vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn (giáo dục công dân 10) nâng cao nhận thức của học sinh về an toàn giao thông khi sử dụng xe đạp điện, xe máy điện

vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống tình huống giao thông và ô nhiễm môi trường ở hà nội

vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống tình huống giao thông và ô nhiễm môi trường ở hà nội
... bạn học sinh thấy ô nhiễm môi trường trở nên trầm trọng thủ ô Nội Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Nội hoạt động giao thông, không gây ô nhiễm môi trường mà gây ảnh hưởng lớn tới sức khỏe ... 1 Tên tình huống: Giao thông ô nhiễm môi trường Nội Mục tiêu giải tình huống: Bằng kiến thức môn học Địa lí, Giáo dục công dân, Hóa học, Sinh học, Vật lí, Ngữ văn kiến thức thực tế ... động giao thông môi trường sức khỏe người đưa giải pháp khắc phục ô nhiễm môi trường Nội Thuyết minh tiến trình giải tình Em sử dụng đoạn nhạc đường Nội Đây ca từ ca ngợi vẻ đẹp đường Nội...
  • 12
  • 244
  • 0

Góp phần đánh giá kiến thức của học sinh về sơ cấp cứu do tai nạn ở một số trường học của thành phố huế

Góp phần đánh giá kiến thức của học sinh về sơ cấp cứu do tai nạn ở một số trường học của thành phố huế
... cứu đề tài Góp phần đánh giá kiến thức học sinh cấp cứu tai nạn số trƣờng học Thành Phố Huế với mục tiêu sau: Đánh giá kiến thức chung học sinh Trường trung học phổ thông Hai Bà Trưng, Trường ... 25 3.2 ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC SƠ CẤP CỦA HỌC SINH DO TAI NẠN 3.2.1 Thái độ học sinh gặp ngƣời bị tai nạn Bảng 3.15 Đánh giá thái độ học sinh gặp người bị tai nạn Thái độ gặp ngƣời bị tai nạn giao ... thăm dò kiến thức an toàn giao thông, kiến thức cấp cứu học sinh tai nạn trường thành phố Huế, số kết luận sau: 1 .Đánh giá kiến thức chung học sinh an toàn giao thông - Tỷ lệ học sinh có...
  • 50
  • 204
  • 0

skkn NÂNG CAO tư DUY CHO học SINH về bài TOÁN đa THỨC

skkn NÂNG CAO tư DUY CHO học SINH về bài TOÁN đa THỨC
... Nâng cao cho học sinh toán đa thức c Phương pháp dùng đa thức phụ để giải toán tìm đa thức tính giá trị đa thức Tìm qui luật toán cho suy đa thức dư d Phương pháp giải hệ phương trình Từ toán ... a,b số cho Bài tập: Tìm đa thức f(x) hệ số số nguyên không âm nhỏ f(5) = 352 Nâng cao cho học sinh toán đa thức  Dạng 4: Xác định đa thức f(x) thoả mãn hệ thức f(x) Bài toán 6: Tìm đa thức ... hướng dẫn cho học sinh dạng toán đa thức Để thi học sinh giỏi dạng Toán mà nhiều dạng Toán khác Vì thế, kiến thức phần đa thức góp phần cho học sinh làm dạng đóng góp vào cho thang diểm cho toàn...
  • 9
  • 79
  • 0

Nội dung cam kết của học sinh về an toàn giao thông

Nội dung cam kết của học sinh về an toàn giao thông
... 10 năm 2015 DANH SÁCH ĐẠI DIỆN HỌC SINH CAM KẾT THỰC HIỆN PHÁP LUẬT ĐẢM BẢO TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG NĂM HỌC 2015 - 2016 Đại diện liên đội: Họ tên học sinh TT đại diện ký cam kết Nguyễn Thị ... Nguyễn Thị Mộng Kiều Châu Thị Nhường Năm sinh 2005 2006 2005 Đại diện Chi đội – lớp: Họ tên học sinh Năm TT đại diện ký cam kết sinh 2005 Nguyễn Văn Anh 2004 Bạn Lê Thị Trà My Nguyễn Thị Kim ... phó Lớp phó Lớp trưởng Lớp phó Lớp phó Lớp phó Lớp trưởng Lớp phó Lớp phó TM BAN AN TOÀN GIAO THÔNG TRƯỜNG TRƯỞNG BAN LƯƠNG VĂN ÚT HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TH HÒA BÌNH A Ký tên ...
  • 2
  • 73
  • 0

Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ việc vận dụng dạy học gải quyết vấn đề

Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ việc vận dụng dạy học gải quyết vấn đề
... vận dụng thuyết dạy học giải vấn đề Do chọn đề tài Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức học sinh dạy học vật nhờ việc vận dụng dạy học giải vấn đề (thể qua chương động lực học chất điểm ... bày sở luận dạy học giải vấn đề việc vận dụng dạy học GQVĐ nhằm nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức cho HS dạy học trường phổ thông Những vấn đề trình bày tóm tắt sau: - Vấn đề toán ... vật 1.3.1 Dạy học giải vấn đề học xây dựng kiến thức mới…………………………… 1.3.2 Dạy học giải vấn đề học thực hành thí nghiệm vật 1.3.3 Dạy học giải vấn đề học tập vật lý...
  • 86
  • 146
  • 0

Vận dụng tư tưởng phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬT LÝ Mã số: ... khí” sở nhiệt động lực học ( vật 10 ) nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh ” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú lực ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT...
  • 134
  • 1,454
  • 11

Dạy học giải toán theo hướng tăng cường bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức của học sinh ở trường THPT thể hiện qua chủ đề ''véctơ trong không gian quan hệ vuông góc''

Dạy học giải toán theo hướng tăng cường bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức của học sinh ở trường THPT thể hiện qua chủ đề ''véctơ trong không gian  quan hệ vuông góc''
... Véc tơ không gian Quan hệ vuông góc II Mục đích nghiên cứu Cơ sở lí luận việc bồi dỡng lực huy động kiến thức Bồi dỡng lực huy động kiến thức học sinh thông qua dạy học giải toán chủ đề Véc ... lực huy động kiến thức 8 Nghiên cứu số phơng pháp tăng cờng lực huy động kiến thức học sinh dạy học giải toán theo chủ đề Véc tơ không gian Quan hệ vuông góc Huy động tổ hợp kiến thức để xây ... cụ thể véc tơ quan hệ vuông góc cha đợc nghiên cứu Vì lí nói lựa chọn đề tài nghiên cứu: Dạy học giải toán theo hớng tăng cờng bồi dỡng lực huy động kiến thức học sinh trờng THPT thể qua chủ đề: ...
  • 82
  • 276
  • 0

luận văn: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH pot

luận văn: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH pot
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬT LÝ Mã số: ... khí” sở nhiệt động lực học ( vật 10 ) nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh ” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú lực ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT...
  • 134
  • 491
  • 4

phát huy khả năng vận dụng kiến thức của học sinh thông qua tiết luyện tập số học 6

phát huy khả năng vận dụng kiến thức của học sinh thông  qua tiết luyện tập số học 6
... vận dụng kiến thức cho toán? GV : Lê Thanh Hoa Trang8 Phát huy khả vận dụng kiến thức học sinh thông qua tiết Luyện tập số học 6 -Do việc phát huy khả vận dụng kiến thức học sinh điều quan ... pháp “ Phát huy khả học sinh qua tập tính nhanh –tính nhẩm toán 6 ./ GV : Lê Thanh Hoa Trang25 Phát huy khả vận dụng kiến thức học sinh thông qua tiết Luyện tập số học 6 TÀI LIỆU THAM KHẢO ... cố luyện tập GV : Lê Thanh Hoa Trang14 S =[(1+19).10]:2=100 Phát huy khả vận dụng kiến thức học sinh thông qua tiết Luyện tập số học 6 Qua tiết luyện tập em thấy tính chất phép cộng thường vận...
  • 30
  • 248
  • 0

tuyển chọn, xây dựngsử dụng hệ thống bài tập gắn với thực tiễn để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông

tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập gắn với thực tiễn để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... thớch hin tng ny? Cõu 4: Trong cỏc nh mỏy cung cp nc sinh hot thỡ khõu cui cựng ca vic x lớ nc l kh trựng nc Mt cỏc phng phỏp kh trựng nc ang c dựng ph bin nc ta l dựng clo Lng clo c bm vo nc ... Hu vo khong 800 ngn, mi ngi dựng 200L nc/ngy, thỡ cỏc nh mỏy cung cp nc sinh hot cn dựng bao nhiờu kg clo mi ngy cho vic x lớ nc? Cõu 5: Trờn th trng hin cú bỏn mt dựng bng in cho cỏc gia ỡnh ... kim tra lng clo d l dựng kali iotua v h tinh bt Hóy nờu hin tng ca quỏ trỡnh kim tra ny v vit PTHH ca phn ng xy (nu cú) 34 Cõu 7: Trong y hc, dc phm Nabica (NaHCO3) dựng trung hũa bt lng HCl...
  • 110
  • 470
  • 4

Luận văn: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH potx

Luận văn: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH potx
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬT LÝ Mã số: ... khí” sở nhiệt động lực học ( vật 10 ) nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh ” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú lực ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT...
  • 134
  • 378
  • 1

phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông bằng việc sử dụng hệ thống bài tập phần dẫn xuất hidrocacbon – hóa học 11 nâng cao

phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông bằng việc sử dụng hệ thống bài tập phần dẫn xuất hidrocacbon – hóa học 11 nâng cao
... thực tiễn việc phát triển lực vật dụng kiến thức HS việc sử dụng tập hóa học Chương 2: Phát triển lực vật dụng kiến thức học sinh trung học phổ thông việc sử dụng hệ thống tập phần dẫn xuất hiđrocacbon ... chọn nghiên cứu đề tài: Phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh Trung học phổ thông việc sử dụng hệ thống tập phần dẫn xuất hiđrocacbon - Hoá học 11 nâng cao Lịch sử vấn đề nghiên cứu Chúng ... Huệ (2012), Phát triển số lực học sinh trung học phổ thông thông qua phương pháp sử dụng thiết bị dạy học hóa học phần hóa học vô cơ, Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục...
  • 9
  • 375
  • 19

Tuyển chọn, xây dựngsử dụng hệ thống bài tập Hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định, hóa hữu cơ 12

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định, hóa hữu cơ 12
... 2: TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NAM ĐỊNH (PHẦN HỮU CƠ HÓA HỌC 12 ... CHƢƠNG TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NAM ĐỊNH (PHẦN HỮU CƠ HÓA HỌC 12 ... trình tuyển chọn, xây dựng tập hóa học nội dung thực tiễn để phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh THPT 2.2.1 Nguyên tắc tuyển chọn, xây dựng tập hóa học nội dung thực tiễn để phát triển...
  • 123
  • 417
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: su dung kien thuc lien mon giai quyet van de nang cao vi the cua hoc sinh dan toc thieu so trong truong thptvan dung kien thu lien mon giai quyet van de thuo la voi ho dinhsử dụng kiến thức liên môn để củng cố kiểm tra đánh giá kiến thức của học sinhkiểm tra được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh từ đó giáo viên đánh giá phân loại được học sinhkiến thức của học sinhnhận thức của học sinh về biển đảo việt namxây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lí lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏitác động của game online đối với việc học tập và nâng cao kiến thức của học sinh đô thị hiện nay nghiên cứu trường hợp tại thành phố ninh bìnhđánh giá nhu cầu vận tải phương tiện giao thông và chất lượng xe buýt qua các cuộc điều trathực trạng nhận thức của học sinh về giáo dục đạo đức trong nhà trườngbiểu đồ 1e nhận thức của học sinh về giá trị của nghề dạy họcnhận thức của học sinh về biến đổi khí hậunang cao vi the cua hoc sinh dan toc thieu so trong truong thptnhạn xet của học sinh ve đơn vị thực tapcơ sở khoa học của vấn đề một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí quot ở trường phổ thôngCHỦ đề NHÁNHBÁC hồ với các CHÁU THIẾU NHI đề tài bài hát EM mơ gập bác hồCHỦ đề NHỮNG CON vật ĐÁNG yêu đề tài TRUYỆN THỎ CON KHÔNG VÂNG lờiĐề tài đèn giao thôngGấp một số lên nhiều lần toán học 3BÀI GIẢNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ôn số lượng 4, ôn hình vương, tam giác, chữ nhậtCảm xúc mùa thu (thu hứng) ngữ văn 10Bài giảng điện tử mầm non đề tài câu đố cho béBài giảng điện tử mầm non đề tài truyện quả trứngTu dien y hoc anh vietĐiều tra độ nhận biết của khách hàng đối với mỹ phẩm POND’Schuyên đề vật lí cụm vật lý 9tài liệu ôn thi bất đẳng thứcBài 15 bài tập chương i và chương IINâng cao chất lượng cho vay trung và dài hạn tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn Hà NộiRIÊNG (đại từ) tập huấn cho GVCN THPTTẬP đọc một mái NHÀ CHUNGBài 20 bài thực hành số 1 phản ứng oxi hoá khửBài 25 máy điện xoay chiều ba pha máy biến áp ba phaBài 36 tốc độ phản ứng hoá họcTiểu luận Chiến lược phát triển kinh doanh công ty cổphần viễn thông tin học bưu điện giai đoạn 2010 – 2020
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập