skkn vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM vào dạy tác PHẨM văn CHƯƠNG ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

SKKN: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy Tác phẩm văn chương trường Trung học Phổ thông

SKKN: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy Tác phẩm văn chương ở trường Trung học Phổ thông
... sở lí luận phương pháp thảo luận nhóm - Thực trạng việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy tác phẩm văn chương trường trung học phổ thơng - Cách vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc ... thụ văn chương Dựa vào sở lí luận phương pháp thảo luận nhóm, chúng tơi sâu vào nghiên cứu, đưa ngun tắc vận dung phương pháp thảo luận nhóm nhằm nâng cao hiệu dạy học TPVC là: vận dụng phương pháp ... VÀO DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HIỆN NAY Trong năm gần đây, phương pháp thảo luận nhóm giáo viên nước sử dụng nhiều dạy TPVC trường trung học phổ thơng Khi dự tiết học...
  • 25
  • 567
  • 0

skkn vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy tác phẩm văn chương trường thpt chuyên lương thế vinh

skkn vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy tác phẩm văn chương ở trường  thpt chuyên lương thế vinh
... sở lí luận phương pháp thảo luận nhóm - Thực trạng việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy tác phẩm văn chương trường trung học phổ thơng - Cách vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc ... việc giáo viên vận dung phương pháp VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHĨM VÀO GIỜ DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG 3.1 Những tiền đề thuận lợi cho việc vận dung phương pháp thảo luận nhóm vào dạy TPVC TPVC ... thụ văn chương Dựa vào sở lí luận phương pháp thảo luận nhóm, chúng tơi sâu vào nghiên cứu, đưa ngun tắc vận dung phương pháp thảo luận nhóm nhằm nâng cao hiệu dạy học TPVC là: vận dụng phương pháp...
  • 25
  • 452
  • 0

SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Công Nghệ làm tăng kết quả học tập cho học sinh lớp 10C2

SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Công Nghệ làm tăng kết quả học tập cho học sinh lớp 10C2
... Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Cơng nghệ làm tăng kết học tập cho học sinh lớp 10C2 khơng? 2.5.Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Cơng Nghệ ... việc sử dụng phương pháp hoạt động nhóm có tác dụng ảnh hưởng lớn Vậy: giả thuyết đề tài Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy mơn Cơng nghệ làm tăng kết học tập học sinh lớp 10C2 ... nhóm − HS phải học cách học mơi trường nhóm, đơi khơng dễ cho em quen với phương pháp giảng dạy lấy GV làm trung tâm 5 .Kết luận khuyến nghị: 5.1 .Kết luận: Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm...
  • 29
  • 1,071
  • 4

SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học sinh học 10

SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học sinh học 10
... lợi ích) Trong số phương pháp dạy học sử dụng, phương pháp dạy học nhóm có nhiều ưu thực mục tiêu giáo dục Hơn triết lý dạy học phương pháp dạy học nhóm xuất phát từ quan niệm chất học tập nói ... vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học phương pháp thảo luận nhóm Song có số tiết dạy chưa thật thành công vận dụng phương pháp 3.1 Về phía giáo viên Khi vận dụng phương pháp thảo luận nhóm, ... Ông bà ta dạy rằng: ‘ Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao.’’ Nhưng tổ chức dạy sinh học tốt vận dụng phương pháp thảo luận nhóm? Thảo luận nhóm phương pháp dạy học tích cực sử dụng thường...
  • 26
  • 203
  • 0

SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 - cơ bản

SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 - cơ bản
... lí 1 2- - Với việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trình dạy học môn Địa lí cần thiết - Tuy nhiên, thời gian nghiên cứu có hạn, năm học 2 01 2- 2013, thực phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy ... cần thảo luận * Tiến hành hoạt động dạy học theo phương pháp thảo luận nhóm: Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Địa 12 bản, nội dung cho học sinh thảo luận nhóm phần (Sử dụng ... buổi thảo luận Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng cụ thể: Bài 14 “ Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Địa 12 Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm bài: Sử dụng bảo vệ tài nguyên...
  • 24
  • 403
  • 0

SKKN sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn toán làm nâng cao kết quả học tập cho học sinh lớp 6

SKKN sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn toán làm nâng cao kết quả học tập cho học sinh lớp 6
... 26. 12.2014 30.12.2014 31.12.2014 5.1.2015 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 Toán 61 ... Minh: lớp 61 nhóm thực nghiệm (sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy lớp) , lớp nhóm đối chứng (không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhóm giảng dạy lớp) Trước sử dụng phương pháp thảo luận ... đổi phương pháp: việc sử dụng phương pháp hoạt động nhóm dạy học 2.4 Vấn đề nghiên cứu Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy nâng cao kết điểm kiểm tra môn Toán cho học sinh lớp...
  • 47
  • 35
  • 0

skkn SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạyhọc Địa lý

skkn SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy và học Địa lý
... Văn Việt Trang 11 SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa MỤC LỤC I Đặt vấn đề II Phương pháp thảo luận ? III Cách sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Địa Lí Chuẩn bị ... Trong 10 năm trực tiếp giảng dạy dự đồng nghiệp, thân tơi rút vài ý kiến phương pháp thảo luận nhóm GV: Trần Văn Việt Trang 10 SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa Phương pháp ... GV: Trần Văn Việt Trang SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa Học sinh thảo luận điền vào bảng phụ lục nội dung cần thiết, sở ý kiến trao đổi thảo luận nhóm NỘI DUNG ĐB.ÍÔ NÁ...
  • 13
  • 12
  • 0

skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bản

skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12   cơ bản
... cần thảo luận * Tiến hành hoạt động dạy học theo phương pháp thảo luận nhóm: Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”- Địa 12 bản, nội dung cho học sinh thảo luận nhóm phần (Sử dụng ... lí 12- - Với việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trình dạy học môn Địa lí cần thiết - Tuy nhiên, thời gian nghiên cứu có hạn, năm học 2 012- 2013, thực phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy ... buổi thảo luận Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng cụ thể: Bài 14 “ Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”- Địa 12 Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm bài: Sử dụng bảo vệ tài nguyên...
  • 17
  • 86
  • 0

skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bản

skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12   cơ bản
... cần thảo luận * Tiến hành hoạt động dạy học theo phương pháp thảo luận nhóm: Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”- Địa 12 bản, nội dung cho học sinh thảo luận nhóm phần (Sử dụng ... lí 12- - Với việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trình dạy học môn Địa lí cần thiết - Tuy nhiên, thời gian nghiên cứu có hạn, năm học 2 012- 2013, thực phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy ... buổi thảo luận Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng cụ thể: Bài 14 “ Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”- Địa 12 Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm bài: Sử dụng bảo vệ tài nguyên...
  • 17
  • 17
  • 0

SKKN sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn toán đã làm nâng cao kết quả học tập cho học sinh lớp 61 của trường trung học cơ sở phước minh

SKKN sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn toán đã làm nâng cao kết quả học tập cho học sinh lớp 61 của trường trung học cơ sở phước minh
... trường Trung học sở Phước Minh hay không? 2.5 Giả thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm làm tăng kết học tập môn Toán cho học sinh lớp 61 trường Trung học sở Phước Minh PHƯƠNG ... Phước Minh: lớp 61 nhóm thực nghiệm (sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy lớp) , lớp nhóm đối chứng (không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhóm giảng dạy lớp) Trước sử dụng phương pháp ... giảng dạy áp dụng thành công dạy học môn Toán lớp 61 trường Trung học sở Phước Minh năm học 2014-2015 Thảo luận nhóm phương pháp dạy học tích cực bậc trung học sở, ưu điểm phương pháp giúp học sinh...
  • 37
  • 10
  • 0

SKKN sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạyhọc địa lý

SKKN sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy và học địa lý
... Văn Việt Trang 11 SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa MỤC LỤC I Đặt vấn đề II Phương pháp thảo luận ? III Cách sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Địa Lí Chuẩn bị ... nghiệm: Trong 10 năm trực tiếp giảng dạy dự đồng nghiệp, thân tơi rút vài ý kiến phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp áp dụng số mơn, riêng mơn Địa sử dụng phương pháp thảo luận nhóm, giáo ... GV: Trần Văn Việt Trang SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa Học sinh thảo luận điền vào bảng phụ lục nội dung cần thiết, sở ý kiến trao đổi thảo luận nhóm NỘI DUNG ĐB.SÔNG HỒNG...
  • 13
  • 36
  • 0

skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạyhọc địa lý

skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy và học địa lý
... Văn Việt Trang 11 SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa MỤC LỤC I Đặt vấn đề II Phương pháp thảo luận ? III Cách sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Địa Lí Chuẩn bị ... nhạt, tập trung vào học sinh khá, tránh để vài ý kiến học sinh lấn át ý kiến học sinh khác GV: Trần Văn Việt Trang 10 SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa Để sử dụng phát huy hết ... động 2: Học sinh thảo luận điền vào bảng phụ lục nội dung cần thiết, sở ý kiến trao đổi thảo luận nhóm GV: Trần Văn Việt Trang SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa NỘI DUNG ĐB.SÔNG...
  • 13
  • 30
  • 0

skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạyhọc địa lý

skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy và học địa lý
... Văn Việt Trang 11 SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa MỤC LỤC I Đặt vấn đề II Phương pháp thảo luận ? III Cách sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Địa Lí Chuẩn bị ... Trần Văn Việt Trang 10 SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa tập trung vào học sinh khá, tránh để vài ý kiến học sinh lấn át ý kiến học sinh khác Để sử dụng phát huy hết tính ... động 2: Học sinh thảo luận điền vào bảng phụ lục nội dung cần thiết, sở ý kiến trao đổi thảo luận nhóm GV: Trần Văn Việt Trang SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học Địa NỘI DUNG ĐB.ÍÔ...
  • 13
  • 26
  • 0

skkn một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông trần phú

skkn một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn ở trường trung học  phổ thông trần phú
... Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động tổ chun mơn trườngTHPT Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động tổ chun mơn trường trung học phổ thơng ” II GIỚI HẠN ĐỀ TÀI Nhằm nâng cao ... hiện: PHẠM VĂN PHÚ, trường THPT chun Lê Q Đơn Trang Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động tổ chun mơn trườngTHPT 2.8 Tổ chức kiểm tra đánh giá hoạt động tổ chun mơn xác, khoa học, cơng khai, ... VĂN PHÚ, trường THPT chun Lê Q Đơn Trang 11 Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động tổ chun mơn trườngTHPT Số đề tài Sáng kiến kinh nghiệm 13 14 Tổ chức thực đổi phương pháp dạy học, ...
  • 16
  • 151
  • 1

phương pháp dạy học tác gia và tác phẩm nguyễn khuyến trường trung học phổ thông

phương pháp dạy học tác gia và tác phẩm nguyễn khuyến ở trường trung học phổ thông
... Vũ Phương - 6106267 Dạy học tác gia tác phẩm Nguyễn Khuyến trường trung học phổ thông Hướng vào việc dạy học Tác giả tác phẩm Nguyễn Khuyến tốt định hướng dạy học Tác gia tác phẩm Nguyễn Khuyến ... Phương - 6106267 Dạy học tác gia tác phẩm Nguyễn Khuyến trường trung học phổ thông GVHD: Trần Đình Thích Trang 21 SVTH: Mai Vũ Phương - 6106267 Dạy học tác gia tác phẩm Nguyễn Khuyến trường trung ... Khuyến GVHD: Trần Đình Thích Trang 10 SVTH: Mai Vũ Phương - 6106267 Dạy học tác gia tác phẩm Nguyễn Khuyến trường trung học phổ thông CHƯƠNG 2: DẠY HỌC BÀI VĂN HỌC SỬ VỀ TÁC GIA VÀ TÁC PHẨM NGUYỄN...
  • 58
  • 32
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Slide chương 3 một số mô hình tăng trưởng kinh tế (môn kinh tế phát triển)Give definition of marketing and explain why marketing is so important . What things are include in marketing ? Suggest some best marketing methods or techniques.Tuần 13 trồng rừng ngập mặnfast food ppthungry planetĐề tài Ảnh hưởng của vốn đầu tư trực tiếp từ nước ngoài đến phát triển kinh tế bền vững ở Việt Nam giai đoạn 20012014Nghiên cứu thực trạng và xây dựng các chỉ tiêu kinh tế đánh giá năng lực cạnh tranh của cảng Hải PhòngBài 14 phòng bệnh viêm nãoBài 22 tre, mây, songBài 45 ân, ă ănTiểu luận Ocd quản trị sự thay đổi khi áp dụng quy trình quản lý phần mềm tại công ty we are engineeringNGHIÊN CỨU THỬ NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA VIỆC THAY THẾ CÔNG CHẤT MỚI R404A CHO NHỮNG HỆ THỐNG ĐIỀU HÒA KHÔNG KHÍ ĐANG SỬ DỤNG CÔNG CHẤT CŨ.Nghiên cứu hoán cải bộ làm kín cổ trục của loại bơm AHH đang sử dụng trên tàu trần đại nghĩaTia nắng hạt mưa ANTT sơ lược về nhạc hát nhạc đànTiết 27 HBH tia nắng hạt mưa ANTT sơ lược về nhạc hát nhạc đànNGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BỘ GIỚI HẠN LƯỢNG NHIÊN LIỆU CẤP ĐỂ CẢI THIỆN QUÁ TRÌNH CHUYỂN TIẾP CỦA ĐỘNG CƠ DIESEL TÀU THỦYBài 24 đồng và hợp kim của đồngTính giá trị của biểu thức lớp 3So sánh biểu đồ tương tác thiết lập Theo TCXDVN 3562005 và ACI 318M11_Kết cấu BTCT Nâng cao_Cao học xây dựng_Đại học Bách khoa TP.HCMXây dựng tài liệu giảng dạy bổ trợ môn Giao tiếp giao văn hóa cho sinh viên chuyên ngữ trường Đại học Hàng Hải Việt Nam
Đăng ký
Đăng nhập