sáng kiến kinh nghiệm một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh lớp 9

Một số phương pháp rèn luyện năng làm văn nghị luận xã hội cho đối tượng học sinh giỏi.

Một số phương pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho đối tượng học sinh giỏi.
... dẫn chứng cho phong phú, đa dạng sử dụng người thầy phải trang bị cho học sinh Việc rèn luyện cho học sinh làm nghị luận hội phải ý từ rèn tả đến lựa chọn ngôn từ đặt câu cho phù hợp, ... hay học sinh đội tuyển khóa trước… tất tỏ có tác dụng em Một ý nhỏ muốn trao đổi, dù dạy học sinh làm nghị luận hội , hay nghị luận văn học nên hiểu phân môn làm văn luôn phận môn mà tâm lý học ... gia, rèn luyện thói quen độc lập suy nghĩ dám phát biểu kiến, quan niệm cá nhân vấn đề - Về kiểu nghị luận hội chia làm dạng chính: Nghị luận tượng hội, nghị luận tư tưởng đạo lý, nghị luận...
  • 7
  • 645
  • 8

Một số phương pháp rèn luyện năng làm văn nghị luận xã hội cho đối tượng học sinh giỏi

Một số phương pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho đối tượng học sinh giỏi
... vào văn cách tự nhiên, chân thành 2 Kỹ làm nghị luận hội Trong văn nghị luận hội em học sinh phải phát biểu suy nghĩ nghiêm túc, chín chắn, sâu sắc tượng tốt, xấu đời sống hội, vấn đề sống ... dẫn chứng cho phong phú, đa dạng sử dụng người thầy phải trang bị cho học sinh Việc rèn luyện cho học sinh làm nghị luận hội phải ý từ rèn tả đến lựa chọn ngôn từ đặt câu cho phù hợp, ... hay học sinh đội tuyển khóa trước… tất tỏ có tác dụng em Một ý nhỏ muốn trao đổi, dù dạy học sinh làm nghị luận hội , hay nghị luận văn học nên hiểu phân môn làm văn luôn phận môn mà tâm lý học...
  • 7
  • 57
  • 0

SKKN Phương pháp rèn luyện năng làm văn nghị luận xã hội cho đối tượng học sinh giỏi

SKKN Phương pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho đối tượng học sinh giỏi
... tuyển sinh cấp, đề thi học sinh giỏi cấp Vì vậy, rèn luyện làm văn nghị luận hội đòi hỏi thực cần thiết học sinh trung học nói chung, học sinh giỏi nói riêng Nghị luận hội dạng đưa người học ... dẫn chứng cho phong phú, đa dạng sử dụng người thầy phải trang bị cho học sinh Việc rèn luyện cho học sinh làm nghị luận hội phải ý từ rèn tả đến lựa chọn ngôn từ đặt câu cho phù hợp, ... dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn cấp - Vận dụng rèn luyện học sinh đại trà để tăng cường hiệu làm nghị luận hội cho em nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao phân môn làm văn mong muốn đáng học sinh...
  • 10
  • 361
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm Một số cách giúp học sinh lớp 5 tự đặt được đề toán 5

Sáng kiến kinh nghiệm Một số cách giúp học sinh lớp 5 tự đặt được đề toán 5
... Thay đổi câu hỏi toán câu 14,3 khó Đặt toán ngợc với toán vừa giải 10,7 Đặt đề toán cách Số học sinh biết đặt đề SL % 10 35, 7 10 35, 7 32,1 28,6 25 21,4 Số học sinh cha đặt đợc đề SL % 18 64,3 ... Năm học 2003 - 2004 qua trình áp dụng kinh nghiệm Một số cách giúp học sinh lớp tự đặt đợc đề toán lớp 5D - Trờng Tiểu học Lê Văn Tám với tổng số học sinh 28 em, thấy: Từ chỗ em lúng túng cha đặt ... đề toán đến nay, gần hết năm học, học sinh lớp phần lớn dã tự đặt đợc đề toán Những toán học sinh tự đặt giúp em củng cố đợc kiến thức SGK Đồng thời phát huy đợc thông minh, sáng tạo lực học...
  • 12
  • 220
  • 0

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải toán chủ đề đạo hàm và ứng dụng đạo hàm cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên miền núi thanh hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải toán chủ đề đạo hàm và ứng dụng đạo hàm cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên miền núi thanh hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học
... tâmGDTX Quan Sơn Thanh Hoá) 1.6 Kết luận Chương Chương Những biện pháp nhằ m rèn luyện kỹ cho học 28 32 sinh hệ giáo dục thường xuyên thông qua dạy học giải toán Đạo hàm ứng dụng đạo hàm 2.1 Những ... tính theo định nghĩa Đạo hàm hàm số cho hai hay nhiều biểu thức, đạo hàm hàm số hợp qua nhiều hàm số trung gian b Nội dung chủ đề ứng dụng đạo hàm ́ Chủ đề Ưng dụng đạo hàm hàm số chứa đựng nhiều ... nhằm rèn luyện kỹ cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên thông qua dạy học giải toán Đạo hàm ứng dụng đạo hàm Chương Thực nghiệm sư phạm 11 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Những vấn đề chung...
  • 82
  • 411
  • 1

sáng kiến kinh nghiệm mỹ thuật phương pháp phát triển năng thường thức mĩ thuật cho học sinh

sáng kiến kinh nghiệm mỹ thuật phương pháp phát triển kĩ năng thường thức mĩ thuật cho học sinh
... hc sinh thớch hc mụn m thut, 1% khụng thớch hc khụng cú nng khiu - Học sinh vùng nông thôn hầu hết đợc tiếp xúc với Nghệ thuật nói chung thuật nói riêng nên hạn chế mặt thờng thức thuật ... lý thích tranh *Kết học kì 2: + 90% học sinh nắm đợc nội dung tranh + 50% học sinh đa đợc cảm nhận riêng tranh + 98% học sinh đạt đầy đủ chứng phân môn thờng thức V BI HC KINH NGHIM: - nõng ... SNG KIN KINH NGHIM MT S PHNG PHP PHT TRIN K NNG THNG THC M THUT CHO HC SINH NM HC 2009 2010 H V TấN: Lấ HNG C N V: TRNG TIU HC HU TH X: I BèNH HUYN: YấN SN TNH: TUYấN QUANG sáng kiến kinh nghiệm...
  • 10
  • 225
  • 1

SKKN một vài biện pháp rèn luyện năng viết mở bài cho học sinh lớp 10a10

SKKN  một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng viết mở bài cho học sinh lớp 10a10
... vào việc rèn luyện kĩ viết mở bài cho học sinh Giúp học sinh thêm yêu thích môn Ngữ văn, góp phần hoàn thiện nhân cách cho học sinh Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 10A10 trường ... phải hết sức nhiệt tình truyền đạt cho các em cái hay cái đẹp của văn chương Rèn viết phần mở bài cho học sinh Rèn kĩ dùng từ cho học sinh: Đây là một kĩ khó đòi hỏi ... bài tập viết đoạn mở bài cho học sinh Sau đó chấm và sửa lỗi cho các em Dành thời gian rèn viết mở bài cho học sinh Bộ môn Ngữ văn của lớp 10A10 trường THPT số Bảo Yên...
  • 21
  • 80
  • 0

skkn rèn luyện năng viết văn nghị luận cho hs lớp 9 theo chuẩn kiến thức và năng

skkn rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho hs lớp 9 theo chuẩn kiến thức và kĩ năng
... 19 SKKN: Rèn luyện viết văn nghị luận cho HS lớp theo chuẩn kiến thức năng Giáo viên: Nguyễn Thị Duyên – Trường THCS Đức Lân – Mộ Đức Trang 20 SKKN: Rèn luyện viết văn nghị luận cho ... SKKN: Rèn luyện viết văn nghị luận cho HS lớp theo chuẩn kiến thức năng PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Trong chương trình ngữ văn bậc Trung học sở, học sinh học thể văn nghị luận lớp ... đáp ứng chuẩn kiến thức phương pháp dạy học Giáo viên: Nguyễn Thị Duyên – Trường THCS Đức Lân – Mộ Đức Trang 16 SKKN: Rèn luyện viết văn nghị luận cho HS lớp theo chuẩn kiến thức năng ...
  • 21
  • 3,020
  • 10

Rèn năng làm văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ giúp học sinh ôn thi tốt nghiệp Trung học phổ thông

Rèn kĩ năng làm văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ giúp học sinh ôn thi tốt nghiệp Trung học phổ thông
... ngang cắt dọc) Cách làm nghị luận thơ, đoạn thơ cụ thể: Nội dung, yêu cầu dạng nghị luận thơ, đoạn thơ: - Nghị luận thơ, oạn thơ phân tích, đánh giá, bàn luận dựa văn thơ, đoạn thơ nhằm phát hiện, ... cho học sinh phải khắc sâu, dứt điểm Nên ôn theo hướng lập dàn ý văn, qua để em cách phân tích IV Kết quả: - Qua trình thực đề tài “ Rèn làm văn nghị luận thơ, oạn thơ giúp học sinh ôn thi tốt ... người làm cần phải cụ thể hóa đề thực hành để xây dựng thành văn nghị luận( tìm hiểu đề, lập dàn ý, viết văn hoàn chỉnh…) Có đem lại hiệu cao cho văn - Chọn đề tài: Rèn làm văn nghị luận thơ, đoạn...
  • 19
  • 3,010
  • 34

PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 6

PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 6
... Giúp học sinh biết cách xác định yêu cầu đề để xây dựng hớng làm - Hớng dẫn học sinh cách tìm ý cho văn miêu tả - Rèn diễn đạt văn miêu tả cho học sinh - Rèn dựng đoạn văn miêu tả - Luyện ... học sinh Từ sở trên, thiết nghĩ: Quá trình rèn làm văn miêu tả cho học sinh lớp việc làm thiết thực, thầy cô phải hớng cho em làm làm cách kiên trì, lâu dài, cặn kẽ để có hiệu tốt Biện pháp ... dàn ý cho văn tả cảnh : Khi học sinh xác định yêu cầu đề, xác định xác đối tợng miêu tả nhng chắn cha thể định hình đợc hớng cho viết Để giúp học sinh định hình đợc hớng viết văn miêu tả cảnh, ...
  • 12
  • 1,986
  • 0

skkn PHƯƠNG PHÁP rèn LUYỆN NĂNG làm văn MIÊU tả CẢNH

skkn PHƯƠNG PHÁP rèn LUYỆN kĩ NĂNG làm văn MIÊU tả CẢNH
... Trung học sở Hoài Đức S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Ng÷ v¨n nµo ? theo tr×nh tù tõ ®©u ? C¸c em thêng kĨ lĨ , liƯt kª c¶nh mét c¸ch xén,trµn lan , kh«ng t¹o ®ỵc Ên tỵng cho ngêi ®äc vỊ c¶nh VËy chóng ... ®Ĩ t¶ tÜnh : VÝ dơ : Trªn s©n trêng, r· tiÕng bíc ch©n, tiÕng nãi, tiÕng cêi §ét nhiªn, mét håi trèng vang lªn, s©n trêng bçng chèc v¾ng lỈng 3/ KÜ n¨ng vËn dơng dµn bµi vµo mét ®Ị bµi bÊt k×...
  • 8
  • 201
  • 0

SKKN rèn luyện năng viết văn nghị luận cho HS lớp 9 theo chuẩn kiến thức và năng

SKKN rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho HS lớp 9 theo chuẩn kiến thức và kĩ năng
... Đức Trang SKKN: Rèn luyện viết văn nghị luận cho HS lớp theo chuẩn kiến thức năng Cần định hướng tron việc rèn luyện cho học sinh việc viết đoạn văn phần làm bìa nghị luận văn học Trong ... 15 SKKN: Rèn luyện viết văn nghị luận cho HS lớp theo chuẩn kiến thức năng Giáo viên: Nguyễn Thị Duyên – Trường THCS Đức Lân – Mộ Đức Trang 16 SKKN: Rèn luyện viết văn nghị luận cho ... SKKN: Rèn luyện viết văn nghị luận cho HS lớp theo chuẩn kiến thức năng PHẦN III KẾT LUẬN Trong giảng dạy, bên cạnh việc giúp học sinh nắm bắt kiến thức trọng tâm học việc rèn luyện kĩ...
  • 17
  • 359
  • 1

PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 6

PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 6
... trình rèn làm văn miêu tả cho học sinh lớp việc làm thiết thực, thầy cô phải hướng cho em làm làm cách kiên trì, lâu dài, cặn kẽ để có hiệu tốt Biện pháp : * Ví dụ: 1/ Đề : Miêu tả cảnh sau: ... trường học không thiếu không yếu Nhiệm vụ: - Giúp học sinh biết cách xác định yêu cầu đề để xây dựng hướng làm - Hướng dẫn học sinh cách tìm ý cho văn miêu tả - Rèn diễn đạt văn miêu tả cho học ... ý cho văn tả cảnh : Khi học sinh xác định yêu cầu đề, xác định xác đối tượng miêu tả chắn chưa thể định hình hướng cho viết Để giúp học sinh định hình hướng viết văn miêu tả cảnh, hướng dẫn học...
  • 13
  • 333
  • 0

sáng kiến kinh nghiệm 1 số biện pháp xây dựng lớp học thân thiện theo mô hình trường tiểu học mới

sáng kiến kinh nghiệm 1 số biện pháp xây  dựng lớp học thân thiện theo mô hình trường tiểu học mới
... lớp học thân thiện theo hình trường Tiểu học Mục đích: Tạo nên môi trường lớp học thân thiện, giúp học sinh thêm yêu thích trường, lớp Để xây dựng lớp học theo hình trường Tiểu học mới, dựa ... cần làm nhằm xây dựng lớp học theo hình trường Tiểu học kiểu Nghiên cứu cách thức tổ chức lớp học theo hình trường Tiểu học dễ dàng nhận thấy yêu cầu lớp học : hình trường học có khả phát ... nghiên cứu áp dụng số biện pháp nhằm xây dựng lớp học thân thiện sau: Biện pháp 1: Nghiên cứu cách thức tổ chức lớp học lập kế hoạch xây dựng lớp học theo hình trường Tiểu học Mục đích: Lập...
  • 36
  • 1,737
  • 12

sáng kiến kinh nghiệm đề tài biện pháp tạo hứng thú cho học sinh “ tìm hiểu luật an toàn giao thông” trong tiết học ngoại khóa

sáng kiến kinh nghiệm đề tài biện pháp tạo hứng thú cho học sinh “ tìm hiểu luật an toàn giao thông” trong tiết học ngoại khóa
... Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỤC LỤC ĐỀ TÀI: NỘI DUNG TRANG BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH I – ... Trường THCS 19/8 Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa * Kết quả: Tiết học có đầu tư, học sinh có ý, tham gia giao thơng học sinh có ý thức chấp ... thơng” tiết học ngoại khóa Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS 19/8 Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa I – PHẦN MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài: Xuất...
  • 10
  • 3,236
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: rèn kĩ năng làm văn nghị luận về một bài thơ đoạn thơ giúp học sinh ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thôngsang kien kinh nghiem mo65t so bien phap giup tr mam non hoc tot mon toansáng kiến kinh nghiệm mầm non – biện pháp phòng béo phì cho trẻ các biện pháp phòng chống béo phì cho trẻ docxsáng kiến kinh nghiệm đề tài biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật an toàn giao thông trong tiết học ngoại khóasáng kiến kinh nghiệm 1 số biện pháp xây dựng lớp học thân thiện theo mô hình trường tiểu học mớisáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạysáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy hoc lop 2skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng ke chuyen cho học sinh lớp 2mot so bien phap ren luyen ki năng van dong tinh cho trẻ thong qua hoat dong ngoai troiluận văn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng kể chuyện trong phân môn tập làm văn cho học sinh tiểu họcmột số biện pháp rèn luyện kĩ năng kể chuyện trong phân môn tập làm văn cho học sinh lớp 4một số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trờimột số biện pháp rèn luyện kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học hóa học10 thptbiện pháp rèn luyện kĩ năng giải toán chuyển động đều cho học sinh lớp 5NGHIÊN CỨU ĐA DẠNG VÀ SINH THÁI HỌ BÌM BÌM (Convolvulaceae Juss. 1789) TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHNGHIÊN CỨU ĐỊA DANH Ở TỈNH BẾN TRENGHIÊN CỨU ĐỊA DANH TỈNH BÌNH THUẬNNGHIÊN CỨU ĐỊA LÍ KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH SÓC TRĂNG PHỤC VỤ GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNGNGHIÊN CỨU DIDACTIC VIỆC DẪN NHẬP CHỨNG MINH HÌNH HỌC Ở LỚP 7 TRONG MÔI TRƯỜNG TÍCH HỢP CABRI II PLUSNGHIÊN CỨU DIDACTIC VIỆC DẠY HỌC HÀM SỐ VÀ PHƯƠNG TRÌNH CHỨA THAM SỐ TRONG MÔI TRƯỜNG CASYOPÉE Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNGHIÊN CỨU DIDACTIC VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌCNGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG HẤP THỤ CO2 TRÊN CƠ SỞ SINH KHỐI CỦA RỪNG ĐƯỚC ĐÔI (RHIZOPHORA APICULATA BLUME) TRỒNG TẠI KHU BẢO TỒN THIÊN NHIÊN ĐẤT NGẬP NƯỚC THẠNH PHÚNGHIÊN CỨU KHÁI NIỆM SAI LẦM TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNGHIÊN CỨU MỐI LIÊN HỆ GIỮA KIẾN THỨC VỀ CHỨNG MINH TRONG HÌNH HỌC ĐƢỢC GIẢNG DẠY CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƢ PHẠM VÀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞNGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ NÔNG - CÔNG NGHIỆP GIỮA TRỒNG VÀ CHẾ BIẾN CÂY SẮN(KHOAI MÌ) Ở TÂY NINHNGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC, SINH THÁI CỦA LOÀI TẦM GỬI NĂM NHỊ (Dendrophthoe pentandra (L.) Miq.) - THUỘC HỌ TẦM GỬI (LORANTHACEAE) Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHNGHIÊN CỨU SỰ TỔNG HỢP CẢM ỨNG PECTINASE Ở MỘT SỐ CHỦNG BACILLUSNGHIÊN CỨU THÀNH PHẦN LOÀI VÀ ĐẶC ĐIỂM PHÂN BỐ CỦA LƯỠNG CƯ, BÒ SÁT Ở RỪNG TRÀM TRÀ SƯ, HUYỆN TỊNH BIÊN, TỈNH AN GIANGNGHIÊN CỨU THÀNH PHẦN LOÀI VÀ PHÂN BỐ NGÀNH DƯƠNG XỈ (POLYPODIOPHYTA) TRONG HỆ THỰC VẬT VƯỜN QUỐC GIA CÁT TIÊNNGHIÊN CỨU THÀNH PHẦN LOÀI VÀ SỰ PHÂN BỐ THỰC VẬT Ở MỘT SỐ VÙNG ĐẤT NGẬP NƯỚC CỦA HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG ANNGHIÊN CỨU THÀNH PHẦN LOÀI VÀ SỰ PHÂN BỐ THỰC VẬT VEN SÔNG VÀM CỎ TÂNGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢNGHIÊN CỨU TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP TỈNH BÌNH PHƯỚC TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬPNGHIÊN CỨU VÀ THIẾT KẾ HỆ ĐO THÙNG THẢI CHẤT PHÓNG XẠ
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập