO-...
  • 25
  • 194
  • 0

giáo trình sở thuyết âm nhạc - đại học huế

giáo trình cơ sở lý thuyết âm nhạc - đại học huế
... xuống - Pri - ma - 1, quãng (hai âm đồng âm) - Xê-cun-đa - 2, quãng hai - Ter-xi-a - 3, quãng ba - Kvar-ta - 4, quãng bốn - Kvin-ta - 5, quãng năm - Xếch-xta - 6, quãng sáu - Xếp-ti-ma - 7, quãng ... Muốn hiểu biết âm nhạc, ngời trớc hết phải biết lí thuyết âm nhạc thuyết âm nhạc phần nhiều phần khác âm nhạc nh hoà âm, phức điệu, tính Lí thuyết âm nhạc môn giúp cho ngời học hiểu biết có ... Lời nói đầu Chơng I: ÂM Thanh sở vật lí âm Các thuộc tính âm có tính nhạc Bồi âm - hàng âm tự nhiên Hệ thống âm nhạc, hàng âm, bậc tên gọi chúng, qung tám 10 hệ âm nhạc, hệ âm điều hoà, nửa cung...
  • 142
  • 250
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình cơ sở lý thuyết hóa vô cơgiáo trình cơ sở lý thuyết hóa hữu cơgiáo trình cơ sở lý thuyết truyền tingiáo trình cơ sở lý thuyết điều khiển tự độnggiáo trình cơ sở lý thuyết mật mãgiáo trình cơ sở lý thuyết mạch66 cơ sở lý thuyết hóa học cơ tập 1 nxb giáo dục 1977 trần quốc sơn 300 trang pdfbài giảng cơ sở lý thuyết hóa họccơ sở lý thuyết hóa học phân tíchbài giảng môn cơ sở lý thuyết hóa họctài liệu cơ sở lý thuyết hóa họccơ sở lý thuyết hóa học đại cươngcơ sở lý thuyết hóa học nguyễn hạnhbài tập cơ sở lý thuyết hóa học hữu cơbài tập cơ sở lý thuyết hóa họcĐề cương ôn thi môn Truyền động và điều khiển CNCBT hóa phân tích BKHN phần Phức chất (có đáp án)Nâng cao năng lực cạnh tranh của Ngân hàng TMCP Đông Nam Á Chi nhánh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nghiên cứu đặc điểm và chuyển gen GmDREB2 nhằm cải thiện tính chịu hạn của cây đậu tương (Glycine max (L.) Merrill (LV thạc sĩ)Hoàn thiện công tác quản lý đầu tư tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2016 2020 (LV thạc sĩ)Cuộc vận động xây dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh (2001 2015) (LV thạc sĩ)Đánh giá đặc điểm, điều kiện môi trường sinh thái vùng bán ngập lòng hồ thủy điện Sơn La (LV thạc sĩ)Đẩy mạnh công tác thanh toán không dùng tiền mặt tại Ngân hàng Thương mại Cổ phần Đầu tư và Phát triển Việt Nam Chi nhánh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Hiệu quả sản xuất nghề mây tre đan tại các làng nghề xã Tiên Phong, thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Hoàn thiện công tác kiểm soát chi thường xuyên ngân sách nhà nước tại Kho bạc nhà nước thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc (LV thạc sĩ)VÙNG ĐẤT AN GIANG THỜI KỲ 1757-1867Bồi dưỡng năng lực Toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trong dạy học môn Toán THPT ban cơ bản (LV thạc sĩ)Nghệ thuật tiểu thuyết của hồ anh thái qua đức phật, nàng savitri và tôiTăng cường cải cách hành chính thuế tại cục thuế tỉnh tuyên quangQuản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học cơ sở trưng vương, uông bí, quảng ninhNghiên cứu chọn tạo giống lạc kháng bệnh đốm muộn bằng chỉ thị phân tửVăn học dân gian dân tộc thái ở mai châuĐánh giá hiệu quả sử dụng đất nông nghiệp và đề xuất hướng sử dụng đất phù hợp tại huyện yên minh, tỉnh hà giangPhát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT tỉnh hà giang trong dạy học nội dung phương trình lượng giácĐánh giá khả năng sinh trưởng, phát triển của một số tổ hợp ngô lai triển vọng tại huyện bắc sơn, tỉnh lạng sơn