Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT ban KHTN giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản, góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề(LV00418)

Xây dựng hệ thống bài tập hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ[215458]

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ[215458]
... đề tài: Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương Hạt nhân nguyên tử, vật 12 Trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh” ... loại tập vật phƣơng pháp giải tập vật lí, đề xuất phƣơng pháp giải tập vật chƣơng Hạt nhân nguyên tử vật 12 THPT nói chung  Tƣ giải tập vật  Hƣớng dẫn hoạt động giải tập vật Phát ... thảo hệ thống tập hƣớng dẫn hoạt động giải tập chƣơng Hạt nhân nguyên tử lớp 12 THPT mà trình bày chƣơng sau 30 Chƣơng 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG HẠT NHÂN NGUYÊN...
  • 108
  • 208
  • 0

Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 12 nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử thông qua phương pháp năng lượng kỹ năng suy luận logic

Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 12 nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử thông qua phương pháp năng lượng và kỹ năng suy luận logic
... hạt nhân 20 10 Ne thành hạt hạt nhân lợng liên kết riêng hạt nhân 20 10 Ne , 12 C Biết He 126 C tơng ứng 8,03, 7,07, 7,68 MeV/nuclon Hng dn gii - Phng trinh phan ng: 20 10 Ne 2( 24 He) + 126 ... WC = WB = = E =12, 5 mB 218 E = 12, 5= 12, 275 MeV m B + mC 222 mC E = 12, 5 -12, 275=0,225MeV mC + m B Ví dụ : Hạt nhân 226 88 Ra đứng yên phân rã hạt biết đổi thành hạt nhân X Động hạt phân rã 4,8MeV ... chất phóng xạ phóng hạt hạt nhân X Biết phóng xạ toả lợng 12, 5MeV dới dạng tổng động hai hạt sinh Lấy tỉ số khối lợng hạt gần tỉ số số khối chúng (m /mX A /AX) ộng hạt sinh l bao nhiêu? Hng...
  • 28
  • 61
  • 0

bài tập chương hạt nhân nguyên tử

bài tập chương hạt nhân nguyên tử
... liên kết riêng hạt nhân Pb C: Năng lượng liên kết hạt nhân U nhỏ lượng liên kết hạt nhân Pb D: Hạt nhân U bền hạt nhân Pb Bài 456: Hạt nhân hêli He có lượng liên kết 28,4MeV; hạt nhân liti Li có ... ngun tử khối lượng hạt nhân B: Bán kính ngun tử bán kính hạt nhân C: Điện tích ngun tử điện tích hạt nhân D: Có hai loại nuclon proton electron Bài 397: Phát biểu sau sai nói hạt nhân nguyên tử? ... hạt nhân: Phản ứng hạt nhân q trình biến đổi hạt nhân, phản ứng hạt nhân chia thành hai loại: - Phản ứng hạt nhân tự phát (phóng xạ): Q trình tự phân rã hạt nhân khơng bền vững thành hạt nhân...
  • 19
  • 512
  • 13

SKKN Sử dụng phương pháp năng lượng nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử cho học sinh lớp 12

SKKN Sử dụng phương pháp năng lượng nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử cho học sinh lớp 12
... tách hạt nhân 20 10 Ne thành hạt hạt nhân lợng liên kết riêng hạt nhân 20 10 Ne , 12 C Biết He 12 C tơng ứng 8,03, 7,07, 7,68 MeV/nuclon Hng dn gii - Phng trỡnh phn ng: 20 10 Ne 2( He) + 12C ... WC = WB = = E =12, 5 mB 218 E = 12, 5= 12, 275 MeV m B + mC 222 mC E = 12, 5 -12, 275=0,225MeV mC + m B Ví dụ : Hạt nhân 226 88 Ra đứng yên phân rã hạt biết đổi thành hạt nhân X Động hạt phân rã 4,8MeV ... chất phóng xạ phóng hạt hạt nhân X Biết phóng xạ toả lợng 12, 5MeV dới dạng tổng động hai hạt sinh Lấy tỉ số khối lợng hạt gần tỉ số số khối chúng (m /mX A /AX) ộng hạt sinh l bao nhiêu? Hng...
  • 23
  • 222
  • 0

Lý thuyết + Bài tập chương Hạt nhân nguyên tử

Lý thuyết + Bài tập chương Hạt nhân nguyên tử
... PHẢN ỨNG HẠT NHÂN * Phản ứng hạt nhân + Phản ứng hạt nhân trình dẫn đến biến đổi hạt nhân + Phản ứng hạt nhân thường chia thành hai loại: - Phản ứng tự phân rã hạt nhân không bền vững thành hạt khác ... Tính động hạt nhân X 230 226 17 Cho phản ứng hạt nhân 90 Th → 88 Ra + X + 4,91MeV a) Nêu cấu tạo hạt nhân X b) Tính động hạt nhân Ra Biết hạt nhân Th đứng yên Lấy khối lượng gần hạt nhân tính ... hạt nhân tỏa lượng + Hai hạt nhân nhẹ (có số khối A < 10) hiđrô, hêli, … kết hợp với thành hạt nhân nặng Vì tổng hợp hạt nhân xảy nhiệt độ cao nên phản ứng gọi phản ứng nhiệt hạch + Một hạt nhân...
  • 12
  • 113
  • 0

tổng hợp bài tập chương hạt nhân nguyên tử

tổng hợp bài tập chương hạt nhân nguyên tử
... lượng nguyên tử 1u A khối lượng nguyên tử hiđrô 11 H 12 B khối lượng hạt nhân nguyên tử cacbon C 12 C 1/12 khối lượng hạt nhân nguyên tử đồng vị cacbon C D 1/12 khối lượng đồng vị nguyên tử Oxi ... hạt nhân chúng có số khối A B Đồng vị nguyên tử hạt nhân chúng có số prôton nhau, số nơtron khác C Đồng vị nguyên tử hạt nhân chúng có số nơtron nhau, số prôton khác D Đồng vị nguyên tử ... vị phổ biến nguyên tử cacbon 126 C D.khối lượng nguyên tử Hidrô 16 Hạt nhân nguyên tử cấu tạo A Prôtôn B Nơtrôn C Prôtôn Nơtrôn D Prôtôn, Nơtrôn electrôn 17 Đồng vị nguyên tử hạt nhân A Có thể...
  • 33
  • 55
  • 0

Đề ôn tập chương Hạt nhân nguyên tử

Đề ôn tập chương Hạt nhân nguyên tử
... (1) (2) 19 Cho phản ứng hạt nhân: X  10 B  Be   Hạt nhân X hạt A Prôtôn B Pôzitron C Deutri D Triti 20 Một nguồn ban đầu chứa N hạt nhân nguyên tử phóng xạ Có hạt nhân bị phân rã sau thời ... Chương IX -2- 15 Trong phản ứng phân hạch A 95 Sr 235 B U n 94 - Hạt nhân nguyên tử 141 Cs  X  2n , hạt nhân X Zr C 93 Rb D 16 Hạt nhân có độ hụt khối lớn A dễ ... lượng 3, 26MeV 22 Trong phóng xạ α, so với hạt nhân mẹ hạt nhân vị trí bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học? B Tiến ô C Lùi ô D Lùi ô A Tiến ô 23 Phản ứng hạt nhân thu lượng ? B Sự phân hạch Uranium...
  • 2
  • 96
  • 0

Xây dựng hệ thống bài giảng bài tập theo hướng phân hóa nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần phi kim hóa học 10, 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học

Xây dựng hệ thống bài giảng và bài tập theo hướng phân hóa nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần phi kim hóa học 10, 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học
... học phổ thông theo hướng phân hóa nêu vấn đề Việc sử dụng phương pháp dạy học phân hóa nêu vấn đề để phân hóa hệ thống giảng việc phân hóa tâp hóa học nhằm nâng cao hiệu dạy học theo hướng hoạt ... hoá học THPT, chương trình hoá học 10, 11 phần phi kim Hoá học lớp 10, 11 THPT Xây dựng hệ thống giảng tập theo hướng phân hoá nêu vấn đề phần phi kim Hoá học lớp 10, 11 THPT nhằm nâng cao hiệu ... phân hóa cụ thể giảng tập phân hoá 54 2.3 XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI GIẢNG VÀ BÀI TẬP THEO HƯỚNG PHÂN HOÁ NÊU VẤN ĐỀ ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY PHẦN PHI KIM - HOÁ HỌC [10], [11] , [12], [18],...
  • 179
  • 410
  • 1

xây dựng hệ thống bài tập hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động sóng điện từ” vật lý 12 nhằm bồi dưỡng hsg của học sinh thpt chuyên

xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” vật lý 12 nhằm bồi dưỡng hsg của học sinh thpt chuyên
... khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ” Vật 12 nhằm bồi dưỡng HSG học sinh THPT chuyên góp phần nâng cao hiệu bồi dưỡng HSG Vật Nhiệm ... gồm chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ” vật 12 Chương Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải ... sở luận xây dựng hệ thống tập hướng dẫn giải tập Vật 12 chương “Dao động sóng điện từ” Nghiên cứu sở luận thực tiễn việc bồi dưỡng HSG, biện pháp xây dựng hệ thống hướng dẫn giải tập tập...
  • 6
  • 284
  • 1

khóa luận tốt nghiệp xây dựng hệ thống bài tập chương phương trình lượng giác theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động nâng cao năng lực học tập của học sinh thpt

khóa luận tốt nghiệp xây dựng hệ thống bài tập chương phương trình lượng giác theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và nâng cao năng lực học tập của học sinh thpt
... hệ thống tập q trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh Đối tượng nghiên cứu Xây dựng kế hoạch sử dụng hệ thống tập dạy học phần phương trình lượng giác theo hướng phát huy tính ... thơng theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG ... Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập phù hợp với mục tiêu dạy học cho phát huy tính tích cực nâng cao lực học tập học sinh vận dụng hệ thống tập vào dạy học mơn tốn khơng giúp học sinh...
  • 60
  • 343
  • 0

Xây dựng hệ thống bài tập hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]
... XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG DAO ĐỘNG CƠ” VẬT LÝ 12 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ PHÁT HUY NĂNG KHIẾU CỦA HỌC SINH THPT CHUYÊN 2.1 Các bƣớc giải tập Vật ... chương: Chương sở luận thực tiễn việc Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập Vật 12 nhằm bồi dưỡng HSG phát huy khiếu học sinh THPT Chuyên Chương Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn ... Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ 12 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ PHÁT HUY NĂNG KHIẾU HỌC SINH THPT CHUYÊN 1.1...
  • 110
  • 161
  • 0

Xây dựng hệ thống bài tập hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Sóng ánh sáng – Vật lý 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi phát huy năng khiếu Vật lý của học sinh THPT chuyên

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Sóng ánh sáng – Vật lý 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu Vật lý của học sinh THPT chuyên
... đại, xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương Sóng ánh sáng Vật 12 - THPT nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi phát huy khiếu học sinh THPT chuyên nào? Giả thuyết khoa học Xây dựng hệ ... dẫn hoạt động giải hệ thống tập chương Sóng ánh sáng 28 CHƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG SÓNG ÁNH SÁNG VẬT LÝ 12 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ PHÁT ... 25 Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG SÓNG ÁNH SÁNG VẬT LÝ 12 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ PHÁT HUY NĂNG KHIẾU VẬT LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC...
  • 113
  • 182
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: lý thuyết và bài tập chương hạt nhân nguyên tửbài tập chương hạt nhân nguyên tửcác dạng bài tập chương hạt nhân nguyên tửbài tập chương hạt nhân nguyên tử có đáp ánôn tập chương hạt nhân nguyên tửxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trình trong phân tích lí hóaxây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và ni tơ để củng cố phát triển kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh trung học phổ thôngxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lí 12 thpt nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinhxây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập theo chủ đề ôn luyện thi vào các trường đại họcxây dựng hệ thống bài tập hóa học về kinh tếxã hội và môi trường ở trường thptxây dựng hệ thống bài tập danh pháp và hóa lập thể của hidrocacbon vòng no dùng bồi dưỡng đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia môn hóa họcxây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về nhận biết và tách một số chất vô cơ trong chương trình hóa học thpt luận văn tốt nghiệp đại họcxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hoátuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường thptxây dựng hệ thống lí thuyết và bài tập kim loạion tap mao tuCâu hỏi và đáp án thi giáo viên chủ nhiệm giỏi tỉnh năm học 2014Tapescript ngheTEST 45 MINUTE NO211TOAN t h p t g i a l o c h a i d u o n g IUHTOAN q u a t r i n h a l k y l h o a IUHTOAN q u a t r i n h c r a c k i n g h o i IUHTOAN q u a t r i n h e t e h o a IUHTOAN q u a t r i n h n i t r o h o a IUHTOAN s u d u n g n a n g l u o n g t u m a y p h a t d i e n m o t c h i e u d u n g s u c g i o IUHTOAN s u p h a m d e l u y e n3 IUHTOAN t a i l i e u d a o t a o q u a n t r i h e t h o n g l i n u x2 IUHTOAN t a i l i e u h u o n g d a n k y t h u a t d i n h d a n g l u a n v a n v o i m i c r o s o f t w o r d IUHTOAN q u y t r i n h c o n g n g h e t a i c h e d a u c a o s u v a c a c b o n d e n t u p h e l i e u c a o s u IUHTOAN t a i l i e u k y t h u a t n u o i c a t r e, l u o n v a g i u n d a t IUHLý thuyết trò chơi và ứng dụng trong kinh tếBai 43 ankinỨng dụng chỉ số diệp lục và chỉ số tỷ số thực vật tính toán lượng đạm bón cho 2 giống ngô lai LVN14 và LVN99 thời kỳ trước trỗ 10 ngàyTOAN p h u o n g p h a p h e s o b a t d i n h u c t t h a y m a n n g o c q u a n g IUHTOAN n g u p h a p t i e n g n g a t h u c h a n h, p h a n2 t h u t h a o, c h i m a i( b i e n s o a n) IUH
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập