Dạy đọc – hiểu văn bản tự sự (chương trình ngữ văn THPT) theo quan điểm tiếp nhận văn học

dạy đọc hiểu văn bản tự sự (chương trình ngữ văn thpt) theo quan điểm tiếp nhận văn học

dạy đọc – hiểu văn bản tự sự (chương trình ngữ văn thpt) theo quan điểm tiếp nhận văn học
... hiệu dạy học đọc hiểu văn tự nhà trường Mục tiêu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Mục tiêu Thực đề tài Dạy đọc hiểu văn tự (chương trình Ngữ văn THPT) theo quan điểm tiếp nhận văn học, ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Bùi Ngọc Nhuận DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ (CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT) THEO QUAN ĐIỂM TIẾP NHẬN VĂN HỌC Chuyên ngành : Lí luận phương pháp dạy học môn Văn Mã ... vận dụng vào thực tế dạy đọc hiểu văn văn học nhà trường Từ đó, luận văn đề xuất quy trình, cách thức tổ chức hoạt động dạy đọc hiểu văn tự theo quan điểm tiếp nhận văn học thử nghiệm vận dụng...
  • 130
  • 173
  • 1

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ VIỆT NAM THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ VIỆT NAM THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11
... tiết mục 2.3.2 chương II) Chương 2: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY ĐỌC-HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ VIỆT NAM (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN LỚP 11) THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ 2.1 Dạy đọc - hiểu tác phẩm tự trường phổ thông Mục ... tài Tổ chức hoạt động dạy đọc- hiểu tác phẩm tự Việt Nam theo đặc trưng loại thể chương trình Ngữ văn lớp 11 triển khai nghiên cứu phạm vi sau: - Nghiên cứu sở lí luận hoạt động dạy - học văn, ... thức tổ chức đọc - hiểu tác phẩm tự theo loại thể - Tìm hiểu, khảo sát SGK, SGV chương trình môn Ngữ văn lớp 11 (chương trình chuẩn) trường THPT - Thiết kế giáo án đọc- hiểu tác phẩm tự chương trình...
  • 219
  • 1,039
  • 9

Thi pháp thể loại với việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu tác phẩm tự sự trung đại trong trường THPT

Thi pháp thể loại với việc hướng dẫn học sinh đọc   hiểu tác phẩm tự sự trung đại trong trường THPT
... nghiệp Đại học sư phạm Hà Nội 2.3 Vấn đề dạy học tác phẩm tự trung đại trường THPT 40 2.4 Dạy học tác phẩm tự trung đại theo thi pháp thể loại 42 2.5 Hướng dẫn học sinh đọc hiểu tác phẩm ... tự Trung đại trường THPT 4.2 Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ đề tài tài Thi pháp thể loại với việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu tác phẩm tự trung đại trường THPT tập chung vào tác phẩm tự trung ... vào việc tìm hiểu vấn đề thi pháp thi pháp tự trung đại Ngoài tìm hiểu thể loại đặc điểm thể loại tự vấn đề tiếp nhận văn học để từ ứng dụng kết vào việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu tác phẩm tự...
  • 104
  • 176
  • 0

Sử dụng đồ dùng trực quan cho một số tiết dạy đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn 9

Sử dụng đồ dùng trực quan cho một số tiết dạy đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn 9
... ngã ba Đồng Lộc III Kết đạt được: Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 18 Sử dụng đồ dùng trực quan cho số tiết dạy đọc - hiểu văn chương trình Ngữ văn Qua thời gian sử dụng số đồ dùng trực quan trên, ... Sử dụng đồ dùng trực quan cho số tiết dạy đọc - hiểu văn chương trình Ngữ văn chứng kiến đồng nghiệp tìm tòi sáng tạo đồ dùng trực quan với mục đích làm tăng hiệu dạy Đặc biệt việc vận dụng ... ; giúp người đọc thấy khốc liệt năm tháng ấy, nhiều xe - đoàn xe Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 9 Sử dụng đồ dùng trực quan cho số tiết dạy đọc - hiểu văn chương trình Ngữ văn trận Đồng thời từ...
  • 20
  • 186
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10

Sáng kiến kinh nghiệm  ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10
... pháp kỹ thuật dạy học tích cực dạy đọc hiểu văn tự dân gian lớp 10 1.1.Giới thiệu số phương pháp dạy học tích cực ứng dụng dạy đọc hiểu văn tự dân gian lớp 10 1.1 Phương pháp vấn đáp: Là biện pháp ... giải pháp Giới thiệu số phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực ứng dụng dạy học đọc hiểu văn tự dân gian lớp 10 1.1.Giới thiệu số phương pháp dạy học tích cực ứng dụng dạy đọc hiểu văn ... KHẢO 26 ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm gần đây, đổi phương pháp dạy học mục tiêu phù...
  • 31
  • 296
  • 4

skkn sử dụng phương pháp so sánh trong dạy đọc hiểu văn bản văn học, chương trình ngữ văn lớp 12

skkn sử dụng phương pháp so sánh trong dạy đọc  hiểu văn bản văn học, chương trình ngữ văn lớp 12
... Sử dụng phương pháp so sánh dạy đọc- hiểu Văn văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12 phương pháp không nằm thân mà chỗ người ta sử dụng phương pháp Với phương pháp so sánh dạy đọc- hiểu VBVH Nó góp ... chương trình Ngữ Văn lớp 12 sử dụng phương pháp so sánh phối hợp với phương pháp dạy- học Văn khác Trân trọng trình bày quí đồng nghiệp vài kinh nghiệm Sử dụng phương pháp so sánh dạy đọc- hiểu ... nêu, trình giảng dạy tiết đọchiểu VBVH chương trình ngữ Văn THPT chương trình Ngữ Văn lớp 12, Giáo viên: Cao Thị Xuyến- Trường THPT Sông Ray Sử dụng phương pháp so sánh dạy đọc- hiểu Văn văn học,...
  • 16
  • 120
  • 1

Dạy học đọc hiểu tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn 12

Dạy học đọc hiểu tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn 12
... 2 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43...
  • 124
  • 131
  • 0

Hướng dẫn dạy đọc hiểu văn bản kí trong chương trình ngữ văn THPT hiện nay

Hướng dẫn dạy đọc   hiểu văn bản kí trong chương trình ngữ văn THPT hiện nay
... điểm văn chương trình Ngữ văn lớp 11….45 1.2.5 Đặc điểm văn chương trình Ngữ văn lớp 12….47 Chương 2: MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN KÍ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT ... Ngữ văn THPT nay …………………… 65 2.3.1 Các phương pháp dạy đọc - hiểu văn chương trình Ngữ văn THPT nay ……………………………….66 2.3.2 Các hình thức dạy đọc - hiểu văn chương trình Ngữ văn THPT nay ……………………………… ... hình 1.2.5 Đặc điểm văn chương trình Ngữ văn 12 Các văn chương trình Ngữ văn lớp 12 biên soạn theo hướng tích hợp với các văn chương trình Ngữ văn lớp 10 lớp 11 Ở chương trình Ngữ văn...
  • 118
  • 738
  • 5

Nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử

Nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản
... dạy đọc- hiểu văn “Đây thôn Dạ” (Hàn Mặc Tử) Xây dựng câu hỏi, tình học tập dạy đọc- hiểu văn “Đây thôn Dạ” (Hàn Mặc Tử) : 2.1 Xác định mục tiêu dạy học đọc - hiểu văn “Đây thôn Dạ” (Hàn ... học tập) dạy học Câu hỏi dạy đọc hiểu văn văn học vai trò câu hỏi dạy đọc hiểu văn văn học Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu dạy đọc - hiểu văn “Đây thônVĩ Dạ của Hàn Mặc Tử Xác ... tiết dạy văn “Đây Thôn Dạ” ( Hàn Mặc Tử) năm học C-KẾT LUẬN Đề tài: Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu dạy đọc - hiểu văn “Đây thôn Dạ của Hàn Mặc Tử (chương trình Ngữ văn 11)...
  • 21
  • 932
  • 5

SKKN Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử

SKKN Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
... văn Đây thôn Dạ (Hàn Mặc Tử) 1.Xác định yêu cầu cần đảm bảo xây dựng câu hỏi dạy đọc- hiểu văn Đây thôn Dạ (Hàn Mặc Tử) : Xây dựng câu hỏi dạy đọc - hiểu văn Đây thôn Dạ của Hàn Mặc ... 2 .Câu hỏi dạy đọc- hiểu văn văn học vai trò câu hỏi dạy đọc- hiểu văn văn học: 2.1 Câu hỏi dạy đọc- hiểu văn văn học: Xuất phát từ đặc thù phân môn (vừa môn khoa học vừa môn nghệ thuật) nên câu ... kỹ thuật dạy học khác để đạt đến hiệu cao nhất, có đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giảng dạy Tôi hi vọng với kinh nghiệm vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi vào dạy đọc- hiểu văn Đây thôn Dạ (Hàn...
  • 31
  • 437
  • 3

Rèn luyện năng lực tự kiến tạo tri thức cho học sinh trung học cơ sở trong dạy đọc hiểu văn bản văn học

Rèn luyện năng lực tự kiến tạo tri thức cho học sinh trung học cơ sở trong dạy đọc hiểu văn bản văn học
... rèn luyện lực tự kiến tạo tri thức cho học sinh THCS dạy đọc hiểu văn văn học 51 Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TỰ KIẾN TẠO TRI THỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG DẠY ĐỌC HIỂU ... thực trạng vấn đề rèn luyện lực đọc hiểu cho học sinh qua dạy học văn văn học 3.2 Đề xuất hệ thống biện pháp rèn luyện lực tự kiến tạo tri thức cho học sinh dạy đọc hiểu văn văn học THCS 3.3 Tổ ... trình dạy - tự học [51,156] 27 1.2 Tính đặc thù việc rèn luyện lực tự kiến tạo tri thức cho học sinh THCS qua dạy đọc hiểu văn văn học 1.2.1 Tính đặc thù tri thức văn học 1.2.1.1 Tri thức văn học...
  • 119
  • 171
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: mot so phuong phap day doc hieu van ban trong chuong trinh ngu van 7skkn dạy đọc hiểu văn bảnphương pháp dạy đọc hiểu văn bản văn họcdạy đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường thpt hiện naydạy đọc hiểu văn bản thơ trong sgk ngữ văn 9sáng kiến kinh nghiệm dạy đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loạicủng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ vănđọc hiểu tác phẩm tự sựdoc hieu tac pham tu suđọc hiểu văn họcđọc hiểu văn học dân gianqua giờ đọc hiểu văn họcphương pháp đọc hiểu văn học dân gianbản tóm tắt chương trình ngữ pháp anh văn lớp 12bai bao khoa hoc bai tho so 28 cua tago tu quan diem tiep nhan van banNâng cao hiệu quả dạy học thí nghiệm bằng việc sử dụng một số vật liệu đơn giản làm dụng cụ thay thế cho dụng cụ thí nghiệm phần cơ học trong chương trình Vật lí lớp 8 ở trường THCSHướng dẫn học sinh lớp 9 trường THCS Nga Liên giải bài tập điện học bằng cách lập sơ đồ phân tích ngượcNghiên cứu ảnh hưởng của khoáng talc đến tính chất nhiệt của vật liệu polymeHướng dẫn sử dụng phần mềm tekla BIM cho tư vấn thiết kế dân dụngPhát hiện và khắc phục một số sai lầm thường gặp cho học sinh khi giải toán số học 6 ở trường THCSMô hình hóa số trị quá trình lan truyền tạp chất vùng ven biểnTuyển chọn 171 bài văn hay 11KỸ NĂNG QUẢN TRỊ XUNG ĐỘT MÂU THUẪNTest cơ xương khớp chẩn đoán hình ảnhMột số biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn biểu cảm nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh lớp 7 ở trường THCSBiện pháp cải tiến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Công đoànRèn luyện kĩ năng vận dụng và phát triển tư duy cho học sinh lớp 6 qua tiết Bài tập Lịch sử tiết 23 ở trường THCSBảo tồn và lưu trữ nguồn gen vi sinh vậtTích hợp nội dung giáo dục môi trường vào dạy học Hóa học ở trường THCSTích hợp giáo dục môi trường nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh khi học Địa lí lớp 7 ở trường THCSMột số kiến thức bổ trợ giúp dạy tốt bài 12 “Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân môn Giáo dục công dân lớp 9 ở trường THCSRèn luyện kĩ năng giải bài tập “Nhận biết các hợp chất vô cơ” cho học sinh khá, giỏi lớp 9 trường THCSỨng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Âm nhạc nhằm nâng cao chất lượng cho học sinh khối 8 trường THCS Nga NhânPhương pháp nâng cao chất lượng giờ dạy hát môn âm nhạc khối 8 ở trường THCS Nga TânKinh nghiệm sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học môn Công nghệ 8 góp phần đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh ở trường THCS
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập