Chủ đề y sinh học tái tạo mô tim mạch

Tích hợp các môn vào dạy học theo chủ đề môn sinh học 9 bài 58 sử DỤNG hợp lí tài NGUYÊN THIÊN NHIÊN”

Tích hợp các môn vào dạy học theo chủ đề môn sinh học 9 bài 58 sử DỤNG hợp lí tài NGUYÊN THIÊN NHIÊN”
... 097 8485412 Email: trloan78@gmail.com PHỤ LỤC BÀI DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP” I/ Tên hồ sơ dạy học Tích hợp môn vào dạy 58: “SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN” Gồm: GDCD 7, Địa ... nguyên không tái sinh tài nguyên tái sinh khác nào? Tài nguyên tái sinh Tài nguyên không tái sinh - Là dạng tài nguyên sử - Là dạng tài nguyên sau dụng hợp lý có điều kiện phát thời gian sử dụng ... thành vào bảng: NỘI DUNG BẢNG 58- 1: CÁC DẠNG TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN HS (?) Dạng tài nguyên Ghi kết Các tài nguyên b, c, g Tài nguyên tái sinh a) Khí đốt thiên nhiên b) Tài nguyên nước Tài nguyên...
  • 19
  • 328
  • 4

Câu hỏi Trắc nghiệm theo chủ đề môn Sinh Học

Câu hỏi Trắc nghiệm theo chủ đề môn Sinh Học
... SẮC THỂ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Phân tử ADN liên kết với prôtêin mà chủ yếu histon tạo nên cấu trúc đặc hiệu, cấu trúc phát tế bào A tảo lục B vi khuẩn C ruồi giấm D sinh vật nhân thực Câu 2: ... vùng vận hành Câu 28: Hai nhà khoa học phát chế điều hoà opêron? A Menđen Morgan D Hacđi Vanbec B Jacôp Môn C Lamac Đacuyn ĐỘT BIẾN GEN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Mạch gốc gen ban đầu: 3’ TAX ... định loại axit amin PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Quá trình phiên mã vi khuẩn E.coli xảy A ribôxôm B tế bào chất C nhân tế bào D ti thể Câu 2: Làm khuôn mẫu cho trình phiên mã...
  • 13
  • 635
  • 1

Sinh học tái tạo cơ xương 2012

Sinh học tái tạo cơ xương 2012
... Sinh học tái tạo xương Cao Học Di Truyền khóa 21 GVHD: TS Trần Lê Bảo Hà I Giới thiệu 1.1 Cấu trúc xương xương cấu tạo sợi đa nhân tạo thành bó nhóm lại với để ... nhanh chậm tái sinh cho thấy khác hoạt động SC trình phát triển Trang 22 Sinh học tái tạo xương Cao Học Di Truyền khóa 21 GVHD: TS Trần Lê Bảo Hà Những điểm khác biệt khác phôi tái sinh diện marker ... 34 Sinh học tái tạo xương Cao Học Di Truyền khóa 21 GVHD: TS Trần Lê Bảo Hà Hình 5.1 Kết thí nghiệm Carlson Hình hình ảnh sau 15 ngày tái sinh cẳng chân từ 3-4mm phần gần gốc lại, phần tái tạo...
  • 43
  • 106
  • 0

Kiến thức và tuân thủ điều trị thuốc chống đông kháng vitamin k ở bệnh nhân sau mổ thay van timhọc tại trung tâm tim mạch bệnh viện e, năm 2014

Kiến thức và tuân thủ điều trị thuốc chống đông kháng vitamin k ở bệnh nhân sau mổ thay van tim cơ học tại trung tâm tim mạch   bệnh viện e, năm 2014
... Bệnh viện E yếu tố ảnh hưởng tới điều trị NB này, nghiên cứu: Kiến thức tuân thủ điều trị thuốc chống đông kháng vitamin K người bệnh sau mổ thay van tim học Trung tâm Tim mạch - Bệnh viện E, ... Tim mạch - Bệnh viện E, năm 2014 3 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Xác định kiến thức dùng thuốc chống đông kháng vitamin K người bệnh sau mổ thay van tim học Trung tâm Tim mạch - Bệnh viện E, năm 2014 ... định tuân thủ điều trị thuốc chống đông kháng vitamin K người bệnh sau mổ thay van tim học Trung tâm Tim mạch - Bệnh viện E, năm 2014 Xác định số yếu tố liên quan đến tuân thủ điểu trị thuốc chống...
  • 107
  • 333
  • 2

Tài liệu CHẾ TẠO VÀ ỨNG DỤNG HẠT NANÔ TỪ TÍNH TRONG Y SINH HỌC ppt

Tài liệu CHẾ TẠO VÀ ỨNG DỤNG HẠT NANÔ TỪ TÍNH TRONG Y SINH HỌC ppt
... làm hạt nanô từ tính Hạt nanô từ tính dùng y sinh học thường dạng chất lỏng từ (CLT), hay gọi nước từ Một CLT gồm ba thành phần: hạt nanô từ tính, chất hoạt hóa bề mặt (CHHBM), dung môi Hạt nanô ... tụ ỨNG DỤNG CỦA HẠT NANÔ TỪ TÍNH Các ứng dụng hạt nanô từ chia làm hai loại: ứng dụng thể thể Chúng trình b y số ứng dụng tiêu biểu nhiều ứng dụng nghiên cứu Phân tách chọn lọc tế bào ứng dụng ... nanô, sinh học nanô, đó, vật liệu nanô sử dụng để chẩn đoán điều trị bệnh Lý sinh học nanô nghiên cứu mạnh mẽ nhờ vào khả ứng dụng linh hoạt hiệu vật liệu nanô [2] Trong n y, xin trình bày...
  • 18
  • 244
  • 3

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: "Xây dựng hình học kết hợp để dạy sinh học 10 (THPT) nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm Moodle" pptx

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp:
... gian ti 24 Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội - Khoa Sinh học Bộ môn Phương pháp dạy học sinh học CHNG XY DNG Mễ HèNH HC KT HP DY CHNG III "VIRUS V BNH TRUYN NHIM" (SINH HC 10, NNG CAO) VI S H TR CA ... Giỏo viờn tng chớnh m cỏc Website - Hc sinh ph thụng hng n - Sinh viờn 30 Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội - Khoa Sinh học Bộ môn Phương pháp dạy học sinh học - Ngi hc t Mụn hc Ni dung kin thc ca ... - Nhúm virus ch ký sinh trờn cụn trựng - Nhúm virus gõy bnh trờn ngi v ng vt ly cụn 38 Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội - Khoa Sinh học Bộ môn Phương pháp dạy học sinh học sinh trựng l vt trung...
  • 71
  • 190
  • 0

Luận văn công nghệ sinh học Đánh giá hình ghép chồi cải tạo giống cà phê vối (Coffea canephora var. Robusta) tại vùng chuyên canh cà phê ở Đăk Lăk

Luận văn công nghệ sinh học Đánh giá mô hình ghép chồi cải tạo giống cà phê vối (Coffea canephora var. Robusta) tại vùng chuyên canh cà phê ở Đăk Lăk
... gốc phê mít, chồi phê mít ghép lên phê chè phê chè ghép lên gốc phê chè Vào năm 1917, Uganda, Maitland ghép chồi phê chè, phê dâu da, phê mít gốc phê vối gốc ghép mọc ... hình ghép chồi cải tạo giống phê vối (Coffea canephora var Robusta) vùng chuyên canh phê Đăk Lăk Nhằm mục đích góp phần nâng cao hiệu kinh tế việc sản xuất phê Đăk Lăk 1.2 Mục tiêu yêu ... Snowden lại ứng dụng ghép chẻ phê chè phê vối lên gốc phê vối, dâu da phê mít để trồng vườn sản xuất hạt giống Kết cho thấy tất loại gốc ghép phù hợp cao với phê vối phê chè gốc dâu...
  • 63
  • 166
  • 0

Đề tài :VẤN ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU VÀ ỨNG DỤNG YSINH HỌC HIỆN ĐẠI " potx

Đề tài :VẤN ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU VÀ ỨNG DỤNG Y – SINH HỌC HIỆN ĐẠI
... VẤN ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU VÀ ỨNG DỤNG Y SINH HỌC HIỆN ĐẠI NGUYỄN VĂN VIỆT (*) Khẳng định phát triển mạnh mẽ y sinh học đại vài thập niên gần không ... người, giá trị đạo đức phải thực trở thành quan tâm thiếu nghiên cứu ứng dụng y sinh học đại Đánh giá cách khách quan, mong muốn tách y sinh học đại khỏi quan tâm đến giá trị đạo đức xuất ... hiểu y sinh học đại ngành khoa học sử dụng sinh học đại, đặc biệt thành sinh học phân tử di truyền, vào việc nghiên cứu ứng dụng thành tựu y học nhằm chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho người Trong vài...
  • 12
  • 138
  • 0

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH CHĂN NUÔI THÚ Y)

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC  (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH CHĂN NUÔI THÚ Y)
... biến sinh học (biosensor) - Công nghệ sinh học vi sinh vật (Microbial Biotechnology) - Công nghệ sinh học thực vật (Plant Biotechnology) - Công nghệ sinh học động vật (Animal Biotechnology) * ... niệm Công nghệ sinh học? Phân loại Công nghệ sinh học? Lịch sử phát triển công nghệ sinh học? Thành tựu xu phát triển Công nghệ sinh học ? Triển vọng ứng dụng công nghệ sinh học sản xuất nông - ... nghĩa: Công nghệ sinh học công nghệ sử dụng phận hay tế bào riêng rẽ thể sinh vật vào việc khai thác sản phẩm chúng => Như khái quát chung khái niệm công nghệ sinh học sau: "Công nghệ sinh học trình...
  • 58
  • 238
  • 0

dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể: Hỏi và trả lời bằng

dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12  2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể:  Hỏi và trả lời bằng
... PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ dạy học Talking about endangered species- English 12 Mục tiêu dạy học 2.1 Mục tiêu chung Sau hoàn thành dự án, học sinh thể: - Hỏi ... năng, thái độ tả mục “2 Mục tiêu dạy học dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy học tích cực: phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học dự án phương pháp Đường hướng giao tiếp ... kĩ giao tiếp tiếng Anh chủ đề động vật hoang dã, đồng thời giáo dục ý thức bảo tồn thiên nhiên cho học sinh 6.1 Mục tiêu phương pháp tiến hành dự án * Mục tiêu: Sau hoàn thành dự án, học sinh đạt...
  • 21
  • 92
  • 1

Xây dựng hình học kết hợp để dạy sinh học 10 (THPT) nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm Moodle

Xây dựng mô hình học kết hợp để dạy sinh học 10 (THPT) nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm Moodle
... Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội - Khoa Sinh học Bộ môn Phương pháp dạy học sinh học CHNG XY DNG Mễ HèNH HC KT HP DY CHNG III "VIRUS V BNH TRUYN NHIM" (SINH HC 10, NNG CAO) VI S H TR CA PHN MM MOODLE ... ng Moodle Vit Nam Ha hn, mt s phỏt trin mnh m cho "giỏo dc in t" nc ta tng lai gn 26 Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội - Khoa Sinh học Bộ môn Phương pháp dạy học sinh học 2.1.3 c im ca phn mm Moodle ... Giỏo viờn tng chớnh m cỏc Website - Hc sinh ph thụng hng n - Sinh viờn 30 Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội - Khoa Sinh học Bộ môn Phương pháp dạy học sinh học - Ngi hc t Mụn hc Ni dung kin thc ca...
  • 70
  • 286
  • 3

QUYẾT ÐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO Về việc ban hành ''Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh học tại các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông''

QUYẾT ÐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO Về việc ban hành ''Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh học tại các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông''
... cáo công việc chịu điều hành trực tiếp( tuỳ tính chất công việc để liệt kê) (18)-Tên người nhận định (19)-Tên công ty/ ban nơi người nhận định công tác (20)-Tên công ty /ban nơi người nhận định điều ... ghi ngày tháng ban hành văn (3)-Ghi chức vụ người đưa định (4)-Ghi chức vụ người đưa định (5)-Ghi tên đơn vị nơi ban hành định (6)-Ghi chức vụ người đưa định (7)-Ghi rõ số tờ trình Ban Tổng Giám ... duyệt trước (8)-Tên người nhận định (9)-Ghi chức vụ mà người nhận định đảm nhiệm (10)-Ghi phòng mà người nhận định công tác(nếu có) (11)-Ghi công ty /ban nơi người nhận định công tác (12)-Ghi tên...
  • 2
  • 854
  • 1

Xem thêm