skkn tƣ DUY đột PHÁ bất ĐẲNG THỨC, GIÁ TRỊ lớn NHẤT, NHỎ NHẤT TRONG đề THI THPT QUỐC GIA

PHẦN 9 PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ (CÂU 9 ĐỀ THI THPT QUỐC GIA)

PHẦN 9  PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ (CÂU 9 ĐỀ THI THPT QUỐC GIA)
...  2  x +2 y + 12 y = 3xy  3 .Phương pháp hàm số Phương pháp hàm số phương pháp quan trọng để giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình Muốn làm tốt phương pháp việc nắm kĩ thuật sử ... ) − x −  = ⇔ x − = x − ⇔ x =   Vậy hệ phương trình có nghiệm ( x; y ) = ( 7;33) Một số tập tham khảo Giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình sau: x + x − x − + x − 20 1) x = ... + 21 = 2   ⇔x= −1 − 19 − 21 −1 + 19 − 21 x= 2 Vậy phương trình cho có nghiệm ⇔ x = −1 − 19 − 21 ; x = −1 + 19 − 21 2 Bài tập luyện tập: Giải phương trình, hệ phương trình sau 207  x + y +...
  • 41
  • 347
  • 1

khảo sát hàm số và các dạng trong đề thi THPT quốc gia

khảo sát hàm số và các dạng trong đề thi THPT quốc gia
... Bài 25 Cho hàm số y = − x3 − 3x2 + mx + 4, m tham số thực Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số cho, với m = Tìm tất giá trị tham số m để hàm số cho nghịch biến khoảng (0 ; + ∞) Giải Hàm số cho nghịch ... Bài 34 Cho hàm số 1 .Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số (1) ứng với m=1 2.Tìm m để hàm số (1) có cực trị đồng thời khoảng cách từ điểm cực đại đồ thị hàm số đến góc tọa độ O lần khoảng cách từ ... − = x + y − = Bài 17 Cho hàm số y = - x3 + 3mx2 -3m – 1 Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số m = Tìm giá trị m để hàm số có cực đại, cực tiểu Với giá trị m đồ thị hàm số có điểm cực đại, điểm...
  • 17
  • 102
  • 0

5 Dạng lượng giác trong đề thi THPT quốc gia

5 Dạng lượng giác trong đề thi THPT quốc gia
...  k 2   4 k  Z  Dạng 5: Tính giá trị biểu thức lượng giác Ngoài dạng trên, em nên ý đến dạng kỳ thi THPT quốc gia vừa qua, dạng bài: “Tính giá trị biểu thức lương giác Ví dụ Tính giá trị ... trung vào số kiến thức trọng tâm kì thi THPT quốc gia Tổng đài tư vấn: 1900 58 -58 -12 Là khóa học trang bị toàn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện ... luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học sinh trải qua trình ôn luyện tổng thể Là nhóm khóa học tổng ôn nhằm tối ưu điểm số dựa học lực thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, tháng - ...
  • 4
  • 168
  • 1

SKKN giúp học sinh đạt điểm cao khi làm bài nghị luận văn học trong đề thi THPT QG

SKKN giúp học sinh đạt điểm cao khi làm bài nghị luận văn học trong đề thi THPT QG
... tập huấn, đề thi đại học năm, đê thi minh họa Bộ GD mạnh dạn đề xuất giải pháp giúp học sinh THPT làm tốt dạng trình ôn tập cho học sinh lớp 12 thi THPT QG Một điểm cần lưu ý cách đề đề thi Tốt ... thuyết dạy cách làm kiểu nghị luận so sánh làm văn Từ trăn trở đó, năm học mạnh dạn chọn viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Giúp học sinh đạt điểm cao làm câu NLVH đề thi THPT QG Tôi hy vọng ... TẠO RA SÁNG KIẾN Nghị luận văn học kiểu làm văn chiếm 40 đến 50% số điểm thi học sinh. Tạo lập văn đề thi Ngữ Văn theo hình thức tự luận khâu cuối định giá lực, kết người dạy người học Bởi vậy, việc...
  • 19
  • 12
  • 0

Trọng tâm kiến thức trong đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh

Trọng tâm kiến thức trong đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh
... học học thêm từ Quan trọng tăng cường kiến thức cho mình, bạn gặp vấn đề tương tự thi Nếu quen với topic vấn đề đơn giản nhiều – Tốc độ đọc vấn đề, câu có phút, bạn để thời gian qua nhiều Hãy đọc ... Let's share to be shared Các bước để viết đoạn văn đề thi THPT Quốc gia: – Xác định đề: Đọc kỹ đề nhiều lần để nắm yêu cầu, tránh viết lạc đề – Đọc kỹ gợi ý: Giúp định hướng làm – Bắt đầu viết ... chủ đề (Topic sentence): Câu chủ đề đứng đầu, giữa, cuối đoạn văn Có thể không cần câu chủ đề kỳ thi bạn nên viết câu chủ đề đặt đầu đoạn văn! Nó giúp bạn định hướng không bị lạc đề Bạn biến đề...
  • 24
  • 443
  • 1

SKKN Phuong phap chung minh bat dang thuc tu nhung bai toan don gian.DOC

SKKN Phuong phap chung minh bat dang thuc tu nhung bai toan don gian.DOC
... toán: (Thời gian là: 60') Câu 1:(2 đ) Chứng minh bất đẳng thức (a + b)2 ab; Câu 2: (2 đ) Cho a > 2; b > 2; Chứng minh rằng: ab > a + b Câu 3: (6 đ) Chứng minh bất đẳng thức: a ( )2 ab a+b a,b > ... (b + c)2 + 4a (b + c) a Cộng vế với vế ta đợc điều phải chứng minh Từ toán 1.2 toán 1.3 Bài toán 1.3: Cho a, b , c > 0; Chứng minh rằng: (a + b) + A= (a + c) + c (b + c) b > a Hớng dẫn: (a ... đợc điều phải chứng minh Chú ý: Trong dấu "=" không xảy vì: a, b , c > 0; a + b + c > 0; */ Ta áp dụng toán 1.1 để giải toán sau đây: Bài toán 1.4: Cho a, b , c > 0; Chứng minh rằng: D= (a +...
  • 16
  • 343
  • 4

SKKN PHÁT TRIỂN BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC NHƯ THẾ NÀO

SKKN PHÁT TRIỂN BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC NHƯ THẾ NÀO
... ”PHÁT TRIỂN BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC NHƯ THẾ NÀO” coi ý tưởng nhỏ bé quy trình: Thiết lập toán nói chung công tác:Ra đề thi nói riêng mà Rõ ràng phương pháp ”PHÁT TRIỂN BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC NHƯ ... xuất Bài toán mới” hay hơn,đẹp hơn,gọn có ý nghĩa.Đó ý tưởng đề tài Sau ví dụ minh hoạ: PHÁT TRIỂN BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC NHƯ THẾ NÀO PHƯƠNG PHÁPI: SỬ DỤNG TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA CÁC PHÉP TOÁN ... dạy môn toán Khi thực chỗ này, chỗ gặp khó khăn khó khăn khác.Nhưng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.Thì khẳng định phương pháp phát triển toán bất đẳng thức “ nói riêng” phát triển toán “ nói...
  • 32
  • 97
  • 0

SKKN Sử dụng công cụ bất đẳng thức đại số để giải một số bài toán liên quan

SKKN Sử dụng công cụ bất đẳng thức đại số để giải một số bài toán liên quan
... sinh học tập môn toán lớp là: SỬ DỤNG CÔNG CỤ BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN LIÊN QUAN Cơ sở lý luận : -Với mục tiêu phát , bồi dưỡng phát triển học sinh có lực môn toán từ xây dựng ... đầy đủ phương pháp giải nội dung số dạng toán thường gặp cấp THCS Nhờ Sử dụng công cụ bất đẳng thức đại số, để giải số toán liên quan -Làm cho học sinh hứng thú yêu thích môn toán hơn, mong muốn ... chí, ứng dụng việc dạy học toán +Tạp chí Toán học &tuổi trẻ : -Số 380 tháng 02 năm 2009 bài: Sử dụng công cụ Đại số để giải số tập hình học -Số 392 tháng 02 năm 2010 bài: Vận dụng hệ thức lượng...
  • 24
  • 53
  • 0

Trích đoạn công phá bất đẳng thức

Trích đoạn công phá bất đẳng thức
... 21 Trích đoạn Công phá Bất đẳng thức – Phiên 2.0 Your dreams – Our mission PHẦN I: HAI BẤT ĐẲNG THỨC CỔ ĐIỂN CHƯƠNG I: BẤT ĐẲNG THỨC AM-GM $1: LÀM QUEN VỚI BẤT ĐẲNG THỨC AM-GM I Bất đẳng thức ... , c zx bất đẳng thức trở thành bất đẳng thức Bất đẳng thức ta đặt a + b + c ≥ ab + bc + ca Luôn Đẳng thức xảy x= y= z y= z= x= y= z= x=  LOVEBOOK.VN | 23 Trích đoạn Công phá Bất đẳng thức – ... dụng bất đẳng thức cổ điển, bất đẳng thức phụ ý tưởng nhỏ PHẦN V: BẤT ĐẲNG THỨC LƯỢNG GIÁC I Dạng sử dụng loại bất đẳng thức II Phương pháp dồn biến bất đẳng thức lượng giác PHẦN VI: PHƯƠNG PHÁP...
  • 45
  • 85
  • 0

[tailieulovebook.com] - Trích đoạn Công phá Bất đẳng thức - Phiên bản 2.0

[tailieulovebook.com] - Trích đoạn Công phá Bất đẳng thức - Phiên bản 2.0
... hàm số Nó nhắc nhở ta cách giải phương trình vô tỷ Trích Trích đoạn đoạn Công Công ph phá BấtBất đẳng đẳng thức thức – Phiên Phiên bảnbản 2.0 2.0 Your Your dreams dreams – Our – Our mission mission ... I: BẤT ĐẲNG THỨC AM-GM $1: LÀM QUEN VỚI BẤT ĐẲNG THỨC AM-GM I Bất đẳng thức AM-GM II.Các bất đẳng thức phụ hay dùng III Một số toán sử dụng AM-GM thông thường A Ứng dụng trực tiếp bất đẳng thức ... CÁC BẤT ĐẲNG THỨC KINH ĐIỂN TÀI LIỆU THAM KHẢO LỜI KẾT 622 632 634 PHẦN I: HAI BẤT ĐẲNG THỨC CỔ ĐIỂN CHƯƠNG I: BẤT ĐẲNG THỨC AM-GM $1: LÀM QUEN VỚI BẤT ĐẲNG THỨC AM-GM I Bất đẳng thức AMGM AM-GM...
  • 81
  • 30
  • 0

skkn PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC

skkn PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC
... đẳng thức phải chứng minh thành bất đẳng thức biết + Áp dụng tính chất bất đẳng thức biến đổi bất đẳng thức biết thành bất đẳng thức phải chứng minh c/ Ví dụ: Ví dụ 1: Cho a > 2, b > Chứng minh ... Các phương pháp chứng minh bất đẳng thức * Phương pháp dùng định nghĩa * Phương pháp dùng tính chất bất đẳng thức * Phương pháp dùng phép biến đổi tương đương * Phương pháp ... phương pháp để chứng minh bất đẳng thức tùy vào toán mà sử dụng phương pháp cho phù hợp Mỗi toán chứng minh bất đẳng thức áp dụng nhiều phương pháp giải khác nhau, có phải phối hợp nhiều phương pháp...
  • 22
  • 35
  • 0

SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC CAUCHY KHI GIẢI các bài TOÁN

SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC CAUCHY KHI GIẢI các bài TOÁN
... thống hoá lại kiến thức thành chuyên đề: “KĨ THUẬT SỬ DỤNG BẤT ĐẲNG THỨC CAUCHY KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN’’ thuật sử dụng bất đẳng thức Cauchy giải toán Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khi m Gv:Nguyễn Kiều ... kinh nghiệm : năm thuật sử dụng bất đẳng thức Cauchy giải toán Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khi m Gv:Nguyễn Kiều Linh “ KĨ THUẬT SỬ DỤNG BẤT ĐẲNG THỨC CAUCHY KHI GẢI CÁC BÀI TOÁN ” PHẦN I: PHẦN ... x  y  z  thuật sử dụng bất đẳng thức Cauchy giải toán Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khi m Gv:Nguyễn Kiều Linh Tuy nhiên với cách giải phía để bạn hiểu rõ thuật dùng bđt cauchy. Các bạn thử...
  • 36
  • 37
  • 0

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Bất đẳng thức. Giá trị lớn nhấtnhỏ nhất của biểu thức"

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán
... dụ 11: Tìm giá trị nhỏ giá trị lớn hàm số: 2x + 3x + đoạn [0; 2] y= x +1 Giải Đánh giá định hớng thực hiện: Sử dụng phơng pháp tìm giá trị nhỏ giá trị lớn hàm số đoạn 2x + 3x + lời giải chi tiết ... Tìm giá trị lớn biểu thức A = + x y Ví dụ 13: Hớng dẫn: Đây dạng toán tìm giá trị lớn nhỏ biểu thức nhiều biến dựa điều kiện cho trớc, để thực đợc em 15 học sinh cần biết linh hoạt việc đánh giá ... "Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ A" nên dễ hiểu cần tìm điều kiện cho t, công việc đơn giản ta có đánh giá: (x + y) xy = 0t 4 21 Bài toán đợc chuyển thành việc "Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ A...
  • 24
  • 1,642
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề bất đẳng thức cực trịbất đẳng thức cực trị của biểu thức đại sốphuong phap giai bat dang thuc cuc tri ham sotìm lời giải các bài toán bất đẳng thức giá trị nhỏ nhất giá trị lớn nhất nhờ dự đoán dấu bằngbai toan bat dang thuc cuc tri voi tu giac lop 8bài tập bất đẳng thức giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhấtbất đẳng thức cực trị lớp 10bất đẳng thức giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhấtnghĩa là nếu nhân các vế tương ứng của hai bất đẳng thức cùng chiều có tất cả các vế dương thì ta được một bất đẳng thức cùng chiềuvậy trong 3 bất đẳng thức đã cho ít nhất có 1 bất đẳng thức saicông thức tìm số lớn nhất trong excelđáp án đề thi thực hànhquản trị doanh nghiêp vừa và nhỏmã đề thi qtdnvvnth30đáp án đề thi thực hànhquản trị doanh nghiêp vừa và nhỏmã đề thi qtdnvvnth25đề thi thực hànhquản trị doanh nghiêp vừa và nhỏmã đề thiđáp án đề thi thực hànhquản trị doanh nghiêp vừa và nhỏmã đề thi qtdnvvnth6Đề tài Một số biện pháp tăng cường giao tiếp Tiếng Việt cho trẻ Mẫu giáo 5 tuổi người dân tộc thiểu số. Môn làm quen chữ viết ở Trường Mầm Non Yên Hoà Tương DươngUnit 11 traveling around vietnam (2)Unit 11 traveling around vietnam (8)Unit 11 what do you eatĐề tài Rèn luyện khả năng suy luận Giải toán tìm tỉ số, tìm phân số của một sốĐề tài Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử bằng phần mềm Microsoft PowerpointNhững kích thích tâm lí cho người lao động ở ngân hàng Viettinbankgiao trinh nhap mon tin hoc p2 4529Hanoi open mathematical olympiad 2009Đề tài Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPTD2 stomatite prothetiquepptdent et sinus partie 2pptxDONG PHAN LAP THE 2014Hidrocacbon noKhai thac va su dung nuoc ngam o DBSCLKy nang hoc qua trai nghiemphan loai chan thuong rangpptxSan xuat gangthepĐề tài Giúp học sinh lớp 12 ôn tập tốt hơn phần làm văn nghị luận xã hộigiao trinh xac suat thong ke va ung dung 1 8097
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập