TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN

Nghiên cứu một số biện pháp kỹ thuật canh tác phù hợp với giống mía chín sớm tại vùng nguyên liệu mía đường lam sơn thanh hóa

Nghiên cứu một số biện pháp kỹ thuật canh tác phù hợp với giống mía chín sớm tại vùng nguyên liệu mía đường lam sơn  thanh hóa
... liệu 47 Kết nghiên cứu v thảo luận 48 4.1 Đánh giá điều kiện sinh thái vùng Lam sơn - Thanh hoá 48 4.1.1 Điều kiện thời tiết khí hậu Thanh Hoá 48 4.1.2 Điều kiện đất đai vùng Lam Sơn Thanh Hoá ... 3.2.1 Thời gian nghiên cứu: từ tháng 2/2005 6/2006 3.2.2 Địa điểm nghiên cứu: vùng nguyên liệu mía đờng Lam Sơn Thanh Hoá 3.2.3 Nội dung v phơng pháp nghiên cứu 3.2.3.1 Thí nghiệm 1: Nghiên cứu ảnh ... Công ty cổ phần mía đờng Lam Sơn Công ty cổ phần mía đờng Lam Sơn, trớc l Nh máy đờng Lam Sơn đợc khởi công xây dựng v o tháng năm 1981 x Thọ Xơng, huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hoá Sau năm triển...
  • 125
  • 237
  • 0

các đặc điểm kinh tế kỹ thuật chủ yếu của xí nghiệp vận tải đường sắt hà quảng

các đặc điểm kinh tế kỹ thuật chủ yếu của xí nghiệp vận tải đường sắt hà quảng
... nghiệp quản lý khai thác có hiệu đôi tàu PHẦN 2: CÁC ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KỸ THUẬT CHỦ YẾU CỦA XÍ NGHIỆP VẬN TẢI ĐƯỜNG SẮT HA QUẢNG 2.1 Sản phẩm và thị trường: Sản phẩm: ... PHẦN : TỔNG QUAN VỀ XÍ NGHIỆP VẬN TẢI ĐƯỜNG SẮT HA QUẢNG 1.1 Giới thiệu về Xí nghiệp vận tải đường sắt Hà Quảng - Tên: Xí Nghiệp vận tải đường sắt Hà ... theo phân cấp ngành ĐSVN, đăng ký kinh doanh theo pháp luật nhà nước 1.2 Quá trình hình thành và phát triển của Xí Nghiệp vận tải đường sắt Hà Quảng: Lịch sử Đường sắt Việt Nam...
  • 29
  • 51
  • 0

So sánh vận tải đường bộ bằng ô tô và vận tải bằng đường hàng không

So sánh vận tải đường bộ bằng ô tô và vận tải bằng đường hàng không
... tải ô cầu nối liên kết phương thức vận tải vận tải đa phương thức *cơ sở vc-kt: bến bãi, tuyến đường, bến xe công cụ vận tải ô * tổ chức chuyên chở ô tô: - sở pháp lí: luật giao thông đường ... HÀNG KHÔNG theo ước tính khoảng 1-2% khối lượng hh *đđ: ưu: không trung nên theo đường thẳng.// tốc độ cao, gấp gần 30 lần so vs đường biển, gần 10 lần so vs ô tàu hỏa // vận tải hàng không ... trình giao đòi hỏi trình giao hàng phức tạp hàng phức tạp so vs ô -t/gian ô chạy ko hh nhiều -t/gian tàu biển chạy ko hh -v/tải thích hợp đvs vtro thu gom hh, -v/tải đg biển p/thức v/tải...
  • 29
  • 112
  • 0

Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu dosaho trong phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật tại trường PTCB nguyễn đình chiểu và trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc da cam và trẻ em bất hạnh thành

Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu dosaho trong phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật tại trường PTCB nguyễn đình chiểu và trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc da cam và trẻ em bất hạnh thành
... hiệu phương pháp Việc vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho phục hồi chức cho trẻ khuyết tật hướng Trường PTCB Nguyễn Đình Chiểu Trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc da cam trẻ em bất hạnh thành ... sẻ nỗi đau thương mát nạn nhân chất độc da cam, Hội nạn nhân chất độc da cam thành phố Đà Nẵng thành lập Trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc da cam trẻ em bất hạnh thành phố Đà Nẵng với 02 Cơ sở ... liệu phục hồi chức cho trẻ khuyết tật 3.2 Đối tượng Phương pháp trị liệu Dosaho phục hồi chức cho trẻ trẻ khuyết tật Trường PTCB Nguyễn Đình Chiểu Trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc da cam trẻ em...
  • 51
  • 173
  • 1

Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu dosaho trong phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật tại trường PTCB nguyễn đình chiểu (TT)

Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu dosaho trong phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật tại trường PTCB nguyễn đình chiểu (TT)
... luận trẻ khuyết tật, lý thuyết Dosaho sở vận dụng phương pháp này, tập Dosaho 5.2 Khảo sát việc vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho phục hồi chức cho trẻ khuyết tật Trường PTCB Nguyễn Đình ... dụng phương pháp và hiểu các bài tập Dosaho đơn giản Chương 2: Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho phục hồi chức cho trẻ khuyết tật tại Trường PTCB Nguyễn Đình Chiểu ... trạng vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho phục hồi chức cho trẻ khuyết tật tại Trường PTCB Nguyễn Đình Chiểu và Trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc da cam trẻ em bất hạnh thành phố...
  • 52
  • 81
  • 0

Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu dosaho trong phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật tại trường PTCB nguyễn đình chiểu và trung tâm bảo trợ nạn nhân c

Thực trạng vận dụng phương pháp trị liệu dosaho trong phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật tại trường PTCB nguyễn đình chiểu và trung tâm bảo trợ nạn nhân c
... đánh giá cao phương pháp Dosaho Có nhiều quan điểm kh c phương pháp Dosaho 2.1 2.1 Thư c trạng vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho Trường PTCB Nguyễn Đình Chiểu C c lớp h c Phòng ... trạng nhận thư c của cán bộ giáo viên về phương pháp trị liệu Dosaho 100% c n bôă giáo viên Trường PTCB Nguyễn Đình Chiểu Trung tâm bảo trợ nạn nhân chất đô c da cam trẻ em bất ... nghiên c u Phương pháp nghiên c u PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG C sở lí luận PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG Th c trạng vận dụng phương pháp trị liệu Dosaho ph c hồi ch c cho trẻ khuyết tật PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG...
  • 29
  • 125
  • 0

Bồi dưỡng HSG phần Điện

Bồi dưỡng HSG phần Điện
... dòng điện qua R khác tính cờng độ dòng điện UAB c UAB=? Nếu R=0, R lớn ? Bài tập khác: Đề thi HSG tỉnh ( 2001-2002),Bài ( trang 86 CC), 100 ( trang 23/cc) Mạch cầuTỏng quát Tóm tắt lí thuyết: ... định cờng độ dòng điện mạch Cờng độ mạch tìm đợc chịu sai số ảnh hởng dụng cụ đo %? ( trích đề thi HSG tỉnh năm 2002-2003) Một số toán đồ thị 3.4.1 Cho mạch điện nh hình vẽ 3.4.1.a: ampe kế lí tởng,...
  • 14
  • 195
  • 0

ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KỸ THUẬT CỦA VẬN TẢI ĐƯỜNG BIỂN

ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KỸ THUẬT CỦA VẬN TẢI ĐƯỜNG BIỂN
... tu bin Vit Nam t nm 2000 n ó cú bc phỏt trin ỏng k S lng doanh nghip thuc cỏc thnh phn kinh t tham gia kinh doanh ti bin t 239 doanh nghip (nm 2000) ó phỏt trin lờn 413 doanh nghip (tớnh n thỏng ... - Tu buụn l nhng tu bin c dựng vo mc ớch kinh t hng hi tu ch hng l mt loi tu buụn chim t l cao nht i tu buụn C cu cỏc i tu bin ang hot ng ... 36km Cỏc cng bin VN hin rt nhiu b, ngnh, doanh nghip, cỏc a phng, ban qun lý khu cụng nghip, khu kinh t, u t, qun lý v khai thỏc Vi tc xõy dng cu bn mi nm tng 6%, bỡnh quõn mi nm c nc cú thờm...
  • 9
  • 695
  • 8

chuyên đề bồi dưỡng hsg toán 8

chuyên đề bồi dưỡng hsg toán 8
... thông sở như: + Sách giáo khoa lớp 6, 7, 8, + Sách giáo viên 7, 8, + Sách bồi dưỡng thường xuyên tài liệu tham khảo cho giáo viên học sinh I.4.2 Phương pháp chuyên gia Xin ý kiến đồng nghiệp có kinh ... ( gt) 0 ˆ ˆ 180 − 20 = 80 0 Suy ra: B = C = Vẽ tam giác BCM ( M A thuộc nửa mặt phẳng bờ BC), ta được: AD = BC = CM ∆ MAB = ∆ MAC ( c - c - c) ⇒ MAB = MAC = 200 : = 100 ABM = ACM = 80 0 – 600 = ... minh: DCA = ˆ A 2) Hướng suy nghĩ: đề cho tam giác cân ABC có góc đỉnh 200, D suy góc đáy 80 0 Ta thấy 80 0 – 200 = 600 số đo góc tam giác ⇒ Vẽ tam giác BMC M 3) Chứng minh: =========================================================...
  • 21
  • 258
  • 6

Khảo sát chương trình đào tạo và định hướng công việc khi ra trường của dược sỹ trung học tại trường trung cấp y dược tuệ tĩnh hà nội năm 2013

Khảo sát chương trình đào tạo và định hướng công việc khi ra trường của dược sỹ trung học tại trường trung cấp y dược tuệ tĩnh hà nội năm 2013
... Ni quyt nh thnh lp ngy 25/09/1992 vi tờn ban u: Trng Trung hc Dõn lp Y hc C truyn H Ni chuyờn o to v nõng cao chuyờn ngnh Y s Y hc C truyn n nm 2010 trng cú thờm mó ngnh o to Trung cp Dc, Y s ... cng ng bng Y hc c truyn TT chm súc cng ng bng Y hc c truyn Hỡnh 1.1 S t chc b m y ca trng Trung cp Y Dc Tu Tnh H Ni - nm 2013 21 Hỡnh 1.1 cho thy s t chc b m y ca Trng Trung cp Y dc Tu Tnh ... B Y T TRNG I HC DC H NI PHM TH MY Khảo sát chương trình đào tạo định hướng công việc trường dược sỹ trung học trường trung cấp y dược tuệ tĩnh hà nội năm 2011 -2013 LUN VN DC S CHUYấN KHOA...
  • 88
  • 90
  • 0

Bồi dưỡng tin học trẻ kỹ thuật và các thủ thuật trong paint

Bồi dưỡng tin học trẻ kỹ thuật và các thủ thuật trong paint
... nhanh chóng I/I/Giới thiệu sơ lược Paint: 1/Cách khởi động Paint : Vào Start Menu\Frograms\Accessories\ click vào biểu tượng Paint hình lọ đựng bút 2/Cửa sổ Paint: a/Tool Box :Chứa công cụ để ... xong, nhấn Ok, bạn dùng _ Những bí mật cuối Paint( *)(*)(*) Tạo brush tùy ý Trong paint có vài kiểu brush bạn tự tạo kiểu brush riêng cho cách sau 1/Vẽ hình dạng ... để tạo màu theo ý Menu Help(từ xuống):Trợ giúp Help Topic : Hướng dẫn thao tác About Paint : Xem phần mềm Paint II/Cách sử dụng công cụ vẽ: A)Serect/Free-Form Serect Free-Form Serect: Chọn phần...
  • 27
  • 69
  • 0

Đánh giá thực trạng phát triển nuôi trồng thủy sản tại vùng ven biển giao thủy tỉnh nam định

Đánh giá thực trạng phát triển  nuôi trồng thủy sản tại vùng ven biển giao thủy tỉnh nam định
... có n n chăn nuôi phát tri n nh m m c ñích nâng cao s n lư ng ch t lư ng s n ph m Trong v t nuôi nuôi l n lo i v t nuôi mang l i hi u qu kinh t cao, v y nh ng năm qua, ngành chăn nuôi l n nư c ... ñ chu ng nuôi 50 4.4 T l m c b nh theo tháng ñi u tra: 51 4.5 T l m c b nh t l t vong xét theo ñi u ki n v sinh chu ng nuôi 52 4.6 T l m c b nh t l t vong xét theo phương th c chăn nuôi 53 4.7 ... nghi p ………………………10 2.2.3 ð c tính nuôi c y Nuôi c y Mycoplasma r t khó ñòi h i ch t lư ng môi trư ng cao, khu n l c c a có hình tr ng p n p Mycoplasma có th nuôi c y ñư c nh ng môi trư ng có...
  • 97
  • 200
  • 0

Biện pháp quản lý đào tạo tại trường trung cấp bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i hà nam

Biện pháp quản lý đào tạo tại trường trung cấp bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i hà nam
... nghiệp lĩnh vực Bưu viễn thông công nghệ thông tin lý tác giả đến thực đề t i: “Biện pháp quản lý đào tạo trường Trung cấp Bưu viễn thông Công nghệ thông tin I tỉnh Hà Nam Mục đích nghiên ... nghiên cứu Quản lý trình đào tạo trường Trung cấp Bưu viễn thông Công nghệ thông tin I tỉnh Hà Nam Khách thể nghiên cứu Hoạt động đào tạo trường Trung cấp Bưu viễn thông Công nghệ thông tin I ... Hà Nam Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận công tác quản lý - Khảo sát, đánh giá thực tra ̣ng công tác quản lý t i trường Trung cấp Bưu viễn thông Công nghệ thông tin I tỉnh Hà Nam...
  • 18
  • 158
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập