Tổ chức học hợp tác trong dạy đọc văn bản văn học ở trường phổ thông

TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG

TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... thức tích hợp GDBVMT GD tổng thể nhằm trang bị kiến thức MT cho HS thông qua môn hóa học cho phù hợp với đối tượng, cấp học Việc đưa kiến thức GDBVMT vào hóa học thuận lợi hiệu hình thức tích hợp ... thải môi trường khoảng 4000 SO2 khoảng 80.000 xỉ pirit Ô nhiễm đất phân bón hóa học thuốc bảo vệ thực vật Loại ô nhiễm sử dụng phân bón hóa học, thuốc bảo vệ thực vật gây ra, chất tăng trưởng ... ghép a .Tích hợp Tích hợp cách kết hợp cách có hệ thống kiến thức hóa học với kiến thức BVMT cách hài hòa, thống Ví dụ giảng “Lưu huỳnh, khí H2S, số oxit lưu huỳnh”, song song với việc giảng dạy...
  • 18
  • 5,274
  • 218

Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 banbản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học trường phổ thông

Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11   ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông
... hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lợng dạy học Hóa Học trờng phổ thông Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài nhằm nâng cao chất lợng dạy học hoá học, góp phần tích cực vào việc đổi phơng pháp dạy ... nhiên, hoạt động dạy học diễn môi trờng định ( iều kiện, tình dạy học cụ th ) đơng nhiên, môi trờng tạo ảnh hởng đến hoạt động dạy hoạt động học, ảnh hởng tới chất lợng hiệu hoạt động dạy học 1.6 hoạt ... theo nhóm Khi phân chia nh học sinh học nh giáo viên dạy sao? Thực chất việc tổ chức lớp học hoạt động theo nhóm dạy học theo nhóm Vậy dạy học theo nhóm? Có nhiều ý kiến : Dạy học theo nhóm hình...
  • 81
  • 423
  • 0

Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học sinh học trường phổ thông

Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học sinh học ở trường phổ thông
... pháp dạy học Trong phạm vi nghiên cứu đề tài tích hợp giáo dục môi trường thông qua dạy học Sinh học trường phổ thông nên phƣơng pháp giáo dục môi trƣờng phần lớn đƣợc tích hợp phƣơng pháp dạy học ... bậc học đảm bảo tính hệ thống bậc học 1.2.2 Tình hình giáo dục môi trường thông qua dạy học Sinh học trường phổ thông 1.2.2.1 Mục đích giáo dục môi trường trường phổ thông Theo từ điển quốc tế giáo ... Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học Sinh học theo quan điểm tích hợp Chƣơng 2: Tích hợp nội dung giáo dục môi trƣờng dạy học Sinh học trƣờng phổ thông Chƣơng Thực nghiệm sƣ phạm 15 Chƣơng 1: CƠ SỞ...
  • 185
  • 236
  • 0

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY NGỮ VĂN THCS

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY  NGỮ VĂN THCS
... cho học sinh .Tổ chức sinh hoạt nhóm nhiều GV thân thực thành công dạy phần Tiếng Việt Tập làm văn song tổ chức hoạt động theo nhóm đọc hiểu văn vấn đề đợc quan tâm đợc sử dụng đợc đợc dạy mang tính ... Nghiên cứu nội dung dạy để định hớng phần kiến thức tổ chức hớng hoạt động nhóm: Thời gian; trớc học; học; sau học trớc + Cần thể rõ, tập trung vào nội dung tổ chức hoạt động nhóm, xem xét vận ... học Ngữ văn với em nhàm chán Xuất phát từ thực tế nh cố gắng vận dụng linh hoạt phơng phơng pháp giảng dạy theo tinh thần đổi Một phơng pháp đphơng đợc vận dụng Ngữ văn là: Tổ chức sinh hoạt nhóm...
  • 11
  • 197
  • 0

Cấu trúc phân tử và tính chất vật lí của các hợp chất hữu cơ trong dạy học hóa học trường phổ thông

Cấu trúc phân tử và tính chất vật lí của các hợp chất hữu cơ trong dạy học hóa học ở trường phổ thông
... quan cấu trúc phân tử hợp chất hữu - Cấu trúc phân tử hợp chất hữu chương trình hóa học phổ thông (hiđrocacbon, hợp chất có chứa nhóm chức, hợp chất cao phân tử polime) - Quy luật biến đổi tính chất ... sở thuyết cấu trúc phân tử hợp chất hữu - Nghiên cứu tài liệu tính chất vật hợp chất - Chỉ quy luật biến đổi tính chất vật lí, ảnh hưởng liên kết yếu giải thích quy luật biến đổi tính chất ... Đề tài tìm hiểu cấu trúc phân tử hợp chất hữu Mặt khác, từ cấu trúc phân tử hợp chất đó, liên kết cấu tạo hợp chất đề tài tổng kết rút quy luật biến đổi tính chất vật hợp chất đồng thời giải...
  • 57
  • 319
  • 0

Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương IV Phương pháp dạy học các bài về chất và nguyên tố hóa học, học phần Phương pháp dạy học Hóa học trường phổ thông

Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương IV Phương pháp dạy học các bài về chất và nguyên tố hóa học, học phần Phương pháp dạy học Hóa học ở trường phổ thông
... kế tập tình chương IV: Phương pháp dạy học chất nguyên tố hóa học học phần Phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông Hệ thống tư liệu thực tiễn dùng xây dựng tập tình học phần phương pháp dạy ... BTTH chương IV: Phương pháp dạy học chất nguyên tố + Thực trạng việc xây dựng BTTH Xây dựng tập tình học phần phương pháp dạy học + Nêu đặc điểm học phần phương pháp dạy học hóa học chất nguyên tố ... IV: Phương pháp dạy học dạy chất nguyên tố hóa học học phần phương pháp dạy học hóa học Bài Vị trí nhiệm vụ chung dạy chất nguyên tố hóa học chương trình hóa học phổ thông Bài Nguyên tắc chung...
  • 86
  • 117
  • 0

DẠY HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRONG NỀN KINH TẾ TRI THỨC

DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRONG NỀN KINH TẾ TRI THỨC
... sáng tạo, đổi thường xuyên - Nền kinh tế tri thức kinh tế toàn cầu hoá - Có thách thức với văn hoá sắc dân tộc DẠY HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRONG NỀN KINH TẾ TRI THỨC Việt nam, từ sau thực sách ... BẢN CỦA NỀN KINH TẾ TRI THỨC Nền kinh tế tri thức hình thành phát tri n, nên việc đặc trưng kinh tế sớm Tuy nhiên, vào tài liệu liên quan đưa số đặc trưng sau: - Có chuyển đổi cấu kinh tế - Sản ... hình dạy học giúp học sinh vừa có kiến thức vừa có kỹ giải mối quan hệ xã hội Trong mô hình dạy học dạy học hợp tác dạy học theo vấn đề có nhiều tiềm để giáo dục văn hóa cho học sinh Dạy học mang...
  • 5
  • 156
  • 1

Những biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học trường Phổ thông

Những biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học ở trường Phổ thông
... dạy học hóa học trường phổ thông - Đối tượng nghiên cứu: Việc gây hứng thú học tập môn hóa học trường phổ thông Phạm vi nghiên cứu Trong luận văn tập trung nghiên cứu biện pháp gây hứng thú dạy ... hứng thú dạy học hóa học trường phổ thông: - Gây hứng thú thí nghiệm hóa học kích thích tư - Gây hứng thú thơ hóa học - Gây hứng thú giới thiệu thông tin lạ hóa học Giả thuyết khoa học Nếu giáo ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Phạm Ngọc Thủy NHỮNG BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học hóa học Mã số:...
  • 190
  • 1,510
  • 28

Xây dựng và sử dụng bài tập có nhiều cách giải trong dạy học môn hóa học trường phổ thông

Xây dựng và sử dụng bài tập có nhiều cách giải trong dạy học môn hóa học ở trường phổ thông
... 12…………………………………………………………… 27 2.3 SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG………………………………… 31 2.3.1 Sử dụng Bài tập Hóa học nhiều cách giải tiết luyện tập, ôn tập cuối chương………………………………………………… ... 31 2.3 SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG Sử dụng tập Hóa học nhiều cách giải cách tốt để rèn lực tư sáng tạo cho học sinh Qua thực tiễn giảng dạy, đề ... TIÊU -Xây dựng cách giải khác số toán hữu cơ, vô thường gặp -Xây dựng số tập vô cơ, hữu nhiều cách giải -Cách sử dụng tập nhiều cách giải việc dạy học Hóa học trường phổ thông II GIẢI PHÁP...
  • 46
  • 600
  • 6

những biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học trường phổ thông

những biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học ở trường phổ thông
... hứng thú dạy học hóa học trường phổ thông: - Gây hứng thú thí nghiệm hóa học kích thích tư - Gây hứng thú thơ hóa học - Gây hứng thú giới thiệu thông tin lạ hóa học Giả thuyết khoa học Nếu giáo ... trình dạy học hóa học trường phổ thông - Đối tượng nghiên cứu: Việc gây hứng thú học tập môn hóa học trường phổ thông 3 Phạm vi nghiên cứu Trong luận văn tập trung nghiên cứu biện pháp gây hứng thú ... phƣơng pháp dạy học 1.5.4.1 Một số biện pháp cụ thể - Gây hứng thú việc sử dụng phương pháp kích thích tư học sinh - Gây hứng thú việc phối hợp phương pháp dạy học - Gây hứng thú việc liên hệ hóa học...
  • 150
  • 269
  • 0

Hoạt động nhóm trong dạy học trường phổ thông

Hoạt động nhóm trong dạy học ở trường phổ thông
... Trường Đại học Sư phạm TP.HCM (2006), 60 năm ngành Sư phạm Việt Nam, NXBGD [3] Nguyễn Cương (2007), Phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông đại học- vấn đề bản, NXBGD Tóm tắt Hoạt động nhóm ... theo nhóm - Tùy theo tính chất đơn giản hay phức tạp vấn đề học tập để lựa chọn hình thức hoạt động nhóm cho thích hợp - Thiết kế hoạt động giáo viên học sinh Đặt câu hỏi (nêu vấn đề, gợi ý học ... chia nhóm theo vị trí ngồi có sẵn ­ Để tránh nhàm chán, sau thời gian nên thay đổi nhóm học tập ­ Với nhóm lớn vai trò nhóm trưởng quan trọng ­ Nên tổ chức họat động nhóm thường xuyên để học sinh...
  • 5
  • 126
  • 0

khái niệm xác suất trong dạy học toán học trường phổ thông

khái niệm xác suất trong dạy học toán học ở trường phổ thông
... thành khái niệm xác suất theo trục thời gian vừa gắn liền với tiếp cận khái niệm xác suất quen thuộc Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -9- Chương : Đặc trưng khoa học ... thành giáo viên học sinh q trình dạy học khái niệm xác suất ? Nó thể cụ thể kiểu nhiệm vụ nào, kỹ thuật ? Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -5- Phần mở đầu Vũ Như Thư ... cận khái niệm xác suất Nghiên cứu Henry [6] bàn việc dạy học xác suất bậc trung học từ quan điểm lịch sử, khoa học luận didactic đây, ơng gắn liền vấn đề khoa học luận xác suất với hình học...
  • 130
  • 75
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy hóa học ở trường phổ thônggiáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy hóa học ở trường phổ thôngbảo vệ môi trường trong giảng dạy hóa học ở trường phổ thôngxây dựng và sử dụng bài tập có nhiều cách giải trong dạy học môn hóa học ở trường phổ thôngtích hợp các nội dung giáo dục môi trường qua dạy học sinh học ở trường phổ thôngdạy sinh học ở trường phổ thôngphương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thôngđổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thôngphương pháp dạy học sinh học ở trường phổ thôngnhiệm vụ dạy học sinh học ở trường phổ thôngdạy học sinh học ở trường phổ thôngthực trạng dạy học ở trường phổ thôngphương pháp dạy học hoá học ở trường phổ thôngthiết bị dạy học ở trường phổ thôngxây dụng và sử dụng bài tập tình huống học phần phương pháp dạy học ở trường phổ thôngIUH QL THUONG HIEU TRONG LINH VUC HANG TIEU DUNG DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHđáp án gợi y thi tim hieu lich su viet namIUH NEN KT NHAT BAN DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHSÁCH KINH điển tập 43 lê NIN TOÀN tập NXB CHÍNH TRỊ QUỐC GIA XUẤT bản năm 2005 mới NHẤT bản WORD TIME NEWS ROMANIUH VIEN TRO ODA CUA NHAT DANH CHO VN DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHHoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ với việc tăng cường quản lý tài chính tại Tổng công ty khai thác cảng hàng không miền BắcIUH NANG CAO NANG LUC CANH TRANH TRONG NGHANH THEP DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHIUH VIEC LAM VA GIAI QUYET VIEC LAM TRONG KE HOACH PHAT TRIEN KTXH DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHIUH THUC TRANG VA GIAI PHAP PHAT TRIEN NHA VA DO THI TAI VN DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHIUH QL THUE THEO CO CHE TU KHAI, TU NOP TAI VN DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHHoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ với việc tăng cường quản trị tài chính tại công ty cổ phần thiết bị Bưu điệnSÁCH KINH điển tập 44 lê NIN TOÀN tập NXB CHÍNH TRỊ QUỐC GIA XUẤT bản năm 2005 mới NHẤT bản WORD TIME NEWS ROMANHoàn thiện hệ thống thông tin kế toán trong các trường đại học công lập Việt Nam.PDFIUH FDI DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHIUH THUC TRANG SX MOT SO MAT HANG NONG THUY SAN TAI NUOC TA DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHIUH VAN DONG HANH LANG TRONG VU KIEN BAN PHA GIA CA BASA DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHIUH NANG CAO NANG LUC CANH TRANH DOI VOI CAC DN VUA VA NHO TRONG QUA TRINH HOI NHAP DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHIUH KH NGUON NHAN LUC DH CONG NGHIEP TP HO CHI MINHĐỀ THI hết môn MARKETING căn BẢN có đáp ánCÂU hỏi TRẮC NGHIỆM LỊCH sử có đáp án
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập