Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình hóa học lớp 11 THPT (nâng cao) theo hướng hoạt động hóa người học

Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình hóa học lớp 11 THPT (Nâng cao) theo hướng hoạt động hóa người học

Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình hóa học lớp 11 THPT (Nâng cao) theo hướng hoạt động hóa người học
... giải vấn đề Chương THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC 2.1 Các nguyên tắc thiết kế luyện tập Các luyện tập học có phạm ... dạy học hóa học lớp 11 trường THPT chọn nghiên cứu đề tài: “THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC” Mục đích nghiên cứu Thiết ... dục hướng cộng đồng nước ta 1.3.3 Dạy học theo hướng hoạt động hóa người học 1.3.3.1 Bản chất việc dạy học theo hướng hoạt động hóa người học - Tổ chức cho người học học tập hoạt động hoạt động...
  • 215
  • 4,206
  • 30

Thiết kế phương án dạy học một số bài thuộc chương”Từ Trường” Vật Lý 11 THPT Nâng Cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.

Thiết kế phương án dạy học một số bài thuộc chương”Từ Trường”  Vật Lý 11 THPT Nâng Cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.
... học sinh ít, học sinh tiếp nhận kiến thức cách thụ động Vì em chọn đề tài: “ Thiết kế phương án dạy học số thuộc chương “ Từ trường ” - Vật 11 THPT nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, ... Phân tích, so sánh cấu trúc nội dung logic trình xây dựng kiến thức chương “ Từ trường ” sách giáo khoa Vật lớp 11 nâng cao với sách giáo khoa Vật lớp 11 - Thiết kế phương án dạy học số thuộc ... trường ” - Vật lớp 11 THPT nâng cao IV Giả thuyết khoa học Trên sở vận dụng quan điểm luận dạy học đại, tổ chức hoạt động học sinh nhằm tạo điều kiện cho học sinh tham gia tích cực, tự chủ vào...
  • 65
  • 261
  • 2

Thiết kế các bài thí nghiệm cho chương trình thực tập hóa sinh

Thiết kế các bài thí nghiệm cho chương trình thực tập hóa sinh
... đổi giáo dục thiết kế hoàn chỉnh lại giáo trình giảng cho phù hợp với phương pháp dạy học vấn đề cần thiết Đó lý do, chọn đề tài: Thiết kế thí nghiệm cho chương trình thực tập hóa sinh MỤC ĐÍCH ... Vitamine Bai 5: Enzyme Bài 6: Acid Nucleic Với mục đích để phòng thí nghiệm lựa chọn bổ sung cho giáo trình thực tập hóa sinh GIẢ THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Đề tài thiết kế thí nghiệm hóa sinh không đề tài ... Tiến hành thí nghiệm + Theo dõi tiến trình thí nghiệm + Ghi nhận kết + Giải thích kết + Nhận xét, đánh giá kết thực nghiệm viết 5.2 Phương tiện thực đề tài Đề tài thực phòng thí nghiệm hóa hữu...
  • 131
  • 346
  • 0

THIẾT KẾ E-BOOK HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG”- VẬT LÍ 11 THPT NÂNG CAO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH

THIẾT KẾ E-BOOK HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG”- VẬT LÍ 11 THPT NÂNG CAO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH
... HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Dương Hương Ly THIẾT KẾ E-BOOK HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG”- VẬT LÍ 11 THPT NÂNG CAO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ... KẾ E-BOOK HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG”- VẬT LÍ 11 THPT NÂNG CAO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 2.Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế sử ... thực nghiệm - Thiết kế Ebook hỗ trợ dạy học chương “Dòng điện môi trường” theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh; - Thiết kế tiến trình dạy học chương “Dòng điện môi trường” có...
  • 140
  • 57
  • 0

Nghiên cứu sử dụng hệ thống bài tập hoá học phần vô cơ lớp 11 ban nâng cao theo hướng dạy học tích cực

Nghiên cứu sử dụng hệ thống bài tập hoá học phần vô cơ lớp 11 ban nâng cao theo hướng dạy học tích cực
... khoa hoá học lớp 11 ban nâng cao - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập phần theo chơng trình hoá học lớp 11 ban nâng cao - Nghiên cứu sử dụng hệ thống tập để dạy học hoá học lớp 11 ban nâng cao theo ... tợng nghiên cứu - Hệ thống tập phần lớp 11 ban nâng cao - Nghiên cứu sử dụng hệ thống tập dạy học hoá học theo hớng dạy học tích cực IV- Giả thuyết khoa học: Nếu lựa chọn - xây dựng đợc hệ thống ... nhiên hệ thống tập hoá học lớp 11 ban nâng cao phần việc nghiên cứu sử dụng chúng theo hớng dạy học tích cực Với mong muốn tìm hiểu sử dụng hiệu tập hoá học nhằm nâng cao chất lợng dạy học trung...
  • 111
  • 653
  • 4

thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 11, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh

thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 11, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh
... huy tính sáng tạo kĩ thực hành học sinh Đề tài “ Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệmHóa học lớp 11 ban nâng cao theo hƣớng phát huy lực thực hành học sinh thiết kế giáo án, cụ thể nhƣ sau: Giáo ... từ lí ngƣời nghiên cứu chọn đề tài “ Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 11 ban nâng cao theo hƣớng phát huy lực thực hành học sinh MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Nghiên cƣ́u thiế t kế mô ... thí nghiệm đƣợc giới hạn phạm vi hẹp “ thực phản ứng, trình hóa học phục vụ cho việc dạy học hóa học 1.6.2 Sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học 1.6.2.1 Vai trò thí nghiệm dạy học hóa học Thí nghiệm...
  • 131
  • 65
  • 2

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất phương pháp dạy học phát giải vấn đề - Chương ... lượng học tập - Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ... pháp dạy học phát giải vấn đề để học sinh lớp 11 tiếp thu tốt kiến thức chương tổ hợp - xác suất lớp 11? Giả thuyết nghiên cứu - Khi học sinh học chương tổ hợp xác suất theo phương pháp dạy học phát...
  • 28
  • 215
  • 0

SKKN thiết kế các bài giảng thực hành chương i phần sinh học cơ thể lớp 11 có sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

SKKN thiết kế các bài giảng thực hành chương i phần sinh học cơ thể lớp 11 có sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... năm kinh nghiệm: 12 - Các sáng kiến kinh nghiệm năm gần đây: “THIẾT KẾ CÁC B I GIẢNG THỰC HÀNH CHƯƠNG II, III, IV PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ 11 CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THIẾT KẾ CÁC ... vi sáng kiến, gi i pháp đưa Thiết kế giảng thực hành chương I phần sinh học thể lớp 11 hỗ trợ công nghệ thông tin III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GI I PHÁP V i mục tiêu góp phần nâng cao hiệu giảng ... B I GIẢNG THỰC HÀNH CHƯƠNG I PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ LỚP 11 CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I LÝ DO CHỌN ĐỀ T I Trong th i đ i công nghệ thông tin (CNTT) nay, sở hữu thứ công cụ hữu hiệu, tin...
  • 45
  • 61
  • 0

skkn THIẾT kế các bài GIẢNG THỰC HÀNH CHƯƠNG i PHẦN SINH học cơ THỂ lớp 11 có sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

skkn THIẾT kế các bài GIẢNG THỰC HÀNH CHƯƠNG i PHẦN SINH học cơ THỂ lớp 11 có sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... năm kinh nghiệm: 12 - Các sáng kiến kinh nghiệm năm gần đây: “THIẾT KẾ CÁC B I GIẢNG THỰC HÀNH CHƯƠNG II, III, IV PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ 11 CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THIẾT KẾ CÁC ... vi sáng kiến, gi i pháp đưa Thiết kế giảng thực hành chương I phần sinh học thể lớp 11 hỗ trợ công nghệ thông tin III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GI I PHÁP V i mục tiêu góp phần nâng cao hiệu giảng ... B I GIẢNG THỰC HÀNH CHƯƠNG I PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ LỚP 11 CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I LÝ DO CHỌN ĐỀ T I Trong th i đ i công nghệ thông tin (CNTT) nay, sở hữu thứ công cụ hữu hiệu, tin...
  • 45
  • 9
  • 0

ứng dụng phần mềm crocodile physics vào thiết kế bài giảng bài “thấu kính mỏng”chương trình vật lý lớp 11 nâng cao

ứng dụng phần mềm crocodile physics vào thiết kế bài giảng bài “thấu kính mỏng”chương trình vật lý lớp 11 nâng cao
... - Bài “Thấu kính mỏng” chương trình Vật lớp 11 (nâng cao) hành - Phần Quang phần mềm Crocodile Physics 1.4 Nhiệm vụ nghiên cứu: Tìm hiểu phương pháp dạy học Vật Lý, phân loại thí nghiệm Vật ... hướng dẫn sử dụng phần mềm CP để thiết kế thí nghiệm ảo, sâu vào thiết kế giảng “Thấu kính mỏng” - Đưa phương pháp để sử dụng phần mềm cách hiệu + Qua trình nghiên cứu em xin đưa số kết luận sư ... chính,cấu trúc… “Thấu kính mỏng” thể nội dung đề tài Sau hình ảnh phần giảng 2.6 Tính hiệu việc sử dụng phần mềm Crocodile Physics thiết kế giảng “Thấu kính mỏng”: - Giao diện giảng lạ mắt, đẹp...
  • 6
  • 719
  • 7

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương Động lực học chất điểm thuộc chương trình Vật lý lớp 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương  Động lực học chất điểm thuộc chương trình Vật lý lớp 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG HỆ THỐNG VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM THUỘC CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI ... sinh giỏi Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập vật lí phần động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lớp 10 THPT nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi nắm vững kiến thức lí thuyết phương pháp ... việc bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lớp 10 THPT …………………………………………………………………………… 43 Chƣơng XÂY DỰNG HỆ THỐNG VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM THUỘC CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP...
  • 116
  • 143
  • 0

Tổng hợp các bài luyện tập Tiếng Anh hay (Tài liệu ôn thi THPT Quốc gia)

Tổng hợp các bài luyện tập Tiếng Anh hay (Tài liệu ôn thi THPT Quốc gia)
... hiểu nhanh (Phần 1) Thời gian yếu tố đóng vai trò định kỳ thi, đặc biệt với thi trắc nghiệm Một số kinh nghiệm sau giúp bạn tìm lời giải đáp vài tích tắc thi đọc hiểu môn tiếng Anh (I) Bài giảng: ... stop her business How about eating out this evening? 10 Their son disappointingly failed the exam to university 11 ẬP T TỔNG HỢP BÀI LUYỆN TẬP VỀ ĐỌC HIỂU HAY (p1) Read the passage and the questions ... C B D D B B C ẬP T TỔNG HỢP BÀI LUYỆN TẬP VỀ ĐỌC HIỂU HAY (P2) Read the passage and the questions or unfinished sentences Then choose the answer – A, B, C or D – that you think fits best EXERCISE...
  • 134
  • 205
  • 0

Bài luyện tập 2 chương 1 hóa 8: Bài 1,2,3,4 trang 41 SGK

Bài luyện tập 2 chương 1 hóa 8: Bài 1,2,3,4 trang 41 SGK
... BaCl2 = 13 7 + 71 = 20 8 đvC; Phân tử khối AlCl3 = 27 + 35,5.3 = 13 3,5 đvC b) CTHH: K2SO4 ; BaSO4; Al2(SO4)3; Phân tử khối K2SO4 = 39 .2 + 3 32 + 16 .4 = 17 4 đvC; Phân tử khối BaSO4 = 13 7 + 32 + 16 .4 ... thức hóa học hợp chất nguyên tố XO YH3, với O hóa trị II, H hóa trị I ⇒ X có hóa trị II Y có hóa trị III Vậy, công thức hóa học cho hợp chất X Y X3Y2 Vậy, công thức d Bài (Trang 41 chương hóa ... Fe3(SO4 )2 Hướng dẫn giải 3: Ta có: Với Fe2O3 mà O hóa trị II Fe hóa trị III Vậy, công thức hóa trị hợp chất có phân tử gồm Fe liên kết với (SO4) hóa trị II Fe2(SO4)3 Vậy công thức d Bài (Trang 41 chương...
  • 3
  • 410
  • 0

Các Bài giảng khác thuộc Chương trình Toán 3

Các Bài giảng khác thuộc Chương trình Toán 3
... 8258 a) 4129 + 4129 = b)1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 31 56 c) 2007+2007+2007+2007 =2007x 4= 8028 Số ? Số bị chia 4 23 4 23 ? 9604 ? 535 5 ? Số chia 3 Thương 141 ? 141 2401 1071 Tìm số thương: bị chia: ... Người ta lấy 135 0l dầu từ thùng dầu Hỏi lại lít dầu ? Số lít1: dầu chứa thùng là: Bước Tìm số lít dầucả cảhai thùng 1025 x =số2050 (l) lại Bước 2: Tìm lít dầu Số lít dầu lại là: 2025 - 135 0 = 700 ... 700 (l) Đáp số là: 700 (l) Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) Số cho 1 13 1015 1107 1009 Thêm đơn vị 119 1021 11 13 1015 Gấp lần 678 6090 6642 6054 Gấp Thêm là nhân cộng lênvào lần số vàocho...
  • 8
  • 14
  • 0

Các Bài giảng khác thuộc Chương trình Toán 2

Các Bài giảng khác thuộc Chương trình Toán 2
... Toán: Luyện tập chung Tính : 42 - 12 - = 30 - = 22 58 - 24 - = 34 - = 28 36 + 14 - 28 = 50 - 28 = 22 72 - 36 + 24 = 36 + 24 = 60 Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung … Băng ... 11 - = 12 - = Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung Đặt tính tính: a) 32 - 25 32 - 25 07 b) 53 - 29 53 29 24 44 - 44 - 36 33 - 33 27 Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện ... 11 năm 3013 Toán: Kiểm tra cũ: 1.Tính: 38 - 29 44 - 18 26 2. Tìm x: 32 - x = 18 x = 32 - 18 x = 14 Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung ĐỐ BẠN Tính nhẩm: 16 - = 12 - = 10 - =...
  • 9
  • 16
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: 2 hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan theo nội dung các bài thực hành trong chương trình hoá học trung học phổ thôngskkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học 8tích hợp các nội dung gd bvmt vào các bài cụ thể của chương trình sinh học phổ thôngtích hợp các nội dung gd bvmt vào các bài cụ thể của chương trình sinh học lớp 6 thcstích hợp các nội dung gd bvmt vào các bài cụ thể của chương trình sinh học lớp 9 thcs và lớp 12 thptnckhspud sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thptthiết kế và sử dụng các module giáo dục môi trường trong chương sinh sản của sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 ptthsử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình hóa học lớp 10 nâng cao nhằm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinhcác bài luyện tập trí nhớtuyển tập các bài luyện thi tiếng anh trình độ atat ca cac bai luyen tap 4các bài luyện tập tiếng anhcác bài luyện tập ngữ pháp tiếng anhcác bài luyện tập trí nãoNguyễn ho¢i vănHoa như quỳnhHo¢ng tngCurriculum Vitae Iris Angelika JunglasThe value relevance of accounting information in the NetherlandsValue Relevance of Accounting Information: Emphasis on the Financial Crisis in 2008Survey of IFRS Accounting Practices of Pharmaceutical Companies That Used U.S. GAAP Prior to IRFSThe Certified Management Accountant ProgramFinancial Reporting and the Business Environment: A Comparison of the United States and MexicoThesis Howto-Guide Part 1for yourMasterthesis at the SRH Hochschule HeidelbergA thesis submitted to the department of Accounting and Finance, Kwame Nkrumah University of Science and Technology, in partial fulfillment of the requirement for the award ofChiến lược cạnh tranh của vinamilkCâu hỏi khảo sát chất lượng dịch vụ 3G của ViettelDE TV (DOC TT) l p 3CUOI n mNghiên cứu xác định hàm lượng selen và mangan trong một số loài nấm linh chi lấy từ vườn quốc gia pù mát nghệ an bằng phương pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử ( AAS)KỸ THUẬT đồ họaNHẬP môn TRÍ TUỆN NHÂN tạotổng quan về truyền thông không dâygiáo án lớp 5 tuần 3+4 chi tiết, theo mô hình vnengiáo án lớp 5 tuan 9+10 buổi sáng theo mô hình vnen
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập