áp dụng phương pháp dạy học nhóm cho môn tiếng anh lớp 10 tại trường thpt nguyễn đình chiểu huyện long thành, tỉnh đồng nai

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học NHÓM CHO môn TIẾNG ANH lớp 10 tại TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, LONG THÀNH, ĐỒNG NAI

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học NHÓM CHO môn TIẾNG ANH lớp 10 tại TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, LONG THÀNH, ĐỒNG NAI
... độ sử dụng ćc phương ph́p dạy môn tiếng Anh lớp 10 43 Hình 2.4: Giải pháp nâng cao chất lượng dạy môn tiếng Anh lớp 10 44 Hình 2.5: Hiệu phương ph́p dạy môn tiếng Anh lớp 10 theo nhóm ... lượng dạy môn tiếng Anh lớp 10 44 Bảng 2.5: Hiệu phương ph́p dạy môn tiếng Anh lớp 10 theo nhóm 45 Bảng 2.6: Th́i độ HS PPDH nhóm môn tiếng Anh lớp 10 46 Bảng 2.7: Sự hợp tác HS dạy học nhóm ... nghiên cứu thực hi n nghiên cứu đ tài Áp dụng phương pháp dạy học nhóm cho môn tiếng Anh lớp 10 trường THPT Nguyễn Đình Chiểu, huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai M C TIÊU VÀ NHI M V NGHIÊN CỨU:...
  • 181
  • 111
  • 0

Áp dụng phương pháp dạy học nhóm cho môn vật lý 10 tại trường THPT trịnh hoài đức tỉnh bình dương

Áp dụng phương pháp dạy học nhóm cho môn vật lý 10 tại trường THPT trịnh hoài đức   tỉnh bình dương
... nghiệm áp d ng phương pháp dạy học nhóm môn vật 10 trường THPT Trịnh Hoài Đức nhằm khẳng định tính khả thi khoa học đề tài Vậy, việc áp d ng phương pháp dạy học thảo luận nhóm cho môn vật 10 ... điểm khoa học cho việc nghiên cứu đề tài Khảo sát đánh giá thực trạng việc dạy học môn vật 10 trường THPT Trịnh Hoài Đức xem sở thực tiễn để áp d ng phương pháp dạy học nhóm môn vật 10 Thiết ... Trường trung học phổ thông Giáo viên Học sinh Phương pháp dạy học Đại học Giáo sư Tiến sĩ khoa học Tiến sĩ Phó giáo sư Lí luận dạy học Quá trình dạy học Vật Phương pháp Tích cực Phương pháp...
  • 139
  • 114
  • 0

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN TIẾNG ANH LỚP 10 CỤM TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH – TÂY HỒ

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN TIẾNG ANH LỚP 10 CỤM TRƯỜNG THPT  BA ĐÌNH – TÂY HỒ
... _ THE END - ́ ́ ́ HƯƠNG DẪN CHÂM ĐỀ THI OLYMPIC KHÔI 10 - MÔN THI: Tiế ng Anh Tổ ng số câu toàn ba i 100 x 0,2= 20 điể m Làm tròn đế n 0,25 A dropped in 44 A ... And if nothing you like comes out of it, then come back and be an actor or dancer C Without a strict daily timetable like this you find yourself wasting too much time D After that it's back to ... two kinds of music 94 I arrived late because I missed the 10. 30 train turned If I’d caught the 10. 30 train, I _time Q 95→ 100 Complete the following sentences so that the second sentence...
  • 7
  • 656
  • 4

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN TIẾNG ANH LỚP 11 CỤM TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH – TÂY HỒ

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN TIẾNG ANH LỚP 11 CỤM TRƯỜNG THPT  BA ĐÌNH – TÂY HỒ
... / but /./ The end TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN KỲ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2 011- 2 012 ANSWER KEY There are 100 points in this test For each correct answer, the student gets ... line know -> known 45 line feature -> features 46 line imaginative -> imaginary 47 line like -> as 48 line rapid -> rapidly 49 line mostly - almost 50 line 10 the -> a 51 line 13 ... worse / going / be / bad / Conditions / seem / from /./ 99- 100 the / tried / to / best / we / was / make / bad / a / job / weather / The / of / bad / but /./ ...
  • 6
  • 1,168
  • 24

SKKN GIẢI PHÁP KHI áp DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học dự án môn SINH học 12

SKKN GIẢI PHÁP KHI áp DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học dự án môn SINH học 12
... học sinh làm quen dần với phương pháp học tập mới; góp phần giảm thiểu khó khăn cho học sinh thực dự án 4-2 Việc triển khai thực nội dung giải pháp qua hai dự án học tập môn Sinh học 12: a) Dự ... so sánh kết học tập học sinh: Trước áp dụng giải pháp Sau áp dụng giải pháp Học sinh chứng tỏ kĩ sống; tỷ lệ học sinh 12 đạt trung bình môn có 72%, có 9,6% giỏi Góp phần nâng cao kĩ sống cho học ... vận dụng việc tích hợp môn học b) Cho học sinh hiểu Dạy học dự án học tập theo dự án Chuẩn bị kĩ năng, điều kiện cần thiết cho học sinh thực học tập theo dự án; phát huy khả tin học học sinh...
  • 4
  • 493
  • 0

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

CHUYÊN ĐỀ   ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tiết ... thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng ... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức môn học - Coi trọng tiến học sinh...
  • 29
  • 148
  • 0

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP dạy học PHẦN âm môn TIÊNG VIỆT lớp 1 CÔNG NGHỆ GIÁO dục

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP dạy học PHẦN âm môn TIÊNG VIỆT lớp 1   CÔNG NGHỆ GIÁO dục
... thi công" Vậy Công nghệ giáo dục gì? Công nghệ giáo dục Công nghệ thông tin Giáo dục, phương pháp Giáo dục Công nghệ thông tin sử dụng phương tiện Giáo dục Công nghệ giáo dục tận dụng tối đa phương ... dung phương pháp dạy học chương trình Tiếng Việt công nghệ giáo dục lớp mục đích yêu cầu , nội dung, phương pháp dạy học phần âm dạy, Đặc biệt thực theo quy trình thiết kế Tiếng Việt lớp 1- CGD ... Tiếng Việt công cụ để học tất môn học hoạt động GD khác Nếu không học Tiếng Việt, khó học tốt môn học khác Tiếng Việt công nghệ giáo dục thành công cho học sinh người Kinh mà vùng toàn học sinh...
  • 31
  • 6,579
  • 79

CHUYÊN đề PHƯƠNG PHÁP dạy học PHẦN âm môn TIÊNG VIỆT lớp 1 CÔNG NGHỆ GIÁO dục

CHUYÊN đề PHƯƠNG PHÁP dạy học PHẦN âm môn TIÊNG VIỆT lớp 1   CÔNG NGHỆ GIÁO dục
... phương pháp dạy học phần âm dạy, Đặc biệt thực theo quy trình thiết kế Tiếng Việt lớp 1- CGD I Những vấn đề chung Mục tiêu chương trình Tiếng Việt lớp 1- CGD Học xong chương trình Tiếng Việt lớp 1- CGD ... thấy học sinh học đến âm em nắm âm đó, viết tả tiếng học, học nhẹ nhàng thỏa Báo cáo chuyên đề phương pháp dạy học phần âm môn Tiếng Việt lớp ... có âm /e/ 2 .1 Giới thiệu cách ghi âm chữ in thường Báo cáo chuyên đề phương pháp dạy học phần âm môn Tiếng Việt lớp 1- CGD Trường Tiểu học...
  • 8
  • 784
  • 9

Chuyên đề Phương pháp dạy học phần âm môn Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục

Chuyên đề Phương pháp dạy học phần âm môn Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục
... Tiếng Việt công nghệ giáo dục lớp mục đích yêu cầu , nội dung, phương pháp dạy học phần âm dạy, Đặc biệt thực theo quy trình thiết kế Tiếng Việt lớp 1- CGD I Những vấn đề chung Mục ... chương trình Tiếng Việt lớp 1- CGD ( gồm bài) 3 .1 Bài 1: Tiếng 3.2 Bài 2: Âm 3.3 Bài 3: Vần 3.4.Bài 4: Nguyên âm đôi Phương pháp dạy chương trình Tiếng Việt lớp 1- CGD 4 .1 Phương pháp mẫu: -Lập ... thấy học sinh học đến âm em nắm âm đó, viết tả tiếng học, học nhẹ nhàng thỏa mái, giáo viên nói học sinh làm việc nhiều không nhàm chán.Trên báo cáo chuyên đề phương pháp dạy học phần âm Tiếng Việt...
  • 12
  • 429
  • 0

Vận dụng trò chơi vào dạy học một số bài ngữ văn lớp 10 tại trường THPT lê lai

Vận dụng trò chơi vào dạy học một số bài ngữ văn lớp 10 tại trường THPT lê lai
... giảng dạy Ngữ văn lớp 10 trường THPT Lai Những lưu ý vận dụng trò chơi vào giảng dạy số đọc văn lớp 10 Tổ chức trò chơi giảng dạy số đọc văn lớp 10 Kết kiểm nghiệm Những ưu điểm hạn chế việc vận ... PTTH Lai - Ngọc Lặc Vận dụng trò chơi vào giảng dạy số Đọc văn lớp 10 trường trung học phổ thông Lai IV TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI ĐỌC VĂN LỚP 10: Trò chơi “Tích luỹ”: 1.1 ... N G Q U A P N 10 Trương Thị Lan - Giáo viên trường PTTH Lai - Ngọc Lặc Vận dụng trò chơi vào giảng dạy số Đọc văn lớp 10 trường trung học phổ thông Lai 2.3 Một số lưu ý vận dụng: - Từ hàng...
  • 20
  • 38
  • 0

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học tại trường THPT tôn đức thắng huyện tân phú, tỉnh đồng nai

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học tại trường THPT tôn đức thắng huyện tân phú, tỉnh  đồng nai
... Đó việc chọn đề tài tiểu luận "Một số biện pháp quản thiết bị dạy học trường THPT Tôn Đức Thắng huyện Tân Phú, tỉnh Đồng Nai 2.1 Khái quát tình hình trường THPT Tôn Đức Thắng Huyện Tân ... tài: Một số biện pháp quản thiết bị dạy học trường THPT Tôn Đức Thắng huyện Tân Phú, tỉnh Đồng Nai để không ngừng nâng cao chất lượng dạy học giáo dục II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN lý luận ... túc, sử dụng quản TBDH giáo viên nhiều bất cập Đây sở thực tiễn để tìm biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản thiết bị dạy học trường THPT Tôn Đức Thắng huyện Tân Phú, tỉnh Đồng Nai để đáp ứng...
  • 25
  • 135
  • 0

SKKN biện pháp khởi động bài học nhằm nâng cao chất lượng môn tiếng anh lớp 12 tại trường THPT trần quý cáp – ninh hòa

SKKN biện pháp khởi động bài học nhằm nâng cao chất lượng môn tiếng anh lớp 12 tại trường THPT trần quý cáp – ninh hòa
... CHỨNG BÀI KIỂM TRA TRƯỚC TĐ VÀ SAU TĐ (kèm theo) -2- Tên đề tài: “SỬ DỤNG TRÒ CHƠI ĐỂ KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT TRẦN QUÝ CÁP NINH HÒA” I ... khởi động học phù hợp với nội dung đơn vị học chương trình Tiếng Anh lớp 12 + Khách thể nghiên cứu: khả tiếp thu diễn biến học tập em học sinh lớp 12A3, 12A12 Thiết kế Tôi chọn hai lớp 12A3 12A12 ... vào phần mở đầu tiết học để gây hứng thú học tập em, từ nâng cao kết chất lượng học tập trường THPT Trần Quý Cáp Thiết kế: nghiên cứu tiến hành hai nhóm học sinh (hai lớp học khác nhau) mà trực...
  • 50
  • 194
  • 0

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011- 2012 Môn Địa lí – Lớp 10 CỤM TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH – TÂY HỒ

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011- 2012 Môn Địa lí – Lớp 10 CỤM TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH – TÂY HỒ
... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 10 Môn: Địa Câu Ý Nội dung a) - Bề mặt TĐ chia thành 24 múi giờ, múi rộng 15 độ kinh tuyến Các địa phương nằm múi thống giờ, múi - ... * Xử số liệu: Tốc độ gia tăng sản lượng dầu thô, than điện nước ta thời kì 2000 2009 (đơn vị: % ) Năm 2000 2005 2007 2009 Dầu thô (triệu tấn) 100 ,0 113,5 97,5 100 ,6 Than (triệu tấn) 100 ,0 ... Bắc Kinh ngày Oasintơn 20 giờ, ngày 13/03 /2012 a) - Khái niệm: QL địa đới thay đổi có quy luật thành phần địa cảnh quan địa theo vĩ độ (từ XĐ hai cực) - Nguyên nhân: + Do dạng hình cầu Trái...
  • 4
  • 1,816
  • 1

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011-2012 Môn TIẾNG ANH LỚP 10 CỤM TRƯỜNG THPTBA ĐÌNH – TÂY HỒ

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011-2012 Môn TIẾNG ANH LỚP 10 CỤM TRƯỜNG THPTBA ĐÌNH – TÂY HỒ
... _ 100 Gary is proud of the fact that he is never late on Gary prides _ THE END - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI OLYMPIC KHỐI 10 - MÔN THI: Tiếng Anh Tổng ... two kinds of music 94 I arrived late because I missed the 10. 30 train turned If I’d caught the 10. 30 train, I _time Q 95→ 100 Complete the following sentences so that the second sentence ... B making for 52 other/ similar 10 C without 53 Although/ While/ Whilst 11 get round 54 a/ per/ every 12 bring it up 55 should/ could 13 dwells on 56 it/ this/ things 14 turns out 57 have 15 falling...
  • 7
  • 1,215
  • 21

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011- 2012 Môn Địa lí – Lớp 10 CỤM TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH – TÂY HỒ

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011- 2012 Môn Địa lí – Lớp 10 CỤM TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH – TÂY HỒ
... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 10 Môn: Địa Câu Ý Nội dung a) - Bề mặt TĐ chia thành 24 múi giờ, múi rộng 15 độ kinh tuyến Các địa phương nằm múi thống giờ, múi - ... * Xử số liệu: Tốc độ gia tăng sản lượng dầu thô, than điện nước ta thời kì 2000 2009 (đơn vị: % ) Năm 2000 2005 2007 2009 Dầu thô (triệu tấn) 100 ,0 113,5 97,5 100 ,6 Than (triệu tấn) 100 ,0 ... Bắc Kinh ngày Oasintơn 20 giờ, ngày 13/03 /2012 a) - Khái niệm: QL địa đới thay đổi có quy luật thành phần địa cảnh quan địa theo vĩ độ (từ XĐ hai cực) - Nguyên nhân: + Do dạng hình cầu Trái...
  • 4
  • 2,408
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp dạy học tích cực môn tiếng anh thcsphương pháp dạy học tích cực môn tiếng anhvận dụng trò chơi vào dạy học một số bài ngữ văn lớp 10 tại trường thpt lê laiđề thi học sinh giỏi môn tiếng anh lớp 10 cấp trườngáp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hoá học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh thông qua nhóm oxi lớp 10 ban nâng caohiệu quả khi áp dụng phương pháp dạy học phân nhóm quay vòngvận dụng phương pháp dạy học nhómđiều kiện áp dụng phương pháp dạy học tích cựcvận dụng phương pháp dạy học nhom trong tin hocvận dụng phương pháp dạy học nhom trong tin hoc thptsáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâmáp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong ôn tập chương v đại sốáp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caoluan van ap dung phuong phap dạy hoc tich cuc hinh thanh khai niem dia ly ktxháp dụng phương pháp dạy học tích cựcQuản lý hoạt động cố vấn học tập ở trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Thái Nguyên (LV thạc sĩ)QUẢN TRỊ TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆPKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017KIẾN THỨC NÂNG CAO SNH HỌC THPT VỀ Hệ miễn dịchKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017Bài báo cáo thực tập ở bệnh viện y học cổ truyền Cần ThơPHIẾU ĐÁNH GIÁ kết QUẢ rèn LUYỆN của học SINH SINH VIÊNtrả lời BẢNG hỏi PHỎNG vấn sâuBáo cáo thực tập tại công ty cổ phần thiết bị điện hàm long tài liệu, ebook, giáo trìnhBiện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Đức Phổ tỉnh Quảng NgãiBiện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Quảng Ngãi theo hướng chuẩn hóaBiện pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thông thành phố Đà NẵnBiện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên các trường mầm non thành phố Đà Nẵng đáp ứng chuẩn nghề nghiệpBiện pháp quản lý công tác đào tạo từ xa của Trường Đại học Trà Vinh trong giai đoạn hiện nay
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập