Đề án đào tạo tiến sĩ

Xây dựng đề án đào tạo tiến sỹ chuyên ngành Chính sách khoa học và công nghệ tại Viện Chiến lược và Chính sách KHCN

Xây dựng đề án đào tạo tiến sỹ chuyên ngành Chính sách khoa học và công nghệ tại Viện Chiến lược và Chính sách KHCN
... 2010 Viện Bộ Khoa học Công nghệ giao thực nhiệm vụ Xây dựng đề án đào tạo tiến sỹ chuyên ngành Chính sách khoa học công nghệ Viện Chiến lược Chính sách Khoa học Công nghệ Đề án tiến hành năm 2010 ... LUẬN CỨ VỀ VIỆC ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH CHÍNH SÁCH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TẠI VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH KH&CN I Giới thiệu chung Viện Chiến lược Chính sách Khoa học Công nghệ Lịch sử hình ... VỀ VIỆC ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH CHÍNH SÁCH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TẠI VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH KH&CN I Giới thiệu chung Viện Chiến lược Chính sách Khoa học Công nghệ Lịch...
  • 115
  • 177
  • 0

Tài liệu Tiểu luận "Đề án mở chuyên nghành đào tạo tiến " doc

Tài liệu Tiểu luận
... MỤC LỤC MỞ ĐẦU Giới thiệu đơn vị đào tạo Luận mở chuyên ngành đào tạo tiến 2.1 Căn pháp lý cho phép mở chuyên ngành 2.2 Nhu cầu đào tạo tiến chuyên ngành ... Ngày 24 tháng 10 năm 2002 Bộ ban hành Danh mục chuyên ngành đào tạo sau đại học, có ghi: Đào tạo thạc chuyên ngành Lưu trữ thuộc ngành Thông tin, mã số 60.32.24 đào tạo tiến chuyên ngành ... trình đào tạo tiến chuyên ngành Lưu trữ Trường Đại học Tổng hợp London (Anh) 7.2 Chương trình đào tạo thạc tiến Trường Đại học Tổng hợp Nhân văn Quốc gia Nga 7.3 Chương trình đào tạo tiến...
  • 45
  • 192
  • 0

Tài liệu Đề án: '''' Đào tạo theo chương trình tiên tiến tại một số trường đại học của Việt Nam giai đoạn 2008-2 docx

Tài liệu Đề án: '''' Đào tạo theo chương trình tiên tiến tại một số trường đại học của Việt Nam giai đoạn 2008-2 docx
... ĐÀO TẠO ĐỀ ÁN ĐÀO TẠO THEO CHƯƠNG TRÌNH TIÊN TIẾN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 2008 – 2015 HÀ NỘI, THÁNG 10- 2008 THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Số: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT ... án Đào tạo theo chương trình tiên tiến số trường đại học Việt Nam giai đoạn 2008 - 2015”, với nội dung sau: Mục tiêu a) Mục tiêu tổng quát Triển khai thực số chương trình tiên tiến đào tạo trình ... có số trường đại học Việt Nam xếp hạng số 200 trường đại học hàng đầu giới Mục tiêu cụ thể - Đến hết năm 2015 triển khai thực 30 chương trình đào tạo cử nhân tiên tiến số trường đại học Việt Nam...
  • 76
  • 341
  • 2

Tài liệu ĐỀ ÁN: “Đào tạo phát triển nguồn nhân lực việt nam trong tiến trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế”, ppt

Tài liệu ĐỀ ÁN: “Đào tạo phát triển nguồn nhân lực việt nam trong tiến trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế”, ppt
... LỰC TRONG TIẾN TRÌNH CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ I TỔNG QUAN VỀ ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Đào tạo phát triển nguồn nhân lực nói chung bao gồm hai mảng đào tạo kiến thức phổ thông đào tạo ... chọn đề tài: “Đào tạo phát triển nguồn nhân lực việt nam tiến trình chuyển dịch cấu kinh tế”, để đánh giá, phân tích mặt mặt hạn chế vấn đề đào tạo Từ đưa giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo ... tạo Nội dung đề án gồm ba chương chính: Chương I: Lý luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực tiến trình chuyển dịch cấu kinh tế Chương II: Thực trạng vấn đề đào tạo nguồn nhân lực Việt Nam Chương...
  • 30
  • 197
  • 0

NHỮNG điểm mới về đào tạo TIẾN và LUẬN án TIẾN

NHỮNG điểm mới về đào tạo TIẾN sĩ và LUẬN án TIẾN sĩ
... 1 Luận án tiến ph ải công trì nh nghiên c ứu khoa h ọc sáng tạo nghi ên c ứu sin h, có ng góp v ề mặt lý l u ận thực tiễn lĩ ... tri th ức khoa h ọc lĩ nh vực nghiên c ứu, giải qu yết sáng t o vấn đề ngành khoa h ọc h a y th ực tiễn kinh tế - xã hội Luận án tiến có kh ối lư ợ ng không 150 tr ang A , không kể phụ lục, ... tạ o trình đ ộ tiến ba n hành kè m theo Thôn g tư s ố 10/2009/ TT-BG D ĐT Đ Thô ng tư s ố 05/T TBGDĐT việc s ửa đổi, bổ sung m ột số điề u Qu y c h ế đào tạo trình độ tiến ba n hành theo...
  • 3
  • 50
  • 0

Quyết định phê duyệt đề án đạo tạo và phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực năng lượng nguyên tử

Quyết định phê duyệt đề án đạo tạo và phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực năng lượng nguyên tử
... nghiệm đào tạo nguồn nhân lực lĩnh vực lượng nguyên tử nước có ngành lượng nguyên tử phát triển; b) Xây dựng kế hoạch đào tạo lại, thực tập ngắn hạn nước nước có ngành lượng nguyên tử phát triển cho ... dựng dự án đào tạo phát triển nguồn nhân lực lĩnh vực lượng nguyên tử có nội dung phù hợp với mục tiêu Đề án điều kiện cụ thể trình Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt dự án để thực Điều Quyết định có ... đào tạo chuyên ngành lĩnh vực lượng nguyên tử nước; - Tổ chức đào tạo, nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên sở đào tạo nguồn nhân lực lĩnh vực lượng nguyên tử; - Tổ chức đào tạo lại, đào tạo...
  • 6
  • 245
  • 1

Tài liệu Đề án “Đào tạo nghề với chuyển dịch cơ cấu lao động ở Việt Nam hiện nay” pptx

Tài liệu Đề án “Đào tạo nghề với chuyển dịch cơ cấu lao động ở Việt Nam hiện nay” pptx
... GIỮA ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CUYỂN DỊCH CƠ CẤU LAO ĐỘNG VIỆT NAM Việt nam kinh tế thị trường phát triển tạo chuyển dịch cấu kinh tế Điều tất yếu dẫn đến chuyển dịch cấu lao động, chuyển dịch nhanh ... kinh tế - Chuyển dịch cấu lao động theo độ tuổi lao động - Chuyển dịch cấu lao động theo chất lượng lao động 3.Các yếu tố ảnh hưởng đến chuyển dịch cấu lao động: a.Sự chuyển dịch cấu kinh tế: ... Đề tài nghiên cứu tập trung vào phân tích thực trạng dạy nghề chuyển dịch cấu lao động , số liệu lấy giai đoạn 1996_2003 đề tài: Đào tạo nghề với chuyển dịch cấu lao động việt nam 4.Kết cấu đề...
  • 32
  • 188
  • 0

Tài liệu Đề án "Đào tạo nghề với chuyển dịch cơ cấu lao động ở Việt Nam hiện nay" ppt

Tài liệu Đề án
... GIỮA ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CUYỂN DỊCH CƠ CẤU LAO ĐỘNG VIỆT NAM Việt nam kinh tế thị trường phát triển tạo chuyển dịch cấu kinh tế Điều tất yếu dẫn đến chuyển dịch cấu lao động, chuyển dịch nhanh ... kinh tế - Chuyển dịch cấu lao động theo độ tuổi lao động - Chuyển dịch cấu lao động theo chất lượng lao động 3.Các yếu tố ảnh hưởng đến chuyển dịch cấu lao động: a.Sự chuyển dịch cấu kinh tế: ... Đề tài nghiên cứu tập trung vào phân tích thực trạng dạy nghề chuyển dịch cấu lao động , số liệu lấy giai đoạn 1996_2003 đề tài: Đào tạo nghề với chuyển dịch cấu lao động việt nam 4.Kết cấu đề...
  • 32
  • 165
  • 0

Đánh giá thực trạng và giải pháp thực hiện đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020

Đánh giá thực trạng và giải pháp thực hiện đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020
... đề tài Đánh giá thực trạng giải pháp thực đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 cho chuyên đề tốt nghiệp mình .Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 theo định ... tượng thực sách nào? Đánh giá giải pháp thực đề án: Đánh giá hoạt động đề án, tính toán khối lượng công việc,chi phí sản phẩm đề án, Đánh giá nguồn lực thực đề án, khả huy động nguồn lực để thực đề án ... LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ ĐỀ ÁN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG Ở NÔNG THÔN 1.1.NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 1.1.1.Vấn đề chung lao động nông thôn 1.1.1.1.Khái niệm,vai trò,đặc điểm lao động nông thôn a.Khái...
  • 91
  • 1,071
  • 5

chương trình đào tạo tiến ngành địa chất học

chương trình đào tạo tiến sĩ ngành địa chất học
... Tên chương trình: Chương trình đào tạo Tiến ngành Địa chất học Trình độ đào tạo: Tiến Ngành đào tạo: Địa chất học Mã chun ngành: 62.44.02.01 (Ban hành theo ... trường; Địa chất khống sản; Địa kiến tạo; Địa hóa; Địa chất Đệ Tứ; Địa chầt dầ u khí… Thời gian đào tạo a Thời gian thực chương trình đào tạo (CTĐT) tiến nghiên cứu sinh (NCS ) có thạc năm ... ngành phù hợp ngành có kiến thức địa chất gồm: Địa chất học; Đị a kỹ thuật (tốt nghiệp trường ĐHBK Tp HCM); Địa chất thủy văn; Địa chất cơng trình; Đị a chất mơi trường; Địa chất khống sản; Địa...
  • 147
  • 195
  • 0

Báo cáo nông nghiệp: "GIảI PHáP NÂNG CAO KHả NĂNG NGHIÊN CứU KHOA HọC CủA NGHIÊN CứU SINH TRONG QUá TRìNH ĐàO TạO TIếN ở TRƯờNG ĐạI HọC NÔNG NGHIệP Hà NộI" pps

Báo cáo nông nghiệp:
... TI LIệU THAM KHảO Báo cáo tình hình đo tạo bậc tiến (2010) Viện Đo tạo Sau đại học, Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội Vũ Cao Đm (1999) Phơng pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học v Kỹ thuật, ... trình đo tạo tiến sĩ, trao trọng quyền cho sở đo tạo tiến Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội l trờng đại học trọng điểm quốc gia v l bảy trờng đại học nớc có chơng trình đo tạo sau đại học Nhu ... (NCS v tiến đợc đo tạo Đại học Nông nghiệp H Nội) Từ đó, nghiên cứu có đợc nhìn ton diện từ nhiều phía nâng cao khả NCKH NCS trình đo tạo Nh trờng Mẫu điều tra cụ thể nh sau: - Nghiên cứu sinh: ...
  • 15
  • 187
  • 0

Đánh giá tác động của Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến giải quyết việc làm trên địa bàn huyện Chư Păh, tỉnh Gia Lai giai đoạn 2006 – 2010

Đánh giá tác động của Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến giải quyết việc làm trên địa bàn huyện Chư Păh, tỉnh Gia Lai giai đoạn 2006 – 2010
... hoạt động Đề án đào tạo nghề cho LĐNT địa bàn huyện Chư Păh, tỉnh Gia Lai; - Phân tích tác động giải việc làm Đề án đào tạo nghề cho LĐNT giai đoạn 2006 2010 địa bàn huyện Chư Păh, tỉnh Gia Lai; ... lớn nông thôn Việt Nam 42 3.2 Đánh giá tác động giải việc làm đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Chư Păh, tỉnh Gia Lai giai đoạn 2006 2010 3.2.1 Kết đào tạo nghề cho lao động ... hưởng đến hiệu giải việc làm đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Chư Păh tỉnh Gia Lai giai đoạn 2006 2010, từ đề xuất giải pháp nhằm nâng cao khả giải việc làm đề án giai đoạn...
  • 91
  • 363
  • 2

chương trình đào tạo tiến chuyên nghành cơ học vật rắn

chương trình đào tạo tiến sĩ chuyên nghành cơ học vật rắn
... NGÀNH: CƠ HỌC VẬT RẮN MÃ SỐ: 62440107 Chương trình đào tạo Tiến chuyên ngành học vật rắn (Solid Mechanics) Trình độ đào tạo: Tiến Chuyên ngành đào tạo: học vật rắn - Solid Mechanics Mã chuyên ... điểm Nội dung chương trình Cấu trúc Học phần bổ sung Học phần Tiến Danh mục học phần Tiến Mô tả tóm tắt học phần Tiến Kế hoạch học tập học phần Tiến Chuyên đề Tiến Danh sách Tạp ... nghiệm học vật rắn PHẦN I TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN CƠ KHÍ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ CHUYÊN...
  • 21
  • 179
  • 0

Đánh giá tình hình thực hiện đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 tại huyện yên phong tỉnh bắc ninh

Đánh giá tình hình thực hiện đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 tại huyện yên phong tỉnh bắc ninh
... giá tình hình thực đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 huyện Yên Phong tỉnh Bắc Ninh, sở đề xuất giải pháp nhằm thực tốt đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn thời gian tới ... VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN ĐỀ ÁN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 2.1 Cơ sở lý luận đào tạo nghề cho lao động nông thôn 2.1.1 Một số khái niệm 2.1.1.1 Lao động, lao động nông ... khai thực Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn, hạn chế việc thực đề án, từ đề xuất giải pháp để thực có hiệu Đề án thời gian tới lựa chọn đề tài: Đánh giá tình hình thực đề án đào tạo nghề...
  • 114
  • 181
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: đề án mở ngành đào tạo tiến sĩtuyển sinh đào tạo tiến sĩ theo đề án 911đề án đào tạo giảng viên tiến sĩcâu 5 nghiên cứu sinh hoàn thành chương trình đào tạo tiến sĩ có đủ điều kiện và đạt yêu cầu bảo vệ luận án thì được đại diện cơ quan nào cấp bằngđào tạo tiến sĩđề án đào tạo nghềquy chế đào tạo tiến sĩquy định đào tạo tiến sĩkế hoạch triển khai đề án đào tạođề án đào tạo nguồn nhân lực y tếquy chế đào tạo tiến sĩ 2009quy chế đào tạo tiến sĩ bộ giáo dụcquy chế đào tạo tiến sĩ 2010quy chế đào tạo tiến sĩ năm 2000quy chế đào tạo tiến sĩ năm 2011dạy học và kiểm tra đánh giá theo mô hình VNENDẠY học và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH môn CÔNG NGHỆDự án thuyền chạy bằng động cơ hơi nướcKHÁI NIỆM về hệ điều HÀNH TIN học 10KHÁM PHÁ KHOA học tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnhUnit 1 a visit from a pen palUnit 2 clothingUnit 3 a trip to the countryside (1)Unit 3 a trip to the countrysideLớp mẫu giáo ghép hoạt động học văn học thơ cô và cháuUnit 3 listeningMôn toán lớp 1 điểm ở trong, điểm ở ngoài một hìnhMột số đồ dùng trong gia đìnhMỘT số vấn đề về NGHIÊN cứu KHOA học của học SINH TRUNG học PHẦN 1MỘT số vấn đề về NGHIÊN cứu KHOA học của học SINH TRUNG học PHẦN 2Quy trình biên soạn câu hỏi, KT, đánh giá theo định hướng phát triển năng lựcTẬP HUẤN GIÁO dục đạo đức lối SỐNG, kỹ NĂNG SỐNG CHO TRẺ mẫu GIÁOTập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn công nghệ phần 1Tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn công nghệ phần 2HDGDNGLL bac ho kinh yeu 2
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập