ĐÔI NÉT VỀ TỪ ĐIỂN SONG NGỮ HÁN VIỆT QUA KHẢO CỨU TỪ ĐIỂN HÁN VIỆT HIỆN ĐẠI CỦA TRƯƠNG VĂN GIỚI – LÊ KHẮC KIỀU LỤC
Phân tích sự thay đổi điển nhìn của nhà văn Nam Cao trong các truyện ngắn: Đời thừa, Đón khách, Trăng sáng, Bài học quét nhà, Nước mắt
... hiệu trởng Đoạn đầu truyện Nam Cao diễn tả sống Điền êm đẹp, đầy lãng mạn với bốn ghế mây bắt sân ngồi ngắm trăng Điền suy nghĩ mơ mộng, Điền yêu trăng, anh cho trăng cao đẹp thơ mộng Điền không ... truyện (trong chuyện trên) tác giả Nam Cao có thay đổi điểm nhìn truyện nói chung, truyện nói riêng Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 II NỘI DUNG Trăng sáng ... nhiều lắm, nhờ mà anh đọc văn thơ nhờ văn thơ mà anh hiểu đợc đẹp gió trăng Anh cảm thấy đời nh anh toại nguyện, anh ngời, anh vui vẻ, nhng ngợc lại với ngời vợ lúc Nam Cao lại có nhìn khác, tác...
- 10
- 1,912
- 25
dạy học đoạn trích người lái đò sông đà của nguyễn tuân và ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường theo cá tính sáng tạo của nhà văn
... trớch Ai ó t tờn cho dũng sụng? 61 2.3 So sỏnh hai on trớch Ngi lỏi ũ sụng v Ai ó t tờn cho dũng sụng? 68 Chng Thit k giỏo ỏn v th nghim s phm 72 3.1 Thc t dy hc hai tỏc ... õy cng l hai kớ gi xut sc uyờn bỏc, ti hoa v c ỏo C hai u cú tỏc phm sỏch giỏo khoa trung hc ph thụng: Ngi lỏi ũ sụng ca Nguyn Tuõn v Ai ó t tờn cho dũng sụng? ca Hong Ph Ngc Tng Hai bi kớ va ... bit gia hai tỏc phm cng nh hai ngi cha tinh thn ca chỳng i tng v phm vi ca ti 3.1 i tng ca ti i tng nghiờn cu ca ti l dy hc hai on trớch Ngi lỏi ũ sụng ca Nguyn Tuõn v Ai ó t tờn cho dũng...
- 117
- 1,123
- 7
Xác định và phân tích những nhân tố làm cho Hội họa, Điêu khắc, Kiến trúc, Đồ họa, Mỹ nghệ có sự thống nhất về hệ thống hình tượng và cách thức biểu hiện mỗi khi chúng cùng thuộc về một phong cá.DOC
... tôn giáo lịch sử làm cho Kiến trúc, Hội họa, Điêu khắc, Mỹ nghệ có thống hệ thống hình tượng cách thức thể chúng thuộc phong cách văn minh Chuyển qua giai đoạn sau, nhân tố nhân tố ảnh hưởng định ... mặt, dáng vẻ nhân vật Do tác phẩm tượng chân dung điêu khắc La Mã tính hiên thực nói chung nghệ thuật La Mã tảng cho phát triển nghệ thuật phương tây sau Vậy yếu tố lịch sử tác động làm cho nghệ ... tố lịch sử tư tưởng triết học hai yếu tố khi n cho Hội họa, Kiến trúc, Điêu khắc, Mỹ nghệ, Đồ họa có thống hệ thống hình tượng cách thức biểu chúng thuộc phong cách nghệ thuật 11 Website: http://www.docs.vn...
- 13
- 1,741
- 0
Nhân tố làm cho Hội họa, Điêu khắc, Kiến trúc, Đồ họa, Mỹ nghệ có sự thống nhất về hệ thống hình tượng và cách thức biểu hiện.
... yếu vấn đề Giờ học TDTT tạo cho em hiểu ý nghĩa, vai trò TDTT cá nhân xã hội, giúp em tự giác tích cực tập luyện khoá hoạt động ngoại khoá Song chất lượng giảng dạy nhân cách giáo viên có ảnh ... tộc thiểu số địa bàn Tỉnh Bắc Giang Tỉnh lân cận nơi giáo dục em trở thành công dân có ích cho đất nước, cho xã hội việc phát triển hình thái không riêng dân tộc mà tất dân tộc Việt Nam Qua tham ... em chuyển tiếp tảng cho phát triển thể chất cấp học Như tính cấp thiết phải nghiên cứu đối tượng đặt nên hàng đầu Trường phổ thông dân tộc nội trú Tỉnh Bắc Giang trường giành cho học sinh dân tộc...
- 41
- 1,510
- 2
Nghiên cứu đặc điểm sinh trưởng của mooyj số giống lan trồng chậu và ảnh hưởng của giá thể, phân bó qua lá đến hiệu quả sản xuất hoa địa lan tại sa pa lào cai
... địa lan trồng chậu Sapa L o Cai 4.3 47 Sự hoa v sinh trởng phát triển hoa số giống địa lan trồng chậu Sapa - L o cai 4.5b 45 Động thái tăng trởng đờng kính thân số giống địa lan trồng chậu Sapa ... Sapa - L o Cai 4.5 a 44 Đặc điểm hình thái v mầu sắc lá, thân, hoa số giống địa lan trồng chậu Sapa - L o Cai 4.4 42 48 Sự hoa v chất lợng hoa số giống địa lan trồng chậu Sapa - L o Cai 51 4.6 ... a lan mang l i hi u qu kinh t cao tr ng t i Sapa - Lo Cai 1.2.2 Yờu c u + ỏnh giỏ ủ c ủi m sinh tr ng, hoa c a m t s gi ng hoa ủ a lan tr ng ch u t i Sapa - Lo Cai + Xỏc ủ nh lo i phõn bún qua...
- 122
- 781
- 0
Vận dụng quan điểm sáng tạo của hồ chí minh về cách mạng giải phóng dân tộc theo con đường cách mạng vô sản trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay
... sở tiếp thu đổi Quan điểm sáng tạo của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc theo đường cách mạng vô sản 2.1 Quan điểm sáng tạo của Hồ Chí về vấn đề dân tộc 2.1.1 Nhận ... nước giải phóng dân tộc đường khác đường cách mạng vô sản” II VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC HIỆN NAY Công đổi đất nước ... I QUAN ĐIỂM SÁNG TẠO CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Cơ sở khoa học của việc vận dụng và phát triển học thuyết Mác Lênin về cách mạng giải phóng dân tộc...
- 38
- 1,230
- 9
Báo cáo sáng kiến Giải pháp về năng lực quản lý chỉ đạo của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS Thị trấn Tằng Loỏng
... nõng cao cht lng giỏo dc tin ti trng hc at chun quc gia nm 2012 Vỡ nhng lý trờn tụi manh dan chn ti: Giai phap vờ nng lc quan ly chi ao cua Hiờu trng nhm nõng cao chõt lng giao duc trng THCS ... bi day hc, phng phỏp giang day, cỏc hoat ng b tr nõng cao cht lng giỏo dc Cụng tỏc bi dng hc sinh gioi, ph ao hc sinh yu, trỡ si s, nõng cao cht lng hc sinh dõn tc bỏn trỳ L mt cỏn b quan lý ... trng v cỏc cỏn b nhõn dõn ia phng tỡm h thng cỏc giai phỏp phự hp nhm khụng ngng nõng cao cht lng giỏo dc trng THCS Thi trn Tng Loong Qua nghiờn cu c s lý lun v giang day v quan lý trng trung hc...
- 16
- 539
- 0
Khảo sát tổ chức, cơ sở vật chất và quy mô đào tạo của trường đại học điều dưỡng nam định năm 2011 2013
... sở vật chất quy mơ đào tạo trường Đại học Điều dưỡng Nam Định năm 2011 - 2013 với mục tiêu sau: Khảo sát Tổ chức, Cơ sở vật chất trường Đại học Điều dưỡng Nam Định năm 2013 Khảo sát Quy mơ đào ... trường từ năm 2010 đến 2013 sau: Số người 200 194 180 173 170 160 160 140 120 100 85 82 75 80 68 60 78 58 56 50 40 20 Năm Năm 2010 Năm 2011 Năm 2012 HCPV GVKN GV Năm 2013 Biểu đồ 3.3 Cơ cấu nhân ... lượng cán viên chức nhà trường từ năm 2010 đến 2013 sau : Số người 328 330 325 320 313 315 313 310 305 300 295 295 290 285 280 275 Năm 2010 Năm 2011 Năm 2012 Năm 2013 Năm Biểu đồ 3.2 Số lượng cán...
- 100
- 722
- 1
Giới thiệu sơ lược về tình hình giao thông trước cổng trường và đôi nét về mặt bằng và số lượng học sinh của trường Nguyễn Khuyến.
... dòng học sinh Trường trung học Phở thơng Ngũn Khuyến từ tan học về hết - Bao gồm có dòng học sinh tự xe đạp,dòng học sinh ba mẹ đón,và dòng học sinh tự bộ.Trong đó: + Dòng học sinh ... dòng học sinh lấy xe ở bãi giữ xe 1,và dòng học sinh lấy xe ở bãi giữ xe + Dòng học sinh ba mẹ đón gồm có dòng học sinh đón ở bãi chờ,dòng học sinh đón ở trước cởng trường (trước ... thể loại học sinh, ta chia làm loại chính: • Dòng học sinh có gây kẹt xe dòng học sinh lấy xe bãi 1,dòng học sinh lấy xe bãi 2,dòng học sinh rước ở bãi chờ dòng học sinh rước trước...
- 88
- 547
- 0
Một số giải pháp và kiến nghị nhằm hoàn thiện công tác huy động vốn dưới hình thức trái phiếu Chính phủ ở Kho bạc nhà nước Hà Nội
... nghiệp vụ thị trường mở - Đối với trái phiếu Kho bạc Nhà nước: Phát hành theo hình thức đấu thầu hiện (qua Ngân hàng Nhà nước) , Kho bạc Nhà nước Trung ương sẽ kiểm ... qua nhà nước đã dùng nhiều hình thức huy động vốn nước, ngoài nước cho đầu tư phát triển đất nước Trong đó tín dụng nhà nước cụ thể là huy động vốn là một biện pháp ... phương thức và công cụ huy động vốn • Về phương thức huy động vốn Cần kết hợp đồng thời các phương thức huy động vốn: Phát hành theo phương thức bán lẻ qua hệ thống Kho bạc...
- 15
- 699
- 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KINH DOANH TẠI CHI NHÁNH NGÂN HÀNG ĐTPT NAM HÀ NỘI
... của chi nhánh, phát huy tố i đa nội lực của chi nhánh để hoàn thành kế hoạch đặt ra.” 3.1.2 Kế hoa ̣ch kinh doanh của chi nhánh năm 2009: KẾ HOẠCH KINH DOANH NĂM 2009 STT CHI ... ngân hàng ĐT&PT VN 3.2 Mô ̣t số giải pháp hoàn thiên công tác lâ ̣p kế hoa ̣ch và thưc hiên kế hoa ̣ch ̣ ̣ ̣ kinh doanh ta ̣i chi nhánh ngân hàng ĐT&PT Nam Hà Nô ̣i: Như chúng ta đã ... phải có kế hoa ̣ch Ngân hàng là mô ̣t tổ chức kinh tế , nên công tác lâ ̣p kế hoa ̣ch là rấ t quan tro ̣ng Đố i với chi nhánh ngân hàng ĐT&PT Nam Hà Nô ̣i, công tác lâ ̣p kế hoa...
- 11
- 569
- 0
Tình hình phát sinh gây hại của một số sâu hại chính trên cây lúa và thiên địch của chúng trong hệ thống thâm canh cây lúa cải tiến tại yên khành, ninh bình
... loài thiên ñ ch c a sâu ñ c thân ch m Các loài thiên ñ ch quan tr ng c a sâu ñ c thân ch m loài ong ký sinh sâu non ñ c bi t ong ký sinh tr ng Trong s loài thiên ñ ch ñã phát hi n ñư c c a nhóm sâu ... n thiên ñ ch c a sâu h i lúa m c ñ b t g p chúng lúa xuân 2009 t i Yên Khánh - Ninh Bình 4.3 40 60 T l loài sâu ñ c thân lúa xuân 2009 t i Yên Khánh, Ninh Bình 62 4.7 Th i gian phát sinh l a sâu ... phát sinh gây h i c a m t s sâu h i lúa thiên ñ ch c a chúng h th ng thâm canh lúa c i ti n (SRI) v xuân 2009 t i Yên Khánh, Ninh Bình” 1.2 M c ñích, yêu c u c a ñ tài 1.2.1 M c ñích c a ñ tài Trên...
- 121
- 574
- 1
Từ khóa: bài tập về điện vật lí đại cương 2đôi nét về tiến trình hội nhập của việt nammột số giải pháp và kiến nghị nhằm hoàn thiện công tác huy động vốn dưới hình thức trái phiếu chính phủ ở kho bạc nhà nước hà nộimột số giải pháp và kiến nghị đối với việc công khai và minh bạch báo cáo tài chính của các doanh nghiệp việt namđôi nét về thề nguyềncụng ty ó u t mua hn 250 mỏy may v mt s mỏy chuyờn dựng ca nht a cỏc loi mỏy chuyờn dựng vo sn xut ó lm cho chi phớ thi gian mt n v sn phm gim i ỏng k c bit l cỏc loi mỏy nh mỏy ép form mỏy hút ch c giỏđôi nét về lịch sử phát triển của các chuẩn mực đạo đức kinh doanhđôi nét về lịch sử ngân hàng và dịch vụ ngân hàngmột số giải pháp và kiến nghị§äc rµnh m¹ch toµn bµi biõt ng¾t nghø h¬i ®óng sau c¸c dêu c©u vµ cơm tõđôi nét về hoạt động của công tysố lớn nhất số bé nhất trong nội dung học tập các tập sốbộ cung với bán kính thay đổi lệnhđề thảo luận tiếng anh đại học thương mạicách làm bài văn nghị luận về 1 hiện tượng trong dời sốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ