skkn tạo HỨNG THÚ TRONG GIỜ học NGỮ văn CHO học SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU

skkn tạo hứng thú trong giờ học ngữ văn cho học sinh trường THPT nguyễn đình chiểu”

skkn tạo hứng thú trong giờ học ngữ văn cho học sinh trường THPT nguyễn đình chiểu”
... rú k m v ro ổ Vă – r THPT N uyễ Đì C ểu mà eo ô ều ạo đ ợ ứ ú o ọ sinh v ọ ập mô N ữ Vă ế ô x đ ợ mạ ìm ểu đề Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu” II CƠ SỞ LÝ LUẬN ... dụ ro ử, ro d đổ mớ sá áo k oa 21 N ữ vấ đề, b p áp, ứ u r đề : Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu” ỉ ữ b k đầu ó đ , ợ ý; ò ó ế ào, u ò ùy uộ rấ ều vào uậ vậ ... NGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 T sá k ế k m: Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Họ ả: T C ứ vụ: G áo v Đơ v : Tổ Vă , r THPT N uyễ Đì C ểu ĩ v : Quả lý áo dụ  P...
  • 27
  • 39
  • 0

skkn tạo HỨNG THÚ TRONG GIỜ học NGỮ văn CHO học SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU

skkn tạo HỨNG THÚ TRONG GIỜ học NGỮ văn CHO học SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU
... tổ Văn trường THPT Nguyễn Đình Chiểu mà theo nhiều tạo hứng thú cho học sinh việc học tập môn Ngữ Văn chính xin mạnh dạn tìm hiểu đề tài Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn ... kiến kinh nghiệm: Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Họ tên tác giả: Lê Thị Bích Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Tổ Văn, trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Lĩnh vực: Quản ... pháp dạy học thật hay, thật hút để giúp em hứng thú với môn Ngữ văn chắn có đề tài tìm hiểu cách gây hứng thú học Văn cho học sinh Đối với giáo viên môn Ngữ văn trường THPT Nguyễn Đình Chiểu đa...
  • 27
  • 5
  • 0

SKKN TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4

SKKN TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4
... nghiệm “ TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4 I )LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Với mục tiêu giáo dục trường tiểu học phải xây dựng môi trường sư phạm an toàn, khang trang đảm bảo cho học sinh “ ... dạy học Chưa đổi phương pháp dạy học làm mà tạo không khí hứng thú học tập, chưa tạo không khí hứng thú học sản sinh người, lớp người mạnh dạn nhiều thứ tạo Có đổi chương trình dạy học Do đó, cho ... thiết Nó tiêu chí để lớp bình chọn học sinh xuất sắc lớp vào dịp học kì cuối năm học đ )Tạo tâm bình yên cho học sinh vào lớp học: Trong chúng ta, có niềm vui hay nỗi buồn học sinh Mỗi ngày em đến...
  • 19
  • 1,703
  • 14

SKKN TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4

SKKN TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4
... nghiệm “ TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4 I )LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Với mục tiêu giáo dục trường tiểu học phải xây dựng môi trường sư phạm an toàn, khang trang đảm bảo cho học sinh “ ... dạy học Chưa đổi phương pháp dạy học làm mà tạo không khí hứng thú học tập, chưa tạo không khí hứng thú học sản sinh người, lớp người mạnh dạn nhiều thứ tạo Có đổi chương trình dạy học Do đó, cho ... thiết Nó tiêu chí để lớp bình chọn học sinh xuất sắc lớp vào dịp học kì cuối năm học đ )Tạo tâm bình yên cho học sinh vào lớp học: 12 Trong chúng ta, có niềm vui hay nỗi buồn học sinh Mỗi ngày em...
  • 24
  • 164
  • 1

Sáng kiến kinh nghiệm TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU

Sáng kiến kinh nghiệm  TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN  CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU
... sáng kiến kinh nghiệm: Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Họ tên tác giả: Lê Thị Bích Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Tổ Văn, trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Lĩnh vực: ... số kinh nghiệm sử dụng thực tế giảng dạy thân thông qua tiết dự rút kinh nghiệm thành viên tổ Văn trường THPT Nguyễn Đình Chiểu mà theo nhiều tạo hứng thú cho học sinh việc học tập môn Ngữ Văn ... tạo hứng thú cho học sinh việc học tập môn Ngữ văn trường THPT Nguyễn Đình Chiểu giúp học sinh yêu thích môn học Trên sở điều đạt đề tài nghiên cứu, xin đề xuất số ý kiến sau: * Đối với nhà trường: ...
  • 26
  • 126
  • 0

skkn tạo hứng thú trong giờ học văn bằng hình thức liên môn

skkn tạo hứng thú trong giờ học văn bằng hình thức liên môn
... Tạo hứng thú học Văn hình thức liên môn Về việc tạo hứng thú học Ngữ văn, có nhiều hội thảo, viết bàn bạc sâu kỹ chứng tỏ quan tâm toàn ngành Ý thức quan trọng vấn đề, ... Trấn Biên Tạo hứng thú học Văn hình thức liên môn MỤC LỤC I Lý chọn đề tài II Nội dung đề tài Phạm vi tiến hành .2 Hệ thống hình thức liên môn Cách thức tiến hành ... sáng tạo cách thức GV: Hồ Thị Hương Mai – THPT Trấn Biên Tạo hứng thú học Văn hình thức liên môn Ứng dụng qua số học cụ thể: 4.1 Bài Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: Với này, sau hướng dẫn học sinh...
  • 11
  • 79
  • 0

skkn tạo HỨNG THÚ TRONG GIỜ dạy học NGỮ văn BẰNG CÁCH tổ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM và TRề CHƠI

skkn tạo HỨNG THÚ TRONG GIỜ dạy học NGỮ văn BẰNG CÁCH tổ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM và TRề CHƠI
... sỏng kiến: “TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG CÁCH TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ TRề CHƠI” Lĩnh vực ỏp dụng sỏng kiến: Áp dụng cho giỏo viờn học sinh quỏ trỡnh giảng dạy môn Ngữ văn Thời ... Điện thoại: 03503 895852 BÁO CÁO SÁNG KIẾN “TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG CÁCH TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ TRề CHƠI” I/ điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Như biết nghị TWII, khóa nhấn ... tham gia trũ chơi phù hợp học ngoại khoá môn văn tạo hứng thú, bồi dưỡng lũng say mờ học tập ý vươn lên em Do chọn đề tài Tạo hứng thú dạy học Ngữ văn cách tổ chức thảo luận nhúm trũ chơi 2) Mục...
  • 21
  • 13
  • 0

CHIẾN lược tạo HỨNG THÚ TRONG GIỜ học nói CHO học SINH lớp 4 và lớp 5 ở lớp LOWER MOVER tại TRUNG tâm NGOẠI NGỮ a hà nội

CHIẾN lược tạo HỨNG THÚ TRONG GIỜ học nói CHO học SINH lớp 4 và lớp 5 ở lớp LOWER MOVER tại TRUNG tâm NGOẠI NGỮ a   hà nội
... participants of the research are the th and 5th graders at Lower Movers level Currently, 4th and 5th graders in Lower Mover classes at center A are placed into six classes, named from Lower Mover ... Guilloteaux (2007) made, there are three standards that competence can be measured: absolute standard, intrapersonal standard and normative standard Although the great contribution of goal orientation ... motive diagram The 25 observational variables measuring the teacher’s 24 motivational practice Table 4. 1 Activity design strategies (teachers’ opinions) 32 Table 4. 2 Participation structure strategies...
  • 67
  • 178
  • 0

SKKN: Sử dụng một số trò chơi nhằm tạo hứng thú trong giờ học lịch sử ở lớp 9 THPT Trần Văn Ơn

SKKN: Sử dụng một số trò chơi nhằm tạo hứng thú  trong giờ học  lịch sử ở lớp 9  THPT Trần Văn Ơn
... hỏi bạn bè, đồng nghiệp, đồng thời nghiên cứu số giải pháp nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh, góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn Lịch sử II Thc trng ca nghiờn cu Mc dự mụn lch s úng ... Hng Trng THPT Trn Vn n Sỏng kin kinh nghim ngời học Trò phải hứng thú, say mê; thầy phải phát huy đợc tính tích cực trò, phải khơi dậy đợc niềm đam mê trò Trong trình giảng dạy cố gắng học hỏi ... thức, tạo gò bó, nhàm chán lĩnh hội kiến thức học sinh Là ngời giáo viên trực tiếp cầm phấn giảng dạy môn Lịch sử, băn khoăn vấn đề học tập em Làm để nâng cao chất lợng dạy học môn lịch sử vấn...
  • 24
  • 206
  • 0

skkn tạo hứng thu trong giờ đọc văn bằng phương pháp cho học sinh sắm vai nhân vật

skkn tạo hứng thu trong giờ đọc văn bằng phương pháp cho học sinh sắm vai nhân vật
... giải pháp để vận dụng phương pháp cho học sinh sắm vai là: Xác định mục đích phương pháp cho học sinh sắm vai nhân vật Xác định nhiệm vụ giáo viên học sinh đọc truyện Các bước tiến hành cho học sinh ... pháp cho học sinh sắm vai nhân vật: Phát huy tính tích cực, chủ động, tự lực học sinh: sắm vai nhân vật học sinh phải tự đọc tác phẩm, tự tìm tòi, khám phá nhân vật để sắm vai tái lại nhân vật ... lớn cho học lớp thành công Làm học sinh nghiêm túc chuẩn bị hứng thú học đọc truyện mà chủ động chiếm lĩnh kiến thức? Tạo hứng thú đọc văn phương pháp cho học sinh sắm vai nhân vật giải pháp...
  • 21
  • 13
  • 0

TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG CÁCH TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ TRÒ CHƠI

TẠO HỨNG THÚ  TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN  BẰNG CÁCH  TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM  VÀ TRÒ CHƠI
... thức tổ chức: SKKN: Tạo hứng thú dạy học Ngữ văn cách tổ chức thảo luận nhóm trò chơi Trường THCS Ngô Quyền Năm học 2011-2012 - Để thực tiết dạy học Ngữ văn có sử dụng hình thức hoạt độngnhóm, ... Tạo hứng thú dạy học Ngữ văn cách tổ chức thảo luận nhóm trò chơi Trường THCS Ngô Quyền Năm học 2011-2012 - Với hình thức thảo luận nhóm sử dụng tất cảc tiết dạy, tất học Còn hình thức tổ chức trò ... viên Ngữ văn lớp 2) Sách Thiết kế giảng Ngữ văn lớp (NXB Hà Nội) 3) Sách Dạy học Ngữ văn theo hướng tích hợp (NXB Đại học sư phạm) SKKN: Tạo hứng thú dạy học Ngữ văn cách tổ chức thảo luận nhóm trò...
  • 14
  • 6,496
  • 90

chọn Đề tài Tạo hứng thú trong giờ dạy học Ngữ văn bằng cách tổ chức thảo luận nhóm và trò chơi

chọn Đề tài Tạo hứng thú trong giờ dạy học Ngữ văn bằng cách tổ chức thảo luận nhóm và trò chơi
... để kích thích hứng thú HS học tập Với cách tổ chức cho HS thảo luận nhóm tham gia trò chơi dạy học văn góp phần tạo hứng thú cho HS học tập, nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn trường THCS ... thiết mà GV tổ Ngữ văn cần phải nghiên cứu, tìm tòi sáng tạo giảng dạy để đạt hiệu cao Một đề xuất thân để thực tốt yêu cầu tổ chức cho HS thảo luận nhóm tham gia trò chơi trình học văn ... cảm thấy hứng thú, tích cực, sôi hơn, không gây nhàm chán tiết học môn Ngữ văn - Trong nhiều năm làm công tác giảng dạy, nghiệm thấy ước muốn dạy văn cho hay, học văn cho giỏi, viết văn cho tốt...
  • 3
  • 1,092
  • 11

skkn một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học tin 11 THPT yên định 2

skkn một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học tin 11 THPT yên định 2
... Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh học Tin học 11 Trường THPT THANH HÓA NĂM 20 13 Trang Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh học Tin học 11 Trường THPT A PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHO N ... giải pháp tạo hứng thú cho học sinh học Tin học 11 Trường THPT Trang Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh học Tin học 11 Trường THPT B PHẦN NỘI DUNG I THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC Kết ... nhiệm vụ học tập môn học có tính tư cao môn Tin học Trang 11 Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh học Tin học 11 Trường THPT Thực tế dạy học môn Tin trường cho thấy nhiều học sinh chán học, ...
  • 25
  • 852
  • 4

“TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ dạy học NGỮ văn BẰNG CÁCH tổ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM và TRÒ CHƠI”

“TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ dạy học NGỮ văn BẰNG CÁCH tổ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM và TRÒ CHƠI”
... THCS *) C s thc tin: Việc dạy học môn Ngữ văn trờng THCS vô quan trọng qua thực tế giảng dạy kiểm nghiệm thấy học sinh ngày không yêu thích môn học với nhiều lý nh sau: môn học trừu tợng, kiến thức ... vào thời kì công nghiệp hóa-hiện đại hóa ngời phải có đủ yếu tố: Đức-Trí-Thể-Mĩ Làm đợc việc không ngành khác ngành Giáo dục - Đào tạo Là giáo viên đợc đứng bục giảng mời năm Thực tế giảng dạy ... 895852 BO CO SNG KIN TO HNG TH TRONG GI DY HC NG VN BNG CCH T CHC THO LUN NHểM V TRề CHI I/ điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Nh biết nghị TWII, khóa nhấn mạnh vai trò, tầm quan trọng giáo dục...
  • 20
  • 20
  • 0

sáng kiến kinh nghiệm skkn phương pháp tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú trong giờ học môn sinh học khối thpt hiệu quả

sáng kiến kinh nghiệm skkn phương pháp tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú trong giờ học môn sinh học khối thpt hiệu quả
... tìm tòi thực nghiệm lớp dạy nhận kết mong muốn Chính vậy, mạnh dạn đưa kinh nghiệm Phương pháp hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực hứng thú học môn sinh học khối THPT hiệu quả cụ thể ... đỡ học tập Phương pháp dạy học hoạt động theo nhóm với đa số giáo viên THPT Có khuynh hướng hình thức, lạm dụng, cho tổ chức hoạt động nhóm dấu hiệu tiêu biểu đổi phương pháp dạy học, hoạt động ... dụng phương pháp dạy học thích hợp, với môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạy học địa phương, làm cho hoạt động đổi phương pháp dạy học ngày mở rộng có hiệu Tuy nhiên, đổi phương pháp dạy học...
  • 66
  • 422
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sự phát triển của khoa học kĩ thuật sau chiến tranh thế giới thứ 2phong trào dân chủ ở việt nam từ năm 1919 -1925TIỂU LUẬN tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về độc lập dân tộc gắn LIỀN với CHỦ NGHĨA xã hội và ý NGHĨA đối với sự NGHIỆP CÁCH MẠNG nước TATIỂU LUẬN tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về lực LƯỢNG TIẾN HÀNH KHỞI NGHĨA vũ TRANG ý NGHĨA TRONG CÔNG tác xây DỰNG lực LƯỢNG vũ TRANG HIỆN NAYGioithieuthuongvuTIỂU LUẬN tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về NGƯỜI CÁCH MẠNG PHẢI ít LÒNG HAM MUỐN vật CHẤTTIỂU LUẬN tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về VAI TRÒ của NHÂN tố CHÍNH TRỊ TINH THẦN TRONG CHIẾN TRANH NHÂN dân bảo vệ tổ QUỐCTIỂU LUẬN tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về vấn đề cán bộ SOI SÁNG CHO xây DỰNG độ NGŨ cán bộ VỮNG MẠNH TRONG xây DỰNG và CHỈNH đốn ĐẢNG HIỆN NAYTIỂU LUẬN THỰC CHẤT VIỆC TRUYỀN đạo TRÁI PHÉP ở dân tộc HMÔNG VÙNG tây bắc nước TA HIỆN NAYTIỂU LUẬN VAI TRÒ QUYẾT ĐỊNH của CHỦ NGHĨA mác lê NIN đối với VIỆC HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN tư TƯỞNG hồ CHÍ MINHTIỂU LUẬN vận DỤNG lí LUẬN về CHUYÊN CHÍNH vô sản của CHỦ NGHĨA mác lê NIN TRONG xây DỰNG NHÀ nước PHÁP QUYỀN xã hội CHỦ NGHĨA ở nước TA HIỆN NAYgiáo án kinh tế chính trị mác lênin phần IITIỂU LUẬN vận DỤNG QUAN điểm TRIẾT học mác lê NIN về QUYỀN dân tộc tự QUYẾT TRONG GIẢI QUYẾT các mối QUAN hệ dân tộc ở nước TA HIỆN NAYTIỂU LUẬN xã hội hóa các QUAN hệ KINH tế tư bản CHỦ NGHĨA một BIẾN đổi mới của CHỦ NGHĨA tư bản HIỆN đạiGIỚI THIỆU một DANH LAM THẮNG CẢNH ở QUÊ HƯƠNG EMỨNG DỤNG NHỮNG THÍ NGHIỆM KHOA HỌC VUI VÀO CÔNG TÁC GIÁO DỤC TRẺ 5 – 6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN NGA SƠNTIỂU LUẬN xây DỰNG TINH THẦN đoàn kết THỐNG NHẤT TRONG CHI bộ THEO DI CHÚC của CHỦ TỊCH hồ CHÍ MINHTIỂU LUẬN yêu THƯƠNG CON NGƯỜI nét đẹp VĨNH HẰNG TRONG CHUẨN mực đạo đức hồ CHÍ MINHTIỂU LUẬN CHUYÊN NGÀNH tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về ĐẢNG PHẢI THƯỜNG XUYÊN được CHỈNH đốn vấn đề đặt RA đối với CÔNG tác xây DỰNG và CHỈNH đốn ĐẢNG của ĐẢNG TA HIỆN NAYTIỂU LUẬN LỊCH sử ĐẢNG TÍNH CÁCH MẠNG và KHOA học của ĐƯỜNG lối độc lập dân tộc gắn LIỀN với CHỦ NGHĨA xã hội TRONG CƯƠNG LĨNH đầu TIÊN của ĐẢNG CỘNG sản VIỆT NAM
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập