Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT trong dạy học giải bài tập chương dòng điện xoay chiều (LV00516)

luận án tiến sĩ Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT trong dạy học giải bài tập chương Dòng điện xoay chiều

luận án tiến sĩ Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT trong dạy học giải bài tập chương Dòng điện xoay chiều
... nghiên cứu đề tài : Bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh líp 12 THPT dạy học giải tập chương Dòng điện xoay chiều ” Theo việc nghiên cứu cần thiết bổ Ých cho GV học sinh học tập chương Mục đích nghiên ... trường THPT 3.2.Điều tra thực trạng dạy học giải BT chương Dòng điện xoay chiều việc bồi dưỡng lực sáng tạo cho HS líp 12 THPT 3.3 Nghiên cứu nội dung, mục tiêu dạy học chương Dòng điện xoay ... líp 12 THPT giải hệ thống dạng BT chương Dòng điện xoay chiều nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo cho HS Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận bồi dưỡng NLST cho HS sở lí luận BTVL dạy học...
  • 199
  • 200
  • 0

ề tài bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh khi giải btvl chương lượng tử ánh sáng vật lý lớp 12

ề tài bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh khi giải btvl chương lượng tử ánh sáng vật lý lớp 12
... 52 53 54 Chương : Lượng tử ánh sáng Hiện tượng quang điện.Thuyết lượng tử ánh sáng Hiện tượng quang điện Bài tập Hiện tượng quang - Phát quang Quang phổ vạch Hydrô Sơ lược Laze Ôn tập chương VI ... dng NLST cho hc sinh gii BTVL chng Lng t ỏnh sỏng vt lp 12 2.3 Tỡm hiu thc trng dy hc gii BTVL Chng VI: Lng t ỏnh sỏng vic bi dng NLST cho HS lp 12 BT THPT tỡm hiu thc trng dy hc gii BTVL chng ... dnh cho HS gii Ngi Thc hin: Nguyn Vn Vit PG Trung tõm GDTX Yờn Lc ti: Bi dng NLST cho hc sinh gii BTVL chng Lng t ỏnh sỏng vt lp 12 1.3 Cỏc bin phỏp bi dng NLST cho HS hot ng dy hc gii BTVL...
  • 33
  • 241
  • 0

Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh

Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh
... chọn đề tài: Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ Vật lí lớp 11, nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh Lịch ... Hà Nội Vấn đề nghiên cứu Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức: Định luật Ôm toàn mạch, ghép nguồn thành bộ Vật lí lớp 11 để phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo cho học ... Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ Vật lí lớp 11, nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh - Soạn kế hoạch dạy học cụ thể nội dung kiến thức Định luật Ôm toàn mạch...
  • 105
  • 670
  • 3

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động và sóng điện từ nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động và sóng điện từ nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT
... dung chương Dao động sóng điện từ lớp 1 2THPT, xây dựng hệ thống tập hướng dẫn học sinh giải tập chương Dao động sóng điện từ nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh 28 Chương II: Xây dựng hệ thống ... động sóng điện từ việc bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT 11 3.4 Xây dựng hệ thống tập chương Dao động sóng điện từ đề cách hướng dẫn giải tập nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh ... thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương Dao động sóng điện từ nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT Mục đích nghiên cứu đề tài Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn học sinh hoạt...
  • 87
  • 488
  • 0

áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh

áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh
... vật 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương Hạt nhân nguyên tử,VL12 NC nhằm bồi dưỡng lực sáng ... lực sáng tạo cho học sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng luận dạy học đại, áp dụng phương pháp thực nghiệm nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh giảng dạy chương Hạt nhân nguyên tử,VL12 NC Nhiệm ... sở luận đổi PPDH vật THPT  Nghiên cứu phương pháp thực nghiệm khoa học vật phương pháp thực nghiệm áp dụng dạy học vật THPT  Nghiên cứu chương Hạt nhân nguyên tử, VL12 NC, vận dụng...
  • 93
  • 110
  • 0

skkn bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập hoá học

skkn bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập hoá học
... đây, mà phải bồi dưỡng cho họ lực sáng tạo, lực giải vấn đề Trong dạy học, quan điểm cần bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh trình dạy học giáo viên quán triệt, khái niệm Sáng tạo lại hiểu ... dung, ý nghĩa, hiệu quả…) SKKN Việc rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua tập hoá học góp phần tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh, bồi dưỡng lực sáng tạo, lực giải vấn đề góp phần ... biện pháp để rèn luyện lực sáng tạo học sinh thông qua tập hoá học Biện pháp Hình thành cho học sinh hệ thống kiến thức hoá học để giúp học sinh biết dựa vào chất hoá học để tìm cách giải ngắn...
  • 15
  • 134
  • 0

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn giải bài tập chương Dòng điện xoay chiều - Vật lí 12

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn giải bài tập chương Dòng điện xoay chiều - Vật lí 12
... niệm tập vật lí, duy, sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo, mối quan hệ sáng tạo việc giải tập vật lí, đồng thời đưa tiềm chuyên đề việc phát triển sáng tạo cho học sinh Việc bồi ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC DƯƠNG THỊ THANH PHƯƠNG BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU- VẬT LÍ LỚP 12 LUẬN ... tập dạy học vật lí, sáng tạo mối quan hệ hoạt động giải tập vật phát triển sáng tạo học sinh Thứ hai, xây dựng hệ thống tập chương Dòng điện xoay chiều tổ chức dạy học để hướng dẫn học...
  • 123
  • 235
  • 1

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn giải bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn giải bài tập chương dòng điện xoay chiều   vật lí 12
... niệm tập vật lí, duy, sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo, mối quan hệ sáng tạo việc giải tập vật lí, đồng thời đưa tiềm chuyên đề việc phát triển sáng tạo cho học sinh Việc bồi ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC DƯƠNG THỊ THANH PHƯƠNG BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU- VẬT LÍ LỚP 12 LUẬN ... nghiên cứu hoạt động dạy học tập vật chương Dòng điện xoay chiều - Vật 12 Đối ng thực nghiệm: hoạt động dạy học tập vật chương Dòng điện xoay chiều - Vật 12 trường THPT Hoàng Văn...
  • 183
  • 209
  • 0

xây dựng hệ thống và hướng dẫn giải bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 trung học phổ thông, chương trình nâng cao dành cho học sinh lớp chọn

xây dựng hệ thống và hướng dẫn giải bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 trung học phổ thông, chương trình nâng cao dành cho học sinh lớp chọn
... khăn học nội dung kiến thức Trên sở đó, chọn đề tài: Xây dựng hệ thống hướng dẫn giải tập chương "Dòng điện xoay chiều" Vật 12 trung học phổ thông, chương trình Nâng cao dành cho HS lớp chọn ... luận thực tiễn đề tài Chương 2: Xây dựng hệ thống hướng dẫn giải tập phần Dòng điện xoay chiều chương trình vật lớp 12 Nâng cao trung học phổ thông dành cho HS lớp chọn Chương 3: Thực nghiệm ... - luận tập dạy học vật lí phương pháp sử dụng tập dạy học tích cực - Xây dựng hệ thống hướng dẫn giải tập phần Dòng điện xoay chiều chương trình Vật 12 Nâng cao THPT Giả thuyết khoa học...
  • 7
  • 346
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: hiệu quả của tiến trình dạy học đối với việc phát huy tính tích cực tựchủ bồi dưỡng năng lực sáng tạo của hsrèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinhphát triển năng lực sáng tạo cho học sinhrèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương oxi lưu huỳnhvận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinhgiáo án toán lớp 10 bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinhphát huy tính tích cực tự chủ của hs và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của hsmối quan hệ tư duy vật lý với việc bồi dưỡng năng lực nhận thức cho học sinhnội dung bồi dưỡng năng lực sư phạm cho gv ở các trường thptgiáo án vật lý 12 nâng cao tiết 525354 bài tập về dòng điện xoay chiều docxvan de boi duong nang luc cam thu van hoc cho hoc sinh khoi 5bồi dưỡng năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học toán ở trường trung học cơ sởquản lý công tác bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên trẻ ở đại học thái nguyênbồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 5 thông qua dạy học tập làm vănsử dụng mô hình trong dạy học chương chất khí lớp 10 ban nâng cao nhằm tổ chức hoạtđộng học tập tích cực tự lực sáng tạo cho học sinh(MEGABOOK) TỰ HỌC ĐỘT PHÁ CHUYÊN ĐỀ NGỮ PHÁP TIẾNG ANHPhân tích chi phí lợi íchPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH môn KHOA học tự NHIÊNTài liệu wordTrắc nghiệm thể tích và khoảng cách ôn thi THPT Quốc gia 2018KĨ THUẬT CASIO GIẢI bài TOÁN MAX MIN số PHỨCKĨ THUẬT CASIO TÍNH ỨNG DỤNG TÍCH PHÂNĐỀ số 012 bộ đề của MEGABOOK 2017ĐỀ số 017 bộ đề của MEGABOOK 2017Lộ trình toeic cẩm nang cho người mới bắt đầuUnit 2. Let’s learn some moreUnit 2. Let’s listenUnit 3. Let’s learnUnit 3. Let’s learn some moreUnit 3. Let’s learn some moreMột số bài tập pasal cơ bản dạng xâuUnit 4. Let’s talkUnit 4. Let’s learn some moreUnit 3. They’re bearsBài 1. Thật là hayBài 2. Xòe hoa
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập