Chuyên đề sinh thái

chuyên đề sinh thái và phát triển bền vững

chuyên đề sinh thái và phát triển bền vững
... hệ sinh thái có nhiều loài, nghĩa lưới thức ăn có nhiều mắt xích hệ sinh thái có sở để phát triển ổn định Do vậy, chức tính đa dạng sinh học to lớn việc giữ cân sinh thái Trái Đất Đa dạng sinh ... Phát triển nông nghiệp bền vững xây dựng mô hình sinh thái bền vững nông – lâm kết hợp, mô hình sinh thái VAC, mô hình nông – lâm vùng đất dốc…nhằm mục đích kết hợp phát triển kinh tế với bảo ... cận đại đại, suy thoái ĐDSH xẩy nhanh nước công nghiệp phát triển nước phát triển phát triển Sự suy thoái ĐDSH thể chủ yếu mặt: - Hệ sinh thái bị biến đổi dẫn đến nơi loài; - Mất loài; - Mất đa...
  • 8
  • 327
  • 6

Chuyên đề sinh thái học

Chuyên đề sinh thái học
... động sinh vật đạt tối ưu  + Bậc tối cao (maximum): yếu tố sinh thái cao gây tử vong cho sinh vật II Ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên thể sinh vật Giới hạn sinh thái Ảnh hưởng nhân tố vô sinh ... (Sinh vật ký sinh, cộng sinh, biểu sinh ) a, Nhân tố vô sinh Nhiệt độ ánh sáng nhân tố vô sinh b, Nhân tố hữu sinh Nấm nhân tố hữu sinh c, Yếu tố người Vai trò Sơ đồ yếu tố sinh thái môi trường ... hưởng nhân tố sinh thái lên thể sinh vật Về mặt số lượng, người ta chia tác động yếu tố sinh thái thành bậc:  + Bậc tối thiểu (minimum): yếu tố sinh thái thấp gây tử vong cho sinh vật  + Bậc...
  • 102
  • 825
  • 12

Chuyen de Sinh thai hoc 12

Chuyen de Sinh thai hoc 12
... * Các dạng sinh sản: - Mỗi loài có một vài dạng sinh sản đặc trng, quần thể có dạng sinh sản loài nh: Sinh sản sinh dỡng, sinh sản đơn tính, sinh sản hữu tính, sinh sản xen kẽ hệ, sinh sản lỡng ... nên sinh vật có nhịp điệu sinh học chuẩn xác, đợc mệnh danh đồng hồ sinh học Những quy luật sinh thái Chuyên đề Sinh thái học Nguyễn Đức Thiệu Có quy luật tác động nhân tố sinh thái lên thể sinh ... thông số mức sinh sản mức tử vong 4.1 Mức sinh sản quần thể 12 Chuyên đề Sinh thái học Nguyễn Đức Thiệu * Mức sinh sản quần thể số lợng đợc quần thể sinh khoảng thời gian xác định * Mức sinh sản...
  • 26
  • 751
  • 17

chuyên đề sinh thái học

chuyên đề sinh thái học
... Mức sinh sản D Nguồn thức ăn Câu 15: Một quần thể với cấu trúc nhóm tuổi : trước sinh sản, sinh sản, sau sinh sản bị diệt vong : A nhóm đạng sinh sản B nhóm sau sinh sản C nhóm trước sinh sản sinh ... sản sinh sản D nhóm sinh sản sau sinh sản Câu 16: Trạng thái cân quần thể đặc trưng yếu tố ? A Số lượng cá thể ổn định B Tỉ lệ tử vong thấp C Tỉ lệ đực/cái ổn định D Tỉ lệ sinh cao Câu 17: Mật ... loài B hỗ trợ khác loài C cộng sinh D hỗ trợ khác loài Câu 30: Hiện tượng sau nhịp sinh học ? A Vào mùa đông vùng có băng tuyết’ phần lớn xanh rụng sống trạng thái giả chết B Nhím ban ngày cuộn...
  • 4
  • 316
  • 3

CHUYÊN đề SINH THÁI THÍCH NGHI

CHUYÊN đề SINH THÁI THÍCH NGHI
... SINH THÁI VÀ SỰ THÍCH NGHI CỦA SINH VẬT Trong nội dung chuyên đề này, đề cập đến ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm lên đời sống sinh vật vs thích nghi chúng Sự thích nghi sinh ... Những sinh vật có giới hạn sinh thái rọng nhiều nhân tố sinh thái thường có phạm vi phân bố rộng - Khi nhân tố sinh thái không thích hợp cho cá thể sinh vật, giới hạn sinh thái nhân tố sinh thái ... nhiều sinh vật II NHỮNG QUY LUẬT TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG CỦA SINH VẬT Quy luật giới hạn sinh thái Giới hạn sinh thái khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái, sinh vật...
  • 37
  • 133
  • 0

CHUYÊN đề SINH THÁI học THÍCH NGHI

CHUYÊN đề SINH THÁI học THÍCH NGHI
... khoa chuyên sinh học trung học phổ thông, sinh thái học – Mai Sỹ Tuấn – NXBGD,2009 2 Bồi dưỡng học sinh giỏi sinh học trung học phổ thông, Sinh thái học – Vũ Trung Tạng – NXBGD,2011 Sinh học ... có giải thích nêu D KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận Chuyên đề tổng hợp kiến thức nhân tố sinh thái, chất nhân tố thích nghi sinh vật với nhân tố sinh thái, quy luật biến đổi nhân tố sinh thái phạm ... ổ sinh thái loài: + Ổ sinh thái riêng: hình thành giới hạn yếu tố định Ví dụ: ổ sinh thái nơi ở; ổ sinh thái dinh dưỡng + Ổ sinh thái chung giới hạn sinh thái hình thành từ tổng hợp tất ổ sinh...
  • 51
  • 117
  • 0

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để rèn kĩ năng phân tích tổng hợp cho học sinh chuyên sinh trong dạy học chuyên để sinh thái học

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để rèn kĩ năng phân tích   tổng hợp cho học sinh chuyên sinh trong dạy học chuyên để sinh thái học
... nim mụi trng, cỏc nhõn t sinh thỏi, gii hn sinh v thỏi, sinh thỏi qun th sinh - Tỏc ng ca cỏc nhõn t sinh thỏi lờn c th sinh vt vt - Khỏi nim v du hiu bn cht ca qun th sinh vt - Cỏc mi quan h ... TNG HP CHO HC SINH CHUYấN SINH TRONG DY HC CHUYấN SINH THI HC .19 2.1 Phõn tớch ni dung v cu trỳc phn sinh thỏi hc 19 2.1.1 Mc tiờu phn sinh thỏi hc THPT 19 2.1.2 V trớ, vai trũ phn sinh ... no l gii + Gii hn sinh thỏi l gii hn chu ng ca c hn sinh hn sinh thỏi? th sinh vt i vi mt nhõn t sinh thỏi no ú; thỏi v Sinh vt s sinh ú cú gii hn trờn, gii hn di, khong sinh thỏi trng v phỏt...
  • 100
  • 45
  • 1

Chuyên đề SINH THÁI học và môi TRƯỜNG

Chuyên đề  SINH THÁI học và môi TRƯỜNG
... chuỗi thức ăn, biết sản lượng sơ cấp tinh sinh vật sản xuất 12.10 kcal, hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc 10%, sinh vật tiêu thụ bậc 15% Số lượng sinh vật tiêu thụ bậc tích tụ là: A 15.105 ... Giả sử lượng đồng hóa sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 500 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc ... quần thể II Câu 10 : Cho sơ đồ tháp sinh thái lượng sau Cáo:9,73.103 Kcal Thỏ : 7,8 105 Kcal Cây xanh : 12 106 Kcal Sinh vật bậc chuỗi thức ăn có hiệu suất sinh thái A 4% B 6,5% C 10% D 1,25% *Câu...
  • 3
  • 21
  • 0

Chuyên đề sinh học: Lưới thức ăn và chuỗi thức ăn

Chuyên đề sinh học: Lưới thức ăn và chuỗi thức ăn
... giải B Lưới thức ăn : Định nghĩa : loài sinh vật QXSV thường mắt xích nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn thường có nhiều mắt xích chung tạo nên lưới thức ăn VD: hươu Thực vật hổ sâu ăn cày ... tiêu thụ thứ : Chuột Sinh vật tiêu thụ thứ : Rắn 3/ Các loại chuỗi thức ăn : - Chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật sản xuất VD : cỏ -> thỏ -> cáo -> VSV phân giải - Chuỗi thức ăn bắt đầu sản phẩm phân ... -> cày -> đại bàng -> VSV phân giải 2/ Các thành phần sinh học chuỗi thức ăn : STT Các nhân tố vô sinh Sinh vật sn xuất Sinh vật tiêu thụ Sinh vật phân gii Thành phần ặc điểm -Chất vô ( C,N, CO2,...
  • 18
  • 47,318
  • 17

Chuyên đề: Sinh học phân tử - kỹ thuật PCR

Chuyên đề: Sinh học phân tử - kỹ thuật PCR
... chức đại phân tử sinh học vận hành kiểm soát trình sinh hóa tế bào Trọng tâm sinh học phân tử việc nghiên cứu đại phân tử ADN, ARN Protein trình tái bản, phiên mã dịch mã Trong số tiến kỹ thuật ... loại trải qua cách mạng sinh học, vấn đề sinh học phân tử (các trình lưu trữ, truyền đạt biểu thông tin di truyền mức độ phân tử) phận cách mạng Các kiến thức sinh học phân tử cho phép giải thích ... transcriptase PCR) gọi RNA – PCR hay RT – PCR RT – PCR nhạy phương pháp khác dùng cho phân tích ARN - RT – PCR cạnh tranh (Competitive RT – PCR) kỹ that thường dùng định lượng loại mARN chuyên biệt 21 -...
  • 25
  • 707
  • 24

Mau_thanh tra chuyen de sinh hoat to khoi

Mau_thanh tra chuyen de sinh hoat to khoi
... cột điểm lớp 6,7,8,9,… ) - Sinh hoạt tổ: hàng tháng tổ sinh hoạt lần : lần sinh hoạt trường vào tuần sinh hoạt cụm Binh Hiệp vào tuần tháng - Hình thức sinh hoạt: sinh hoạt vấn đề chung chuyên ... ………………………………………………………………………………………………………………… * Kiểm tra: - BGH kiểm tra HSSS tổ khối hàng tháng Trong năm học nhà trường thực kiểm tra chuyên đề sinh hoạt tổ khối ( thực kiểm tra lần 1) - Hàng tháng tổ khối kiểm tra hồ sơ GV lần ... biện pháp giải + Bàn tình hình học tập học sinh, nội dung biện pháp phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi Cách đề kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh + Giúp đồng nghiệp bồi dưỡng chuyên...
  • 2
  • 1,708
  • 10

CHUYÊN ĐỀ : SINH SẢN CHIM

CHUYÊN ĐỀ : SINH SẢN CHIM
... ) Và phân biệt cách:  a Phân biệt giới tính qua sắc lông: - Chim bảy màu (Chloebia gouldiae) vậy, lông chim trống lúc tươi tắn bật chim mái Chim mái sắc lông nhạt mùa sinh sản tươi lên chút  ... Rộng ta thấy loài chim công, chim tró, … lông chim trống đẹp chim mái lông tối ám b Phân biệt giới tính qua hình dáng: Người ta vào hình dáng để đoán chim trống hay chim mái chim trống thường ... IV SINH SẢN: Sự sai khác đực cái:  Sự sai khác đực chim thường thể trưởng thành sinh dục Sự sai khác đặc điểm sinh dục cố đònh (gà, công, uyên ương, …)...
  • 58
  • 205
  • 3

Giáo án chuyên đề sinh

Giáo án chuyên đề sinh
... + Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng ( Rễ cọc , rễ chùm , thân gỗ , thân cỏ , đơn , kép ) Trong thân có _ phát triển Mạch dẫn + Có hoa , Hạt nằm Quả CÂU : Hãy đánh dấu x ... CỌC CHÙM KIỂU GÂN LÁ HÌNH MẠNG SỐ CÁNH HOA SONG SONG HÌNH CUNG I- CÂY HAI LÁ MẦM VÀ CÂY MỘT LÁ MẦM ĐẶC ĐIỂM KIỂU RỄ CÂY HAI LÁ MẦM CỌC KIỂU GÂN LÁ HÌNH MẠNG SỐ CÁNH HOA CÂY MỘT LÁ MẦM CHÙM SONG ... Hãy đánh dấu x vào đầu câu trả lời Tính chất đặc trưng hạt kín : A- Sống cạn B- Rễ , thân , C- Sinh sản hạt D- Có hoa , , hạt nằm X CẤU TẠO CỦA HẠT A B Hãy cho biết hình a hình b, phôi hạt...
  • 21
  • 272
  • 0

Chuyên đề sinh học

Chuyên đề sinh học
... viên sinh học - Chơng trình môn học hoạt động giáo dục môn sinh học bậc THCS - Tài liệu đổi phơng pháp dạy học sinh học THCS - Từ điển Sinh Học - Một số vấn đề đổi phơng pháp dạy học môn sinh học ... có hiệu + Tự học kết hợp với hợp tác theo nhóm nhỏ học tập sinh học theo hớng giúp học sinh có khả tự học, khả hợp tác học, nghiên cứu để giải số vấn đề học tập sinh học số vấn đề thực tiễn đơn ... thức hình thành kĩ Sinh học - Định hớng, điều chỉnh hoạt động học sinh, xác hoá khái niệm sinh học, kết luận tợng, trình Sinh học học sinh tự tìm tòi đợc Tuỳ theo trình độ học sinh mà giáo viên...
  • 15
  • 1,024
  • 13

CHUYÊN ĐỀ SINH CẤP TỈNH( CÓ SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦM MÊM)

CHUYÊN ĐỀ SINH CẤP TỈNH( CÓ SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦM MÊM)
... học, ứng dụng công nghệ thông tin ,sử dụng số phần mềm chuyên dụng đơn giản để thiết kế giảng điện tử • Sử dụng thí nghiệm ảo,mô trình sinh học để giảng thêm sinh động hấp dẫn lôi học sinh hứng ... thực tế nhiều giáo viên dạy sinh học gặp nhiều khó khăn dạy đến số thí nghiệm khó thực tiết dạy sinh học lớp số trình sinh học sinh học lớp 8,9 Nếu giáo viên sử dụng tranh vẽ kết hợp phương ... giáo khoa học sinh khó hiểu • Vì giáo viên cần ứng dụng công nghệ thông tin kết hợp sử dụng thí nghiệm ảo hình ảnh động mang tính mô để dạy cho học sinh, dạy sinh học Ví dụ : Sinh học Tiết 10,11...
  • 19
  • 149
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: Phép ngữ nghĩa hóa và giải nghĩa phi tuyến ứng dụng trong mô hình dự báo chuỗi thời gian mờXây dựng website đăng ký thực tập online cho trường trường đại học công nghệ thông tin và truyền thông thái nguyênNghiên cứu các thuật toán nâng cao chất lượng ảnh số và ứng dụng trong ảnh tài liệuNghiên cứu và tìm hiểu giao tiếp giữa phần mền labviewvavixulygalileo 2 0Negotiations chap004 strategy and tactics of integrative negotiationNegotiations chap007 finding and using negotiation powerNegotiations chap008 ethics in negotiationNegotiations chap009 relationships in negotiationNegotiations chap010 multiple parties and teamsNegotiations chap011 international and cross cultural negotiationNegotiations chap012 best practices in negotiationsBài giảng pháp luật đại cương chương 1 một số vấn đề cơ bản về NHÀ nướcĐề cương đường lối quân sự của đảngBáo cáo chuyên đề thực tập nghiệp vụ bán hàng tại CHXD số 32Hợp đồng bao tiêu nông sản giữa doanh nghiệp với Hợp tác xã nông nghiệp có dẫn chiếu thực tiễn áp dụng tại địa bàn tỉnh An GiangBÁO cáo NHẬP môn NGÀNH tổ 9 NHÓM 40bài 41 ankadienbáo cáo kĩ thuật môi trường chôn lấp rác thải rắnbáo cáo tổng kết năm khối vận xã 2015Xây dựng hệ thống mạng Ecommerce có tính bảo mật và sẵn sàng cao
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập