Báo cáo thực tập tốt nghiệp thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

báo cáo thực tập tốt ngiệp thư viện trường đại học phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

báo cáo thực tập  tốt ngiệp thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh
... Phạm Kỹ Thuật TP.HCM, thời gian từ ngày 12/11/2012 đến 30/12/2012 I PHẦN NỘI DUNG Giới thiệu thư viện 1.1 Vài nét Thư viện Trường Đại học phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh Thư viện Trường Đại ... sưu tập số cho Thư viện Trường Đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM ? TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THƯ VIỆN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – từ – hạnh phúc KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BỘ SƯU TẬP ... Chí Minh Thư viện Trường Đại Học Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh thành lập sau ngày nước thống (27/10/1976), sở Thư viện Đại học Giáo dục trực thuộc Viện Đại học Thủ Đức; với diện tích ban...
  • 26
  • 2,597
  • 14

báo cáo thực tập tốt nghiệp thư viện trường đại học phạm kỹ thuật tp. hcm

báo cáo thực tập tốt nghiệp thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật tp. hcm
... toàn trường Để đáp ứng nhu cầu học tập tự đánh giá lại mình, giới thiệu Khoa chấp thuận Thư viện Trường Đại học phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, em thực tập Thư viện Đại học phạm Kỹ thuật ... CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HỒ CHÍ MINH Lịch sử hình thành Thư viện Trường Đại học phạm Kỹ thuật. TPHCM nằm khu A- lầu Trường ĐHSPKT Tp .HCM số 1, Võ Văn Ngân, ... chung thư viện Thư viện trường Đại học phạm Kỹ thuật không ngoại lệ Thư viện trường Đại học phạm Kỹ thuật nơi cung cấp thông tin, kiến thức, tài liệu, đáp ứng yêu cầu cần thiết học tập giảng...
  • 46
  • 15,963
  • 91

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU 1 HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2014 - 2015

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU 1 HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2014 - 2015
... -  KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên đề tài: “ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2 014 - 2 015 ” ... 2/2 015 2/2 015 2/2 015 3/2 015 6/2 015 6/2 015 6/2 015 6/2 015 6/2 015 6/2 015 6/2 015 6/2 015 6/2 015 CHƯƠNG III TP.HCM ĐH TDTT TP.HCM KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3 .1 Đánh giá thực trạng thể lực nữ sinh viên Trường ... giá thực trạng thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập...
  • 72
  • 355
  • 0

Khoá luận tốt nghiệp đánh giá sự phát triển thể lực của nữ sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật Thành Phố Hồ Chí Minh(sinh viên Vũ Quang Vinh)

Khoá luận tốt nghiệp đánh giá sự phát triển thể lực của nữ sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật Thành Phố Hồ Chí Minh(sinh viên Vũ Quang Vinh)
... cứu Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015, nhằm kiểm tra tiêu thể lực nữ sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật ... 1: Đánh giá thực trạng thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP.HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên đề tài: “ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM...
  • 77
  • 807
  • 3

Đánh giá nhận thức của sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh về vấn đề sống thử

Đánh giá nhận thức của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh về vấn đề sống thử
... từ vấn đề nên nhóm chọn đề tài Đánh giá nhận thức sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Tp .Hồ Chí Minh vấn đề sống thử để phần khái quát nhận thức sinh viên ngày sống thử Vậy nhìn nhận vấn ... trọ sinh viên trường đóng địa bàn thành phố Hồ Chí Minh nói chung, Đại học phạm Kỹ thuật Tp .Hồ Chí Minh nói riêng Vậy thực trạng nhận thức sinh viên Đại học phạm Kỹ thuật Tp .Hồ Chí Minh vấn ... trẻ niên sinh viên  Đối tượng nghiên cứu: Nhận thức sinh viên Đại học phạm Kỹ thuật Tp .Hồ Chí Minh vấn đề sống thử  Khách thể nghiên cứu: sinh viên Đại học phạm Kỹ thuật Tp .Hồ Chí Minh tuổi...
  • 30
  • 346
  • 1

ĐÁNH GIÁ sự PHÁT TRIỂN THỂ lực của nữ SINH VIÊN TRƯỜNG đại học PHẠM kỹ THUẬT THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH SAU 1 học kỳ học tập năm học 2014 2015(full)

ĐÁNH GIÁ sự PHÁT TRIỂN THỂ lực của nữ SINH VIÊN TRƯỜNG đại học sư PHẠM kỹ THUẬT THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH SAU 1 học kỳ học tập  năm học 2014   2015(full)
... Đ 13 ,4 13 ,1 13 ,1 13,6 13 ,3 12 ,5 13 ,6 12 13 ,7 12 13 ,7 13 ,3 11 ,8 13 13 ,1 13,5 12 ,7 13 ,2 13 ,3 13 ,1 13 13 ,3 13 ,1 14 13 ,9 13 ,2 13 ,1 12,2 13 ,1 14 13 ,6 12 13 ,9 13 ,2 12 ,9 12 ,9 12 ,8 12 ,6 13 ,6 12 ,2 13 ,7 ... CĐ 13 ,1 14,9 13 ,9 13 ,8 12 ,8 12 ,8 13 ,2 11 ,4 13 ,8 12 ,5 12 ,6 12 ,6 13 ,5 12 ,2 12 ,4 13 ,1 12,9 12 ,7 14 ,6 14 ,4 12 ,1 14,2 13 ,7 13 ,2 12 ,5 13 ,8 13 ,3 14 13 ,5 13 ,3 13 13 ,3 13 ,9 13 ,3 14 ,6 14 ,6 13 ,8 13 ,6 13 ,8 ... Đ CĐ Đ Đ CĐ Đ 15 0 16 4 18 0 17 2 18 4 15 8 13 9 16 6 15 4 17 2 19 2 15 4 16 4 15 2 17 2 16 0 15 9 14 9 15 6 16 4 15 2 14 8 15 9 17 0 18 0 17 7 19 7 16 2 17 2 18 2 17 0 16 2 17 0 17 2 17 7 16 2 18 7 17 2 16 7 18 5 18 2 15 8 CĐ Đ T T T...
  • 57
  • 245
  • 0

ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU 1 HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2014 - 2015

ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU 1 HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2014 - 2015
... Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2 014 -2 015 , nhằm kiểm tra tiêu thể lực nữ sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật TP.HCM ... 2.2 .1 Nhiệm vụ 1: Đánh giá thực trạng thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật ... đồ 3 .1 3.2 Đánh giá phát triển tiêu thể lực nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM sau học kỳ học tập 3.2 .1 Đánh giá phát triển tiêu thể lực nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM sau học kỳ học tập Qua...
  • 15
  • 230
  • 0

Sử dụng kỹ thuật logic mờ đánh giá kết quả học tập cho sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

Sử dụng kỹ thuật logic mờ đánh giá kết quả học tập cho sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh
... nghiên c u chọn đ tài Sử dụng kỹ thuật Logic mờ đánh giá kết học tập cho sinh viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh làm đ tài nghiên c u cho lu n văn tốt nghiệp c a ụ nghƿa ... 4.3.2a Nhập sinh viên cần đánh giá 84 Hình 4.3.2 b Nhâp điểm số cho tiêu chí Kỹ 84 Hình 4.3.2 c Dữ liệu nhập cho sinh viên đánh giá 85 Hình 4.3.3 Kết đánh giá c a sinh viên ... thu t Thành Phố Hồ Chí Minh Bên c nh nghiên c u ph ơng pháp đánh giá ng học m số v i kỹ thu t Logic m qua báo khoa học n n i c c 2.1 Th c tr ng v đánh giá sinh viên t i Tr ThƠnh Ph H Chí Minh...
  • 103
  • 200
  • 1

Tính tích cực học tập học phần “những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa máclênin” của sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

Tính tích cực học tập học phần “những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa máclênin” của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh
... Mác-Lênin” sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh 44 2.5.1 Kết đánh giá tính tích cực học tập học phần “Những nguyên chủ nghĩa Mác-Lênin” sinh viên trường Đại học phạm ... phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh 44 2.5.2 Những yếu tố tác động đến tính tích cực học tập học phần “Những nguyên chủ nghĩa Mác-Lênin” sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật thành phố Hồ ... tài: Tính tích cực học tập học phần “Những nguyên chủ nghĩa MácLênin” sinh viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng tính tích cực học...
  • 129
  • 179
  • 1

BÁO CÁO MÔN HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC NỘI DUNG: Xây dựng Hệ cỡ số áo sơ mi cho nam sinh viên khoa Điệnđiện tử, sinh năm 1994, của trường Đại học phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh

BÁO CÁO MÔN HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC  NỘI DUNG: Xây dựng Hệ cỡ số áo sơ mi cho nam sinh viên khoa Điệnđiện tử, sinh năm 1994, của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh
... trắc học ứng dụng vào ngành may mặc, nhóm chúng em chọn đề tài: Xây dựng Hệ cỡ số áo mi cho nam sinh viên khoa Điện-điện tử, sinh năm 1994, HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC trường Đại học phạm Kỹ ... vào việc xây dựng hệ cỡ số áo mi giúp cho bạn nam khoa Điện-Điện tử mặc đẹp hơn, phù hợp hơn, giúp cho chúng em bạn lớp hiểu cách xây dựng hệ cỡ số 43 HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC trang phục, hoàn ... sinh năm 1994, thuộc trường Đại học phạm Kỹ thuật thành phố Hồ chí Minh − Đồng ý hợp tác nghiên cứu − Áo mặc để thực tập điện áo mi Sinh viên khoa Điện-Điện tử có số lượng đông phù hợp số...
  • 44
  • 235
  • 0

KHẢO sát THỰC TRẠNG và đề XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG lực tự học CHO học VIÊN CAO học TRƯỜNG đại học PHẠM kỹ THUẬT THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

KHẢO sát THỰC TRẠNG và đề XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG lực tự học CHO học VIÊN CAO học TRƯỜNG đại học sư PHẠM kỹ THUẬT THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
... i h c Xu t pháp từ lí thực đề tài “Kh o sát thực tr ng đề xu t gi i pháp nâng cao lực tự h c cho h c viên cao h c Tr ng Đ i h c S ph m Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh thiết thực Hoàn thành đề tài tìm ... Kỹ thuật Thành Phố Hồ Chí Minh công tác đào t o cao h c M c tiêu nghiên c u Đề xu t gi i pháp nâng cao lực tự h c cho HV cao h c Tr ng Đ i h c S ph m Kỹ thuật Thành Phố Hồ Chí Minh Nhi m v nghiên ... tự h c tìm hiểu thực tr ng lực tự h c c a h c viên cao h c ng i nghiên c u tìm nguyên nhân nh h ng đến lực tự h c c a h c viên cao h c, từ đề xu t gi i pháp nhằm nâng cao lực tự h c cho h c viên...
  • 129
  • 27
  • 0

NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG về sự nỗ lực của SINH VIÊN DÀNH CHO các HOẠT ĐỘNG học tập tại TRƯỜNG đại học PHẠM kỹ THUẬT THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG về sự nỗ lực của SINH VIÊN DÀNH CHO các HOẠT ĐỘNG học tập tại TRƯỜNG đại học sư PHẠM kỹ THUẬT THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
... m Kỹ thu t Thành phố Hồ Chí Minh NG NGHIÊN C U S n l c c a sinh viên dành cho ho t động h c t pt i Tr ngăĐ i h c S ăph m Kỹ thu t Thành Phố Hồ Chí Minh KHÁCH TH NGHIÊN C U Sinh viên đ i h căchínhăquiănĕmăth ... a sinh viên dành cho ho tă động h c t p t i ngăĐ i h căS ăph m Kỹ thu t Thành phố Hồ Chí Minh Tr  Các yếu tố nhăh ngăđến s hình thành phát triển n l c dành cho ho t động h c t p c a sinh viên ... vậy, hoạt động học tập sinh viên hoạt động nhận thức sinh viên, thực hướng dẫn, giảng dạy giảng viên nhằm lĩnh hội hệ thống tri thức, nắm vững kỹ năng, kỹ xảo nghề định, để làm tiền đề cho hoạt động...
  • 133
  • 157
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đáp án và đề thi toan cao cấp a1 trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minhnguyễn thị huyền trang đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty tnhh ngọc thơ thực trạng và giải pháp chuyên đề thực tập tốt nghiệp khoa kinh tế đại học sư phạm kỹ thuật hưng yênthư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hcmvài nét về thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hồ chí minhgiới thiệu thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hồ chí minhđịa điểm thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hồ chí minhgiới thiệu về thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuậtbáo cáo thực tập tốt nghiệp thư việnmột số giải pháp nâng cao năng lực giảng dạy thực hành cho đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật vinhthực trạng việc quản lý hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam địnhhoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yênphòng công tác hs sv với công tác quản lý hoạt động phòng chống ma tuý các tệ nạn xã hội trong tập thể sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam địnhviệc xây dựng kế hoạch phòng chống ma tuý các tệ nạn xã hội cho tập thể sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam địnhcác biện pháp quản lý hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam địnhsinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuậtQuản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông Mỹ Văn-huyện Tam Nông-tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcQuản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng năng lựcXây dựng và sử dụng chủ đề dạy học môn Hóa học ở Trung học cơ sở theo tiếp cận tích hợpNGHIÊN CỨU LÍ THUYẾT VỀ ĐỘ BỀN CỦA LIÊN KẾT HIĐRO TRONG CÁC BAZƠ NITƠ CYTOSINE VÀ THYMINE bản tiếng anhBồi dưỡng học sinh giỏi hóa học thông qua dạy học bài tập Hóa học vô cơ cho học sinh lớp 12 trường THPT Thanh Hà - Hải DươngDạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường thông qua phần hóa học hữu cơ lớp 9 ở trường Trung học cơ sởhệ thống kiến thức 11 qua 420 câu hỏi trác nghiệmNâng cao chất lượng việc làm trong các cơ sở sản xuất kinh doanh phi chính thức thành phố Hà Nội (tt)để thi thử vào lop 10 trọn toán văn anhGiải pháp triển khai chiến lược kinh doanh tại công tyĐo lường xung lực tài khóa cho việt nam, lê quang tường, thanh tra viên cao cấp, thanh tra chính phủTác động của chính sách tài khóa đến tăng trưởng kinh tế, lạm phát và thất nghiệp ở việt nam, lê quang tường, thanh tra viên cao cấp, thanh tra chính phủChứng minh protein là nền tảng của sự sốngluận án tốt nghiệp môn vật lý 2016Trac nghiem GDV mới nhấtSơ yếu lý lịch mẫu mới nhấtXỬ LÝ TRẺ CHẤN THƯƠNG ĐẦU DỰA TRÊN Y HỌC CHỨNG CỨCẬP NHẬT ĐIỀU TRỊ VIÊM GAN VIRUS CQuy họach Quản lý tổng hợp tài nguyên nước các lưu vực sông – TP Cần ThơHướng dẫn sử dụng microstation và famis
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập