Giáo trình Điện Hóa học Ngô Quốc quyền

GIÁO TRÌNH ĐIỆN HÓA HỌC

GIÁO TRÌNH ĐIỆN HÓA HỌC
... Chơng Sự dẫn điện dung dịch điện ly 4.1 Độ dẫn điện dung dịch chất điện li Dựa vào khả dẫn điện chất, ngời ta chia chất thành năm nhóm dẫn điện sau: 1- Chất điện môi gọi chất cách điện điện trở ... dẫn điện loại hay chất dẫn điện electron Đó kim loại, oxit Điện trở suất 10-6 ữ 10-3 .cm 3- Chất dẫn điện loại hay chất dẫn điện ion Độ dẫn điện ion định 4- Chất dẫn điện hỗn hợp bao gồm dẫn điện ... qua, lợng điện đợc chuyển hai cực nhờ có ion tự Khả dẫn điện dung dịch chất điện li đợc đặc trng đại lợng độ dẫn điện Độ dẫn điện chất điện ly đợc biểu diễn qua độ dẫn điện riêng độ dẫn điện đơng...
  • 151
  • 1,932
  • 3

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 1 ppsx

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 1 ppsx
... A] K = = [ MA] C (1. 7) (1. 7) suy = 4C K ( 1+ - 1) 2C K (1. 8) K C (1. 9) Nếu nhỏ ( 1- ~ 1) : = Nếu thay C = 1/ V : độ pha loãng, (1. 9) trở thành: = (1. 10) K V Phơng trình (1. 10) gọi định luật ... (mol/l) K(KCl) mol/l C(CH3COOH) mol/l K(CH3COOH) 10 5 mol/l 0,00 01 0, 012 8 0,0 01 1,7 51 0,0 01 0,0456 0,02 1, 740 0, 01 0 ,15 10 0 ,10 1, 700 0 ,1 0,5349 0,20 1, 653 3- Theo thuyết Arrhenius đại lợng đặc trng, ... = Kw (1. 12) Kw đợc gọi tích số ion H2O 250C Kw = 1 0 -1 4 Do đó, [ H+][ OH-] = 1 0 -1 4 Hằng số Kw phụ thuộc lớn vào nhiệt độ, nhiệt độ tăng Kw tăng t, 0C Kw .10 14 20 0,6 81 30 1, 470 60 9, 610 70 15 ,800...
  • 9
  • 412
  • 12

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 2 ppt

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 2 ppt
... clorua kim loại kiềm 25 oC Phơng pháp tính Từ chu trình nhiệt động Theo mô hình Born LiCl -8 83 -1 549 NaCl -7 68 -1 120 HS (kJ/mol) KCl RbCl -6 85 -6 64 -9 10 -8 57 CsCl -6 39 -7 98 Bảng 2. 3 cho thấy, giá ... biểu thức entanpi solvat hóa: H S = N A Z i eo T d (1 ) o ri dT (2. 12) Phơng trình (2. 12) gọi phơng trình Born - Berrum Các kết tính theo phơng trình (2. 10) (2. 12) hydrat hóa cation kim loại kiềm ... halogen đợc trình bày bảng 2. 2 Bảng 2. 2: Năng lợng tự entanpi hydrat hóa tính theo mô hình Born 25 oC Ion Li+ Na+ K+ Rb+ Cs+ FCl Br I- - GS (kJ/mol) 1143 722 515 463 406 504 379 3 52 317 ri(theo...
  • 7
  • 306
  • 3

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 3 ppsx

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 3 ppsx
... r Z i e e r Dr r (3. 21) -Ta xác định a khí ion: a = - = Ze Z i e e r - i Dr Dr (3. 22) Khi r e - r- = - r , nên: a = - Zie Zie = D D (3. 23) So sánh (3. 21) với (3. 23) : = Zi e/ D.r ta thấy ... = +0 + RTlna+ - = -0 + RTlnaà0 hoá học tiêu chuẩn; as, a+, a- hoạt độ phân tử ion Ta có: às = + à+ + - - às0 = + à0+ + - à 0- Suy ra: RTlnas = + RTlna+ + - RTlna as = a++ a -- (3. 3) Để mô tả tính ... phân li nhóm tạo ion pH dung dịch Chất đa axit mạnh nh: - CH2 - CH - CH2 - CH SO3 - H+ Chất đa axit yếu nh: 30 SO3 - H+ - CH2 - CH - CH2 - CH COOH COOH Các chất đa bazơ yếu chất cao phân tử chứa...
  • 16
  • 806
  • 12

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 4 ppt

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 4 ppt
... dung dịch HF đậm đặc H2SO4 đậm đặc Đối với dung dịch HF đặc ta có: F - H F- + HF FH + F - H F- Trong dung dịch H2SO4 đặc ta có: HSO 4- + H2SO4 H2SO4 + HSO 4- 4. 2.2 Độ dẫn điện dung dịch không nớc ... 39 (4. 10) (4. 11) (4. 12) Ta lại có: = 1000/C = ( + + - ) (4. 13) Biểu thức (4. 12) (4. 13) cho thấy độ dẫn điện phụ thuộc vào linh độ ion - ối với chất điện phân mạnh, = 1: = + + (4. 14) - ối ... ( V+ + V- ) S..CN F/1000 Ta có V+ = U+ E/l ; V- = U- E/l U+, U- tốc độ tuyệt đối ion Từ (4. 6) (4. 7) suy ra: I= I= eC N S 1000l eC N S 1000l (4. 6) (4. 7) F ( U+ + U- ) (4. 8) ( + + - ) (4. 9) Với...
  • 14
  • 624
  • 9

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 5 pot

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 5 pot
... 0,333 7- 8, 75. 1 0 -5 (t- 25 )- 3.1 0-6 (t- 25) 2 - KCl 1,0N : Cal = 0,280 1- 2, 75. 1 0-4 (t- 25 )- 2 ,5. 1 0-6 (t- 25) 2 - KCl bão hoà: Cal = 0,241 2- 6,61.1 0-4 (t- 25 )- 1, 75. 1 0-6 (t- 25) 2- 9,0.1 0-1 0 (t- 25) 3 Thờng ... 2ClMnO 4- + 8H+ + 5e = Mn2+ + 4H2O F2 + 2e = 2F- 0(V) -3 ,0 45 -2 ,9 25 -2 ,900 -2 ,870 -2 ,363 -1 ,660 -1 ,630 -1 ,180 -0 ,763 -0 ,440 -0 ,403 -0 , 358 -0 , 250 -0 ,126 0,000 0, 153 0,337 0,401 0 ,52 1 0 ,53 6 0,771 ... xảy trình oxi hóa - Điện cực (-) đợc đặt bên phía tay trái điện cực dơng đặt bên phía tay phải pin điện hóa - Sức điện động pin điện hóa điện cực dơng trừ điện cực âm : E = (+) - (-) (- Khi...
  • 33
  • 294
  • 1

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 6 pdf

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 6 pdf
... nh hình 6. 5 : q>0 q...
  • 8
  • 311
  • 4

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 7 pot

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 7 pot
... Coxy.e-.n.F /RT - k0 Ckh e ( 1-) n.F /RT ] (7. 10) Vì = - c.b , nên: ik = i0 { e-.n.F /RT - e ( 1-) n.F /RT } (7. 11) Phơng trình (7. 11) phơng trình Volmer-Butler tốc độ phản ứng điện cực 7. 3.2 ... nFDCi0/ (7. 16) Chia (7. 15) cho (7. 16) ta đợc: C iS i = 1- K o iL Ci (7. 17) Thay (7. 17) vào (7. 14) ta đợc: k = ik = iL ( 1- enF RT ln(1 - ik/iL) nF /RT (7. 18) ) (7. 19) -Tơng tự ta xét cho trình anôt: ... 7. 1: Quá hydro số điện cực Điện cực Pt (phủ muội Pt) Pt (trơn) Fe Cu C(graphit) Ni Ag Pb Hg Quá (V) Tại i = 1 0-1 A/cm2 Tại i = 10 -2 A/cm2 -0 ,03 -0 ,05 -0 ,10 -0 ,40 -0 ,56 -0 ,64 -0 ,58 -0 ,82 -0 ,70 ...
  • 10
  • 240
  • 3

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 8 potx

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 8 potx
... mtn (8. 5) 8. 1.4 Pin điện hóa bình điện phân Trong điện hóa có hai trình đợc xem trái ngợc pin điện hóa bình điện phân Pin điện hóa hệ điện hóa biến lợng phản ứng 99 oxi hóa - khử xảy hai điện ... động học chế trình điện cực 8. 4 Nguồn điện hoá học điện Nguồn điện hoá học thiết bị cho phép biến đổi trực tiếp lợng hoá học thành lợng điện Trên sở trình oxi hoá-khử khác tạo nên nhiều nguồn điện ... hai hệ điện hóa trên, điện cực anôt nơi xảy phản ứng oxi hóa điện cực catôt nơi xảy phản ứng khử - Anôt điện cực xảy phản ứng oxi hóa: Ví dụ: Zn - 2e Zn2+ 4OH - - 4e O2 + 2H2O - Catôt điện cực...
  • 18
  • 315
  • 4

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 9 pps

Giáo trình Điện Hóa Học - Chương 9 pps
... amsterdamLondon-New york-Tokyo, 199 4 16 Denny A Jones, Principle and prevention of corrosion, Prentice Hall - USA - 199 6 17 Carl H Hamann, Electrochemistry, New York - Weinheim - Toronto - 199 8 18 Demetrios ... Pb = ηH H Zn = E corr - E cb 2 / Zn ⇒ - 1,24 - 0,12lgi Zn = - 1,56 - 0,12lgi Pb H H ⇒ i /i ⇒ icorr = iH2 = 0 ,99 .i Zn + 0,01.1 0-2 ,7.i Zn = 0 ,99 .i Zn H H H Pb H2 Zn H2 = 10 -2 ,7 Do ®ã, sỉû nhiãùm ... báøn: η H / Zn = - 1,24 - 0,12lgi Zn (cạc hãû säú a, b tra bng) H 2 ηH / Pb = - 1,56 - 0,12lgi ηH / Ag Ag = - 0 ,95 - 0,12lgi H / Fe = - 0,70 - 0,12lgi ηH Pb H2 Fe H2 icorr = iH2 = 0 ,99 .i Zn + 0,01.i...
  • 36
  • 145
  • 1

Giáo trình điện Hóa học

Giáo trình điện Hóa học
... lớp kép 55 58 Chơng Động học trình điện hoá 6.1 Đặc trng chung trình điện hoá 6.2 Sự phân cực điện cực - 6.3 Thế phân huỷ 6.4 Tốc độ trình điện cực 6.5 Động học số trình điện hoá 61 61 62 63 63 ... Chơng Sự dẫn điện dung dịch điện ly 4.1 Độ dẫn điện dung dịch chất điện li Dựa vào khả dẫn điện chất, ngời ta chia chất thành năm nhóm dẫn điện sau: 1- Chất điện môi gọi chất cách điện điện trở ... dẫn điện loại hay chất dẫn điện electron Đó kim loại, oxit Điện trở suất 10-6 ữ 10-3 .cm 3- Chất dẫn điện loại hay chất dẫn điện ion Độ dẫn điện ion định 4- Chất dẫn điện hỗn hợp bao gồm dẫn điện...
  • 151
  • 7,903
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình điện tử học tiếng phổ thông trung quốcgiáo trình điện hóagiáo trình điện hóa lý thuyếtgiáo trình môn hóa họcgiáo trình điện tử họcgiáo trình khoa hóa học giáo trình điện tử học 1giáo trình giải phẫu học nguyễn quang quyềngiáo trình điện tử học 1giáo trình môn hóa học đại cươnggiáo trình điện từ họcgiáo trình môn hóa học cơ bảngiáo trình văn hóa kinh doanh quốc tếgiáo trình điện tử học lượng tử ứng dụnggiáo trình văn hóa học đại cươngXÁC ĐỊNH DẠNG ĐA HÌNH FOKI CỦA GEN RECEPTOR VITAMIN D Ở BỆNH NHI NHIỄM KHUẨN TIẾT NIỆUĐÁNH GIÁ TÌNH TRẠNG HUYẾT ÁP KHI SỬ DỤNG THUỐC ỨC CHẾ MEN CHUYỂN (ENALAPRIL) Ở BỆNH NHÂN VIÊM CẦU THẬN MẠNĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ VIÊM MŨI XOANG CÓ POLYP MŨI TÁI PHÁT SAU PHẪU THUẬT 12 THÁNGTÁC DỤNG CỦA BÀI THUỐC BỔ DƯƠNG HOÀN NGŨ TRÊN GIAI ĐOẠN SỚM CỦA BỆNH THẬN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG TÝP 2TÁC ĐỘNG CỦA MÔ HÌNH THÍ ĐIỂM PHƯƠNG THỨC THANH TOÁN THEO ĐỊNH SUẤT ĐỐI VỚI SỰ HÀI LÒNG CỦA NGƯỜI BỆNH TẠI MỘT SỐ TRẠM Y TẾ XÃ TỈNH KON TUMTạp chí nghiên cứu y học volume 92 số 6 năm 2014Nghiên cứu một số đặc điểm dịch tễ, đánh giá đáp ứng miễn dịch vaccin thương phẩm phòng Hội chứng rối loạn sinh sản và hô hấp (PRRS) trên đàn lợn nuôi tại tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)đường lối cách mạng chương 5bài 43 10 NC cấu tạo virutPhân tích chiến lược marketing của ngân hàng vietcombankNghiên cứu hệ thống chỉ tiêu phân tích hiệu quả kinh doanh tại các doanh nghiệp sản xuất và chế biến sữa ở việt namHành vi xâm phạm quyền tác giả, thực trạng và giải phápẢnh hưởng của phật giáo đối với đời sống tinh thần nhân dân thành phố Đà Nẵng hiện nayĐánh giá thành tích nhân viên tại khách sạn Hội An, Công ty Cổ phần Du lịch dịch vụ Hội An12A 120 DECHUANCÁC BẤT ĐẲNG THỨC CƠ BẢN ỨNG DỤNG ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨCDE KIEM TR 1 TIET TICH PHAN CO DAP ANDE ON THI HK II MON TOAN RAT HAY DE SO 1 (1)De thi dap an THPT QG cac truong chuyen tren ca nuoc 2017 mon toanDe thi HK2 co dap an TN giai chi tiet TL
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập