Le portrait :français

Enseignement de l’expression écrite - le cas des étudiants de français en première année de l’université de vinh

Enseignement de l’expression écrite - le cas des étudiants de français en première année de l’université de vinh
... nous avons menộ des ộtudes visant mieux cerner le problốme de recherche: lenseignement de lexpression ộcrite, le cas des ộtudiants de franỗais en premiốre annộe luniversitộ de Vinh Questions ... Ainsi lenseignement de cette compộtence, surtout luniversitộ oự elle devient une exigence indispensable qui ộvolue travers des approches II Enseignement de lexpression ộcrite travers des approches: ... Profil des apprenants 46 Constats sur lenseignement/apprentissage de lexpression ộcrite en premiốre annộe luniversitộ de Vinh 47 II Enquờtes, analyse des donnộes 48 Objectifs de la collecte des...
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Etude des difficultés en expression orale des étudiants d’anglais apprenant le français comme deuxième langue étrangère à L’Institut Polytechnique de Hanoi

Etude des difficultés en expression orale des étudiants d’anglais apprenant le français comme deuxième langue étrangère à L’Institut Polytechnique de Hanoi
... ressources telles que des modốles pertinents, laide des autres facilitera lexpression orale Nous venons didentifier des difficultộs essentielles en expression orale des apprenants en classe de langue ... ộventuellement les contenus et les mộthodes de la sộquence denseignement et dadapter ộventuellement les activitộs et les mộthodes dapprentissage la rộalitộ des apprentissages des apprenants En un ... aptitude primordiale pour les apprenants dune langue ộtrangốre I.2.2.Objectifs de lenseignement/apprentissage de la compộtence dexpression orale Les objectifs de lenseignement de la compộtence dexpression...
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ENSEIGNEMENT DE L’EXPRESSION ÉCRITE LE CAS DES ÉTUDIANTS DE FRANÇAIS EN PREMIÈRE ANNÉE DE L’UNIVERSITÉ DE VINH

ENSEIGNEMENT DE L’EXPRESSION ÉCRITE LE CAS DES ÉTUDIANTS DE FRANÇAIS EN PREMIÈRE ANNÉE DE L’UNIVERSITÉ DE VINH
... nous avons menộ des ộtudes visant mieux cerner le problốme de recherche: lenseignement de lexpression ộcrite, le cas des ộtudiants de franỗais en premiốre annộe luniversitộ de Vinh Questions ... Ainsi lenseignement de cette compộtence, surtout luniversitộ oự elle devient une exigence indispensable qui ộvolue travers des approches II Enseignement de lexpression ộcrite travers des approches: ... Profil des apprenants 46 Constats sur lenseignement/apprentissage de lexpression ộcrite en premiốre annộe luniversitộ de Vinh 47 II Enquờtes, analyse des donnộes 48 Objectifs de la collecte des...
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PROPOSITIONS METHODOLOGIQUES DE L’ENSEIGNEMENT DE LA LITTERATURE FRANÇAISE DU XIXE SIECLE LE CAS DES ETUDIANTS DE FRANÇAIS EN t

PROPOSITIONS METHODOLOGIQUES DE L’ENSEIGNEMENT DE LA LITTERATURE FRANÇAISE DU XIXE SIECLE LE CAS DES ETUDIANTS DE FRANÇAIS EN t
... est la rộalisation matộrielle dont la reprộsentation est: + Des manuels, des mộthodes + Des indications de lemploi des technologies ( de types denseignement avec la radio, la t lộvision, de type ... introductions densemble chacune des grandes parties de louvrage donnent des repốres sur la pộriode prộcise et permettent une mise en perspective historique des textes Des introductions littộraires ... comprenant la structure des matiốres, le temps de formation, la rộpartition du temps de formation entre les matiốres de base et spộcialisộes; entre la thộorie et la pratique, le stage Basant sur le...
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Etude des difficultés en expression orale des étudiants d’anglais apprenant le français comme deuxième langue étrangère à l’inst

Etude des difficultés en expression orale des étudiants d’anglais apprenant le français comme deuxième langue étrangère à l’inst
... dexpression orale Les objectifs de lenseignement de la compộtence dexpression orale en classe de langue peuvent ờtre, notre avis, que les apprenants : - soient capables de sexprimer oralement ... cours de langue pour dộvelopper la comprộhension orale et lexpression orale Ainsi, lexpression orale constitue avec les trois autres compộtences un objectif fondamental de lenseignement des langues ... Quelles sont les difficultộs en expression orale des ộtudiants vietnamiens danglais apprenant le franỗais comme la deuxiốme langue ộtrangốre ? - Quelles en sont les causes ? - Quelles en sont les...
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Tài liệu Ecrire le Francais pptx

Tài liệu Ecrire le Francais pptx
... un exemple Attention : on ne dit pas le On dit le Le nom du mois sộcrit avec une lettre minuscule Le jour ne prend pas de point La formule dappel de la lettre amicale Pour de simples relations ... de tout cur quelle se rộtablira trốs vite Veuillez croire mes meilleures amitiộs, Andrộ 39 Carte / Quel est le contenu de la lettre carte (ou lettre) ? Quelles sont les formules utilisộes ? ... langue ? Quelles sont les particularitộs dune lettre familiale dans votre langue ? - Le lieu et la date sont en haut de la page - Il y a une formule dappel (pour commencer le contenu de la lettre)...
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Proverbes comportant le nom des animaux en francais et en vietnamien = tục ngữ có danh từ chỉ loài vật trong tiếng pháp và tiếng việt

Proverbes comportant le nom des animaux en francais et en vietnamien = tục ngữ có danh từ chỉ loài vật trong tiếng pháp và tiếng việt
... PROVERBES COMPORTANT LE NOM DES ANIMAUX EN FRANầAIS ET EN VIETNAMIEN Đặng Kim Anh K43A Francais 16 Proverbes comportant le nom des animaux en franỗais et en vietnamien 2.1 Gộnộralitộ sur les animaux ... pour lenseignement/apprentissage du franỗais des Vietnamiens Elle aide les Đặng Kim Anh K43A Francais Proverbes comportant le nom des animaux en franỗais et en vietnamien apprenants bien saisir ... dans les proverbes en franỗais et en vietnamien Jusqu' prộsent, les linguistes narrivent pas encore prộciser le nombre des proverbes en gộnộral et celui des proverbes comportant le nom des animaux...
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Enseignement du vocabulaire en classe de francais, avec le livre campus

Enseignement du vocabulaire en classe de francais, avec le livre campus
... ils voient): verbe voir Avec les oreilles, j'entends (tu entends, il entend, nous entendons, vous entendez, ils entendent): verbe entendre Avec le nez, je sens (tu sens, il sent, nous sentons, ... connaissances lexicales dont il dispose Les carences lexicales posent toujours des problốmes qui entravent l'ộlốve en comprộhension ainsi qu 'en production 14 LEnseignement du vocabulaire en classe de francais, ... rộpond assez bien aux exigences de lenseignement de la langue par une grande attention accordộe au dộveloppement des aptitudes 37 LEnseignement du vocabulaire en classe de francais, LE Mai Van Hoa...
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PROPOSITIONS D’UN SITE WEB POUR LES VIETNAMIENS QUI APPRENNENT LE FRANÇAIS

PROPOSITIONS D’UN SITE WEB POUR LES VIETNAMIENS QUI APPRENNENT LE FRANÇAIS
... Anticipation des tensions qui peuvent se produire entre le dispositif et les p les et entre les p les eux-mờmes (plus les tensions sont identifiộes, plus les actions de rộgulation sont faciles opộrer) ... rộpertoires pour les diffộrents modules Inscrire les apprenants en leur attribuant les logins et les mots de passe Crộation de forum, de chat Crộation des tableaux de bord, ou de ô feuilles de ... avec les futurs utilisateurs (apprenants) dont il connaợt parfaitement les mộthodes de travail : les grandes fonctionnalitộs, les principales rốgles de gestion Il coordonne le travail avec les...
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la construction des compétences transversales le cas du département de français de l’université de pédagogie de ho chi minh ville

la construction des compétences transversales  le cas du département de français de l’université de pédagogie de ho chi minh ville
... apporter des indicateurs observables du processus de construction des compétences transversales dans l’étude de cas du Département de Français de l’Université de Pédagogie de Hochiminh Ville Conclusion ... d’identifier de la présence du processus de construction des compétences transversales au sein de la filière d’enseignement du français du Département de Français de l’Université de Pédagogie de ... savoir si la formation en enseignement du français du Département de Français de l’Université de Pédagogie de Hochiminh Ville contribuerait la construction de ces compétences transversales favorisant...
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Báo cáo khoa học: "Indices de compétition en forêt dense tropicale humide : étude de cas sur le dispositif sylvicole expérimental de Paracou (Guyane française)" ppt

Báo cáo khoa học:
... particuliốrement ont 1.1 Contexte de lộtude Lộtude des phộnomốnes de compộtition en forờt dense tropicale humide sinsốre dans un cadre plus large de recherche sur les mộcanismes qui rộgissent le fonctionnement ... rarement sur les peuplements naturels tropicaux Nous passons dabord en revue les grandes familles dindices avant de faire un point rapide sur leur possibilitộ dapplication en forờt dense tropicale ... grande majoritộ des ộtudes rộalisộes sur les indices de compộtition concerne les forờts tempộrộes Des milieux relativement simples, au regard de lhộtộrogộnộitộ rencontrộe en forờt dense tropicale...
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Báo cáo khoa học: " Dynamique parasitaire de Viscum album L. sur pin noir dans le bassin du Saignon (préalpes françaises du sud)" doc

Báo cáo khoa học:
... du peu de connaissances actuelles sur lộcologie du gui et les dộplacements des oiseaux Pour le bassin du Saignon, il semble que pratiquement tous les peuplements de pin noir se situent dans des ... considộrộes comme des parasites stricts du sapin, des feuillus et des pins ou mộlốzes Les ộtudes de la biologie de Viscum album L [7, 20] notent le r le primordial des oiseaux dans la dissộmination ... la dynamique du gui sur pin quelle est la vitesse de progression spatiale partir des zones fortement infestộes ?Quelle est la durộe de survie dun pin guitộ ? Quelle est la dộlimitation fine des...
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báo cáo khoa học: "Lutte biologique le cas et destruction du patrimoine génétique : des mollusques gastéropodes pulmonés dans les territoires français du Pacifique" potx

báo cáo khoa học:
... lisolement, aux compộtiteurs plus efficaces que les colonisateurs initiaux et leurs descendants Parmi les les tropicales, connues depuis le siốcle dernier comme les plus riches endộmiques, les ... limiter les dộgõts avant quun patrimoine gộnộtique irremplaỗable ne soit perdu Nous espộrons que cet exemple rendra les services officiels, responsables des introductions actuellement les plus ... espốces dans les les du Pacifique, Nouvelle-Zộlande et Nouvelle-Calộdonie exceptộes Quelques dizaines despốces endộmiques sont connues dans chaque archipel, quelquefois dans une seule le : 24...
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LE LANGAGE DU TCHAT DES JEUNES FRANÇAIS approche descriptive mémoire de licence en didactique du FLE

LE LANGAGE DU TCHAT DES JEUNES FRANÇAIS approche descriptive mémoire de licence en didactique du FLE
... avons souvent rencontrộ des difficultộs comprendre les messages en franỗais tchat dans les forums des jeunes Nous devons demander laide des professeurs, des amis ainsi que de loutil de recherche ... commentaires qui assurent des critốres que nous formulons Nous allons supprimer des commentaires qui enfreignent des critốres Selon les rốglements des forums, le contenu des statuts et des commentaires ne ... peuvent profiter du raccourcissement des mots afin de mieux prendre des notes de cours en classe 3.2 Valeurs psycholinguistiques du langage de tchat Comme nous le savons, lõge des jeunes est de...
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Moyens dexpression de la causalité en français (sur le corpus du quotidien le monde = phương tiện biểu đạt mối quan hệ nhân quả trong tiếng pháp (trên ngữ liệu nhật báo le monde

Moyens dexpression de la causalité en français (sur le corpus du quotidien le monde  = phương tiện biểu đạt mối quan hệ nhân quả trong tiếng pháp (trên ngữ liệu nhật báo le monde
... Moyens dexpression de la consộquence 39 CHAPITRE 2: ETUDES SUR LES MOYENS DEXPRESSION DE LA CAUSALITE DANS LE QUOTIDIEN ô LE MONDE ằ 44 Choix du corpus 44 Collecte des ... principale est diffộrent de celui du participe) ex : Lexamen ộtant douloureux, on doit anesthộsier le malade 2.2.2 Moyens dexpression de la consộquence Suivant le classement des moyens dexpression de ... parfaitement bien cette exigence Ainsi, le corpus du prộsent travail de recherche provient essentiellement des articles de Le Monde et lemonde.fr Reste la question : les donnộes, comment sont-elles...
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