skkn sáng tạo bài toán toạ độ phẳng từ những kết quả hình học tổng hợp

SKKN SÁNG TẠO BÀI TOÁN TÍCH PHÂN MỚI TỪ MỘT SỐ BÀI TOÁN TÍCH PHÂN CƠ BẢN

SKKN SÁNG TẠO BÀI TOÁN TÍCH PHÂN MỚI TỪ MỘT SỐ BÀI TOÁN TÍCH PHÂN CƠ BẢN
... đề tài c)Các bước sáng tạo toán tích phân từ số toán tích phân bản: Trước tiên ta toán tích phân hàm số thường gặp mà bảng nguyên hàm hàm số thường gặp sách giáo khoa Giải tích 12 : ... tài Sáng tạo toán tích phân từ số toán tích phân bản , nhận thấy thân trở thành người sáng tạo, kiến thức mở rộng thêm Bên cạnh mặt đạt hạn chế, số học sinh yếu không nắm nguyên hàm hàm số thường ... phân hàm số vô tỉ chuyển thành toán tích phân hàm số lượng giác Chính mà ta nghĩ đến việc thay biểu thức sin t cos t toán tích phân hàm số lượng giác đơn giản biến x a − x để toán tích phân ,ví...
  • 30
  • 95
  • 0

Các dạng suy luận ngoại suy của học sinh khi khảo sát bài toán tọa độ phẳng trong môi trường hình học động

Các dạng suy luận ngoại suy của học sinh khi khảo sát bài toán tọa độ phẳng trong môi trường hình học động
... Thái độ HS tiếp cận với toán tọa độ phẳng môi trường hình học động 53 4.2.2.2 Các toán tọa độ phẳng đặt môi trường hình học động để phát triển suy luận ngoại suy 53 4.2.2.3 Các dạng suy luận ngoại ... nhất: Môi trường hình học động hỗ trợ học sinh sử dụng suy luận ngoại suy khảo sát toán tọa độ phẳng nào? • Câu hỏi nghiên cứu thứ hai: Thiết kế toán tọa độ phẳng môi trường hình học động để học sinh ... đến suy luận ngoại suy, hình học động, toán tọa độ phẳng … để thiết kế toán tọa độ phẳng nhằm hỗ trợ cho HS sử dụng toán để phát triển khả suy luận ngoại suy khảo sát toán tọa độ phẳng môi trường...
  • 75
  • 114
  • 0

sáng kiến kinh nghiệm sáng tạo bài toán tích phân mới từ một số bài toán tích phân cơ bản

sáng kiến kinh nghiệm sáng tạo bài toán tích phân mới từ một số bài toán tích phân cơ bản
... bước sáng tạo toán tích phân từ số toán tích phân bản: Trước tiên ta toán tích phân hàm số thường gặp mà bảng nguyên hàm hàm số thường gặp sách giáo khoa Giải tích 12 : e Bài toán 1: Tính tích phân ... tính sáng tạo giảng dạy; song song cần tích cực nghiên cứu sách trau dồi lực chuyên môn Khi nghiên cứu đề tài Sáng tạo toán tích phân từ số toán tích phân bản , nhận thấy thân trở thành người sáng ... trường hỗ trợ nhiều cho phương pháp dạy học Sáng tạo toán tích phân từ số toán tích phân bản _ 20 Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên thực hiện: Đinh Quang Đạo Sở...
  • 23
  • 171
  • 0

SÁNG TẠO BÀI TOÁN TÍCH PHÂN MỚI TỪ MỘT SỐ BÀI TOÁN TÍCH PHÂN CƠ BẢN

SÁNG TẠO BÀI TOÁN TÍCH PHÂN MỚI TỪ MỘT SỐ BÀI TOÁN TÍCH PHÂN CƠ BẢN
... bước sáng tạo toán tích phân từ số toán tích phân bản: Trước tiên ta toán tích phân hàm số thường gặp mà bảng nguyên hàm hàm số thường gặp sách giáo khoa Giải tích 12 : e Bài toán 1: Tính tích phân ... thác toán tích phân mà đưa Tôi cố gắng tìm biện pháp để nâng cao hiệu năm tới Mong đồng nghiệp bạn giáo viên tổ, trường hỗ trợ nhiều cho phương pháp dạy học Sáng tạo toán tích phân từ số toán tích ... ln(1 + − x )dx Ta khai thác toán tích phân có chứa biểu thức a − x nên tìm đến toán tích phân có chứa biểu thức x + a , x − a để so sánh : Bài toán 3: Tính tích phân sau: a 2 a) I = ∫ x + a...
  • 21
  • 161
  • 0

MỘT SỐ BÀI TẬP VẬT LÍ VẬN DỤNG SÁNG TẠO PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ

MỘT SỐ BÀI TẬP VẬT LÍ VẬN DỤNG SÁNG TẠO PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ
... (y A − y B ) = 15,37m Một số toán vận dụng Bài Từ đỉnh dốc nghiêng góc β so với phương ngang, vật phóng với vận tốc v0 có hướng hợp với phương ngang góc α Hãy tính tầm xa vật mặt dốc 2v cos α.sin ... chiếu gắn với đất) hai chất điểm vật sàn thang chuyển động đường thẳng Dễ dàng vận dụng phương pháp tọa độ để xác định thời điểm hai chất điểm gặp nhau, lúc vật rơi chạm sàn thang Giải Chọn trục ... LIỆU THAM KHẢO [1] Bùi Quang Hân Giải toán vật 10 NXBGD 1998 [2] Vũ Thanh Khiết, Phạm Quý Tư Bài tập vật sơ cấp NXBGD.1999 [3] Nguyễn Thế Khôi Vật 10 nâng cao NXBGD 2006 ...
  • 5
  • 284
  • 4

Sáng kiến kinh nghiệm " MỘT SỐ BÀI TẬP VẬT LÍ VẬN DỤNG SÁNG TẠO PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ " docx

Sáng kiến kinh nghiệm
... theo số tập mẫu cách máy móc dễ nhàm chán Trong đó, có nhiều toán tưởng chừng phức tạp, vận dụng cách khéo léo phương pháp tọa độ chúng trở nên đơn giản thú vị Xin đưa số ví dụ: Bài toán Một vật ...  y B )  15,37m Một số toán vận dụng  v0   Bài Từ đỉnh dốc nghiêng góc so với phương ngang, vật phóng với vận tốc v0 có hướng hợp với phương ngang góc Hãy tính tầm xa vật mặt dốc 2v cos ... chiếu gắn với đất) hai chất điểm vật sàn thang chuyển động đường thẳng Dễ dàng vận dụng phương pháp tọa độ để xác định thời điểm hai chất điểm gặp nhau, lúc vật rơi chạm sàn thang y Giải Chọn...
  • 8
  • 185
  • 1

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng tính chất hình học trong bài toán toạ độ

Sáng kiến kinh nghiệm  Sử dụng tính chất hình học trong bài toán toạ độ
... giúp cho học sinh biết ta lại giải vậy, cung cấp kinh nghiệm sử dụng loại giả thiết tính chất hình học giải toán khác Phan Tấn Phú Sử dụng tính chất hình học toán toạ độ Chương Một số kiến thức ... Tấn Phú Sử dụng tính chất hình học toán toạ độ 3.4 Các kĩ thuật sử dụng toạ độ điểm cho sẵn 3.4.1 Sử dụng đường thẳng qua hai điểm cho sẵn Bài Trong mặt phẳng với hệ toạ độ Oxy, cho hình vuông ... tìm toạ độ E Gọi F giao FG điểm GH BC tính tỉ số Từ tìm toạ độ F Ta FH 14 Phan Tấn Phú Sử dụng tính chất hình học toán toạ độ viết phương trình đường thẳng BC qua điểm tìm toạ độ E F Điểm B hình...
  • 29
  • 267
  • 2

SÁNG TẠO BÀI TOÁN TỪ HÌNH HỌC PHẲNG THUẦN TÚY THẦY NGUYỄN THANH TÙNG

SÁNG TẠO BÀI TOÁN TỪ HÌNH HỌC PHẲNG THUẦN TÚY THẦY NGUYỄN THANH TÙNG
... tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) vuông) +) Do M , N l n l Hình h c Oxy t trung m c a BC AB nên suy C (3;1) , A(4;3) V y A(4;3), ... Website h c tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Hình h c Oxy   x  3  3x  y    y  4  B(3; 4) Suy tra t a đ m B nghi ... s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) +) Vi t ph +) Suy t ( Do M +) Vi t ph Hình h c Oxy ng trình AH (đi qua H vuông góc v i BC ) a đ m...
  • 7
  • 47
  • 1

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI SÁNG tạo bài TOÁN hóa hữu cơ

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI SÁNG tạo bài TOÁN hóa hữu cơ
... GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 – 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: PHƯƠNG PHÁP GIẢI SÁNG TẠO BÀI TOÁN HÓA HỮU CƠ Họ tên tác giả: HỒ THỊ SEN , Tổ: Hóa Lĩnh vực Quản lý giáo dục  Phương pháp ... cấp sở năm học 2011 – 2012 theo định số 587/ QĐ GD-ĐT ngày 04 tháng năm 2012 Giám đốc sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai Năm học 2012-2013 sáng kiến : “ Phương pháp giải sáng tạo toán hóa hữu ... VIII TÀI LIỆU THAM KHẢO: 11 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỮU CƠ Lập công thức phân tử : a) Lập công thức phân tử dạng : - Dựa vào % nguyên tố : Giả sử chất hữu có dạng CxHyOzNv %C % H %O...
  • 12
  • 86
  • 0

Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toánsáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức và bất phương trình

Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức và bất phương trình
... phơng trình Chơng II Bồi dỡng lực giải toán sáng tạo toán cho học sinh thông qua hớng dẫn giải tập bất đẳng thức bất phơng trình Bồi dỡng lực giải toán cho học sinh thông qua hớng dẫn giải tập chủ ... Một số vấn đề t sáng tạo học sinh Tiềm chủ đề bất đẳng thức bất phơng trình việc bồi dỡng lực giải toán sáng tạo toán cho học sinh Thực trạng dạy học trờng phổ thông chủ đề bất đẳng thức bất ... toán sáng tạo toán cho học sinh thông qua xây dựng khai thác số tập chủ đề bất đẳng thức bất phơng trình Mục đích nghiên cứu Mục đích luận văn bổ sung, đề xuất số tập chủ đề bất đẳng thức bất...
  • 76
  • 1,150
  • 4

Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân '' đại số và giải tích 11 )

Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân ''   đại số và giải tích 11 )
... Góp phần phát triển khả sáng tạo toán thông qua việc dạy học giải tập sách giáo khoa (chương Dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân - Đại số Giải tích 1 1) ” Mục đích nghiên cứu: 2.1 Giúp học sinh phát ... kiến): Ta có: u n +1 = (2 + ) n +1 ( − 2− 3 ) n +1 49 = (2 + ) n +1 (2 ) − n +1 = α (2 + ) −β (2 ) (2 ) Tương tự ta có: u n +2 ( =α + )2 (2 )2 ( ) ( ) = α (8 + ) −β (8 ) ( α −β ) (3 ) ... sinh phát triển khả sáng tạo thông qua khai thác số tập sách giáo khoa Đại số Giải tích 11 nhằm nâng cao hiệu dạy học môn toán trường PT 2.2 Đề xuất số toán phần cấp số cộng, cấp số nhân Nhiệm...
  • 69
  • 1,224
  • 2

Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung “ phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác

Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung “ phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
... là: Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác Thứ hai, phương pháp hướng dẫn học sinh sáng tạo toán nói chung áp dụng vào hướng dẫn học sinh nội dung cụ thể là: Phương trình lượng ... giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu phương pháp hướng dẫn học sinh giải sáng tạo toán nội dung phương trình lượng giác chứa đẳng thức lượng ... đẳng thức từ công thức nhờ phép biến đổi lượng giác 2.1.2.3 Xây dựng đẳng thức lượng giác số phương pháp khác 2.1.3 Xây dựng đẳng thức lượng giác tam giác từ đẳng thức lượng giác 2.2 Hƣớng dẫn học...
  • 24
  • 556
  • 1

Rèn luyện kĩ năng giải và sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung bất đẳng thức AM GM và cauchy schwarz

Rèn luyện kĩ năng giải và sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung bất đẳng thức AM   GM và cauchy   schwarz
... nhằm rèn luyện giải toán bất tạo toán cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung đẳng thức sáng Bất đẳng thức AM - GM Cauchy - Schwarz + Xây dựng số giảng Bất đẳng thức AM - GM Cauchy - Schwarz ... CHƢƠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI VÀ SÁNG TẠO BÀI TOÁN MỚI CHO HỌC SINH LỚP 10 THÔNG QUA BẤT ĐẲNG THỨC AM - GM CAUCHY - SCHWARZ Trong chương giới thiệu bất đẳng thức AM GM , Cauchy Schwarz ... giới thiệu bất đẳng thức Cauchy - schwarz số ứng dụng bất đẳng thức Cauchy schwarz giải toán bất đẳng thức cho học sinh lớp 10 10 2.2 Giải Sáng tạo toán thông qua Bất đẳng thức Cauchy - Schwarz...
  • 18
  • 488
  • 0

DÙNG HH ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN TỌA ĐỘ

DÙNG HH ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN TỌA ĐỘ
... OABC Bài 2.Trong không gian Oxyz cho tam giác A,B,C với A(1;2;-1), B(2;-1;3) , C(-4;7;5) Tính độ dài phân giác kẻ từ B tam giác ABC KẾT LUẬN : Vì toán có nhiều cách giải , nên trình hoc tập giải ... CA.CB.CS theo gt S/ đối xứng với S qua (Oxy) nên : VS ′ABC = VSABC = 2.6.4 = (đvtt) BÀI TẬP VẬN DỤNG : Bài 1.Trong hệ tọa độ Oxyz cho điểm H (1;2; ;3) Mặt phẳng ( P ) qua H cắt Ox, Oy, Oz A, B, C Viết ... Từ giải ý thứ dễ dàng Còn ý thứ theo nhận xét S/ đối xứng với S qua (Oxy) VS ′ABC = VSABC = CA.CB.CS Lời giải dễ dàng chứng minh CA,CB,CS đôi vuông góc (dùng tích vô hướng 2véc tơ) từ toạ độ...
  • 2
  • 137
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài toán tọa độ trong mặt phẳngcác bài toán tọa độ mặt phẳngcác bài toán tọa độ trong mặt phẳngcác bài toán tọa độ trong mặt phẳng haybài tập tọa độ phẳngcác bài toán tọa độ lớp 10các bài toán tọa độ trong không giancác bài toán tọa độ không gianbài toán tọa độ trong không gianbai tap toa do phang hayphat trien nang luc sang tao bai toan phuong trinh vo ty moitổng hợp các bài tập tọa độ phẳng hay và khóbài tập tọa độ phẳng hay và khóphương pháp giải bài toán tọa độ trong không gianbai tap toa do phangSKKN: Rèn kỹ năng “Giải toán tìm quy luật của một dãy số” cho học sinh lớp 6Bi kip giai he phuong trinh bang casio nguyen the lucĐánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp nhằm thúc đẩy thực hiện tiêu chí môi trường trong xây dựng nông thôn mới tại huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang (LV thạc sĩ))CONG PHA BAI TOAN OXI HOA KHUTUYEN TAP 210 CAU HOI TRAC NGHIEM LY THUYET VAT LI HAY KHOleader market 2 inter downKiểm toán gian lận trong kiểm toán báo cáo tài chính của các công ty phi tài chính niêm yết trên thị trường chứng khoán Việt Nam (LA tiến sĩ))SKKN: Một số biện pháp nhằm phát huy tinh thần đoàn kết của học sinh lớp 5Một số giải pháp phát triển thị trường tiêu thụ sản phẩm ô tô tại chi nhánh Toyota Thái Nguyên (LV thạc sĩ))CHINH PHUC LY THUYET VAT LY 2017Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non tại trường mầm non Nga GiápMột số biện pháp xây dựng chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường Mầm non Nga Liên năm học 2015 – 2016MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA YÊNMỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON NGA ĐIỀNbí kíp ôn thi đại họcMột số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi tại trường mầm non Nga LĩnhEssentials of investments 9e by BODIE KANE and MARCUSMột số kinh nghiệm giáo dục tiết kiệm năng lượng cho trẻ 56 tuổi ở trường mầm non Nga TiếnPP_Bàn tay nặn bột dạy các môn khoa học cho cấp Tiểu học và Trung học cơ sởMỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI LÀM QUEN VỚI BIỂU TƯỢNG TOÁN
Đăng ký
Đăng nhập