Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục cá nhân ở một số trường chuyên biệt tại thành phố hồ chí minh

Biện pháp quản hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh
... giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh 5.3 Xây dựng hệ thống biện pháp quản hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh 5.4 Thực nghiệm số biện ... Biện pháp quản hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Hoạt động GDKNS quản HĐGDKNS cho HS trường tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh thực ... trạng quản hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh cho thấy công tác quản đạt thành tựu định: trình độ kỹ sống nói chung học sinh mức trung bình; kỹ xã hội học...
  • 27
  • 153
  • 2

THỰC TRẠNG TRẺ TIẾP XÚC VỚI NHẠC CỤ DÂN TỘC MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG TRẺ TIẾP XÚC VỚI NHẠC CỤ DÂN TỘC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... cho trẻ tiếp xúc với nhạc cụ dân tộc trường mầm non Từ biểu đồ cho ta thấy: Việc cho trẻ tiếp xúc với nhạc cụ dân tộc nhiều hạn chế, nhìn chung giáo viên cho trẻ tiếp xúc với nhạc cụ dân tộc ... hiểu thực trạng việc cho trẻ mẫu giáo lớn tiếp xúc với nhạc cụ dân - tộc số trường mầm non địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Tìm hiểu nguyên nhân đề số biện pháp nhằm đưa nhạc cụ dân tộc tiếp xúc ... thực trạng trẻ mẫu giáo lớn tiếp xúc với nhạc cụ dân tộc 5.2 Địa bàn nghiên cứu Một số trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh • • Trường Mầm non Hoa mai (41 Tú Xương, Phường 7, Quận 3) Trường Mầm...
  • 78
  • 255
  • 1

kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trong hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trong hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... cứu Kỹ giải tình phạm giáo viên hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo tuổi Giả thuyết nghiên cứu số trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh kỹ giải tình phạm giáo viên hoạt động giáo dục trẻ mẫu ... viên mầm non 44 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ MẪU GIÁO TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ ... giải tình phạm giáo viên hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo tuổi số trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng kỹ giải tình phạm giáo viên hoạt động giáo dục...
  • 145
  • 166
  • 0

Kỹ năng quản thời gian trong hoạt động học tập của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh

Kỹ năng quản lý thời gian trong hoạt động học tập của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA TÂM LÝ HỌC NGUYỄN PHÚC HẬU KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ... ĐLC Đại học Công nghệ Sài Gòn ĐH CNSG Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh ĐH Hutech Đại học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh Hoạt động học tập HĐHT Kỹ mềm KNM Kỹ quản thời gian 10 Kỹ sống ... NGHIỆP ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC ThS MAI MỸ HẠNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2016 LỜI CẢM ƠN Đề tài Kỹ quản thời gian hoạt động học tập sinh viên số trường Đại học Thành...
  • 157
  • 53
  • 0

thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên với trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên với trẻ mẫu giáo 4   5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... 2.3 Thực trạng kỹ giao tiếp phạm giáo viên với trẻ mẫu giáo tuổi số trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh 55 2.3.1 Thực trạng nhận thức giáo viên số trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh ... giao tiếp trẻ mẫu giáo tuổi 28 1.2.3 Kỹ giao tiếp phạm giáo viên mầm non với trẻ mẫu giáo tuổi 35 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN VỚI TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI ... thức giáo viên mầm non vai trò kỹ giao tiếp phạm giáo viên với trẻ mẫu giáo tuổi Nhận thức giáo viên mầm non đặc điểm giao tiếp trẻ mẫu giáo tuổi Thực trạng biểu kỹ giao tiếp giáo viên mầm...
  • 123
  • 143
  • 0

biện pháp giáo dục thói quen tiết kiệm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

biện pháp giáo dục thói quen tiết kiệm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... VIỆC GIÁO DỤC THÓI QUEN TIẾT KIỆM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng giáo dục thói quen tiết kiệm cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi ... VIỆC GIÁO DỤC THÓI QUEN TIẾT KIỆM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 38 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng giáo dục thói quen tiết kiệm cho trẻ ... trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 63 Tiểu kết chương 69 Chương BIỆN PHÁP GIÁO DỤC THÓI QUEN TIẾT KIỆM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI TPHCM 70 3.1 Biện pháp giáo...
  • 164
  • 140
  • 2

biểu hiện tình cảm của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

biểu hiện tình cảm của trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... cứu Biểu tình cảm trẻ mẫu giáo tuổi 3.2 Khách thể nghiên cứu Trẻ mẫu giáo tuổi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu Tình cảm trẻ mẫu giáo tuổi số trường mầm non thành ... tuệ trẻ mẫu giáo tuổi 63 2.2.3 Thực trạng biểu tình cảm đạo đức trẻ mẫu giáo tuổi 66 2.2.4 Thực trạng biểu tình cảm thẩm mĩ trẻ mẫu giáo -6 tuổi 71 2.2 .5 Kết so sánh biểu tình cảm trẻ mẫu ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Hoàng Thị Thu Thủy BIỂU HIỆN TÌNH CẢM CỦA TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên...
  • 159
  • 216
  • 0

thực trạng công tác quản việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

thực trạng công tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát chung phát triển kinh tế- xã hội- giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh ... việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên số trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh 80 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản giáo viên công tác quản việc bồi dưỡng chuyên môn cho ... sở nghiên cứu luận thực trạng công tác quản việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh, đề tài đề xuất số biện pháp nhằm cải tiến thực trạng công tác...
  • 128
  • 90
  • 0

Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh
... thể chất cho sinh viên số trường đại học thành phố Hồ Chí Minh MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáo dục thể chất số trường đại học thành phố Hồ Chí Minh ... sức khoẻ cho sinh viên NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: 1- Nghiên cứu thực trạng công tác giáo dục thể chất số trường Đại học TP HCM 2- Nghiên cứu thực trạng sức khỏe, thể lực SV số trường Đại học TP HCM ... Đòa điểm nghiên cứu 12 Nghiên cứu tiến hành sở: Trường Đại học Luật số trường Đại học TP HCM CHƯƠNG III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực trạng cơng tác giáo dục thể chất số trường Đại học TP...
  • 39
  • 5,131
  • 116

biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi - Đề tài thực trạng biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh, từ đề xuất số biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ ... nâng cao khả so sánh trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi cần thiết Xuất phát từ lí trên, đề tài Biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ mẫu giáo tuổi hoạt động làm quen với môi trường xung quanh số trường mầm non ... trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động làm quen với môi trường xung quanh số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh hạn chế, nguyên nhân GVMN chưa đánh giá khả so sánh trẻ, chưa tìm biện pháp nâng cao khả...
  • 170
  • 62
  • 0

Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh

Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh
... Thị Thanh Chung CHƯƠNG THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC PPDH TÍCH CỰC MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI TP.HCM 2.1 KHẢO SÁT THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC PPDH TÍCH CỰC MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI TP.HCM 2.1.1 Mục đích ... đến phương pháp dạy học tích cực như: định hướng đổi phương pháp dạy học tiểu học, khái niệm phương pháp dạy học tích cực, tầm quan trọng phương pháp dạy học tích cực tiểu học, ưu nhược điểm phương ... chất lượng dạy học tiểu học Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lí luận phương pháp dạy học tích cực tiểu học - Khảo sát thực trạng sử dụng phương pháp dạy học tích cực số trường tiểu học TP.HCM...
  • 72
  • 723
  • 2

biện pháp giáo dục kỹ năng nhận biết và thể hiện cảm xúc cho trẻ 5 6 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

biện pháp giáo dục kỹ năng nhận biết và thể hiện cảm xúc cho trẻ 5 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đặng Thị Ngọc Quyên BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG NHẬN BIẾT VÀ THỂ HIỆN CẢM XÚC CHO TRẺ 5- 6 TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ ... dụng biện pháp giáo dục kỹ nhận biết thể cảm xúc cho trẻ 5- 6 tuổi số trường mầm non TP.HCM - Đề xuất thực nghiệm số biện pháp giáo dục nhằm rèn luyện kỹ nhận biết thể cảm xúc cho trẻ 5- 6 tuổi ... 1.1.1 Một số nghiên cứu biện pháp giáo dục kỹ nhận biết thể cảm xúc cho trẻ 5- 6 tuổi giới 1.1.2 Một số nghiên cứu biện pháp giáo dục kỹ nhận biết thể cảm xúc cho trẻ 5- 6 tuổi Việt Nam...
  • 167
  • 211
  • 1

thực trạng hành vi đánh bạc của sinh viên một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh

thực trạng hành vi đánh bạc của sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh
... “THỰC TRẠNG HÀNH VI ĐÁNH BẠC CỦA SINH VI N MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mục đích nghiên cứu Xác định thực trạng hành vi đánh bạc sinh vi n số trường Đại học thành phố Hồ ... lý sinh vi n 1.3.2 Biểu hành vi đánh bạc sinh vi n 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi đánh bạc sinh vi n - Chương 2: Thực trạng hành vi đánh bạc sinh vi n số trường Đại học thành phố Hồ Chí ... phạm vi đề tài nghiên cứu số biểu hành vi đánh bạc sinh vi n số trường Đại học Thành phố Hồ Chí Minh, đề tài khảo sát thực trạng biểu mức độ biểu hành vi đánh bạc sinh vi n số trường Đại học thành...
  • 161
  • 47
  • 0

Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh

Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh
... chất lượng dạy học tiểu học Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lí luận phương pháp dạy học tích cực tiểu học - Khảo sát thực trạng sử dụng phương pháp dạy học tích cực số trường tiểu học TP.HCM ... đến phương pháp dạy học tích cực như: định hướng đổi phương pháp dạy học tiểu học, khái niệm phương pháp dạy học tích cực, tầm quan trọng phương pháp dạy học tích cực tiểu học, ưu nhược điểm phương ... khoa học Các nhà nghiên cứu lí luận dạy học xây dựng phương pháp dạy học tích cực tiểu học dựa sở lí luận dạy học đại khẳng định việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực vào môn học tiểu học...
  • 20
  • 7
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấn thành phố hải phòngthực trạng công tác quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở một số trường thpt tại quận gò vấp tp hcmquản lý hoạt động giáo dục chính trị tƣ tƣởng cho đoàn viên của đoàn tncs hồ chí minhthực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường thpt tại quận 12 – tp hồ chí minhthực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giơ ̀lên lớp cho học sinh dân tộc nội trú tại trường hữu nghị t78thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh dân tộc nội trú tại trường hữu nghị t78đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng du lịch hà nộithực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ học trên lớp của học sinh bán trú tại các trường thpt trên địa bàn tỉnh tuyên quangthực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trƣởng các trƣờng thcs lập thạch vĩnh phúcđánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường thcs chu văn anchƣơng 2 thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trƣờng thpt huyện an dƣơng thành phố hải phòngthực trạng quản lí hoạt động giáo dục học sinh ở trường chuyên lê hồng phong nam định theo mục tiêu giáo dục toàn diệnthực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường thcs tại quận tân phú thành phố hồ chí minhthực trạng về quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở trường cao đẳng tài nguyên và môi trường hà nộiskkn biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường thpt nam khoái châuNghiên cứu nội dung và tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập theo chương trình môn học giáo dục thể chất các trường đại họcTIỂU LUẬN bài học KINH NGHIỆM vừa KHÁNG CHIẾN vừa KIẾN QUỐC, vừa CHIẾN đấu vừa xây DỰNG QUA HAI CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP và CHỐNG mỹ, cứu nướcHướng dẫn về an toàn giao thông cho thanh thiếu niênTIỂU LUẬN CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG dân tộc TRONG tác PHẨM bản án CHẾ độ THỰC dân PHÁP CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINHPháp điển hóa cơ sở nhằm hoàn thiện hệ thống pháp luật việt namPháp luật về biến đổi khí hậuQuá trình phát triển của chế định thu hồi đất vì mục đích quốc phòng, an ninh, lợi ích quốc gia, lợi ích công cộng và phát triển kinh tếQuyền của người lao động trong các dịch vụ oshin thời đạiVi phạm hành chính của cá nhân, hộ gia đình có đất bị thu hồi trong quá trình thu hồi đất, bồi thường, hỗ trợ, tái định cưTình hình bệnh viêm khớp do vi khuẩn streptococcus suis gây ra ở lợn nuôi tại huyện phú bình tỉnh thái nguyên và thử nghiệm phác đồ điều trịTình hình mắc bệnh phân trắng lợn con tại trại lợn đặng đức khang xã hướng đạo huyện tam dương tỉnh vĩnh phúc và so sánh hiệu lực của hai thuốc amoxinject và amcoli37 đề thi thử THPT quốc gia 2017 môn toánKhóa luận tốt nghiệp Phát triển hoạt động quảng cáo Google cho công ty VMMS“Đảng bộ huyện lương sơn (hòa bình) lãnh đạo thực hiện chính sách dân tộc từ năm 2005 đến năm 2014”Phần Mềm Martus™ Cẩm Nang Sử DụngBài giảng tài liệu môn công pháp quốc tế LÃNH THỔ và BIÊN GIỚI QUỐC GIA TRONG LUẬT QUỐC tếMột số vấn đề vể con người trong triết học phật giáoĐảng bộ tỉnh thái nguyên lãnh đạo xóa đói, giảm nghèo từ năm 1997 đến năm 2014Đạo tin lành ở hà nộiTRẮC NGHIỆM DƯỢC LÝ 1 CÓ ĐÁP ÁN
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập