vận dụng QĐLT vào dạy học chương số phức giải tích 12 NC

Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức - giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông

Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức - giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông
... toán, sáng tạo - Nghiên cứu thực trạng việc rèn luyện kỹ giải toán phát triển sáng tạo cho học sinh dạy học chương Số phức - Hệ thống hóa kỹ cần rèn luyện cho học sinh dạy học chương Số phức ... văn trình bày chương Chƣơng Cơ sở lý luận Chƣơng Rèn luyện kỹ giải toán phát triển sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức - giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông Chƣơng ... GIẢI TOÁN VÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƢƠNG SỐ PHỨC – GIẢI TÍCH LỚP 12 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích nội dung chƣơng trình Số phức sách giải tích 12...
  • 103
  • 272
  • 1

Tiểu luận chuyên đề: Vận dụng các PPDH không truyền thống vào dạy học Đại sốGiải tích

Tiểu luận chuyên đề: Vận dụng các PPDH không truyền thống vào dạy học Đại số và Giải tích
... hc sinh c hc nhiu m hiu qu thp Tất nhiên vic đổi mi phơng pháp dạy học l xu th khụng th thay i Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề phng trỡnh v h phng trỡnh chng trỡnh lp 10 trng THPT ... NI DUNG CHNG I Một số vấn đề sở lý luận Tiu lun chuyờn : Vn dng cỏc PPDH khụng truyn thng vo dy hc i s v Gii tớch Hc viờn: Phan Th Thựy Trang 1.1 Mt s lý lun v quan im hot ng PPDH 1.1.1 Mt s ... mi, phc v cỏc yờu cu a dng ca nn kinh t - xó hi ngy v tng lai 1.2 nh hng i mi PPDH Toỏn trng ph thụng hin l: PPDH cn hng vo vic t chc cho ngi hc hc hot ng v bng hot ng t giỏc, tớch cc, ch ng...
  • 54
  • 307
  • 5

tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy học đại sốgiải tích nâng cao 11 - thpt

tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy học đại số và giải tích nâng cao 11 - thpt
... luận thực tiễn vấn đề, thấy rằng: Cần thiết xây dựng hệ thống toán nội dung thực tiễn vận dụng vào dạy học Đại số Giải tích 11 THPT - 21 CHƢƠNG - XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN TĂNG CƯỜNG VẬN DỤNG CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN VÀO DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH NÂNG CAO 11 - THPT Chuyên ... thống toán nội dung thực tiễn Để xây dựng sử dụng hệ thống tập nội dung thực tiễn dạy học môn Toán Đại số Giải tích nâng cao 1 1- THPT, dựa yếu tố sau đây: 2.2.1 Bám sát nội dung Đại số Giải tích...
  • 125
  • 879
  • 6

Vận dụng quan điểm khám phá vào dạy học đại sốgiải tích lớp 11 trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm khám phá vào dạy học đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông
... thị nhung vận dụng quan điểm khám phá vào dạy học đại số giải tích lớp 11 trung học phổ thông Chuyên ngành: lý luận ph ơng pháp dạy học môn toán Mã số: 60.14 01 11 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo ... v Gi tớch lp 11 T nhng lý nh trờn chỳng tụi chn ti nghiờn cu l: Vn dng quan im khỏm phỏ vo dy hc i s v Gii tớch lp 11 trung hc ph thụng Mc ớch nghiờn cu xut mt s bin phỏp dng quan im khỏm phỏ ... s v Gii tớch lp 11 THPT 6.2 Nghiờn cu thc trng dng quan im khỏm phỏ vo dy hc i s v Gii tớch lp 11 THPT 6.3 xut mt s bin phỏp dng quan im khỏm phỏ vo dy hc i s v Gii tớch lp 11 THPT 6.4 Th nghim...
  • 106
  • 113
  • 0

Vận dụng PPTN vào dạy học chương “Dòng điện không đổi Vật lí 11” chương trình cơ bản

Vận dụng PPTN vào dạy học chương “Dòng điện không đổi  Vật lí 11” chương trình cơ bản
... gồm có ba chương: Chương 1: PPTN dạy học vật lý trường phổ thông Chương 2: Vận dụng PPTN vào dạy học chương dòng điện không đổi - Vật lý 11, chương trình Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương 1: ... sánh PPTN nghiên cứu khoa học nhà Vật PPTN nhận thức Vật lý HS Mặt khác làm rõ giai đoạn PPTN mức độ giai đoạn đó, đồng thời nguyên tắc vận dụng PPTN vào dạy học Như vận dụng PPTN vào dạy học ... giả đề xuất số kế hoạch để dạy học chương “Dòng điện không đổi - Vật lý 11 chương trình PPTN 2.3 Mục tiêu dạy học chương dòng điện không đổi  Về kiến thức Trong chương HS cần nắm số vấn đề...
  • 93
  • 160
  • 0

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chủ đề phương trình và hệ phương trình đại số 10 theo chương trình chuẩn

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chủ đề phương trình và hệ phương trình đại số 10 theo chương trình chuẩn
... dạy học phát giải vấn đề Việc vận dụng cụ thể trình bày chương II luận văn 42 42 CHƯƠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ... chương Phương trình hệ phương trình Đại số 10 theo chương trình chuẩn - Thiết kế số giáo án dạy học phần Phương trình hệ phương trình lớp 10 theo chương trình chuẩn phương pháp dạy học phát giải ... 2: Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào dạy học chủ đề Phương trình hệ phương trình Đại số 10 theo chương trình chuẩn Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 11 11 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ...
  • 110
  • 195
  • 4

Vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa vào dạy học tin học ở trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa vào dạy học tin học ở trung học phổ thông
... thiết khoa học Vận dụng phơng pháp dạy học theo dạy học chơng trình hoá vào dạy học tin học, kích thích hứng thú học tập nâng cao chất lợng dạy học tin học học sinh trung học phổ thông Nhiệm ... việc ứng dụng phơng pháp dạy học chơng trình hoá dạy học tin học trờng trung học phổ thông Chơng II: Vận dụng sở lý luận vào thiết kế số giảng chơng trình tin học trung học phô thông Chơng III: ... Khóa luận tốt nghiệp Trờng Đại học Vinh Vinh, 2010 = = TRờng đại học vinh Khoa công nghệ thông tin === === vận dụng phơng pháp dạy học chơng trình hóa vào dạy học tin học trung học phổ thông...
  • 55
  • 320
  • 1

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.PDF

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.PDF
... định lí SGK trang 58 viết GT, KL định lí * Mục đích hoạt động 4: - HS b-ớc phát định lí dựa vào kiến thức biết cách: phải dùng định lí đ-ờng trung bình tam giác hình thang học chứng minh đ-ợc ... TP HCM THNH PH H CH MINH THCS Trung hc c s PTTH Ph thụng trung hc Mục lục Mở đầu Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Ph-ơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận ... nh lớ Ta - lột tam giỏc (Tit 37 Hỡnh hc 8) 25 2.2.2 Bi Luyn ng dng ca nh lớ Ta - lột vo thc t (Tit 39 Hỡnh hc 8) 34 2.2.3 Bi Tớnh cht ng phõn giỏc ca tam giỏc (Tit 40 Hỡnh hc 8) 40 2.2.4 Bi Trng...
  • 105
  • 705
  • 2

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số giải tích 12

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số   giải tích 12
... niệm vấn đề liên quan đến dạy học giải vấn đề chương ứng dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy chủ đề ứng dụng đạo hàm để khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số , Giải tích lớp 12 để thấy ... ưu điểm phương pháp thực tế 14 Chương VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ” GIẢI TÍCH LỚP 12 2.1 ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ VĂN HẢI VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ” - GIẢI TÍCH LỚP 12...
  • 105
  • 123
  • 0

Phương pháp giảng bình và việc vận dụngvào dạy học các trích đoạn truyện kiều của nguyễn du ở trường phổ thông trung học

Phương pháp giảng bình và việc vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn  truyện kiều  của nguyễn du ở trường phổ thông trung học
... pháp giảng bình dạy học trích đoạn Truyện kiều nguyễn du trờng phổ thông trung học I- Vị trí Truyện Kiều (Nguyễn Du) ch ơng trình văn học lớp 10 - phổ thông trung học Truyện Kiều (Nguyễn Du) kiệt ... thông qua trích đoạn Truyện Kiều (Nguyễn Du) trờng PTTH sở vấn đề lý thuyết bàn Vận dụng phơng pháp giảng bình vào dạy học trích đoạn Trao duyên (Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) Phải nói đoạn văn ... Đề tài: Phơng pháp giảng bình việc vận dụng vào dạy học trích đoạn Truyện Kiều Nguyễn Du trờng Phổ Thông Trung Học A- Phần mở đầu I- Lý chọn đề tài: Có thể nói môi đến với văn học đến với niềm...
  • 59
  • 526
  • 1

Phát hiện về sai lầm và chướng ngại của học sinh THPT trong dạy học đại sốgiải tích luận văn thạc sỹ giáo dục học

Phát hiện về sai lầm và chướng ngại của học sinh THPT trong dạy học đại số và giải tích luận văn thạc sỹ giáo dục học
... dạng sai lầm mà cha có phát chớng ngại học sinh giải toán Đại số Giải tích Từ phân tích đây, chọn đề tài nghiên cứu Luận văn là: Phát sai lầm chớng ngại học sinh Trung học phổ thông dạy học Đại số ... kiểu sai lầm chớng ngại học sinh Trung học phổ thông giải toán Đại số Giải tích Những đóng góp Luận văn 6.1 Luận văn làm sáng tỏ đợc nhiều kiểu sai lầm chớng ngại học sinh Trung học phổ thông giải ... Chơng Những sai lầm chớng ngại học sinh trung học phổ thông giải toán Đại số giải tích 1.1 Cơ sở lí luận 1.2 Những chớng ngại học sinh Trung học phổ thông giải toán 13 Đại số giải tích 1.2.1...
  • 109
  • 507
  • 4

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... ngược vấn đề, giải ( Trích từ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN - NGUYỄN BÁ KIM - XB 2004) B Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào toán tính thể tích khối chóp để phát huy tính tích cực, sáng ... động, sáng tạo học sinh Cụ thể, theo Giáo viên: Ngô Văn Vũ 11 Trường THPT Sông Ray Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào toán tính thể tích khối chóp để phát huy tính tích cực, sáng tạo ... dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào toán tính thể tích khối chóp để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Học sinh hoạt động tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo, tận lực huy...
  • 12
  • 927
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: van dung phuong phap day hoc goi mo va giai quyet van de trong day hoc toan o truong thpttieu luan van dung phuong phap day hoc goi mo va giai quyet van de trong day hoc toan o truong thptvận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thônggóp phần phát triển năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học đại số và giải tíchbaì giảng số phức giải tích 12 nâng caovận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương điện học vật lý 9 trung học cơ sở với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảoĐộ ổn định và tuổi thọ của thuốcThuyet minh FM 200 cho son bangPhân tích tình hình tài chính tại công ty cổ phần xây lắp công nghiệp thực phẩm (LV tốt nghiệp)Phân tích tình hình tài chính tại công ty TNHH gỗ Hoàng Giang (LV tốt nghiệp)Phân tích tình tài chính tại công ty TNHH xây dựng và thương mại Nam Hải (LV tốt nghiệp)Biểu diễn mô hình 3D bằng kỹ thuật NURBS trong máy tính (LV thạc sĩ)Nghiên cứu xây dựng bảo mật và xác thực tài liệu điện tử dựa trên PKI và ứng dụng vào trường Đại học Hạ Long (LV thạc sĩ)Tăng cường quản lý thuế giá trị gia tăng đối với các doanh nghiệp xây dựng trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực cạnh tranh của một mặt hàng thủy sản Việt Nam trên thị trường EU từ khi Việt Nam gia nhập tổ chức Thương mại Thế giới (LA tiến sĩ)Nghiên cứu ảnh hưởng của chế độ tưới nước và khoảng cách mật độ cấy đến sinh trưởng, phát triển lúa Séng Cù tại huyện Văn Chấn, tỉnh Yên Bái (LV thạc sĩ)Nghiên cứu ảnh hưởng một số biện pháp kỹ thuật đến sinh trưởng và phát triển của cúc Lá Nho tại thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Ứng dụng một số kỹ thuật khai phá dữ liệu trong xây dựng mô hình dự báo lưu lượng giao thông theo loại hình phương tiện (LV thạc sĩ)Hoàn thiện công tác thẩm định các dự án đầu tư xây dựng công trình đê điều tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bắc Ninh (LV thạc sĩ)Nghiên cứu ảnh hưởng của các tỷ lệ bột lá sắn đến năng suất và chất lượng trứng chim cút (LV thạc sĩ)Định lượng đồng thời paracetamol, Chlorpheniramine maleate và Phenylephrine hydrochloride trong thuốc Decolgen forte bằng phương pháp sắc ký lỏng hiệu năng cao và phương pháp quang phổ hấp thụ phân tử (LV thạc sĩ)DÒNG TIỀN dự án xây DỰNGLOB hoach dinh tuyen tinh va lap laiNghiên cứu, so sánh và đánh giá độ an toàn của hệ mật mã Rabin và RSA (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại trường đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông (LV thạc sĩ)hướng dẫn autocad 111111111111111111111111111111
Đăng ký
Đăng nhập